适合宝宝唱的英语歌有哪些？
简单的英语歌有《This Old Man》、《Old Mac Donald Had a Farm》、《Twinkle Twinkle Little Star》。简单介绍一下《This Old Man》。《This Old Man》是英国经典童谣，作品起源时期不详，是孩子最喜欢的英语儿歌之一。这首歌也是学习数数，从一数到十，是迪斯尼最爱儿歌系列收录了最受欢迎的100首迪斯尼童谣之一。其标准清晰的英语发音，更是不可多得的英语启蒙教材。在快乐的音乐环境中，亲子之间互动学习，达到寓教于乐的效果。knick-knackpatty-whack 具体的含义在英语国家都有争论，比较常见的答案是这是一种古老的游戏，在唱歌的时候用两个勺子（在这首歌的场景下也有可能是两个骨头）拍打出节奏。也有一种玩法是用勺子敲打身体的不同部位，打出节拍。歌中的老先生是一位爱尔兰民间收破烂的人（rag-and-bone man），他挨家挨户收取旧衣服、旧家具等没人要的东西，也包括动物的骨头。歌中他演奏着打击乐器爱尔兰骨头（Irish bones），在不同的地方表演着杂耍把戏。这种打击乐器通常取材自动物的骨头，靠手腕的摆动令两块骨头互相撞击而发声，经常在爱尔兰音乐里用来打节奏，类似我们中国的快板。老先生玩的乐器很可能是羊的骨头，歌词里的 paddywhack 指的是羊或牛的颈部韧带。质地坚韧的 paddywhack 经常作为零食来奖励小狗，也可以理解为歌中给小狗的骨头（give a dog a bone）。那时爱尔兰收破烂的人很多会使用独轮车或是马车，这也是为什么每段的最后说This old man came rolling home，当然 rolling home 也可以理解为老先生摇摇摆摆踉踉跄跄地走回家了。
请问有哪些儿童早教歌曲及早教英语
1.儿童早教歌曲：
爱我你就抱抱我
幸福拍手歌
捉泥鳅
数鸭子
老虎是tiger
小毛驴
拾稻穗的小姑娘
拔萝卜
一个师傅仨徒弟
爸爸好
江南style（中文版
唐诗联唱
我的好妈妈
找朋友
采蘑菇的小姑娘
种太阳
胡萝卜之歌
小燕子
甩葱歌
亲亲猪猪宝贝
虫儿飞
小兔子乖乖
兔子舞
洗衣歌
字母歌
娃哈哈
世上只有妈妈好
两只老虎
我是一个粉刷匠
上学歌
小螺号
小老鼠上灯台
小和尚
蓝精灵
2.早教英语：
动物名词歌
Bird , bird是小鸟，小鸟bird天上飞;dog ,dog是小狗，小狗dog汪汪叫;cat ,cat是小猫，小猫cat喵喵叫;monkey ,monkey是小猴，小猴monkey逗人笑;elephant ,elephant是小象，小象elephant鼻子长; zebra ,zebra是斑马，斑马zebra黑白纹;panda ,panda是熊猫，熊猫panda胖乎乎;tiger ,tiger是老虎，老虎tiger真威武。我们一起来牢记，保护动物爱自然。
颜色歌
小黑熊，真顽皮，手里拿着大画笔。画片天空是蓝色，blue,blue 是蓝色;画片云彩是白色，white,white是白色;画个太阳红彤彤，red ,red是红色;画片草地绿荫荫，green ,green是绿色;画串香蕉是黄色，yellow ,yellow是黄色;画只猴子是棕色，brown ,brown是棕色;画个橘子是橙色，orange ,orange是橙色;最后拿起黑色笔，black ,black是黑色。对着镜子画自己，黑不溜秋不美丽，哭着喊着叫妈咪。
水彩笔, 真漂亮, 色彩丰富又鲜艳
yellow yellow 是黄色, blue blue 蓝又蓝red red 是红色, green green 绿油油orange orange 是橙色, white white 白又白brown brown 像咖啡, black black 黑黑黑
水果歌
Apple ,apple是苹果，苹果apple大又红;orange ,orange是橘子，橘子orange圆又扁;banana ,banana是香蕉，香蕉banana黄澄澄;grape ,grape是葡萄，葡萄grape一串串;peach ,peach是桃子，桃子peach像心红;pineapple ,pineapple是菠萝，菠萝pineapple多小孔;mango ,mango是芒果，芒果mango人人爱;watermelon ,watermelon是西瓜，西瓜watermelon似蜜甜;pear ,pear是鸭梨，鸭梨pear脆又甜。小朋友们都喜欢，水果富含维生素，大家吃了身体棒。
果园里的水果成熟了
香蕉banana 软又香，苹果apple 红又甜 桔子orange酸又酸， 桃子peach甜又鲜芒果mango有营养， 梨子pear 水分多西瓜watermelon 大又甜，菠萝pineapple香香香
我的一天
叮铃铃, 闹钟响,get up, get up 快起床,背上书包go to school，go home , go home快回家，Bye bye, bye bye，See you, see you是再见Good night道晚安!
文具用品类
新学期里真热闹，文具兄弟来开会。pencil box 往里瞧一瞧，ruler小尺，knife刀，ball pen ,ball pen圆珠笔，它们的用处都挺多.rubber橡皮擦错字，钢笔pen也很重要，pencil sharpener削铅笔，pencil铅笔，book书，全是我的好朋友。
说儿歌，记快餐
快餐店真方便，tea，tea茶水,茶水tea真解渴;hamburger，hamburger汉堡包，汉堡包hamburger吃得饱;coffee,coffee咖啡,咖啡coffee有点苦;cake,cake蛋糕,蛋糕cake软又黄;milk,milk牛奶,牛奶milk白又香;egg, egg鸡蛋,鸡蛋egg有营养;ice cream,ice cream冰淇淋，冰淇淋ice cream冰又甜;juice,juice果汁,果汁juice品种多;你也来，我也来，偶尔品尝还可以，经常吃变胖，(fat)不奇怪。
one little finger儿歌歌词的翻译是什么?
one little finger儿歌歌词：One little finger, one little finger, one little finger.一根小手指，一根小手指，一根小手指，Tap tap tap.轻轻点一点。Point your finger up.手指指向上。Point your finger down.手指指向下。Put it on your head. Head!手指放在头上。头！第二段：手指放在鼻子上（nose）第三段：手指放在下巴上（chin）第四段：手指放在胳膊上（arm）第五段：手指放在腿上(leg）第六段：手指放在脚上（foot）扩展资料：《one little finger》是一首英文歌曲，收录于《贝瓦儿歌》专辑中。英语儿歌《one little finger 》很朗朗上口的一首歌，重复旋律适合低龄宝宝，内容可以互动玩游戏，还能帮宝宝认识自己的身体。歌曲调欢快，歌词简单，互动性强。一起伸出小手指，跟着歌曲动一动吧。
one finger one finger turn turn是什么儿歌
这是一首手指儿歌《Fingers play》，歌手未知，歌词如下：One finger, one finger, turn turn turn, turn to a toothbrush, shua shua shua（一只手指，一只手指，变变变，变成一个牙刷，刷刷刷）Two fingers, two fingers, turn turn turn, turn to a rabbit, jump jump jump（两只手指，两只手指，变变变，变成一只兔子，跳跳跳）Three fingers, three fingers, turn turn turn, turn to a fork, cha cha cha（三只手指，三只手指，变变变，变成一支叉子，叉叉叉）Four fingers, four fingers, turn turn turn, turn to a cat, meow meow meow（四只手指，四只手指，变变变，变成一只小猫，喵喵喵）Five fingers, five fingers, turn turn turn, turn to a tiger, aw aw aw（五只手指，五只手指，变变变，变成一只老虎，嗷嗷嗷）扩展资料：这是一首关于数字、动物和指令的儿歌，一首节奏轻快的歌谣，既幽默又有趣。歌曲朗朗上口，通俗易懂，十分适合孩子的早教。通常作为中国儿童英语课前的热身儿歌。只要节奏一响起来，小朋友们马上就可以一起念起来，配合动作可以让孩子更能理解和记住。所以唱的时候不要只动口，孩子手指也应跟着动起来。夸张的动作，让孩子能更好的理解。
请问少儿英语启蒙：儿歌和动画片哪个好？
每一种资源都有它的功能，但是也有它的局限。把各种资源有机地结合起来立体使用，才能点燃孩子的兴趣，进而形成综合的能力和后劲。 信息时代，资源可以很方便地获得，但同时带来的问题就是如何筛选。我也经常被问及，什么资源好？到底该选择什么资源？ 其实，资源真正的价值在于是否能引起小朋友的兴趣，只要能让小朋友感兴趣的都是好资源。当然说到英语资源，那原汁原味又是一个前提。不管是视听资料还是书籍，都是如此。在原汁原味的、符合儿童认知特点的资源里面，孩子自己喜欢的就是好资源。 比如我在博文中说到《语感启蒙》好，很多人就说是不是只能用它来进行英语启蒙。当然不是这样，很多没听过看过这套资源的孩子英语也不错啊。我推荐它，仅仅是因为它符合原汁原味的标准，又有情境对应，并且我家孩子喜欢。 很多东西，以我们的耳朵来听，听不出来区别。但是，小孩子就不一样。我觉得很好的东西，安妮听过之后就觉得重音什么的不一样，她说感觉怪怪的。其实这个怪，就是韵律节奏的问题。韵律节奏直接关系到孩子的语感，所以选听力资源，原汁原味很重要。 在原汁原味的基础上，《语感启蒙》这套资源符合启蒙阶段孩子的心理，通俗简单，非常多的孩子看到之后都喜欢。但是你要是说，我就用它了，我要让孩子把这里面的歌都学会，要求孩子跟着唱，那可能非但达不到你想要的效果，还会让孩子害怕和逃避。 同样这套资源，也可能有的孩子不喜欢。有些孩子不喜欢里面的歌曲，因为他过去从来没听过英语语音的东西，中文又很强势，所以不习惯英文的东西。如果孩子不喜欢，那还要不要听呢？我认为，不能强迫孩子。只能发现、引导孩子的兴趣，不能因为大人认为东西有用而要求孩子必须去做。孩子不喜欢的话，一方面继续去寻找别的资源，另外一方面就是创造环境一点一点引入，帮助孩子由熟悉到接受。很多孩子，尤其是大孩子，开始时排斥某种英语资源，经过逐步引入后，一般一个月左右都能慢慢接受并喜欢上它。 有人说，不提倡听歌，因为听歌以后没法开口说话，而动画片则能通过复述练口语。我也赞成看动画片，但是，动画片和儿歌的作用是不一样的。 儿歌的韵律节奏训练和动画片是有区别的。而且，儿歌一般更简单，它的韵律节奏往往能让从来没有接触过英语的孩子很容易接受英语。同时，儿歌中的音乐本身就符合孩子的特点。从小听歌听音乐的孩子乐感会更好，以后学习乐器也会更容易。这一点在安妮身上得到了证实。 动画片的精髓在于它的情境对应，这一点和原版书一样，可以构成孩子的口语基础。俗话说，巧妇难为无米之炊，为什么很多孩子上外教课口语还不灵？很大原因在于看的东西太少。当然，因为动画片对视力的影响以及孩子被动吸收的特点，我也不建议多看。目前有一种提取音频的软件，可以把动画片中的音频提取出来，这样，孩子可以在看过几遍动画片之后就开始只听音频，对听力训练的效果更好。在听音频的过程中，孩子的脑子里还会有画面浮现，能很好地起到情境对应的作用。
