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b站高中物理老师推荐有：HuangFuRen（拼音）、坤哥物理、哈娜酱、@物理宋晓垒老师官方。如何学好高中物理？这5点你必须要知道。 1、改变观念初中物理知识相对比较浅显，并且内容也不多，更易于掌握。再加上初三后期，通过大量的练习和反复强化训练，提高了熟练程度，物理成绩可能会有大幅度提高。但分数高并不等于物理学得好、会学物理。如果学习物理的兴趣没有培养起来，没有好的学习方法，是很难学好高中物理的。初中物理学得好，高中物理并不一定会学得好。我们应该改变观念，降低起点，从头开始。2、培养学习物理的兴趣兴趣是思维的动因之一，是强烈而又持久的学习动机，是学好物理的潜在动力。培养兴趣的途径很多，作为学生，我们应注意到物理与日常生活、生产、现代科技的密切联系。有意识地在实际中联系到物理知识，将物理知识应用到实际中去，会使我们明确：原来物理与我们联系这样密切，这样有用。可以大大地激发学习物理的兴趣。3、提高听课的效率是关键学习期间，在课堂中的时间很重要。因此听课的效率如何，决定着学习的基本状况，提高听课效率应注意以下几个方面：（1）课前预习能提高听课的针对性。 对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，新的知识有所了解，以减少听课过程中的盲目性和被动性，有助于提高课堂效率。预习后把自己理解了的知识与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平，预习还可以培养自己的自学能力。（2）听课过程中要聚精会神、全神贯注，不能开小差。 全神贯注就是全身心地投入课堂学习，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到这“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。 上课前必须注意课间十分钟的休息，不应做过于激烈的体育运动或激烈争论或看小说或做作业等，以免上课后还气喘嘘嘘，想入非非，而不能平静下来，甚至大脑开始休眠。（3）特别注意老师讲课的开头和结尾。 老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。（4）作好笔记。 笔记不是记录而是将上述听课中的重点，难点等作出简单扼要的记录，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。以便复习，消化。4、做好复习和总结工作做好及时复习。 上完课的当天，必须做好当天的复习。学习一章后应进行阶段复习，本章的知识网络、 主要内容、定理、定律、公式、解题的基本思路和方法、常规典型题型、物理模型等。做好全面复习。 为了防止前面所学知识的遗忘，每隔一段时间，最好不要超过十天，将前面学过的所有知识复习一篇，可以通过看书、看笔记、做题、反思等方式。5、正确处理练习题。有不少同学把提物理成绩的希望寄托在大量做题上，搞题海战术。这是不妥当的，“不要以做题多少论英雄”，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高、目的要达到。做题的目的在于检查学过的知识，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习。对于中档题，尢其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，主要针对的知识点；选用哪些物理规律；是否还有别的解法；本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过等。把它们联系起来，你就会得到更多的经验和教训。
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b站高中数学比较好的老师账号有数学微课帮、Mk数学杀手、高中数学一秒入题等。1、数学微课帮数学微课帮，这是网站上的一个老师的视频账号，这个老师讲述的内容涵盖了高中数学的基础知识点和拔高题，而其讲解方法非常接近于学校老师的讲解方式，对于想要夯实基础的学生来说非常适合。2、Mk数学杀手Mk数学杀手，这个老师的视频注重的是方法类讲解。在适合学有余力的学生拔高的同时，题目和解法也比较有意思。此外，该老师还总结出一些解题方法和易错易淆专栏，让你更好地掌握数学的核心概念。3、高中数学一秒入题如果你是喜欢碎片化学习的学生，那么你一定不能错过高中数学一秒入题老师的视频。每天他会提供一个简短的练习题，并详细讲解各地方试卷压轴题。虽然每个视频都很短，但是你可以非常有效地利用碎片时间来进行学习。学习高中数学建议：1、掌握基本概念和公式：学习高中数学的第一步是掌握基本概念和公式，通过课本、课件、笔记等方式进行复习和巩固，避免出现概念混淆或公式记错的情况。2、培养逻辑思维和推理能力：高中数学不仅要求学生会计算，更要求学生能够分析问题、解决问题、证明结论。学生可以多做一些证明题、应用题、综合题等，锻炼自己的思维能力。3、拓展知识视野和兴趣：高中数学是一门广博而深奥的学科，它不仅与其他科目有着紧密的联系，也与生活和社会有着密切的关系。因此，学习高中数学不应该局限于课本和考试，而应该拓展知识视野和兴趣，了解数学的历史、文化、应用等方面，增加数学的趣味性和实用性。
