一年级学什么？
一般来说，小学一年级有语文课、数学课、体验课、美术课、科学课、音乐课。小学一年级语文学习内容：首先要学26个汉语拼音。汉语拼音学完了会接触一些比较短的课文（不到一百字），学些简单、笔划少的生字，老师一般要求孩子要记牢字的笔顺。小学一年级数学主要学习内容：掌握100以内的数数，熟练掌握10以内数的形成及加减法，认识常见的几何图形，如：正方形、长方形、三角形、圆形、正方体、长方体、圆柱体等，认识钟面，知道简单的时刻，如：几时、几时半等。小学生学习建议阅读课本是培养自学能力的开始。对那些能读懂的例题，就先读课本自学，再作练习题，老师通过检查练习发现问题再讲。教科书是学生获得知识的主要来源，很多学生认为只要把教师上课讲的内容听懂就可以学好了。其实真正理解，单凭教师的讲授是不够的，还必须充分利用有关的课外书籍，加深扩展和融会贯通所学的知识。自学缺漏知识，以便打好扎实的知识基础，使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习。为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物。不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。
[create_time]2021-10-02 13:20:18[/create_time]2021-10-12 11:37:28[finished_time]4[reply_count]8[alue_good]阿肆聊生活[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.a11494f.zxWv7uN9dPM0WXPCPgsyMA.jpg?time=2830&tieba_portrait_time=2830[avatar]每个回答都超有意思的[slogan]分享生活中的小知识。[intro]13547[view_count]小学一年级都学什么？
《小学一年级|4月3日|4月2日|4月1日》百度网盘资源免费下载链接:https://pan.baidu.com/s/184TZta6eRH9wZ5QR1HWTZQ提取码:sesx小学一年级|4月3日|4月2日|4月1日|3月31日|3月30日|3月2日-3月20日课程|3月27日|3月26日|3月25日|3月24日|3月23日|小学音乐一年级3月23日-臧颖《咏鹅》.mp4|小学一年级语文0323《一个接一个》孟凡玉.MP4.mp4|低年段-一年-数学-杨姣-0323-《分类与整理例2》.mp4
[create_time]2022-03-02 10:00:22[/create_time]2020-06-19 14:19:23[finished_time]12[reply_count]0[alue_good]silents烟花[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.111c605b.UaofzQN-FKxOVXrtuYP3Mw.jpg?time=7314&tieba_portrait_time=7314[avatar]学虽不及五车，仍可对答如流[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]29207[view_count]小学语文一年级上册有哪些课文内容?
《小精灵星球探秘：新一年级“畅享语文”成长计划暑期班（1级）［王雨洁Z-A10讲全］》百度网盘资源免费下载链接:https://pan.baidu.com/s/19VVhf4Z3qMg22Hy55fUW_g?pwd=sahn 提取码:sahn 小精灵星球探秘：新一年级“畅享语文”成长计划暑期班（1级）［王雨洁Z-A10讲全］|[第9讲]如是镜子店：学会观察（1）|[第8讲]水之乐园：学习礼貌用语|[第7讲]摇头晃脑智慧树：我爱古诗（2）|[第6讲]泡泡隧道：走进图画王国（1）|[第5讲]摇头晃脑智慧树：我爱古诗（1）|[第4讲]魔法师的密室：奇思妙想学标点（1）|[第3讲]畅游神奇峡谷：轻轻松松学拼音（3）|[第2讲]走进神奇峡谷：轻轻松松学拼音（2）|[第1讲]神奇峡谷欢迎你：轻轻松松学拼音（1）|[第10讲]摇头晃脑智慧树：我爱古诗（3）|摇头晃脑智慧树：我爱古诗（3）.doc|(4)摇头晃脑智慧树：我爱古诗（3）第四段.mp4|(3)摇头晃脑智慧树：我爱古诗（3）第三段.mp4|(2)摇头晃脑智慧树：我爱古诗（3）第二段.mp4
[create_time]2022-02-22 23:31:24[/create_time]2012-06-10 16:20:51[finished_time]5[reply_count]0[alue_good]du_Z宝[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.2bdaa4f6.omIH334i6eaQBXJWzU_X9w.jpg?time=7521&tieba_portrait_time=7521[avatar]把复杂的事情简单说给你听[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]3508[view_count]一年级的课本内容有哪些?
一年级的课本内容有语文，数学，美术，音乐，思想品德，语文练习册，数学练习册。小学一年级语文（上）本套丛书是根据国家教育部中小学生最新课程标准，配合“人教版九年义务教育六年制小学课程标准实验教材”而编写的。《小学语文一年级（上）》是2010年科学普及出版社出版的图书，作者是《帮你学语文练习册》编写组。小学教育特点热爱祖国的教育渗透在学习知识过程中，小学教科书里有许多内容是围绕介绍祖国而设立的，通过让学生了解我们的国家幅员辽阔，山河壮丽，拥有悠久的文明历史和珍贵的文化遗产，使他们为生活在这样一个伟大的祖国而感到无比自豪。爱国主义的教育贯穿于整个小学教育过程中，根据高、中、低年级的年龄层次的差异有不同的侧重点低年级主要是认知方面，知道“我是中国人”，尊重国旗、国徽，会唱国歌，初步了解祖国的概貌。中年级主要是了解祖国山河壮丽、历史悠久、文化灿烂和社会主义建设的伟大成就，逐步培养热爱祖国、热爱家乡、热爱社会主义的感情和民族的自尊心、自豪感；高年级主要是要了解我国是一个多民族的国家，各民族人民要互相尊重、平等相待。完成祖国的统一大业是各族人民的共同心愿，逐步懂得“祖国的利益高于一切”。经过这样的层层递进，让学生在热爱祖国的思想品德教育中由初识到熟识到发自内心的共鸣，从而积蓄起深厚的爱国主义感情，初步树立建设祖国的理想。
[create_time]2022-03-08 12:36:12[/create_time]2022-03-15 14:29:17[finished_time]3[reply_count]1[alue_good]游戏人生说游戏[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/user/987efe764b84e2f3b98c8c71542b4779.jpeg[avatar]专注于游戏知识的分享，带你领略电竞魅力[slogan]专注于游戏知识的分享，带你领略电竞魅力[intro]2855[view_count]一年级语文上册生字表共多少个生字？
最新人教版小学一年级语文上册生字表共300个生字。一年级上册后面附了一个《识字写字基本字表》，要求会认300字(这300字应当是低年级识字教学的重点)，100个会写的字;一年级下册附400个会认的字，200个会写的字。300字的基本字表是以王宁教授为主的北师大科研团队的研究成果，主要是依据大量对小学生阅读的调查，从字频的角度来确定先学哪些字。先认这些字，才可能尽快过渡到独立的阅读。而且从字理、字结构来看，先认识这些字，也有助于学生举一反三，认更多的字。一年级语文的简介。一年级语文由100多位名师展示自己的教学设计个性和艺术风格，便是名师文化的一种交相辉映而又风采殊异的汇聚，可谓春樱万紫，老柏常青。确实，在这上百位名师身上，既可以追根溯源，看到吴越文化、齐鲁文化、巴蜀文化、岭南文化等等地域文化之光的投射，也不难领略或“诗意课堂”，或“情智教学”，或“享受语文”，或“球形阅读”的艺术个性和人格魅力。这些各具特色的名师文化在教学设计上熠熠生辉，无不闪烁着真的探索、美的追求、善的向往的生命火花，以不断实现着心灵的净化、情感的升华、人格的完善，为人性的自由全面发展开拓了无限的可能性。这是你走进这套丛书可以意会到的另一种心灵感动。以上内容参考 百度百科——小学一年级语文
[create_time]2021-08-03 17:48:22[/create_time]2018-01-09 17:40:41[finished_time]7[reply_count]1[alue_good]ray聊教育[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/user/ebc3305d307f38cb68b2eba1dff9fb63.jpeg[avatar]解答你所关心的各种问题[slogan]解答你所关心的各种问题[intro]32281[view_count]一年级学的生字有哪些
生字有：片、皮、生、里、果、几、用、鱼、今、正、雨、两、瓜、衣、来、年、左、右、万、百、丁、齐、冬、说、友、话、春、朋、高、你、绿、们、花、红、草、爷、亲、节、的、岁、行、古、处、声、知、多、忙、洗、真、认、父、扫、母、爸、写、全、完、关、家、看、笑、着、兴、画、会、妈、合、奶、放、午、收、女、气、太、早、去、亮、和、李、语、秀、虫、很、河、借、姐、呢、呀、哪、谁、凉、怕、量、跟、最、园、脸、因、阳、为、光、可、法、石、找、办、许、别、那、到、都、吓、叫、再、做、象、点、像、照、沙、海、桥、军、竹、苗、井、面、乡、忘、想、念、王、这、从、进、边、道、贝、男、原、爱、虾、跑、吹、乐、地、老、快、师、短、淡、对、热、冷、情、拉、活、把、种、给、吃、练等。
[create_time]2022-05-19 18:30:12[/create_time]2022-06-01 00:00:01[finished_time]3[reply_count]4[alue_good]小美美生活百科[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.c7caca57.9hPgHuWure8B_L9e5TPcrA.jpg?time=12651&tieba_portrait_time=12651[avatar]TA获得超过3375个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]2694[view_count]
一年级语文知识点归纳整理
求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。每一门功课都有它自身的规律，有它自身的特点，语文当然也不例外，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和 方法 ，语文也一定会得心应手。下面是我给大家整理的一些学习资料，希望对大家有所帮助。 人教版小学一年级上册语文第二单元知识点 一、汉语拼音 单韵母： a、o、e、i、u、ü 声母： b、p、m、f、d、t、n、l、ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w 二、会认字 爸、妈、马、土、不、画、打、棋、鸡、字、词、语、句、子、桌、纸、文、数、学、音、乐 三、好句积累 1、小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑。要是踩疼小青草，我就不跟你们好。 2、小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。 3、数学题，三四道，一排等号像小桥。做对了，走过桥，做错了，过不了。想一想，算一算，快快乐乐过了桥。 4、四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。四十不是十四，十四不是四十。 5、小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花。剪梅花，剪雪花，剪对喜鹊叫喳喳。剪只鸡，剪只鸭，剪条鲤鱼摇尾巴。大红鲤鱼谁来抱?哦!再剪一个胖娃娃。 小学一年级上册 语文知识 点 一、汉语拼音 韵母： a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、anɡ、enɡ、inɡ、onɡ 整体认读音节： zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ 二、会认字 妹、奶、白、皮、小、桥、台、雪、儿、草、家、是、车、羊、走、也 三、好句积累 1、小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小。三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。 2、一只船，扬白帆，漂啊漂啊到台湾。接来台湾小朋友，到我学校玩一玩。伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。 3、月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山。大河弯弯流入海，街道弯弯到校园。 4、蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。 5、桥东走来一只羊，桥西走来一只羊，一起走到小桥上。你也不肯让，我也不肯让，扑通掉进河中央。 小学 一年级语文 《四季》知识点 原文： 草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。” 荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。” 谷穗弯弯， 他鞠着躬说： “我是秋天。” 雪人大肚子一挺， 他顽皮地说： “我就是冬天。” 本课重点： 1、认识13个生字，会写3个生字。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 一、会认字写字 组词 尖、说、春、青、蛙、夏、弯、地、就、冬、天、四、是 二、多音字 地慢慢地(de)天地(di) 三、 近义词 挺—直 顽皮—淘气 四、 反义词 圆—方 挺—弯 五、重点句 1、谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。” (“谷穗弯弯”说明秋天来了，谷穗成熟了。写出谷穗谦虚、可爱的品质。) 2、雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。” (“大肚子一挺”是作者想象的雪人的动作，写出雪人顽皮可爱的样子。) 一年级语文知识点归纳整理相关 文章 ： ★ 最全一年级语文知识点大全整理 ★ 一年级语文知识点重点归纳 ★ 一年级语文知识点归纳汇总 ★ 小学一年级语文基础知识汇总 ★ 小学一年级语文知识点总结归纳 ★ 一年级语文重要知识点归纳 ★ 一年级语文知识点总结 ★ 一年级语文知识点汇总 ★ 小学一年级语文学习方法指导 ★ 人教版一年级语文上册知识点归纳
[create_time]2022-06-23 07:30:51[/create_time]2022-07-07 18:07:07[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]远景教育17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.449f9e5c.kcbVHe4AoW5N6vK2Xg2vpw.jpg?time=4747&tieba_portrait_time=4747[avatar]TA获得超过4306个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]16[view_count]最全一年级语文知识点大全整理
语文是学习所有学科的基本能力，是全民终身学习的重要助力，更是个人及国家竞争力的重要面向，随着中国崛起，全世界学习华语的趋势，越来越热，孔子学院开到了全球。我们作为中国人更应该努力学好这门课程。接下来是我为大家整理的最全 一年级语文 知识点大全整理，希望大家喜欢! 最全一年级 语文知识 点大全整理一 语文园地一 一、会认字注音及 组词 阴 yīn(阴天) 雷 léi(雷雨) 电 diàn(电 话) 阵 zhèn(阵雨) 冻 dòng(冰冻) 夹 jiá(夹菜) 冰 bīng(冰天雪地) 二、读一读，记一记 1、A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z (注：a和g为打印体，书写以书本为准) 2、关于天气的词语 雷电 阵雨 暴雨 冰雹 霜冻 雨夹雪 闪电 大雪 暴雪 龙卷风 季风 沙尘暴 雾霾 台风…… 三、笔顺(书写)规则 先外后内再封口(例：白、回、国) 四、日积月累 春回大地 万物复苏 鸟语花香 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水叮咚 百花齐放 百鸟争鸣 语文园地二 一、生字 吃(chī)水 村(cūn)子 主(zhǔ)席 乡亲(qīn) 战(zhàn)士(shì)告诉(su) 走(zǒu)出 升(shēng)旗 非常(chánɡ) 壮(zhuànɡ)观 再(zài)见 各种(zhǒnɡ)各样 送(sònɡ)给 尝(chánɡ)尝 温(wēn)暖 二、 近义词 带领—率领 时刻—时时 想念—怀念 远—近 想念—忘记 弯—曲 走—行 遥—远 非常—十分 壮观—壮丽 睡觉—休息 伙伴—朋友 快乐—开心 各种各样—各式各样 清凉—凉爽 温暖—暖和 到处—处处 邀请—约请 三、 反义词 春—秋 冬—夏 出—入 降—升 好—坏 害虫—益虫 爱护—破坏 左—右 喜欢—讨厌 纯净—浑浊 有—无 升—降 去—回 睡着—醒来 快乐—烦恼 有趣—无趣 清凉—炎热 温暖—寒冷 香甜—苦涩 邀请—拒绝 四、词语积累 [含有“井”字的 成语 ] 井底之蛙 井井有条 背井离乡 落井下石 坐井观天 临渴掘井 井然有序 五、词语搭配 (很远的)地方 (领导革命的)时候 (弯弯的)小路 (遥远的)新疆 (美丽的)天山 (洁白的)雪莲 (各种各样的)梦 多么(开心) (金黄的)太阳 (红红的)太阳 (金黄的)落叶 (水果的)香甜 (多彩的)季节 语文园地三 一、生字 床(chuánɡ)前 月光(ɡuānɡ) 窗(chuānɡ)外 乱(luàn) 跳 散(sàn)步 粽(zònɡ)子 总(zǒnɡ)会 知(zhī)道 一座(zuò) 洒(sǎ) 水 照(zhào)亮 1、新学部首 厂——厂字头 端——立字旁 粽——米字旁 裙——衣字旁 2、易错笔顺 光：第一笔是竖，再写点、撇，下面是儿，不是几。 低：撇、竖、撇、竖提、横、斜钩、点。 外：左部点不出头，不要写成“处”。 故：是反文旁，不是折文旁。 再：横、竖、横折钩、竖、横、横。 笑：下面是“夭”，不是“天”。 真：里面有三横。 米：点、撇、横、竖、撇、捺。 分：是“八”字头，不是“人”字头。 那：横折钩、横、横、撇、横撇弯钩、竖。 成：横、撇、横折钩、斜钩、撇、点。 二、词语 1.要求会认的词语 夜晚 思乡 床前 月光 怀疑 举起 望见 低头 故乡 胆小 不敢 勇敢 窗外 乱跳 偏要 散步 原来 好像 微笑 粽子 总是 大米 中间 十分 红豆 鲜肉 知道 据说 思念 彩虹 浇花 提水 挑水 高兴 镜子 拿着 秋千 花裙子 往外看 端午节 带回去 一座桥 洒下来 2.要求会写的词语 思乡 床头 前后 月光 高低 故乡 金色 外地 看见 爸爸 晚上 说笑 再见 中午 节日 竹叶 大米 真正 分开 土豆 那个 来到 看着 高兴 千万 成为 三、近义词 故乡——家乡 总会——经常 据说—— 传说 举—抬 望—看 从前—以前 胆子—胆量 勇敢—英勇 微笑—含笑 裹着—包着 清香—芳香 好吃—美味 花样—种类 纪念—怀念 美滋滋—喜滋滋 浇—洒 美丽—漂亮 高兴—快乐 荡来荡去—摇来摇去 四、反义词 静——闹 前——后 高——低 里——外 勇敢——胆小 高兴——伤心 举—放 前—后 明—暗 上—下 勇敢—懦弱 出去—进来 白天—夜晚 从前—今后 外—内 回去——出来 中间——两边 纪念——忘记 来—去 美丽—丑陋 高兴—伤心 语文园地四 一、会写字 间、迷、造、运、池、欢、网、古、凉、细、夕、李、语、香、打、拍、跑、足、声、身、体、之、相、近、习、远、玉、义 二、易写错的字 间：被包围部分是“日”，不要写成“口”。 部首是 “门”，中间是“日”。 迷：被包围部分最后一笔是点，不要写成捺。 运：里面是“云”，不要写成“元”。 欢：左边最后一笔是点，不要写成捺。 部首是“又”，右边是“欠”。 网：里面是两个“ㄨ”，不要写成两个“人”。 第二笔是“横折勾” 夕：里面是一个点，不要写成两个点。 共三笔，是“多”字一半。 拍：右部是“白”，不要写成“百”。 跑：左边最后一笔是提，不要写成横。 足字旁最后一笔是“提”，不要写成“捺”。 声：上面是“士”，不要写成“土”。 身：第六笔横右边不出头，第七笔撇出头。 体：右部是“本”，不要写成“木”。 之：共三笔，不要把第二笔横撇与第三笔捺连成一笔。 义：第一笔是“丶”，不要写成“丿”。 足：注意与“是”字区别。 近：区分同音字，不要写成“进”。 造：先写“告”，再写偏旁走字底。 习：最后一笔是“提”。 玉：注意与“王”区分 凉：部首是两点水，不要写成三点水。 三、会认字 蜻、蜓、迷、藏、造、蚂、蚁、食、粮、蜘、蛛、网、圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨、操、场、拔、拍、跑、踢、铃、热、闹、锻、炼、体、之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义、饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮 四、多音字 间 jiān (房间、中间、课间) 间 jiàn (间隔、间隙、间谍) 朝 cháo (朝代、朝野、朝廷) 朝 zhāo (朝阳、今朝、朝气) 凉 liáng (凉气、凉水、冰凉) 凉liàng (凉一凉) 场 chǎng (现场、市场、林场) 场 cháng (场院、起场、翻场) 教jiào(教师、教室、教练) 教jiāo(教学、教书、教书匠) 五、近义词 造——建 打——击 跑——奔 幼——小 食粮——粮食 热闹——喧闹 六、反义词 古——今 圆——方 善——恶 近——远 朝——夕 严寒——酷暑 热闹——冷清 七、词语积累 词语归类 (1)表示地点的词语 半空 花间 土里 地上 池中 房前 (2)动词 打球 拔河 拍皮球 跳高 踢 足球 跳绳 踢毽子 丢沙包 蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蜘蛛结网 蜜蜂采蜜 (3)表示动物名称的词 蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛 (4)描写春天的四字词语 和风细雨 莺歌燕舞 鸟语花香 八、好句积累 1.蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。 2.严寒对酷暑，春暖对秋凉。 3.和风对细雨，朝霞对夕阳。 4.莺歌对燕舞，鸟语对花香。 5.玉不琢，不成器，人不学，不知义。 6.竹篮子打水——一场空 7.芝麻开花——节节高 8.人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。 9.子不学，非所宜，幼不学，老何为?玉不琢，不成器，人不学，不知义。 语文园地五 一、会写字及组词 12 古诗二首 首(首先)(一首)(元首)(首次) 无(无人)(无法)(无声)(无视) 爱(爱心)(友爱)(爱吃)(爱说) 角(尖角)(牛角)(边角)(角落) 采(采花)(采摘)(采收)(采到) 树(树木)(树林)(树干)(树叶) 尖(尖尖)(尖角)(尖叫)(指尖) 13 荷叶圆圆 亮(亮光)(明亮)(亮出)(亮色) 台(讲台)(台上)(台风)(台灯) 鱼(金鱼)(红鱼)(鱼儿)(鱼群) 美(美人)(美丽)(美景)(美术) 机(飞机)(机器)(机动车)(机场) 放(放走)(放飞)(开放)(放学) 朵(花朵)(一朵朵)(花骨朵)(三朵) 14要下雨了 直(一直)(直行)(直接)(直线) 边(边角)(一边)(边上)() 吗( 好吗)(是吗)(对吗)(行吗) 加(加法)(加一加)(加上)(加减) 呀(对呀)(是呀)(好呀)(快呀) 呢(是呢)(对呢)(好呢)(行呢) 吧(好吧)(去吧)(行吧)(吧台) 二、易写错的字 首：下边是“自”，不要写成“白”。 无：第三笔竖撇与第一笔横相连，不要写成“元”。 树：中间“又”的第二笔是点，不要写成捺。 爱：中间是“冖”，不要写成“一”。 尖：上部第一笔是“丨”，不要写成“亅”。 三、会认字 首 踪 迹 浮 萍 泉 流 爱 柔 荷 露 角 珠 摇 躺 晶 停 机 展 透 翅 膀 唱 朵 腰 坡 沉 伸 潮 湿 呢 空 闷 消 息 搬 响 棍 汤 扇 椅 萤 牵 织 斗 四、多音字 空 荷 藏 五、近义词 展开——伸展 笑嘻嘻——乐呵呵 六、反义词 低——高 展开——收拢 潮湿——干燥 七、词语搭配 亮晶晶的眼睛 亮晶晶的星星 亮晶晶的雨点 透明的翅膀 透明的塑料袋 透明的玻璃杯 八、好句积累 1.不解藏踪迹，浮萍一道开。 2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 3.小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 4.小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 5.荷叶圆圆的，绿绿的。 最全一年级语文知识点大全整理二 字母表(音序表) Aa B b Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww _ Yy Zz (其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同) 二音节：音节由声母、韵母和声调三个部分组成(三拼音节还包括：介母) 三、声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 四、韵母： 1、单韵母：a o e i u ü (6个) 2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个) 3、鼻韵母：(前鼻音)an、 en、 in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong 五、整体认读音节：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个) 六、标调规则：有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，这样标调准没错! 七、拼写需注意的事项： 1、j、q、x遇到ü ，两个小点要拿去 2、 句子 开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例：Beijing; 文章 标题开头字母要大写 23个声母 b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c y w 平舌音：以z c s为声母的音节 翘舌音：以zh ch sh r为声母的音节 24个韵母 ɑ o e I u ü ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 16个整体认读音节 zhi chi shi ri zi si ci yi wu yu ye yue yuɑn yin yun yinɡ 平舌音：以z c s为声母的音节 翘舌音：以zh ch sh r为声母的音节 单韵母：a o e i u ü单韵母都只有一个字母 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er 复韵母由两个字母构成 前鼻韵母：an en in un ün 后鼻韵母：ang eng ing ong 介母：i u ü 知识要点： (一)熟读、熟记《声母表》，《韵母表》，《整体认读音节表》顺序不能错，中间不能遗漏，特别是翘舌音在平舌音前的顺序要牢记。 (二)易写错的字母： 1、声母：b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。 2、f的第一笔写反，t 的第一笔写反，j的第一笔写反，成了右弯，s写反。 3、ai-uiei-ie ui-iu ou-iu ie-ue un-ün几组韵母的字形要分清。 4、整体认读音节：yu ye yue yuan yun 中的去掉两点的ü要写成u,不要写成原来的ü。 (三)易错的知识点： 1、整体认读音节只有 16 个，不要把 yan, you, wo, ya, er 等误认为整体认读音节。 2、声调易错的地方：第二声与第三声容易混淆，特别是在音节词中第三声会标成第二声。 3、复韵母及音节中的声调容易标错位置，要牢记标调规则：有a不放过;没a找o,e; i, u并列标在后。 4、j, q, x 只和ü相拼，不与 u 相拼，j, q, x 和ü在一起时，ü上两点要去掉，如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的都是去掉两点的ü，不是 u 。在这些音节中要写成u，分开时要记住写成ü。 5、同样记住， yu, yue, yun,yuan 中的u 其实是去掉两点的ü，不要加上两点还写成u。 6、音节拼写要注意：声调不要忘记标，有的轻声音节不要标调。三拼音节中的介母不要忘记写，如jia, qia, xia, jian, qian, xian, jiang,qiang, xiang ,jiong, qiong, xiong 等三拼音节中的i 不要漏写。两拼音不要写错：有复韵母iu 的音节中的iu 不要写成iou,正确的音节是：miu, diu, tiu, niu, liu, jiu, xiu, qiu。牢记：you 不要写成 yiu或yiou。 7、音节读音容易错的地方：有声母n, l 的音节要分清鼻音和边音，很容易把鼻音n 读成边音l。平舌音和翘舌音容易混淆读错。前鼻音和后鼻音容易混淆读错，特别是后鼻音容易读成前鼻音，如朋友的朋，蜻蜓的蜻，等等。 8、音节容易错的还有：抄写音节或选择音节填空时容易抄错或漏掉声调、字母等，这样的错误其实是可以避免的。 趣味识记歌 小ü碰到j q x ,擦掉眼泪笑嘻嘻。小ü碰到y ，擦掉眼泪笑嘻嘻。(ju qu xu yu ) 标调歌：有a 给a 戴，没a 找o e ，i 和 u 在一起，谁在后面给谁戴。 最全一年级语文知识点大全整理三 【形近字组词：】 上(上下) 人(人口) 无(无人) 下(下来) 入(入门) 天(一天) 开(开心) 田(水田) 毛(毛巾) 升(上升) 电(电力) 手(小手) 四(四个) 马(白马) 车(火车) 西(西方) 鸟(小鸟) 东(东西) 小(大小) 里(里头) 几(几个) 少(少年) 果(水果) 儿(儿子) 左(左右) 雨(下雨) 木(木头) 右(右手) 两(两人) 禾(禾苗) 半(半天) 牛(水牛) 米(大米) 羊(山羊) 生(生日) 来(来回) 山(大山) 足(手足) 出(出口) 【反义词：】 上——下 大——小 多——少 出——入 左——右 东——西 有——无 来——回 远——近 黑——白 晚——早 高——低 笑——哭 天——地 长——短 开——关 南——北 冷——热 弯——直 高——矮 前——后 【量词搭配：】 一支铅笔、 一把尺子 、一块橡皮 、一个卷笔刀 一本作业 、一本课本 、一个笔盒 、一个书包 一张桌子、 一间课室 、一块黑板 、一扇门 一扇窗户 、一所学校 、一张纸 、一头牛 一只猫 、一群鸭子 、一条鱼 、两匹马 一只狗 、一束花 、一个苹果 、一颗枣 一根草、 一堆杏子 、一个桃 、一朵花 一朵云 、一棵树 、一个西瓜 、一条河 一条船 、一把扇子 、一本书 、一件衣服 【词语搭配：】 大大的窗、暖和的衣裳、小小的船 绿色的小伞、漂亮的衣服、雪白的云朵 弯弯的月儿、遥远的北京、红红的花 闪闪的星星、蓝蓝的天、长长的锦缎 弯弯的小路、绿绿的草、可爱的布熊 漂亮的雪孩子、美丽的鲜花、明亮的灯光 高大的松树、开满花儿、结满果子 鲜艳的花朵、红红的苹果、白白的雪花 长满绿叶、很多很多的房子、很高很高的山 很清很清的河水、很绿很绿的树、很长很长的路 很红很红的太阳、很大很大的西瓜、很美很美的白云 【照样子写词语：】 高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮 日日夜夜、红红火火、开开心心 明明白白、来来往往、仔仔细细 大大小小、多多少少、快快乐乐 平平安安、来来回回、上上下下 山山水水、风风雨雨、前前后后 又唱又跳、又说又笑、又白又胖、又小又黑 又香又甜、又大又圆、又细又长、又高又大 又大又红、又跑又跳、又快又好、又多又好 【叠词、量词运用：】 束：一束束、一束束美丽的鲜花 颗：一颗颗、一颗颗闪闪的星星 棵：一棵棵、一棵棵高大的松树 个：一个个、一个个红红的苹果 只：一只只、一只只可爱的小鸡 条：一条条、一条条弯弯的小路 件：一件件、一件件漂亮的衣服 群：一群群、一群群可爱的孩子 头：一头头、一头头壮壮的黄牛
[create_time]2022-07-15 15:27:34[/create_time]2022-07-24 18:46:02[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]达人方舟教育[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.152af923.N8WfeBIM4TX0VV_XJfyE6A.jpg?time=675&tieba_portrait_time=675[avatar]TA获得超过4223个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]79[view_count]小学一年级语文都学什么
小学一二年级是小学的第一学段
一、识字与写字
1、学会汉语拼音.能读准声母、韵母、声调和整体认读音节.能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节.认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》.
2、认识常用汉字1600～1800个,其中要求会写800～1000个汉字.
3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构.初步感受汉字的形体美.
4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁.
5、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望.6、能借助汉语拼音认读汉字.能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字.
二、阅读
1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣.
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.
3、学习默读,做到不出声,不指读.
4、借助读物中的图画阅读.
5、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语.
6、阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流.
7、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美.
8、认识课文中出现的常用标点符号.在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气.
9、积累自己喜欢的成语和格言警句.背诵优秀诗文50篇(段).课外阅读总量不少于5万字.
10、喜爱图书,爱护图书.
三、写话
1、对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想.
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语.
3、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号.
四、口语交际
1、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯.
2、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容.
3、听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节.
4、能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻.
5、与别人交谈,态度自然大方,有礼貌.
6、有表达的自信心.积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见.
五、综合性学习
1、对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读,共同讨论.
2、结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得.
3、热心参加校园、社区活动.结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法.
[create_time]2023-04-01 00:34:12[/create_time]2022-07-21 08:19:32[finished_time]5[reply_count]0[alue_good]织锦绣花章g[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.21149aec.tk_cR36fUm7WjuI5deJSLQ.jpg?time=5493&tieba_portrait_time=5493[avatar]超过10用户采纳过TA的回答[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]855[view_count]
小学一年级有哪些课文
课文指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。英语，有对话和短文。以下是我为大家整理的小学一年级《乌鸦喝水》课文，仅供参考，大家一起来看看吧。 乌鸦喝水 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？ 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。 乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 《乌鸦喝水》教学设计 教学目标： 1、学习课文，通过联系上下文、看图、联系生活实际等方法理解 “口渴、到处、渐渐”等词语的含义并能正确使用“渐渐”一词。 2、了解课文内容，体会乌鸦在“找水喝”到“喝着水”这一过程中心情的变化。能简单地复述故事并懂得遇到困难应积极开动脑筋想办法解决的道理。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的阅读能力。 教学重难点： 1、朗读、感悟课文。 2、明白遇到困难应积极开动脑筋，想办法解决的道理。 教学准备： 多媒体课件，（装有半瓶水的透明）瓶子，石子，以乌鸦图片、水瓶图片为背景的生字卡片。 设计理念： 精心创设实践活动，以给学生自主、合作、探究的机会，鼓励学生质疑问难，开掘学生的创造潜能，激活学生的思维和想象力，尊重学生的个性，重视学生的相互评价，促进学生的发展，注重学生在语言实践中感悟语言，积累语言，运用语言。 教学过程： 一、激趣引入，复习旧知。 1、 谈话导课：（展示课件）今天早上，老师经过街心公园，认识了几只小鸟，它们知道一（2）班的小朋友很棒，都想来和大家交朋友。瞧，它们来了！（随机展示“黄雀、孔雀、金丝雀、乌鸦、丹顶鹤、红嘴蓝鹊”六种小鸟图片）鼓励孩子们谈谈：“最喜欢哪个小动物？为什么？”老师说最喜欢“乌鸦”，原因是什么？学完《乌鸦喝水》这篇课文，自然就能知道答案。（随机板贴以乌鸦图片、水瓶图片为背景的`课题“乌鸦喝”卡片）孩子们书空，老师在黑板上继续写“水”，齐读课题。 2、复习检测。 （课件出示字词卡片） 开火车认读。 3、 区分“渴”“喝”。 指导孩子们说出“喝水用口，口渴需要水。”来进行区别，接着课件出示练习口头填空课文原句“一只乌鸦口（ ）了，到处找水（ ）。”来巩固区分“渴”“喝”。 【设计意图】： 由于一年级的儿童活泼好动，上课时注意力易分散，上课伊始，教师通过生动的形式带领学生进一步巩固了上节课所学字词，既激发了学生的学习兴趣，又创设了一种轻松愉快的学习氛围。 二、情境再现，朗读感悟 （一）、自由读文，引导学生在课文中出现的有关“喝”的短语，学生展示交流。（师相机板书：找水喝，喝不着，喝着水） （二）、师点拨： 1、“口渴”的教学。 学生结合自己的生活实际谈谈“口渴”时的感受。 2、“到处”的教学。 学生观看乌鸦飞来飞去找水喝的动画，想一想： 乌鸦为了找水，飞过了哪些地方呢？谁能演一演“乌鸦到处找水喝”？ 3、朗读指导。 乌鸦找了这么多地方，真不容易。该怎么读呢？请打开书， 把课文的“一只乌鸦口渴了，到处找水喝。”读一读。要求学生学学乌鸦的动作、表情，边飞边读。（师评价、鼓励） 乌鸦终于找到了一瓶水，你们看，（课件）此时此刻，假如你是这只口渴的乌鸦，你会说什么呢？心情怎样？抽学生以高兴的心情读第二句。（学生评价） 4、虽然乌鸦找到了水，可是乌鸦却喝不着水，知道为什么吗？你从哪儿知道的？请勾出来。 5、（播放乌鸦看到水，找到瓶子动画）让学生仔细观察瓶子及瓶里水的多少，并用手指当乌鸦嘴伸向课前准备的装有水的透明瓶子，来感受乌鸦喝不着水的原因。 6、此时，乌鸦的心情怎样？能用你的朗读表现出来吗？（指名学生有感情地朗读） 7、齐读第一自然段。（师评价） （三）、学习第二、三段： 1、 小乌鸦没有被困难吓倒，它是怎么做的呢？请大家继续默读课文的二、三自然段，把相关的句子用横线画出来。 2、 全班交流。 3、 学生观看乌鸦放石子的图片，思考：乌鸦是怎么放石子 的？（理解“一个一个地”的含义）我们也学着乌鸦的样子试一试。请大家注意观察：瓶子里的水有什么变化？ 4、师生合作做实验。（实验前老师用彩笔把瓶子里水的位置 作个记号） 5、交流。 瓶子里的水是一下子升高的吗？书上是用哪个词来描述的？（渐渐） 6、说话训练： 你能用“渐渐”一词说一句话吗？紧接在老师发的练习纸上写一写。（老师随机强调坐姿和写字姿势） 7、朗读指导。 （强调许多、一个一个、渐渐、喝着水了） 8、有感情地齐读二、三自然段。（师评价） 【设计意图】： 此环节的设计目的在于，不以教师的分析来代替学生的阅读实践，而是通过图片再现课文内容，帮助学生体会乌鸦的心情；通过动手操作，合作探究，加深对课文的理解，让学生在积极主动的思维和情感活动中朗读感悟课文。 三、合作讨论，拓展思维。 1、你喜欢这只乌鸦吗？为什么？（师相机板书：遇到困难要想办法解决） 2、乌鸦的这个办法好吗？要是瓶子旁边没有小石子怎么办？引出《伊索寓言》中关于《乌鸦喝水》的原文：“小乌鸦往刚刚去过的那条干枯的河流飞去叼石子，来来回回的跑了不知道多少次才把瓶子填满。”（引导孩子们讲出乌鸦的坚持不懈，并随机板书。） 3、课间热身：全体起立，跟着老师一起动起来，边做动作边唱儿歌：乌鸦乌鸦本事大，肯动脑筋想办法。一个一个石子放，困难再大也不怕。 4、学生讨论交流：假如瓶子旁边没有小石子，乌鸦还有什么办法喝到水呢？ 师小结： 乌鸦聪明，同学们更聪明，通过认真读书，积极开动脑筋，不但弄明白了乌鸦是怎么喝着水的，而且，就是瓶子旁边没有石子的情况下，也为乌鸦想出了这么多的办法。今天回家后与爸爸、妈妈一起做做实验，讨论讨论，看看到底哪一种方法最好呢？明天与小朋友们交流。 【设计意图】： 引发学生思考讨论“瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢？”这个问题，既为学生的思维留下了广阔的空间，也为学生的动手操作与探究提供了实践的机会。 四、串讲故事，积累语言。 1、课文有趣吗？请学生结合课件展示的《乌鸦喝水》连环画，用自己的话讲一讲《乌鸦喝水》的故事。 2、学生自己试讲。 3、同桌互讲。 4、推荐同桌上台表演讲。（播放乌鸦找水全过程的连环画图片） 【设计意图】： 此环节既是一个引导学生理清课文条理的过程，又是一个帮助学生有效地运用阅读教材所创设的良好环境，正确地识字，在识字中理解文意的过程，同时培养了学生的语言表达能力。 五、拓展延伸。 1、课外延伸：《小学语文课外阅读》第65页《猴子捕鱼》 2、对比讨论交流：把《乌鸦喝水》里的“乌鸦”和这里的“猴子”互相对比，谈谈自己的感受。问题：这是一只（ ）的猴子。为什么？ 六、总结。 课件展示：以“乌鸦”的语气向同学们寄语：我希望小朋友们能像我一样遇到困难仔细观察、认真思考，做一个聪明的好学生！ 鼓励孩子们谈谈在今后的学习、生活中，遇到困难时应该怎么做？ 【设计意图】： 这一盘点，使一年级语文教学的主要任务得到进一步的凸显，使学生一课有一得，天天有进步。 七、课后作业 1、用自己的话把《乌鸦喝水》的故事讲给爸爸妈妈听。 2、故事新编：在瓶子旁边没有石子的情况下乌鸦是怎么想办法喝到水的。 板书设计： 19、乌鸦喝水 渴 找水喝————喝不着————想办法————喝着水
[create_time]2023-04-03 06:19:11[/create_time]2013-12-16 12:06:42[finished_time]2[reply_count]0[alue_good]蔼水之09[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.6bc6dd6.x-I3SRffi9G-VEbN9JHABg.jpg?time=4943&tieba_portrait_time=4943[avatar][slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]759[view_count]
一年级语文怎么分小节?
一般都是第一段为第一小节,最后一段为第三小节,中间部分为第二小节。语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。详细解读语文学是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。中国由于古代文献丰富，文字比较特殊，语文比较发达，广义的语文也应该包括语言学。也就是语言学和文字学的总称，但由于国际学术分科中语言学是一大类，所以反而是语文学从属于语言学，成为语言学的一个分支。
[create_time]2022-03-08 16:11:12[/create_time]2021-12-23 17:54:09[finished_time]2[reply_count]0[alue_good]生活小糖果[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/user/ff002b1e54d972edd2382589c75c7176.jpeg[avatar]愿为生活中迷茫的你，带去一丝的启迪。[slogan]愿为生活中迷茫的你，带去一丝的启迪。[intro]7842[view_count]一年级语文怎么分小节?
一年级语文分小节的方法：要根据讲的内容来分。一般都是第一段为第一小节,最后一段为第三小节,中间部分为第二小节。小学语文课本里的标自然段意思是对文章内容进行划分，标自然段是分析语文的第一步，每一个自然段前都空两格，所以自然第一段起，只要手制服空了两格，就是第一个自然段落后的段落的划分。一年级语文分小节的注意事项一年级分自然段，要让孩子对句子有准确认识。完整的句子结束标点为句号、问号、感叹号，省略号。弄清这个问题，也才能准确判断一个自然段有几句话。给短文标注自然段序号，这是一年级认识自然段的主要练习形式。要想怎样判断课文有几个然段？首先要引导孩子知道：自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是＂换行空格＂，每个自然段的开头都重新起一行而且空两格。只要记住自然段的标志是一行开头位置空了两格，就是一个自然段的开始。标注的方法就是在每个自然段的开头标上阿拉伯数字。
[create_time]2022-04-08 13:47:05[/create_time]2022-04-01 15:06:19[finished_time]1[reply_count]1[alue_good]经济特区666[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.c76e2e4e.cYAeg985XjlwumW9lnW-2Q.jpg?time=12468&tieba_portrait_time=12468[avatar]答题姿势总跟别人不同[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]10582[view_count]一年级上册的古诗有哪些？
1、《江南》两汉·汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。译文：江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。在茂密如盖的荷叶下面，欢快的鱼儿在不停的嬉戏玩耍。一会儿在这儿，一会儿又忽然游到了那儿，说不清究竟是在东边，还是在西边，还是在南边，还是在北边。2、《画》唐·王维 远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。译文：远看高山色彩明亮，走到近处却听不到水的声音。春天过去花仍在争奇斗艳，人走近鸟却没有被惊动。3、《咏鹅》唐·骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。译文：“鹅，鹅，鹅！”面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。白色的身体漂浮在碧绿水面，红红的脚掌拨动着清清水波。4、《悯农二首·其二》唐·李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？译文：盛夏中午，烈日炎炎，农民还在劳作，汗珠滴入泥土。有谁想到，我们碗中的米饭，一粒一粒都是农民辛苦劳动得来的呀？5、《风》唐·李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。译文：风能吹落秋天金黄的树叶，能吹开春天美丽的鲜花。刮过江面能掀千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。
[create_time]2022-01-27 07:34:33[/create_time]2022-02-05 10:29:02[finished_time]1[reply_count]1[alue_good]小等爱旅游[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/user/b0f998a8a9761562b606814f97ade401.jpeg[avatar]小等陪你看完全世界各地的旅游景点[slogan]小等陪你看完全世界各地的旅游景点[intro]1765[view_count]一年级上册的古诗有哪些？
一年级上册 古诗1、 一去二三里宋. 理学家. 邵康节一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花2、画唐·王维远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。3.静夜思唐 李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。4、咏鹅唐. 骆宾王。鹅、 鹅、 鹅，曲 项 向 天 歌。白 毛 浮 绿 水，红 掌 拨 清 波。【一年级上册语文课本全部古诗】1《骆宾王·咏鹅》鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。2《无名氏·画》远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。3《唐寅·画鸡》头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。4《李白·静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。5《李绅·悯农》锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。【一年级下册语文课本全部古诗】1《孟浩然·春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。2《高鼎·村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。3《袁枚·所见》牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。4《杨万里·小池》泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。【一年级下册`语文新天地`全部古诗】1《范成大·田园杂兴》土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。2《杜甫·江畔独步寻花》黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。3《高骈·山亭夏日》绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。4《来鹏·云》千形万象竟还空，映水藏山片复重。无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。【一年级下册`语文同步春天的图画`全部古诗】1《白居易·池上》小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。2《汉乐府·江南》江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
[create_time]2022-07-18 10:12:11[/create_time]2022-07-12 12:01:32[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]阿凯通讯数码生活助手[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/user/41f4e5b88e081a64fc355eb9bea431cd.jpeg[avatar]验光师,杨洪凯[slogan]一旦遇见便是一眼万年，感谢生命中遇到你！[intro]643[view_count]
小学语文一年级语文好教吗
小学的一年级的语文相对于其他学科是比较好教的。小学英语主要听说读写，对于学生来说都是比较基础的技能。但是背书对于学生来说是比较难受的，老师也是比较头疼这一块。小学教育除了教育的特点外，还有独特的基本特征：一是全民性；二是义务性；三是全面性。
[create_time]2021-09-02 22:41:07[/create_time]2012-08-01 11:50:44[finished_time]7[reply_count]0[alue_good]教育小知识123[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/user/671714e3b711e808a0fe7ebbd9d9e010.jpeg[avatar]教育领域为你答疑解惑[slogan]教育领域为你答疑解惑[intro]2436[view_count]小学一年级语文学什么
语文是工具学科，是我们学好各门功课的基础。学好语文有利于提高我们 逻辑思维 ，有利于提高我们的写作能力和语言表达能力，有利于提高我们分析问题和解决问题的能力，若是语文你都不行，别的是学不通的。 一年级语文 知识点 1、同音字 组词 工(工人)(手工)(工作)( 木工 )阴(阴天)(阴冷)(阴雨)(林阴道) 公(公园)(公正)(公开)(公鸡)音(音乐)(声音)(音节)(拼音) 升(上升)(升旗)(升起)(红日东升)声(声音)(笑声)(大声)(哭声) 生(花生)(生日)(生活)(生气) 目(目光)(目前)(目的)(耳目) 木(木头)(木工)(树木)(木耳) 做(做事)(做作业)(做工)字(写字)(人字)(汉字) 作(作业)(工作)子(孩子)(儿子)(猴子) 坐(坐下)(坐立)(坐汽车)自(自己)(自从) 座(让座)(座位)(一座桥) 在(现在)(在这)(在家)(在吗) 有(没有)(有人)(有用)(有空) 再(再见)(再来)(再次)(再说) 又(又来了)(又走了)(又是)(又要) 2、带“一”的 成语 一马平川一心一意一叶知秋一无是处 一诺千金一马当先一唱一和一心二用 一目十行一箭双雕一石二鸟一表人材 一败涂地一刀两断一鸣惊人一举一动 一知半解一了百了一来二去 3、带“花”字的成语 花好月圆百花争艳笔下生花心花怒放 花言巧语百花齐放残花败柳春暖花开 鸟语花香 4、 反义词 上—下冷—热老—少前—后 有—无开—关来—去宽—窄 文—武左—右长—短明—暗 升—降公—私天—地里—外 头—尾先—后轻—重南—北 阴—阳出—进东—西黑—白 忙—闲好—坏对—错远—近 弯—直多—少细—粗笑—哭 胖—瘦大—小男—女真—假 早—晚软—硬古—今高—低 反—正活—死高—矮出—入 熟—生美—丑新—旧问—答 借—还长—短这—那快—慢 饿—饱动—静爱—恨苦—甜 难看—漂亮难过—高兴喜欢—讨厌 清凉—炎热温暖—寒冷敌人—朋友 进步—落后认真—马虎粗心—细心 可爱—可恶成功—失败高兴—生气 5、 近义词 复—又关—合傻—笨啼—叫 闭—合眠—睡闻—听全—都 看—望叫—喊蹦—跳 高兴—快乐朋友—伙伴小心—仔细 高兴—快乐好玩—有趣着急—焦急 6、填上合适的词 一(朵)花一(朵)浪花一(朵)白云 一(双)手一(只)手一(只)羊 一(只)青蛙一(只)松鼠一(只)小鸟 一(片)树林一(片)枫叶一(颗)珍珠 一(颗)星星一(个)巨人一(个)脚印 一(块)草坪一(块)木板一(块)石头 一(条)小河一(条)小鱼一(条)渔船 一(条)林荫道一(艘)军舰一(艘)飞船 一(头)牛一(匹)马一(盏)灯 一(阵)风一(封)信一(场)雨 一(件)衣服一(股)暖流一(首)歌曲 一(轮)明月一(张)桌子一(列)火车 一(叶)扁舟一(张)纸一(粒)种子 一(面)红一(口)水井一(座)雕像 一(缕)炊烟一(节)车厢一(顿)晚餐 (高兴)地说(得意)地笑(伤心)地哭 (猛烈)地吹(使劲)地吹(惊奇)地问 (大声)地喊(认真)地写字(快乐)地成长 (欢快)地游(雪白)的云(快乐)的小鱼 (好听)的名字(鲜艳)的红旗(聪明)的头脑 (勤劳)的双手(灵巧)的双手(宽大)的树叶 (柔嫩)的小草(圆圆)的眼睛(弯弯)的小河 (蓝蓝)的天空(闪闪)的星星(青青)的小草 7、ABB的叠词 圆溜溜、笑眯眯、笑嘻嘻、笑呵呵、静悄悄、绿油油、油亮亮、 胖乎乎红扑扑、黄澄澄、喜滋滋、白花花红艳艳黑乎乎 亮晶晶光闪闪笑哈哈白花花水灵灵冷冰冰兴冲冲 喜洋洋 8、AA的词 (如大大的) 9、AABB的叠词 严严实实、来来往往确确实实、舒舒服服、明明白白、高高兴兴、红红火火、开开心心、 10、又…又…词语ABAC 又说又笑又大又红又大又甜又香又甜 又高又大又圆又大又唱又跳又细又长 又哭又闹又香又甜又唱又跳又松又软 游来游去飞来飞去跑来跑去走来走去 不慌不忙不紧不慢、不知不觉、不闻不问 一点一点一跳一跳一块一块一本一本 一五一十一字一句一心一意 11、ABAB的叠词 讨论讨论研究研究、商量商量、打扫打扫、 鲜红鲜红考虑考虑打听打听暖和暖和 放松放松学习学习开心开心雪白雪白 12、“很…很…”与名词搭配 (很高很高的山) 13、我能写出很多的颜色词 金黄杏黄、橙黄、火红、粉红、桃红、嫩绿、翠绿、碧绿、碧蓝、蔚蓝 绿油油黄灿灿红通通红艳艳白花花 黄澄澄黑乎乎 14、多音字组词 长cháng(长江)发fā(沙发)地de(轻轻地) zhǎng(长大)fà(头发)dì(土地) 好hǎo(好人)乐lè(快乐)还hái(还有) hào(好学)yuè(音乐)huán(还书) 干gān(干枯)看kān(看门)种zhǒng(种子) gàn(干活)kàn(看书)zhòng(种田) 一年级 语文学习 方法 一、学拼音反复练习不断巩固 拼音学习作为识字的拐杖，对一年级的孩子来说是重点也是难点。以往有的家长会有顾虑，怕自己读音不准，不能很好地辅导孩子，所以不敢教孩子学拼音。如果是这样，我们的 语文教材 是有配套的拼音磁带及电脑光盘，您可以让孩子跟着练习。 每天回家以后，让孩子跟着磁带反复跟读，学一课巩固一课，及时地预习和复习。您还可以采取和孩子比赛的方式，共同学习，比一比，谁读得更准，学得更快，以此来激发孩子学习拼音的兴趣。 小学一年级如何学好语文的方法 现在，汉语拼音的学习正在进行时，孩子们逐渐认识了声母、韵母、整体认读音节，但音节的拼读仍有一定困难，音节的拼写更加困难，所以还需要较长的时间不断复习巩固汉语拼音。家长在家辅助孩子拼读的过程是一个潜移默化的过程。 这就好比学 游泳 、学骑车那样，有一个慢慢体会、逐步熟练的渐进过程。于是每课我们设计了拼读过关测评试卷，由家长协助进行拼读测试，弥补了课堂上不能逐一指点的不足，同时进行拼读之星的评选，以这样的评价机制增强了拼读的乐趣。 制作拼音卡片也是必备的学具及游戏工具，能帮助孩子更灵活地学习、运用拼音，每天都要反复认读。我们一年级的语文课本上面的汉字都有拼音，在学课文时看拼音识字是的巩固汉语拼音的方法。 在汉语拼音学习结束后，将会每天布置一个阅读作业——读一个拼音 故事 ，一定要让孩子逐字逐句地朗读给家长听，并及时纠正读音，提醒孩子区分平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音、鼻音、边音等，随时注意整体认读音节要直呼音节，不要将声母和韵母分开来拼。 要通过反复练习，及时矫正，使孩子逐步掌握拼读、发音的技巧。请家长保持一颗平常的心，发现孩子的点滴进步，切勿急功近利。 二、学识字口到眼到善用方法 新课标一年级语文的教学任务其实是比较重的，所以教学的进度基本上是一天一课，每天要求学生认识10——15个生字，[每课后面有生字表，语文书后面140页的生字表(一)就是要求会认读的生字。共400个生字]识字量是比较大的，对于刚接触汉字的学生来说，真正熟记并不是一件轻松的事。 据以往家长反映，孩子课文背得很熟，生字放在课文中能认识，但单独抽出来又不认得了。这是因为孩子在读书的过程中，经常会出现小和尚念经有口无心——口到手眼没到的现象，这样无助于识记生字，也无助于养成良好阅读习惯。 因此，家长要特别关注孩子朗读的质量，注意倾听，及时发现问题和难点，适时介入指导。 识字是低年级语文教学的重点。课堂上，老师会教学生用一些方法来识记生字，如用“加一加、减一减、换一换”部首或笔画的记字方法，比较(比一比)识字，形声字识字，组词识字等等。 在孩子学习的同时，家长也可以熟悉一些识字方法，这样有利于在孩子学习过程中及时发现问题。为了避免孩子读书时出现小和尚念经有口无心——口到手眼没到的现象，读书时应该要求孩子做到：左手按书，右手指字，轻轻滑过，字字过目，朗读正确，节奏清晰。二年级后可以逐渐让学生不指读。 除了在课堂中学习生字，家长还可以引导孩子在生活中识字，例如：走在马路上，可以让孩子 说说 看到的商店名、路名;乘车时，看看车牌说说站名;逛超市时，读读标签上的商品名;餐厅用餐时，看菜单点菜;读报时，将认识的字圈出来等。 生活中识字，可以扩大孩子的识字量，也能发现识字过程中孩子语音、语调不和谐的问题。经常积累，善用方法，就能够为提前阅读打下基础。 三、学写字注意姿势讲求规范 写字是一项重要的语文基本功。虽然目前我们每课只要求会写3——4个字[每课后面田字格里面的字，语文书后面146页生字表(二)，共100个字]，但对于初学写汉字的孩子来说仍然是比较困难的。要把字写好，做到握笔写字姿势正确是前提。 孩子们入学后我们已经加强了写字姿势的指导，通常采用的方法是直观演示，写字姿势儿歌强化，逐个纠正规范等。正确的握笔姿势是拇指食指面对面，三个指头藏后面，笔杆靠在虎口上。正确的写字姿势是“三个一”——眼离簿本一尺，胸离桌边一拳，手离笔尖一寸。 写字对一年级小学生来说，确实不是一件容易的事。注重培养孩子写字习惯的重点是指导写规范字。一年级学生都要求在田字格中书写汉字，田字格能够帮助孩子正确把握汉字的间架结构。 老师在上课时会进行写字指导，要求学生仔细观察字的结构和笔画，观察每一笔在田字格中的位置，也就是所谓的“一看二写三对照”。要求学生在田字格中写的字做到四个“一样”，即大小一样、高低一样、粗细一样、深浅一样。 孩子的字写得漂亮，就会爱上写字，积极性高了，写得多了，用笔会越来越灵活，就会写得越来越轻松，有利于提高孩子学习语文的兴趣和积极性。我们曾见过有的孩子口头表达强，读得非常棒，但由于字写得吃力又不好看，不爱做语文作业，慢慢地就影响到了孩子学习语文的积极性和语文成绩。所以家长一定要重视孩子的写字。 四、学表达增加阅读表述完整 班上的孩子大部分都很“会说”，很“爱说”，但有时又不知道他们想要表达什么意思，经常会出现词不达意，答非所问的现象。怎样才能让孩子做到“能说会道、表意清晰”呢? 首先要培养孩子的阅读习惯。孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯。这件事虽不能一时显现出效果却会使学生终身受益。所以说，作为家长的您每天抽时间陪孩子读书，不只是督促孩子读，而是自己做爱读书的榜样。还要提供健康有趣的阅读材料。 如 儿童 读物，订儿童的报纸等。另外，与孩子一起讨论，发表看法。需要注明的是，家庭的作用不是学校可以替代的。但希望家长暂时不要规定孩子必须看某样书，低年纪孩子阅读主要在与培养他的阅读兴趣，让他看喜欢看的书，只要他在看就是一件好事，在适当的时候我也会向孩子推荐好书的。 家庭阅读的好处，也不仅仅是配合了学校的 教育 。它会对孩子的终身学习有很大的影响。 其次，要给孩子一个敢说的环境，锻炼他们的口头表达能力。孩子给您讲故事时，要倾心去聆听。老师给学生讲故事，学生听，并且要把听到的内容讲给家长。 这时，就需要做家长的要有足够的耐心和时间去听，哪怕孩子讲得不够通顺，不够吸引人，作为家长的您也要有一个全神贯注的表情，并且多鼓励孩子：“真好听，下次讲得再好一点，好吗?”“真不错，我的孩子会讲故事了。”“真了不起，下次再努力讲得更好。” 一年级语文学习技巧 首先，注重拼音基础的学习，夯实基础 拼音是初时接触语文的一个重要方面，也可以说是起航引领，因为可以说是拼音带领孩子接触并认识语文的世界。区别于传统学习，拼音学习只要求孩子做到正确拼读音节，并不会着重要求孩子去默写它。 即使如此也不意味着学习拼音是件很轻松的事情，毕竟拼音关系到孩子今后识字的问题，如果拼音不好，孩子在识字上就会特别的吃力，从而影响到孩子对于语文学习的兴趣。那么，如何学好拼音呢?除了学好声母韵母之外，我们还应培养孩子的拼读能力。 日常我们可以组织一些小游戏，比如准备一些声母韵母卡片，做一些拼读练习，久而久之，拼读就成为了孩子的一种能力，对今后学好语文奠定了良好的基础。而在帮助孩子学习拼读的时候，家长们应该适时给予孩子鼓励，成为孩子愿意去学习的动力。 其次，结合语境去学习，并做到反复练习 一般来说，学校的语文教材第一册识字量对于一年级孩子是比较多的，如果采用一般的应试教育方法会减低孩子的学习兴趣，让孩子产生望而却步的心理，开始厌倦语文学习。而要避免这种状况的发生，我们就必须从孩子的心理层面入手，采用能吸引孩子注意力的方法让孩子愿意主动去学习。 我们可以采用编儿歌、猜字谜等方法让孩子去记忆这个词，再通过组词 造句 的方式，让孩子不仅了解这个字，同时还能记住这个字能组什么词，能怎么用，这样不是一举数得吗?我们都说孩子学习什么都有转身就忘的特性，避免孩子一学就忘就必须加强孩子的练习，让其勤复习，做到将所学知识融到骨血里。 再次，如何让孩子写好字也是家长比较关心的一个问题 从家长口中知晓，很多孩子在听写时会出现把一个字写成与其相近的字，等提醒孩子时，孩子又恍然大悟过来。这只能说明孩子对该字的记忆性不强，认识不够深刻，孩子不够细心。 因此，在每次写字前，家长应帮助孩子观察、分析字形再写，写完之后让孩子先自己检查一遍，然后父母再认真检查一遍，对于错的字因给予指导，培养孩子养成良好的写字习惯。 最后，鼓励孩子去翻看低年级语文教材 现在的教材很多都是彩色页面的，并附有有趣的图片，很多孩子都很喜欢。对于喜欢的事物，我们都喜欢将其大声说出来并分享给他人，孩子更不例外。在这时，我们应该鼓励孩子大胆说，大胆问，因为表达能力是写好 作文 的一项重要基本功，“说“的能力将会为日后的写作打好基础。这样不仅深化了孩子对课文内容的理解又培养了孩子的语言表达能力。 另外，还要注意已下几个环节 第一是预习环节： 预习是学生学习的第一个环节。预习是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好知识上的准备工作。同学们也并非每天都需要预习，一般在上主要科目的新课之前需要进行预习。 首先是通读教材，初步理解其基本内容和思路，如果发现新课所需的某些旧知识欠缺或遗忘，就查阅、补习。可试做习题，注意发现自己难以掌握和理解之处，做些简单的预习笔记，以便听课时用。 第二是上课环节： 课堂教学是教学过程中最基本的环节。同学们提高学习效率的关键是这一环。上课正确的做法是：带着问题上课;紧抓老师思路;要当课堂主人;养成笔记习惯。 第三是复习环节： 复习是学习过程5个环节中的中间环节，承上启下，十分重要。复习时一味死记硬背，没有章法，这是一种不好的做法。、同学们可以掌握以下复习要点：多种形式复习;当天进行复习;单元系统复习;假期不忘复习。 第四是作业环节： 同学们通过做作业，不仅可以及时巩固当天所学的知识加深理解，而且可以运用知识，形成技能，有利于你们能力的培养。我们的正确做法是先复习后作业;认真高效检查;仔细研究批语。 做作业是同学们学习的重要工作，要循序渐进，注意阶段性，不必刻意去寻找偏题怪题;要变换形式，注意多样性，题不在多，在于不同变式;新颖有趣，注意趣味性，不抱着单纯任务观点做题，而是把做作业看成对自己能力的检验;要求同学们独立答题，注意自主性，不依赖他人，宁做真白丁，不做假秀才。 第五是小结节环： 测验与考试前后，是学习小结的时机。小结是学习某过程的终结环节，是承上启下的重要环节。通过小结，同学们可以了解自己的学习状况，以便 总结 经验 教训，改进 学习方法 ，对今后的学习起促进作用。 以上5个环节，环环相扣，缺一不可。同学们抓好学习过程中这5环的良好运行，必达到提高学习效率之目的。 一年级 语文知识 点梳理相关 文章 ： ★ 小学一年级语文基础知识汇总 ★ 部编版一年级语文知识点(上下册全集) ★ 一年级语文知识点重点归纳 ★ 最全一年级语文知识点大全整理 ★ 一年级语文知识点归纳汇总 ★ 一年级语文知识点归纳 ★ 一年级上语文知识点梳理 ★ 一年级语文重要知识点归纳 ★ 小学一年级语文学习方法指导 ★ 一年级语文知识点汇总
[create_time]2023-04-27 04:53:49[/create_time]2022-11-13 13:40:20[finished_time]2[reply_count]0[alue_good]泰然又通畅丶mm8[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.ef3d69f3.CzmxYwc2QzIUaIkoYO61tA.jpg?time=13256&tieba_portrait_time=13256[avatar][slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]789[view_count]
一年级语文的教学方法有哪些
语文教学方法有下列几项1.阅读法(朗读、默读、背诵)2.讲授法(讲述、讲解、讲评、讲演、复述、讲读、讲练、说书法)；3.对话法(问答、谈话、讨论、辩论)4.实践法(观察、调查、访谈、参观、实验、考察、考证、游戏、交往、旅游、实习、见习、练习、作业等)5.电教法(照相机、幻灯机、投影机、录音机、广播、电视、电影、录相机、语音实验实、电脑、网络、多媒体)6.研究法(问题—解决式；课题—探究式；实验—论证式)(七)自学法（自学—辅导式)(卢仲衡、魏书生)
[create_time]2022-11-11 01:20:44[/create_time]2020-10-30 22:31:16[finished_time]2[reply_count]0[alue_good]内蒙古恒学教育[uname]https://iknow-pic.cdn.bcebos.com/11385343fbf2b211a3de92dbd88065380dd78eb6[avatar]专注于教育培训升学规划[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]35[view_count]
适合小学一年级语文的教学方法有哪些
一、灵活组织教学
传统的语文教学一般是一篇接一篇课文教，受到薛法根老师“组块教学”的启发，我试着在中高年级语文教学中淡化课文间的严格界限，采用“单元整体教学法”。每个单元的课文都是因为有着某些方面的共同点才组织到一块的，教师就可以利用这些共同点集中训练语言。
教学时，把一个单元看成一篇课文，从整体入手，先由学生自由读通每篇课文，然后由学生初步读懂自己所喜爱的课文内容，并有针对性的提出疑义，再结合本单元的训练重点组织教学，进行词语的组块，句子的组块，段落的组块及写法的组块，让学生在各种块中同中求异，得到内化与积累。
这样，不仅提高了教学速度和效率，也提高了教师处理教材的自由度，减少了分析，注重了实践，使学生的语言训练得到充分的落实。
二、精心设计问题
爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。日本著名教学家斋藤喜博甚至认为，教师的提问是“教学的生命”。可见，“问”是何等的重要。但老师的提问是一门艺术，问题提得好，学生就想说、会说，也就达到了运用中理解的目的。
因此，在课堂教学中应提好问题：首先问题要新颖，所谓“新颖”，就是要教师善于从新的角度进行提问，提出的问题要有新意，出乎学生意料，能促进学生带着浓厚的兴趣去寻求答案。比如我常预先设计或在教学中随机捕捉一些争议性和挑战性的问题，让他们辨个明白，争个透彻。
其次，问题要有容量。教师提出的问题要能给学生以自由发挥的余地，能促使学生围绕老师的问题多角度、多渠道、多层次地去解答。如一题多解、一题多练、一题多议等。在次基础上设计问题要有启发性。结合教学的重点难点，细致地指导学生“说什么”，又引导学生主动探索，积极思维，明确“怎么说”。
三、巧妙创设情景
教师根据文意创设情景，让学生通过表演、演示等活动，入情入景地感悟、识记和品味语言，使情景的设置与语言的训
