儿歌小螺号歌词
小螺号是中国传统乐器之一，也是儿童常爱的一个乐器。而小螺号歌则是伴随着小螺号演奏所唱出的歌曲。儿歌小螺号歌的歌词内容形式短小精悍，旋律悠扬、婉转、欢快动听。这首歌曲有以下歌词：“欸，欸，小螺号~~~声音这样响亮！欸，欸，小螺号~~~声音叮。当。咚！小螺号它要唱歌~~~大家快去做梦~~~等到明天叫我们起床~~~欸，要听小螺号叮咚！”这首儿歌的歌词简练明了，并且非常容易让孩子们接受。通过这首歌曲，孩子们可以学习到小螺号这个乐器，并且通过歌曲的节奏和旋律，让孩子们更容易地感受到音乐的美妙和激情，也有助于促进孩子们的语言能力和听力能力的发展。除了让孩子们对音乐产生更多的兴趣和感受，儿歌小螺号歌也对于传承中华民族文化具有重要意义。小螺号作为中国的一种传统乐器，在古代曾有广泛的运用，夜曲、行乐、悼念、寿宴、官场等都有使用。唐诗宋词中也经常提到，小螺号的声音让当时的人们感到舒缓、治愈。因此，让孩子们通过这首歌曲，了解并学习小螺号这个传统乐器，也是传承中华民族优秀文化的推动之一。总之，儿歌小螺号歌是一首轻松活泼、易于学习的歌曲，让孩子们在欢快的氛围中学习到了小螺号这一传统乐器，也让孩子们更好地感受到了音乐的美妙与激情。它对于孩子们语言和听力能力的发展，以及传承中华民族文化的意义都是不可忽视的。
[create_time]2023-07-15 17:26:49[/create_time]2023-07-30 17:16:49[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]风里画沙无畏将来[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.d36944a1.dzZLatOVw_TK3HjcWk9SFw.jpg?time=6103&tieba_portrait_time=6103[avatar]TA获得超过541个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]24[view_count]小螺号儿歌原唱
小螺号原唱是程琳。演唱：程琳作词：付林编曲：付林歌词：小螺号滴滴滴吹，海鸥听了展翅飞小螺号滴滴滴吹，浪花听了笑微微小螺号滴滴滴吹，声声唤船归喽小螺号滴滴滴吹，阿爸听了快快回喽茫茫的海滩，蓝蓝的海水吹起了螺号，心里美哟小螺号滴滴滴吹，海鸥听了展翅飞小螺号滴滴滴吹，浪花听了笑微微小螺号滴滴滴吹，声声唤船归喽小螺号滴滴滴吹，阿爸听了快快回喽茫茫的海滩，蓝蓝的海水吹起了螺号，心里美哟相关信息：《小螺号》，中国80年代经典儿童歌谣之一。《小螺号》是一首描绘新时代海边渔家儿童生活情景的歌曲，词曲付林，演唱程琳。这首歌曲创作于二十世纪八十年代，后被收入小学课本。“小螺号，嘀嘀嘀吹”，这首儿歌让你感受在海边吹螺号的愉快心情，想象望着蓝蓝的大海，海鸥自由自在地飞，让人流连忘返。1980年，13岁程琳首次以歌手身份登上北京舞台，一曲《小螺号》使她迅速红遍北京城，成为中国歌坛年龄最小的第一代歌星，也以其清新纯美的演唱风格奠定了80年代中期中国歌坛的领先地位，奏响了从“高强硬响”的红色音乐转向多元的通俗音乐。
[create_time]2022-12-27 11:01:42[/create_time]2022-12-30 00:00:01[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]休闲娱乐者77[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.fa137fb2.MNteHWA58XlhZfPkbayHpg.jpg?time=82&tieba_portrait_time=82[avatar]TA获得超过199个赞[slogan]一帆风顺的人，往往经受不住挫折。[intro]467[view_count]妈妈的吻的简谱
妈妈的吻的简谱：《妈妈的吻》歌曲介绍：1、《妈妈的吻》是收录在音乐专辑《小螺号》中一首歌曲，由付林作词、谷建芬作曲、程琳演唱。于1980年发行， 讲述了非常朴素的、中国式乡村的人文情怀，表达了一种来自乡村母子之间的真挚感情、反映底层文化、草根文化。这首歌原唱程琳。2、 这是非常朴素的、中国式乡村的人文情怀。王付林说：“这首歌曲带来的意境确实触动了人们内心深处的情愫。时代赋予我们的机遇就是要给这些乡村的文化带来一些改变。”扩展资料：《妈妈的吻》歌词：在那遥远的小山村小呀小山村我那亲爱的妈妈已白发鬓鬓过去的时光 难忘怀难忘怀妈妈曾给我多少吻多少吻吻干我脸上的泪花温暖我那幼小的心妈妈的吻 甜蜜的吻叫我思念到如今妈妈的吻 甜蜜的吻叫我思念到如今
[create_time]2020-04-25 13:34:48[/create_time]2018-06-19 08:05:16[finished_time]4[reply_count]6[alue_good]vicky05130[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.cae231ca.5R8lTA8oGGT3ThFTRkxW4Q.jpg?time=3193&tieba_portrait_time=3193[avatar]醉心答题，欢迎关注[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]5230[view_count]妈妈的吻简谱歌谱
妈妈的吻简谱歌谱：《妈妈的吻》这首歌的原唱程琳。《妈妈的吻》是为了抒发一种来自乡村母子之间的真挚感情、反映底层文化、草根文化而创作的。程琳出生于1966年3月24日。作为内地第一位真正意义上的流行歌手，程琳在80年代以乐坛先锋的角色创造了诸多辉煌成就，属于她的那些经典歌曲《小螺号》、《信天游》、《妈妈的吻》《酒干倘卖无》等流传至今，仍饱含着强大的音乐生命力。带着多年深厚的二胡国乐功底，她走访各国，与世界各地的音乐家学习、合作，推出了《比金更重》、《世界公民》等名扬海内外的代表作品。
[create_time]2022-09-29 14:24:59[/create_time]2022-10-14 14:24:59[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]信必鑫服务平台[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.3b707489.Pzvh_phCV7cMa9W2PNEYAQ.jpg?time=66&tieba_portrait_time=66[avatar]TA获得超过5.3万个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]5[view_count]《小螺号》的音乐教案设计
《小螺号》是一首曲调欢快活泼的 儿童 音乐，教师们应该怎么样的去准备《小螺号》课程的教案呢?下面是我为大家整理的音乐《小螺号》的教案设计，希望对你们有帮助。 《小螺号》教案设计一 教学目标： 一、引导学生欢用快甜美的歌声演 唱歌 曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。 二、学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。 教学过程： 一、组织教学 1、师生问好。 2、复习《赶海的小姑娘》 二、引入新课 1、出示海螺，启发学生说出它的名称和生长的环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号以及小螺号的用途。(传递信息) 2、放映大海、沙滩、螺号等幻灯片。(接下来请同学们来看幻灯片，看了这些美丽的图画后，你们知道了这节音乐课和什么有关系了吧?) 3、今天我们将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号”。 播放动漫《小螺号》(同学们先欣赏歌曲《小螺号》)，感受并说出歌中的“景”是怎样描绘的?歌中的“情”是怎样表达的? (我仿佛见到了宽阔的沙滩，辽阔的大海，海边还有一个小朋友正在吹小螺号) 4、跟着录音 学唱歌 曲，轻声地模唱几遍。好，现在请同学们跟着音乐轻轻地哼唱。 5、讲解波音、上滑音，并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。 6、难点练唱。 (1)大跳音程。325666 (2)切分音及长音。161.1—美吔! 7、逐句教唱(侧重难点) 8、学生跟琴声练唱 9、歌曲处理： 情感要求： 第一乐段(1～16小节)欢快、跳跃有弹性，表达出螺号声声和孩子们期盼的心情。 第二乐段(17～28小节)舒展优美、亲切自然。整体情绪：欢快、活泼、甜美地。 10、分男女生演唱，点唱。 11、学生试吹瓶罐，模仿螺号声，在歌曲合适处加入伴奏(将学生分成两大组，交换唱奏) 12、分小组唱，奏练习。 13、各组推荐两名学生作唱，奏表演。 三、课堂小结 这一课的学习，大家的积极性高，主动性强，进步很快，还希望你们多利用课余时间练习，一定要背熟歌词。 教学 反思 ：能有感情的演唱歌曲。 《小螺号》教案设计二 教学目标 (一)能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。 (二)在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱 方法 。 (三)运用打击乐等形式来表现歌曲，在参与的过程中，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。 教学过程 (一)导入部分 1、师：有一个地方，那里四季春常在，那里瓜果遍地栽，那里有迷人的海滩，那里有成群的椰林，那里还有优美的音乐。 2、师：听歌曲《请到天涯海角来》这就是美丽的海南岛，生活在那儿的小朋友时常会用一种乐器来吹奏，以此表达自己心中的快乐之情。 3、观察螺号的形状! 师：我们来看，这是什么? 生：螺号。 师：生活在海边的孩子们，就用这小小的螺号吹出了动听的音乐，请听歌曲《小螺号》 (二)学唱歌曲 1、熟悉歌曲旋律及内容 (1)初听歌曲，初步感受歌曲活泼欢快的情绪。 师：用你的表情告诉我，你听到这首歌曲时的心情! 师：老师刚才看到同学们的脸上露出了笑容，这是为什么呢? 生1：听到了螺号的声音很高兴。 生2：来到了海边很美，歌声也很动听。 师：老师也觉得这首歌曲很好听，忍不住想给大家唱唱这首歌，想听吗? 生：想。 (2)教师声情并茂的范唱歌曲： 师：请你认真听在歌曲中，当小螺号吹起来的时候，都发生了什么事儿呢? 生1：海鸥听了展翅飞。 生2：浪花听了笑微微。 生3：阿爸听了快快回。 (3)朗读歌词：学生跟老师一起有节奏的朗读歌词。 师：现在请同学们跟老师一起有节奏的朗读一下歌词。 (4)学生跟音乐旋律轻声跟唱。 师：现在请同学们轻轻地跟着哼唱歌曲。注意我们的演唱是从哪里开始进入的! 2、教唱难点乐句，强调上波音。 (1)上波音的处理 师：我们来看这个符号 它有什么特点? 生1：像曲线。 生2：像个波浪。 师：它有一个很形象的名字叫做上波音。下面我们来看听条旋律，听一听加上它和不加它的时候有什么不同?(教师演唱) 生1：不加的时候很平静，加上它的时候很好听。 生2：不加的时候很平静，加上的时候有起伏，像是波浪。 师：是的，同学们说得很好。因此在演唱上波音的时候要有起伏，可以用手划出上波音。 (2)长音的处理 师：现在请同学们认真听从“海”字开始处共有几拍?(老师边范唱边用手打出拍子) 生：4拍。 师：很好，在演唱这个长音的时候请同学们跟老师一起划拍子，现在我们一起来唱一唱。 师：现在让我们把后面的两句歌词也来唱一唱吧。(生跟老师一起演唱第二乐段的后两句) 3、进一步加强歌曲的学习。 (1)师生合作演唱歌曲。 师：我们来看这个符号，观察一下。 生1：是一个向上得箭头。 师：它有一个好听的名字，叫做上滑音。先在书上找到上滑音的地方。 生：找到了。 师：现在老师演唱歌曲的前半部分，同学们来演唱后面已经学会的乐段。注意听加有上滑音标记的音在演唱的时候有什么感觉?(师生合作演唱歌曲) 生1：向上滑。 师：是的。上滑音在演唱的时候要自然的向上滑动，找甩出的感觉。现在我们一起来试一试。(生齐唱有上滑音的地方) (2)学生跟范唱的音乐来演唱歌曲。 师：现在请同学们跟着音乐的范唱来演唱歌曲，觉得有难度的地方可以问老师? 生1：阿爸听了快快回，这一句唱得不好。 师：谁能帮帮他? 生2：我来吧。(演唱“阿爸听了快快回”其他学生学唱) 师：会了吗? 生2：会了。 师：你来唱唱这一句吧!(生1演唱) (3)学生跟琴演唱歌曲。第一遍学生齐唱;第二遍老师领唱、学生接唱。 师：现在我们合作来演唱歌曲，第一遍你们齐唱;第二遍老师领唱、你们接唱。 (4)找一名学生领唱，其他学生分成四个小组来接唱，教师伴奏。 师：现在老师想请一个同学来扮演刚才老师的角色，来做领唱，谁愿意?(生举手)好的，你来吧。 4、感情的进一步加强 观看海边吹螺号的图片，激发起学生演唱的热情。 师：那怎样演唱才更能表达出对小螺号的赞美呢? 生1：要面带微笑。 生2：活泼、欢快的声音。 师：好的。现在让我们用活泼欢快的声音，唱出我们心中的小螺号。 (三)拓展部分 1、自制打击乐器为歌曲伴奏。 2、欣赏艺术家们编排的舞蹈《小螺号》 师：现在我们一起来观看由艺术家们编排的舞蹈《小螺号》。 (四)小结 《小螺号》教案设计三 一、教学目标 (一)能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。 (二)在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。 (三)运用打击乐等形式来表现歌曲，在参与的过程中，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。 二、教学重点与难点 用活泼欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。 三、教学用具 课件 电子琴、打击乐器 四.教学流程 (一)情境创设： .同学们，你们有没有到海边玩耍过呀!(没有)那你们想不想去呀!(想)好!今天，老师就带你们去海边看一看。(出示课件)同学们，你们都看见什么了?(大海、海滩、海螺、海鸥、鱼船、小朋友在吹螺号)海螺壳可以做什么?(做小螺号)同学们，今天我们就来学习一首优美欢快的歌曲《小螺号》。 (二)学唱歌曲 1、初听歌曲。 师：这首歌带给你什么感觉?(欢快活泼优美抒情) 师：听到了歌曲你仿佛看到了什么?(大海蔚蓝的海水和茫茫的海滩) 2、复听歌曲。 (1)那歌曲应该分为几部分呢?(两部分) (2)刚才同学们已经 总结 了歌曲的情绪是既欢快活泼又抒情优美，那让我们再次聆听歌曲找出哪一部分是欢快的，哪一部分是抒情的? 3、教师范唱。 师：老师也觉得这首歌曲很好听，忍不住想给大家唱唱这首歌，想听吗? 生：想。 师：请你认真听，在歌曲中，当小螺号吹起来的时候，都发生了什么事儿呢? 生1：海鸥听了展翅飞。 生2：浪花听了笑微微。 生3：阿爸听了快快回。 4.朗读歌词。 (1)谁能给大家有感情地朗读一遍歌词? (指名有感情地朗读歌词) (2)请同学们跟着老师的节奏来朗读一遍歌词。 (学生随老感情地朗读歌词。) (3)小结：同学们朗读得很好，很有节奏感。 5. 学习曲调。 (1)学生跟音乐旋律轻声跟唱。 师：现在请同学们轻轻地跟着哼唱歌曲。注意我们的演唱是从哪里开始进入的! (2)上滑音。 师：我们来看这个符号，观察一下。(出示课件) 生1：是一个弧线加一个向上的箭头。 师：它有一个好听的名字，叫做上滑音。先在书上找到上滑音的地方。 生：找到了。 师：现在老师演唱歌曲的前半部分，同学们来演唱后面已经学会的乐段。注意听加有上滑音标记的音在演唱的时候有什么感觉?(师生合作演唱歌曲) 生1：向上滑。 师：是的。上滑音在演唱的时候要自然的向上滑动，找甩出的感觉。现在我们一起来试一试。(生齐唱有上滑音的地方) (3)教唱难点乐句，强调上波音。 2/4 6 6 . 5 ︱3 2 6 . ︱6 -︱6 6 . 5 ︱3 2 5 . ︱5 -‖ 茫茫 的 海 滩， 蓝 蓝 的 海 水， ★上波音的处理 师：我们来看这个符号它有什么特点? 生1：像曲线。 生2：像个波浪。 师：它有一个很形象的名字叫做上波音。下面我们来看听条旋律，听一听加上它和不加它的时候有什么不同?(教师演唱) 生1：不加的时候很平静，加上它的时候很好听。 生2：不加的时候很平静，加上的时候有起伏，像是波浪。 师：是的，同学们说得很好。因此在演唱上波音的时候要有起伏，可以用手划出上波音。 ★长音的处理 师：现在请同学们认真听从“海”字开始处共有几拍?(老师边范唱边用手打出拍子) 生：4拍。 师：很好，在演唱这个长音的时候请同学们跟老师一起划拍子，现在我们一起来唱一唱。 师：现在让我们把后面的两句歌词也来唱一唱吧。(生跟老师一起演唱第二乐段的后两句) (4)学生演唱歌曲。第一遍学生齐唱;第二遍老师领唱、学生接唱。 师：现在我们合作来演唱歌曲，第一遍你们齐唱;第二遍老师领唱、你们接唱。 找一名学生领唱，其他学生分成四个小组来接唱，教师伴奏。 师：现在老师想请一个同学来扮演刚才老师的角色，来做领唱，谁愿意?(生举手)好的，你来吧。 (5)感情的进一步加强。 观看海边吹螺号的图片，激发起学生演唱的热情。 师：那怎样演唱才更能表达出对小螺号的赞美呢? 生1：要面带微笑。 生2：活泼、欢快的声音。 师：好的。现在让我们用活泼欢快的声音，唱出我们心中的小螺号。 (三)学习伴奏。 (1)教师示范用双响筒为歌曲伴奏。讲解拍号，四二拍。 (2)学生用打击乐器为歌曲伴奏。 (四)表演歌曲 分形式表演歌曲(合唱、独唱)，表现渔家儿童对生活、对自然的热爱之情。小组派代表演唱，其他同学拍手助兴! (五)结束课程 同学们，欢快热闹的海边之旅就要结束了。我们在海边无忧无滤的唱歌，在水上尽情地嬉戏。大自然是那样的生机勃勃。让我们共同去热爱大自然，感受大自然带给我们的无限快乐!就让我们唱着《小螺号》投入到大自然地怀抱里去吧
[create_time]2022-07-09 16:52:32[/create_time]2022-07-17 17:47:21[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]八卦达人17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.59f4ed3c.zNqTcjP1lNhGba4bOqsjlQ.jpg?time=4624&tieba_portrait_time=4624[avatar]TA获得超过4846个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]77[view_count]小学小螺号音乐教案主要内容
引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。下面是小编为大家收集整理的《小螺号》音乐教案，供大家参考！希望可以帮助到大家！
教学内容：歌曲《小螺号》
教学目标：
一、引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。
二、学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。
教学重点、难点：多变的节奏和大跳音程：感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。
教具准备：钢琴、网络资源。 海螺、小螺号、瓶罐等。
教学过程：
一、组织教学：
1、师生问好。
2、复习《赶海的小姑娘》
二、引入新课
1、出示海螺，启发学生说出它的名称和生长的环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号以及小螺号的用途。（传递信息）
【摘要】
小学小螺号音乐教案主要内容【提问】
引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。下面是小编为大家收集整理的《小螺号》音乐教案，供大家参考！希望可以帮助到大家！
教学内容：歌曲《小螺号》
教学目标：
一、引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。
二、学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。
教学重点、难点：多变的节奏和大跳音程：感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。
教具准备：钢琴、网络资源。 海螺、小螺号、瓶罐等。
教学过程：
一、组织教学：
1、师生问好。
2、复习《赶海的小姑娘》
二、引入新课
1、出示海螺，启发学生说出它的名称和生长的环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号以及小螺号的用途。（传递信息）
【回答】
2、放映大海、沙滩、螺号等幻灯片。（接下来请同学们来看幻灯片，看了这些美丽的图画后，你们知道了这节音乐课和什么有关系了吧？）
3、今天我们将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号”。
播放动漫《小螺号》（同学们先欣赏歌曲《小螺号》），感受并说出歌中的“景”是怎样描绘的？歌中的“情”是怎样表达的？
（我仿佛见到了宽阔的沙滩，辽阔的大海，海边还有一个小朋友正在吹小螺号）
4、跟着录音学唱歌曲，轻声地模唱几遍。 好，现在请同学们跟着音乐轻轻地哼唱。
5、讲解波音、上滑音，并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。
6、难点练唱。
（1）大跳音程。 3 2 5 6 6 6
（2）切分音及长音。1 6 1. 1 — 美 吔！
7、逐句教唱（侧重难点）
8、学生跟琴声练唱
9、歌曲处理：
情感要求 ：
第一乐段（1～16小节）欢快、跳跃有弹性，表达出螺号声【回答】
[create_time]2022-05-25 10:08:01[/create_time]2022-06-09 10:00:44[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]匡诠越6y[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.7d9e85e6.N2HmX97Sd4wMHhfbm-WdnQ.jpg?time=40&tieba_portrait_time=40[avatar][slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]13[view_count]
小学四年级音乐课小螺号教案【三篇】
1.能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。 2.在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。 3.运用打击乐等形式来表现歌曲，在参与的过程中，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。 教学重点与难点 用活泼欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。 教学准备 课件手风琴自制打击乐器（双响筒、沙锤） 教学过程 一、导入部分 1、师：有一个地方，那里四季春常在，那里瓜果遍地栽，那里有迷人的海滩，那里有成群的椰林，那里还有优美的音乐，猜猜是哪里？ 歌曲《请到天涯海角来》，就是美丽的海南岛，生活在那儿的小朋友时常会用一种乐器来吹奏，以此表达自己心中的快乐之情。 螺号 生活在海边的孩子们，就用小小的螺号吹出了动听的音乐，请听歌曲《小螺号》 二、学唱歌曲 1．熟悉歌曲旋律及内容 （1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼欢快的情绪。 （2）教师示范歌曲 师：请你认真听在歌曲中，当小螺号吹起来的时候，都发生了什么事儿呢？ 学生自由回答：海鸥听了展翅飞；浪花听了笑微微；阿爸听了快快回。 （3）朗读歌词：学生跟老师一起有节奏的朗读歌词。 （4）学生跟音乐旋律轻声跟唱。 2．教唱难点乐句，强调上波音。 2/466.5︱326.︱6－︱6 6.5︱325.︱5－‖ 茫茫的海滩，蓝蓝的海水， （1）上波音的处理 师：我们来看这个符号它有什么特点？ 师：它有一个很形象的名字叫做上波音。下面我们来看老师用竖笛或手风琴对比旋律，听一听加上它和不加它的时候有什么不同？（教师演奏） 学生用竖笛模仿上波音． （2）长音的处理 师：现在请同学们认真听从“海”字开始处共有几拍？（老师边范唱边用手打出拍子） 生：4拍。 请同学们跟老师一起划拍子，现在我们一起来唱一唱。 （生跟老师一起演唱第二乐段的后两句） 3、进一步加强歌曲的学习。 （1）师生合作演唱歌曲 上滑音在演唱的时候要自然的向上滑动，找甩出的感觉。现在我们一起来试一试。(生齐唱有上滑音的地方) （2）学生跟范唱的音乐来演唱歌曲 觉得有难度的地方可以问老师 （3）学生跟琴演唱歌曲。第一遍学生齐唱；第二遍老师领唱、学生接唱。 （4）找一名学生领唱，其他学生分成四个小组来接唱，教师伴奏。 4．歌曲情感处理 引导学生能提出问题，想办法解决问题 三、拓展部分 1．引导学生用身体语言表现或用自制打击乐器为歌曲伴奏 2．欣赏艺术家们编排的舞蹈《小螺号》 3.欣赏学生校园舞蹈《小螺号》 （四）小结 篇二 一、教材说明 1、教材简析:《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲.歌曲富有童趣地通过“小螺号滴滴滴吹”抒发了少年儿童热爱生活,热爱大自然的美好心情,歌曲第一乐段紧凑的节奏是的旋律明快而富于弹性,情绪欢快跳跃.第三乐句中的七度大跳,更是形象的表达了螺号声声,盼望阿爸快回时的急切心情.第二乐段节奏拉宽,旋律舒展而又优美,加入波音的动感更加营造了沙滩的宽阔与波海无边。 2、课时安排:本科为第一课时,在本课时前练奏结合本科编创的《船歌》合奏乐曲。 3、教学目标：根据音乐新课程标准的要求和本科的特点，同时遵循四年学生的认知规律及平时的能力积累，制定了本课的教学目标。 *聆听海的主题音乐充分感受多种表现形式的音乐，体会音乐本题的无限魅力。 *学习用上滑音，波音装饰音演唱《小螺号》，使歌声更具活力更动听。 *学生在充分感受后用自己的音乐方式表现歌曲。 4、教学重点和难点：本课的重点确定为感受歌曲的基础上，体会童趣的歌与深邃的乐所表达的不同情感及对自然与生活的热爱，用发自内心的歌声来表达歌曲意境。难点确定为上滑音，波音等装饰音的恰当运用。突出重点的关键在于运用多种方法和手段帮助学生充分感受歌曲意境，力求在突出重点突破难点的同时把培养及提高学生音乐美的感知能力与素养贯穿始终。 二、课前准备 1、教具与学具：运用多种媒体，如幻灯机，DVD播放机，光盘，计算机，课件，钢琴，歌片，学生用口风琴辅助歌曲的练唱并通过本课的学习进一步提高演奏水平，感受和声的主题美感。 2、环境准备：结合歌曲的意境及学生的年龄特点，在课前的十分钟和学生一起创设歌曲学唱的艺术氛围与环境：在音乐教室两侧面的画纸墙上一起绘制大片海，天，沙滩。并在师生的共同活动中建立和谐快乐的师友关系，创造良好的课堂教学的心理环境。 三、教学程序 1、情境导入 师：“让我们听听大海的声音，”播放大自然海的音响，“很多同学都到过海边那时一个美丽的地方，让我们来说一说。”师生交流，并拿出照片相互欣赏，而后口风琴合奏《船歌》，二声部教师编配本科器乐部分节奏oxoxoxxxx。部分同学加入人声母音旋律演唱，在反复的部分吹奏与演唱的同学交换。 意图：学生在视觉与听觉全方位的意境中交流感受，已经把自己完全置身于歌曲所表现的艺术氛围中，语言的尽头就是音乐，学生用口风琴及人声合奏《船歌》乐曲，在进入音乐的同时进行合奏与发声练习，为学唱歌曲做技巧与情感的准备。 2、新歌聆听 *让聆听插上想象的翅膀 教师播放MIDI制作高品质春音乐乐曲《小螺号》，乐音与海风，海浪，螺号等自然音响以音乐都有的方式融合。并在听赏的同时，培养学生的想象力：“让我们一起来欣赏一首美妙的乐曲，闭上眼睛各自感受你身边的海德味道吧！”学生在美妙的艺术氛围中合着乐曲展开丰富的联想，随着个性与经验的差异，头脑中的想象也不尽相同。 教学意图：教师用音乐主体的魅力引导学生的想象，充分在学生感受乐曲的同时插上想象的翅膀，赋予学生学习的生动性。闭目静听扩大学生想象与三度创作的无限空间。 *感受体味音乐情感 教师展示MIDI制作乐曲中的各样海螺与螺号事物，学生在尽情的摸，看，闻，吹之中调动多重感官进入歌曲意境，而后教师引导部分同学用螺号以歌曲伴奏部分的主要节奏oxoxoxxxx和其他同学的口风琴一起为教师伴奏，教师进行动情地歌曲范唱。第二遍时，学生不加伴奏静听范唱感受歌曲情绪。 教学意图：教师用直观而细腻的情感表达范唱歌曲，激发学生在参与伴奏的二度创作与静听感受的三度创作的不同角度中初步感受歌曲的童趣与进一步感受歌曲的旋律特点。 *理解，深析歌曲内涵 教师播放《小螺号》歌曲录音，DVD播放渔民在海边生活实景，同时教师动情讲述一个在海边长大的孩子和打渔为生的父亲美好生活的感人故事。 教学意图：教师动情讲述进一步激发学生情感，背景音乐中反复播放的歌曲录音，利用学生无意注意，激发自然学唱歌曲的主观意想。用故事与实拍景象的结合以学生的视角与特点理解歌曲内容。 3、歌曲学唱 *随琴直接用学生各自设定的母音演唱歌曲旋律，在把握发声感觉及音色音准的同时以情带声，声情并茂。教师引导学生唱好第一部分的五度音及节奏的基础上加上滑音记号并讲解演唱。第二部分引导学生在充分听范唱与比教的基础上用指挥划拍，唱准句尾音三拍半的时值后加上波音记号，讲解演唱。 教学意图：由于歌曲充分的感受，使学生演唱的激情被尽情激发，因此引导学生突破难点，唱准细节旋律就尤为重要，难点逐步突破也遵循循序渐进原则。 *学生在随教师伴奏慢速内心填词练唱后随MIDI制作的歌曲卡拉OK课件慢速填词演唱。课件在连贯播放三遍之中逐渐加速，之间教师注意指导学生的难点大跳音准，及波音，上滑音的演唱效果以及两乐段对比情感的变化，第四遍按原速完整演唱。 教学意图：由于本科歌曲学生耳熟能详，加之充分感受，学生的心灵已被深深打动，自然而放松的演唱，以情带声，声情并茂。 *玩味音乐，处理及反馈歌曲 学生在教师的范奏与指导后，练奏口风琴伴奏，慢速与钢琴合奏，后与演唱配合，结合学会差异特点，采用小组练奏方式，教师桌间巡视指导。教师引导学生在练奏间隙交流熟悉的水上主题音的乐，教师演奏柴科夫斯基船歌，有特长的同学演奏《水边的阿第丽娜》或全班演唱《让我们荡起双桨》等歌曲。之后学生采用多种形式表演歌曲，如加入人声旋律称唱，变换多种演唱形式等。 教学意图：由于学生个性特长方面差异亦存，因此在全班合作的基础上，充分给予学生自由发挥与想象的空间尤为重要，学生在美的氛围中，美的音乐中结合练习中的《船歌》旋律（《船歌》为教师为《小螺号》着意编配的多声部伴奏旋律）加入人声小螺号及其他自然音响与口风琴及打击乐器伴奏，学生逐步把丰富的情感与歌曲的理解变为各自独有的音乐的表达。在突出因材施教的原则的同时，每个学生都为了爱音乐，表现音乐而展现自我，同时演唱，演奏，感受，表现及合作能力均锐意增加，同时也是本课歌曲教与学的反馈过程。在演奏间隙师生交流熟悉的“水上主题音乐”，旨在对比本课歌曲不同情绪的同时，丰富多重音乐体验，以音乐的方式进一步增加对多情的海的理解。丰富学生音乐内涵与素养，更为表演歌曲基奠深层次音乐体验。 四、小结 师：“今天是音乐把美丽的海与愉快的螺号声带到我们身边，让我们抱有着在这份快乐拥抱美妙的音乐与自然吧。” 本课的教学力求用音乐的语言，给学生一个完整的音乐形象，在学习歌曲的过程中处理感情，培养能力。假如能让学生身临其境在大自然中，面朝大海，边呼吸着清新的海风，边演唱歌曲，相信学生对声音的控制及歌曲的理解一定会更加完美。 引用谢嘉幸教授的观点：“音乐要使学生易于接受，只有撞击他们的心灵，吸引他才能使他真正的进入音乐，参与音乐。” 篇三 教学目标 1.用清晰的咬字、吐字和欢快的声音演唱这首歌曲。 2．感受歌中活泼欢快的情绪和在海边生活的情趣。 3.积极参与音乐活动《阿爸回来了》的创编和表演。 教学重、难点 1．学生能够用轻快、弹跳的声音演唱歌曲的第一乐段。 2．学生能够唱准歌曲中的大跳音程。 教材分析 《小螺号》由的词曲作家付林创作于80年代。歌曲是带再现的单三部曲式。 第一乐段的四个乐句，每个乐句四小节，每个乐句的前两小节都运用了的节奏，欢快、活泼，独具特色。第一乐段是典型的“起、承、转、合”的歌曲结构，第一乐句是“起”句，十六分音符的密集节奏和跳跃的旋律呈现出欢快的情绪。第二乐句是“承”句，是第一乐句的模进，节奏基本相同。第三乐句是个“转”句，前两小节的节奏同第一乐句前两小节完全相同，第三小节一个八度的大跳，接着出现了歌曲的音，立刻把情绪推向了高潮。第四乐句是“合”句，再现了第二乐句的材料，与第二乐句基本相同，为我们塑造了一个完美的音乐形象。整个乐段欢快、活泼，旋律流畅，给人们留下了深刻的印象。 第二乐段同第一乐段形成了鲜明的对比，节奏舒展，由四个乐句组成，节奏相同，每个乐句的最后一个音延长了三拍半，仿佛在模仿悠长的螺号声，也好似在我们面前展现了宽阔、蔚蓝的大海，使我们的心情豁然开朗。 第三乐段是第一乐段的完全再现，最后，乐曲在欢快的情绪中结束。 教学过程（一份供任课教师参考的完整教案） 一、导入 展示海螺图片。 教师提示：学生认识螺号是用大海螺做成的号角，在海边的人常常用螺号传递信息。 二、学习歌曲 1.聆听歌曲《小螺号》，提问：歌曲的情绪？ 2.再次聆听歌曲《小螺号》，提问：歌曲分成几部分？ 教师指导：指导学生说出这首歌曲分成三个部分，第三部分是第一部分的完全重复。 3．跟着录音学唱歌曲。 4．难点练唱。 （1）练习大跳音程。 教师重点指导：学生练习大跳音程的音准，请学生注意听，听完以后再开口演唱，如等。先听琴，老师弹奏音程后学生再开口演唱。 （2）练习长音。 教师指导：学生唱准每一个乐句最后一个音的时值，包括第一乐段“回啰”这两个字要唱得轻快。 5.学生跟琴声练唱。 教师对不准确的地方进行指导。 6.歌曲处理。 第一乐段（1─16小节）指导学生用欢快、跳跃有弹性的声音演唱，表达出螺号声声和孩子们期盼的心情。 第二乐段（17─28小节）指导学生用舒展优美、亲切自然的声音演唱。 整体情绪：欢快、活泼、甜美的。 三、完整演唱歌曲 1.教师弹琴，学生完整有感情地演唱歌曲。 2.播放《小螺号》动画，学生观看。 3.播放《小螺号》伴奏，学生跟随伴奏演唱歌曲。 四、分组演唱 学生分小组唱，互相进行评价。 五、《小螺号》创编表演 学生创编简单的动作进行表演。 六、音乐活动《阿爸回来了》 情景引导 第一场：两个好朋友 小斌和小红是好朋友，他们的爸爸都出去打鱼了，今天，他们的爸爸就要回来了。小斌和小红还有一群小伙伴们一起来到了海边，他们一边玩耍一边等着爸爸回来。（演唱《赶海的小姑娘》，随着音乐律动。） 第二场：螺号声声 这时，从远处传来了机船的隆隆声，隐约看到了船上的人影，小斌和小红高兴地跳了起来，大声地喊着：阿爸回来了，回来了。他们拿出螺号使劲地吹了起来（螺号、海浪、海风声，演唱《小螺号》）。 第三场：阿爸回来了 渔船靠岸了，阿爸回来了。小斌、小红和小伙伴们高兴地帮着大人抬起了鱼筐（随《小螺号》的音乐律动表演）。 1.学生分小组进行练习。 教师指导：每个小组的每位同学都要扮演一个角色进行表演，把整个素材连接起来。 2.学生汇报表演。 学生分组汇报表演，教师和学生对学生的演唱和表演等进行评价。 七、课堂小结 海边的生活非常的有趣，这首欢快活泼的《小螺号》仿佛把我们带到了美丽的大海边，最后，让我们在歌曲中结束这节课的学习。
[create_time]2023-02-15 10:08:17[/create_time]2023-02-27 00:22:19[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]皓皓大学长[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.6a8df5bf.hGdI3GEbOiIBkZvoLyihEA.jpg?time=9449&tieba_portrait_time=9449[avatar]TA获得超过406个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]3[view_count]儿童歌曲《小螺号》的歌词
儿童歌曲小螺号很多人听过吧?下面是我给大家整理的儿童歌曲《小螺号》歌词，欢迎阅读。 歌曲：《小螺号》 演 唱：程琳 作 词：付林 编 曲：付林 歌词： 小螺号，嘀嘀嘀吹 海鸥听了展翅飞。 小螺号，嘀嘀嘀吹 浪花听了笑微微。 小螺号，嘀嘀嘀吹 声声唤船归啰。 小螺号，嘀嘀嘀吹 阿爸听了快快回啰。 茫茫的海滩，蓝蓝的海水。 吹起了螺号，心里美吔。 扩展资料 创作背景 1980年，流行歌曲开始传入，邓丽君的歌喉影响了一代人，付林从流行歌曲中发现了一片崭新的天地，他为当时年仅13岁的程琳一气写下了14首歌曲，天天骑着自行车驮着程琳赶往录音棚。其中，《小螺号》的名声最响亮，“小螺号滴滴滴吹，海鸥听了展翅飞，小螺号滴滴滴吹，浪花听了笑微微。” 音乐是流行歌曲的写法，词句也很细腻，而且还是付林的.作曲成名作，词曲和编配都由他一人承担。1982年，付林为程琳又写了一首名作《妈妈的吻》，这次则由谷建芬作曲，“在那遥远的小山村小呀小山村，我那亲爱的妈妈已白发鬓鬓，过去的时光难忘怀难忘怀，妈妈曾给我多少吻多少吻。”质朴亲切的歌词表达了乡村母子间的真挚情感，一时间脍炙人口。 “我有兄弟姊妹10个，母亲为了我们辛勤操劳，可每当腊月十五我生日那天，她依然记得那么清楚，5分钱塞进我的掌心里，让我出去买个白面馍。这可是那个年代的‘蛋糕’啊。”2013年慈母归西时，付林泪流满面：“到头来我才发现，其实我欠了给妈妈的一个吻，而且欠得太久太久！”
[create_time]2022-06-27 00:20:24[/create_time]2022-07-09 05:11:30[finished_time]2[reply_count]0[alue_good]吃瓜群众1718[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.add00f48.MWvhGKc9OkklC0KxM6_V9w.jpg?time=4624&tieba_portrait_time=4624[avatar]TA获得超过6446个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]377[view_count]“两只老虎爱跳舞小兔子乖乖拔萝卜”是什么歌的歌词？
歌曲：《宝贝宝贝》 歌曲原唱：李昕融、樊桐舟、李凯稠填词：樊桐舟、朱鑫谱曲：李凯稠编曲：李凯稠歌词：两只老虎爱跳舞 小兔子乖乖拔萝卜我和小鸭子学走路 童年时最美的礼物小螺号呀嘀嘀地吹 我学海鸥展翅飞不怕风雨不怕累 快快把本领都学会宝贝 星星为你指路哦 宝贝 月亮为你祝福哦成长是快乐的旅途 勇敢迈开你的脚步宝贝 妈妈怀里安睡 妈妈 宝贝 爸爸是你椅背 爸爸你是我们的心肝宝贝 爸爸妈妈的爱永相随两只老虎爱跳舞 小兔子乖乖拔萝卜我和小鸭子学走路 童年时最美的礼物小螺号呀嘀嘀地吹 我学海鸥展翅飞不怕风雨不怕累 快快把本领都学会宝贝 星星为你指路哦宝贝 月亮为你祝福哦成长是快乐的旅途 勇敢迈开你的脚步宝贝 妈妈怀里安睡 妈妈 宝贝 爸爸是你椅背 爸爸你是我们的心肝宝贝 爸爸妈妈的爱永相随宝贝 星星为你指路哦宝贝 月亮为你祝福哦成长是快乐的旅途 勇敢迈开你的脚步宝贝 妈妈怀里安睡 妈妈 宝贝 爸爸是你椅背 爸爸你是我们的心肝宝贝 爸爸妈妈的爱永相随你是我们的心肝宝贝 爸妈的爱永相随宝贝宝贝歌谱
[create_time]2021-11-23 18:23:05[/create_time]2021-02-18 00:00:00[finished_time]24[reply_count]40[alue_good]愿赛下[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.5cf8297b.5pVTTIAXVqHRsl64cNatYg.jpg?time=6074&tieba_portrait_time=6074[avatar]TA获得超过3200个赞[slogan]我是小苏[intro]95466[view_count]“两只老虎爱跳舞小兔子乖乖拔萝卜”歌词是什么？
是歌曲《宝贝宝贝》。宝贝宝贝作词：樊桐舟、朱鑫作曲：李凯稠演唱：李昕融、李凯稠、樊桐舟两只老虎爱跳舞，小兔子乖乖拔萝卜，我和小鸭子学走路，童年是最美的礼物。小螺号呀嘀嘀地吹，我学海鸥展翅飞，不怕风雨不怕累，快快把本领都学会。宝贝，星星为你指路，哦？宝贝，月亮为你祝福，哦！成长是快乐的旅途，勇敢迈开你的脚步。宝贝，妈妈怀里安睡，妈妈。宝贝，爸爸是你的椅背，爸爸。你是我们的心肝宝贝，爸爸妈妈的爱永相随。扩展资料《宝贝宝贝》是李昕融、李凯稠、樊桐舟演唱的一首儿童歌曲，发行于2017年5月11日。这首歌曲是一家三口演唱的，樊桐舟的父亲李凯稠是音乐制作人。母亲樊桐舟，曾是合唱组合黑鸭子的成员，他们的代表作品还有《明日歌》、《你笑起来真好看》《听我说谢谢你》。
[create_time]2021-03-06 16:07:02[/create_time]2021-03-19 00:00:00[finished_time]1[reply_count]7[alue_good]生活常识爱分享[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/user/7f7239bab2cae17b61c5bb7d6fc2b073.jpeg[avatar]专注于生活常识内容分享！[slogan]专注于生活常识内容分享！[intro]14453[view_count]《妈妈的吻》的歌谱
《妈妈的吻》是收录在音乐专辑《小螺号》中一首歌曲，由付林作词、谷建芬作曲、程琳演唱。于1980年发行，讲述了非常朴素的、中国式乡村的人文情怀，表达了一种来自乡村母子之间的真挚感情、反映底层文化、草根文化。歌词在那遥远的小山村，小呀小山村我那亲爱的妈妈，已白发鬓鬓过去的时光 难忘怀，难忘怀妈妈曾给我多少吻，多少吻吻干我脸上的泪花，温暖我那幼小的心妈妈的吻 甜蜜的吻，叫我思念到如今妈妈的吻 甜蜜的吻，叫我思念到如今遥望家乡的小山村，小呀小山村我那可爱的小燕子，可回了家门女儿有个小小心愿，小小心愿再还妈妈一个吻，一个吻吻干她那思儿的泪花，安抚她那孤独的心女儿的吻 纯洁的吻，愿妈妈得欢欣女儿的吻 纯洁的吻，愿妈妈得欢欣遥望家乡的小山村，小呀小山村我那可爱的小燕子，可回了家门女儿有个小小心愿，小小心愿再还妈妈一个吻，一个吻，吻干她那思儿的泪花，安抚她那孤独的心扩展资料《妈妈的吻》这首歌的原唱程琳。《妈妈的吻》是为了抒发一种来自乡村母子之间的真挚感情、反映底层文化、草根文化而创作的。程琳出生于1966年3月24日。作为内地第一位真正意义上的流行歌手，程琳在80年代以乐坛先锋的角色创造了诸多辉煌成就，属于她的那些经典歌曲《小螺号》、《信天游》、《妈妈的吻》《酒干倘卖无》等流传至今，仍饱含着强大的音乐生命力。带着多年深厚的二胡国乐功底，她走访各国，与世界各地的音乐家学习、合作，推出了《比金更重》、《世界公民》等名扬海内外的代表作品。
[create_time]2022-09-29 19:06:29[/create_time]2022-10-14 19:06:29[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]乾莱信息咨询[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/user/62ac8245037c35cef5dd05b07789a9ca.jpeg[avatar]百度认证:内蒙古乾莱科技官方账号[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]15[view_count]