三级钢琴曲郊游和小诙谐曲哪首好弹？
中国音协的考级书上都有，曲子我给你说一下。练习曲类：车尔尼练习曲op.139 no.98莱蒙练习曲 op.37 no.10A.格季克练习曲op.32 no.19复调性乐曲康定情歌——陈鸿铎改编布列舞曲——巴赫曲小赋格——齐波里曲乐曲郊外——路珈舞曲（op.27 no.17)——卡巴列夫斯基曲小诙谐曲（op.3 no.3)——谢列凡偌夫曲F大调小奏鸣曲第一乐章——贝多芬曲 洛阳音美特钢琴教育 0379——64879117 洛阳市涧西区江西路和联盟路交叉口涧西小商品市场西50米洛阳银行6楼
[create_time]2015-12-07 09:37:02[/create_time]2015-12-22 09:33:44[finished_time]2[reply_count]4[alue_good]仝涵畅Pr[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.1cb5d010.PdDJtpQD4Z9u20pkovQjVw.jpg?time=6220&tieba_portrait_time=6220[avatar]TA获得超过138个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]1956[view_count]
新版全国钢琴演奏考级3级《郊游》_五线谱
钢琴三级曲目《郊游》_五线谱以及音频。连接地址：http://www.77music.com/yuepu-25268.html
连接地址2：http://bbs.popiano.org/viewthread.php?tid=262031
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[create_time]2021-01-18 04:53:56[/create_time]2013-10-27 21:09:32[finished_time]2[reply_count]4[alue_good]雨夜的钢琴1[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.60a45376.QllXHBlICW13uFr6M4s-XQ.jpg?time=3021&tieba_portrait_time=3021[avatar]TA获得超过451个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]7336[view_count]
速求三级钢琴考级曲《郊游》风格、曲式结构
三级钢琴考级曲《郊游》的风格为民族风格，曲式结构为单三部曲式，业余钢琴考级三级的中国乐曲《郊游》属于e 羽调式。（相当于欧洲的小调式）《郊游》的单三部曲式由三个规模相近、相对独立的乐段组成。单三部曲式有两种结构类型：再现单三部曲式（标记为“ABA”）和并列单三部曲式（标记为“ABC”）。扩展资料：《郊游》的第一部分—A段与单二部曲式A段的结构原则相似，采用呈示性的乐段写法，但是更具独立性和相对的完整性；第二部分—B段又称“中部”，同A段形成明显的对比（经常出现新的对比性的音乐材料，音乐形象也常有较强的对比）；第三部分—A段，是第一部分的再现。当然，这种再现可以是原封不动地完全再现，标记为：║：A║B：║；也可以是变化、发展的再现，寻孓是第三部分的音乐材料来自第一部分，其中大部分可以重复，但也可以根据旋律发展与歌词内容的需要作适当的变化和展开，这时第三部分的A可标记为A‘ ，以别于完全重复的A。下面是几首有再现的单三部曲式的歌曲实例，供分析、参考。
[create_time]2020-09-11 11:23:08[/create_time]2012-06-23 20:05:11[finished_time]2[reply_count]1[alue_good]小溪趣谈电子数码[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/user/9417b52e681bb0c79a059c51b9c9647f.jpeg[avatar]专注解答各类电子数码疑问[slogan]专注解答各类电子数码疑问[intro]3644[view_count]好听的纯音乐钢琴曲
Daylight of the evening
summer
天空之城
忧伤还是快乐
Dance To The Death
Juste un Petit Coeur Qui Bat
Kimi Wo Omou Melodi
LOVE_STORY_meets_VIVA_LA_VIDA
River Flows In You(钢琴改编版)
Serenade
snowdreams
夏日香气
等风的日子
风の住む街
凤凰卫视天气预报 和兰花在一起 with an orchid
回梦游仙.主题曲
姬神 穿越森林
寂静之声
静静聆听
乱红
暮色
琵琶语
千与千寻
追风的女儿
请不要爱我 (小说音乐)
森林之夜
守侯林海
天之痕钢琴曲
童年
无止境的见识 班得瑞
眼泪钢琴曲
一人静
忧伤还是快乐姐妹篇
忧伤还是快乐系列篇
雨滴(Raindrops)
预感时枯萎
预感时枯萎
[create_time]2017-10-10 23:22:49[/create_time]2009-09-25 20:09:52[finished_time]15[reply_count]661[alue_good]却恬然0p[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.7acc8940.SXPRY3FGsSm-fkiFLHKCqw.jpg?time=3042&tieba_portrait_time=3042[avatar]TA获得超过1409个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]57939[view_count]
三级钢琴曲目
一：基本练习 二：技巧性练习曲（1）双手交替练习曲（Op.139 No98)~车尔尼 （2）练习曲（Op.37 No.10）···········莱蒙 （3）练习曲（Op.32 No.19）··········A·格季克 三：复调性乐曲（1）康定情歌··········陈鸿铎改编 （2）布列舞曲··········巴赫 （3）小赋格··········齐波里 四：乐曲（1）郊游··········路珈改编 （2）舞曲（Op.27 No.17）··········卡巴列夫斯基 （3）小诙谐曲（Op.3 No.3）··········谢列凡诺夫 （4）F大调小奏鸣曲第一乐章··········贝多芬 三级考级曲目
[create_time]2015-01-17 13:36:44[/create_time]2015-01-18 09:25:26[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]龗廳橳讔[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.ca6b1cb5.TmeRbxc_ZS8Ls4KUKUnaCQ.jpg?time=5034&tieba_portrait_time=5034[avatar][slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]1524[view_count]
每年的事业单位招聘一般是什么时候？
事业单位招考信息随时都会有，大型的统考一般会在3月份开始，一般报名时间和考试时间间隔一个月左右。并且事业单位招聘考试与公务员考试不一样，没有全国性的统一考试，甚至各省市也没有统一的考试，目前各地都是各省市区县等各级别分别组织考试，因此在考试时间上无法做到统一。因此要想知道事业单位考试时间，首先你要确定你要参加什么地区的考试，比如你考XX市的事业单位，要等到这个市发布简章了你才知道考试时间，当然各省市区县的事业单位招聘考试每年都固定有一次甚至是两次三次四次，不同的单位也有很多考试，这类考试的简章一般发布在当地的人事网站上。扩展资料：事业单位招聘1、考试前一天，提前准备好考试所需物品，如身份证、准考证、2B铅笔、黑色签字笔，橡皮等;铅笔记得提前削好，黑色签字笔至少准备2-3支，橡皮事先切成正方体(方便解决图像推理里的折纸盒问题)。可以带一块机械表，除了可以看时间外，遇到时钟问题，可以通过转表来解决。2、考试前几天就不要再去看难一点的题目了，也不要就一个模块反复训练，行测是一门综合性很强的考试，尽可能的在有限的时间内得更多的分，所以可以，简单做一套题目，或则梳理下公式、高频考点。
[create_time]2020-06-30 11:10:52[/create_time]2010-08-08 15:17:43[finished_time]17[reply_count]104[alue_good]畅聊生活g[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.6280f0cc.CoSsnNSTZHX1nSsxuDFwjA.jpg?time=2640&tieba_portrait_time=2640[avatar]世界很大，慢慢探索[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]109003[view_count]事业单位招聘政审内容是什么
事业单位政审一般包括：1、审核你的资历是否符合职位报考要求，比如学历、工作经验等;2、审核你报考时所填写的资料的真伪;3、查家庭背景，主要是你及直系亲属有无犯罪记录、出生户籍之类;4、一般人事部门会派人去你所在单位考察，了解下情况。扩展资料：录用考核中发现有下列情况之一者，视为考核不合格：1、对党的路线、方针、政策和国家的法律有抵触行为的；2、受过刑事处分的；3、受行政处分未解除处分的；受党内警告、严重警告处分未满一年，受撤销党内职务以上处分未满两年的；4、有流氓、盗窃、贪污、赌博、诈骗等不法行为的；5、组织纪律松懈，经常违反本单位规章制度的；6、一年内病假累计超过两个月的；7、超计划生育的；8、有其它不宜到机关工作的问题。
[create_time]2020-07-05 13:13:16[/create_time]2011-09-09 15:59:05[finished_time]6[reply_count]67[alue_good]小林学长123[uname]https://wyw-pic.cdn.bcebos.com/3c6d55fbb2fb431644c6b3e232a4462308f7d349[avatar]专注于分享数码相关知识[slogan]专注于分享数码相关知识[intro]143299[view_count]幼儿园春天的教案
作为一名老师，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的幼儿园春天的教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园春天的教案 篇1 活动目标： 1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花，并根据自己的意愿组合画面。 2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。 3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。 活动准备： 1、剪好形状的2开白纸6张，各色正方形彩纸若干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。 2、将白纸分贴在教室周围。 活动过程 1、引入部分 欣赏春天的景物图片、展示教师范画，重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。 师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小朋友们看看她带了什么礼物来呀？（展示范图） 2、学习剪纸 1）我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的。 2）教师示范蝴蝶剪法，（先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念：一个大椭圆接着一个小椭圆，最后用剪刀剪下来，打开就成了。用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”，启发幼儿观察：蝴蝶还少了什么东西？ 3）示范花的剪法。 师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶。学习 3、分组剪贴 幼儿动手剪贴，教师巡回指导（指导能力差的幼儿学会剪，启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更美观） 4、评价展示：将作品展示教室墙上，幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。 幼儿园春天的教案 篇2 活动设计：春天 大庆市幼教中心第十一幼儿园 教师：陈陆 大班音乐综合活动：《春天》 活动名称：《春天》 单位：大庆市幼教中心第十一幼儿园 授课教师：陈陆 授课班级：大班 领域：艺术领域 设计意图： 《幼儿园教育指导纲要》中指出：教师应引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。春天来了，我们的周围到处充满了春的气息。大班幼儿会在课余时间和户外游戏时聚在一起讨论和春天有关的问题，关于春天的景色、春天的动物、春天的变化等等一系列的活动由此产生。本次活动就是大班“美丽的春天”主题活动中的一次音乐活动。由于大班幼儿非常喜爱艺术领域的活动，对音乐活动有着浓厚的兴趣，所以本次活动从幼儿当下的兴趣和需要出发，考虑大班幼儿活动的自主性、创造性及合作性的特点，将音乐活动的价值定位于幼儿认知经验与艺术表现的整合，以幼儿自主的表达表现和幼儿真切的体验为手段来为目标服务。并依据主题背景下音乐活动的要求，打破传统的音乐教育“纵向教学”的模式，以多种类型的音乐、形式丰富的艺术手段，让幼儿感受音乐、感受春天的同时又达到了发展幼儿多元智能的目的。 教学目标： 1.能用肢体语言创造性表现对音乐的理解。 2.能看指挥进行即兴打击乐演奏。 3.在音乐游戏中体会春天的美好。 教学重点及难点： 活动重点：能够排除老师和同伴的干扰，坚持自己的思想，不模仿别人，积极主动地运用肢体语言，表现对音乐的理解。 活动难点：在即兴打击乐演奏中，能够看指挥，主动协调音乐的节奏、同伴的配合等，整齐的进行打击乐合奏。 教学准备： 音乐、棒铃、响板、音条琴 教学过程： 一、入场：线形走《春天在哪里》 师：小朋友们，让我们一起跟随欢快的乐曲，迎接春姑娘的到来吧！幼儿和教师随音乐变换各种队形，入场线形走。 二、音乐节奏练习问好《春姑娘你好》 师：听！春姑娘来和小朋友问好了。 1.用各种节奏型拍手，相互问好。 师：小朋友们好！幼：春姑娘你好！ 2.教师使用音条琴，用不同音高的歌声相互问好。 师：小朋友们好！幼：春姑娘你好！ 三、为歌曲《春天天气真好》即兴创编律动。 师：小朋友们，春姑娘带来一首好听的歌曲，让我们跟随音乐自由舞蹈吧。 1.听音乐幼儿尝试随音乐自由创编舞蹈动作。 2.鼓励幼儿大胆想象，用自己对音乐的理解创编舞蹈，能自信的展示。 四、欣赏维瓦尔第《春》，感受乐曲段落变化。 师：小朋友们告诉你们一个秘密！春姑娘也来到了我们中间，她想邀请我们一起来玩“寻找春姑娘”的游戏呢！ 音乐游戏：寻找春姑娘 游戏规则：先找2名幼儿，一个当春姑娘，一个当探秘者。当音乐开始时，春姑娘要根据音乐不同的乐段做不同的肢体动作，其他小朋友都要快速模仿春姑娘的动作，探秘者在所有小朋友中通过观察找出真正的春姑娘即为成功。 这是一个多元化的音乐游戏，游戏通过听音、创造、模仿、观察、表现、 合作等等，发展幼儿的多种能力。 注：音乐《春天》段落分析 第一段：春天来了，万物都苏醒过来了。 第二段：小鸟唱着欢乐之歌来迎春。 第三段：冰川融化了，小河里的水流淌起来。 第四段：天空乌云密布，雷声轰鸣，下起了大雨。 五、即兴打击乐合奏《金蛇狂舞》 师：春天到了，小金蛇也从冬眠中苏醒过来，邀请小朋友一起来跳舞呢！ 1.幼儿用手拍打节奏，感受乐曲的段落变化。 左手握拳代表小金蛇的头，右手手掌代表小金蛇的尾巴，左右手交替拍地表示小金蛇跳舞的样子来感受节奏。 2.将幼儿分成两组，分别用不同的声势感受乐曲乐句和节奏变化，为打击乐演奏作铺垫。（如：拍地、拍腿等） 3.为幼儿提供棒铃、响板两种乐器，请幼儿自由选择自己喜欢的乐器，站成两组。 4.幼儿看指挥使用乐器进行合奏练习。 5.幼儿有秩序的将乐器传回。 六、放松整理《郊游》 师：小朋友们春天可真美呀！就让我们带上美丽的心情，小手拉着小手一起去野外郊游吧！ 幼儿和教师一起随音乐拍打身体进行放松整理，而后随音乐走成线形有序下场、说再见。 拓展延伸： a．在活动区中，投放多种乐器，幼儿自由选择其它乐器进行打击乐《金蛇狂舞》的合奏练习。 b．请幼儿到户外寻找春天的影子，尝试自己创编新的音乐游戏。 幼儿园春天的教案 篇3 活动目标： 1、知道春天来了，自然界中的万物会发生变化。 2、初步学习演唱歌曲《春天》，并能跟随音乐内容自由律动、做动作。 3、引导幼儿感受春天的美好，萌发对春天的喜爱之情。 活动准备： 1、自制挂图（根据歌词内容设计）。 2、钢琴伴奏。 活动过程： 1、谈话导入活动，引导幼儿思考 （1）师：小朋友们，现在是什么季节呀（春天） 你们是怎么知道春天来了呢？ （2）鼓励幼儿大胆讲述，教师适时引导。 （3）教师小结：春天来了，柳树会发芽，花朵会开放，冬眠的动物都醒来了。 幼儿活动：自由大胆的表达自己的想法。 设计意图：通过谈话这种轻松的方式，拉近教师和幼儿之间的关系，让幼儿能更轻松更愉快的思考问题，有利于他们表达自己的看法；同时，引导幼儿提取记忆中春天的样子，为接下来记忆歌词做铺垫。 2、出示挂图，示范演唱歌曲《春天》并学习歌词。 （1）教师演唱歌曲，请幼儿注意倾听歌词。 师：你们听到歌词里都唱了什么？ （2）教师帮助幼儿补充、重述歌词。 （3）引导幼儿通过观察画面内容，梳理画面内容的同时能与歌词联系，方便幼儿记忆。 幼儿活动：幼儿倾听教师演唱，初步记忆歌词；能尽量把歌词记忆完整；学会把画面与歌词联系起来记忆。 设计意图：教师先清唱一遍，速度要慢，是让幼儿听清楚歌词里唱了什么。小班幼儿的记忆都需要靠直观生动的形象，所以利用挂图，让幼儿能根据画面记忆歌词，加深印象。 3、完整学习歌曲《春天》。 （1）教师不跟随伴奏清唱，歌唱速度要放慢，咬字 要清晰，边唱边在图片上指引出歌词内容，帮助幼儿记忆。 （2）教师通过指画面引导幼儿说出歌词，并运用多种形式，如男女生轮流唱歌词、小组唱歌词，反复练习并能自然地配上相应的动作。 （3）教师运用集体演唱、小组演唱，男女分组演唱，个人演唱的形式反复练习歌曲，知道唱完后保持花的造型。 （4）幼儿能配合动作完整演唱歌曲。 幼儿活动：幼儿完整学习歌曲，在演唱的同时还能够自然地配上动作、跟随音乐律动。 设计意图：教师通过多种形式帮助幼儿记忆歌曲，加深幼儿对音乐的感受，能够完整的唱出歌曲。 活动延伸： 区域活动中，组织幼儿扮演太阳、小草、小鸟、花，按照乐句表演。 幼儿园春天的教案 篇4 教案目标： 1、能用连贯的、清晰的语言讲述人们在春天里的活动，讨论自己乐意参加的活动。 2、知道春天的自然特征，春天是人们都很忙碌的季节。 教案准备： 1、春天景色及人们在春天工作的图片或录象。 2、与幼儿园的工作人员联系，为访问工作做好准备。 教案过程： 1、引起幼儿想了解春天人们在干什么的兴趣。 ⑴、谈话：现在是什么季节？春天是怎样的？ ⑵、说说春天人们都在干什么？ 2、幼儿结伴在园中观察园内****（包括动植物的变化），并访问园内工作人员的工作。 例如访问保健老师，知道保健老师为小朋友准备好每天吃的大蒜，是为了预防小朋友生病等。 3、讨论春天里其他人在干什么？ ⑴、幼儿自由讨论：春天里其他人在干什么？ 例如：农民伯伯在田地里播种；园林里的叔叔在修剪树枝；清洁员用洒水车洒水、在运垃圾；服装设计师设计出春天里人们的新款服饰。 ⑵、幼儿观看图片或录象，知道：春天里人们都在忙碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更漂亮、清洁。 幼儿园春天的教案 篇5 教学目标： 引导幼儿理解童话故事，弄清小动物之间打电话的顺序。感受黑熊和其它小动物的美好心灵和欢乐情绪。 要求幼儿能简单地学习故事中的对话语言，记住电话号码。 能分析故事情节，培养想象力。 理解故事内容，丰富相关词汇。 教学准备： 录音机、磁带、投影机、有关教学内容的投影片、幼儿操作的学具78套。 重难点： 弄清楚小动物之间打电话的顺序及电话号码。 学习讲故事中的对话语言。 教学过程： 1、引入课题 （1）拍手入座，看投影片复习古诗《咏鹅》。 （2）用电话声吸引幼儿的注意力引出课题。 2、围绕重点、难点开展活动 （1）通过声形结合的电化教学形式，让幼儿了解故事名称、内容、人物。 （2）层层深入地引导幼儿弄清楚小动物之间打电话的顺序及号码，并通过提问学习对话语言。 （3）利用圆形的循环电话投影片，使幼儿体会作品的有趣之处，进一步理解各动物之间的顺序及电话号码。 （4）让幼儿直接操作学具，摆放小动物之间打电话的顺序和学习复述当中的对话语言。 3、形式： （1）五个幼儿为一组，合作操作故事的桌面学具。要求幼儿弄清小动物之间打电话的顺序，复述故事中的对话语言。 （2）教师巡视指导幼儿操作情况，，鼓励幼儿大胆地表演，学讲当中的对话，亦可参与到幼儿当中一起活动。 4、游戏《小动物进城》，教师扮演故事中的某一小动物，通过表现其形态特征及相应的电话号码，让幼儿在游戏《小动物进城》中复习巩固所学的童话中小动物的电话号码。 活动反思： 《春天的电话》这个故事结构简单，语句重复，它用小动物打电话的形式来描述春天万物的变化，让幼儿在理解故事的内容中，知道春天的一些季节特征，并体验伙伴间相互关心、团结友爱的美好情感。活动中，幼儿对童话故事非常感兴趣，通过理解、复述故事内容，他们对春天季节的变化有了进一步的'认知，并基本能理清故事中小动物打电话的顺序。但活动中也有不足之处：一是了解故事并复述故事内容的时间较长，引起幼儿的兴趣疲劳，所以有的幼儿表现为注意力不集中，可如果对故事的情节不熟悉的话，后面的活动就会有阻碍，这样就达不到预设的目标。二是教师的指导显仓促，没能很好的引导幼儿按故事中的顺序打电话进行交流体验，在相互关心、团结友爱的情感教育方面有所欠缺。三是在评价上没能达到具体积极的评价，大多是简单的、大众化的表扬用语。如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各环节，让知识、情感、技能这三方面的目标都能够更好的体现在活动中。 幼儿园春天的教案 篇6 活动目标： 认知目标：引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化。 技能目标：尝试以不同大小、形状的小点来表现柳叶的生长方向。 情感目标：在添画数叶的活动中，感受不同色彩带来的美。体验添画柳叶的快乐。 活动准备前经验准备：课前可以带领幼儿到公园仔细观察院子里的柳树。 物质准备：每个幼儿一张画有各种形态的柳树树干的图画纸。 油画棒、棉签、绿色水粉颜料。 活动过程导入： 一、观察讨论春天到了，柳树的树枝越来越长，还长出了嫩芽，春风吹呀吹，把柳树妹妹的头发吹乱了，我们来帮她梳梳头吧！ 基本环节： 二、引导操作 1、请油画棒来当梳子，给柳树妹妹梳头发。 2、老师、幼儿轮流尝试给柳树梳头：请一幼儿给柳树姐姐梳头，“从头顶弯弯地梳下来，一直梳到腰上，长长的，长长地垂下来。教师指导，演示将两根头发梳在一起对吗？为什么不对？（打结了）。 3、头发梳好了，树叶发芽了，快乐地跳起舞来。（在直线两旁点小点） 三、幼儿创作好多柳树妹妹的头发都乱了，请大家来帮柳树妹妹梳头。 1、提醒幼儿直着从上到下把线条画直，画到底，不碰头。 2、柳条上长出了好多的叶子。（鼓励幼儿多画柳树的叶子） 结束： 四、交流评价 1、谁把柳树妹妹的头发梳得最好看？ 2、幼儿扮演柳树，随着音乐，舞动手臂玩春风吹，柳树飘的游戏。 幼儿园春天的教案 篇7 活动目标： 1、在装饰数叶的活动中，感受不同色彩带来的美。 2、初步尝试用深、浅不同的颜色装饰春天的树，感知同种色的不同色调。 3、通过迁移生活经验，知道可以用不同的颜色来装饰数叶。 活动准备： 幼儿已观察过春天的树。 幼儿用书 活动过程： 1、在幼儿园散步，调动幼儿已有经验。 教师：春天来了，幼儿园的树有什么变化呀？ 幼儿边观察边回答。 2、引导幼儿观察各种树叶，感知树叶的深浅不同。 教师：这些树叶有什么不同呢？ 幼儿回答后，教师提问。 教师：刚长出来的叶子是什么颜色的？以前的老叶子是什么颜色的呢？ 引导幼儿说出嫩绿和深绿色。 3、幼儿绘画，教师巡回指导。 教师：那么好看的树，我们把它画下来好吗？ 幼儿绘画，教师鼓励幼儿大胆作画并画出叶子的深浅不同。 4、幼儿互相观摩，评价作品。
[create_time]2022-06-22 01:46:41[/create_time]2022-07-02 23:45:26[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]娃娃谷17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.1410178d.ZxTpg09qSp3SGajS-qr13A.jpg?time=698&tieba_portrait_time=698[avatar]TA获得超过766个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]2[view_count]幼儿园春天的教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我收集整理的幼儿园春天的教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园春天的教案 篇1 活动目标： 1、能表达自己对春天的认识，感受春天的生机勃勃。 2、培养幼儿的动手能力，以及和爸爸妈妈的合作能力，让孩子在做玩玩中，体验亲子同乐，增进亲子情感。 3、能自信地在同伴和爸爸妈妈们的面前大胆表演。 活动准备： 废旧材料，各色皱纹纸，宣传纸，剪刀，胶水，回形针等活动过程： 1、教师扮春姑娘，引起幼儿兴趣。 春天来了，今天春姑娘和小朋友一起来做游戏，好不好？你们想不想也让自己的爸爸妈妈把你打扮成春天的小精灵，和大家一起表演节目。 2、家长为幼儿装扮成春天的精灵。 l师：你想打扮成什么？ l教师提出要求：a安全、b节约材料、c、亲子合作l幼儿与家长分散制作。 3、幼儿上台展示自己和爸爸妈妈的作品。 l收拾场地。 l幼儿跟着春姑娘排队展示作品，家长围坐成半圆欣赏。 4、幼儿表演学过的有关春天的儿歌、歌曲等。 l春天里有许多好听的歌曲，我们一起来唱一唱吧！ 播放《春天》音乐，大家一起演唱。 l看，燕子飞来了，我们唱首歌送给它。《小燕子》 l看小鸡也来了，我们请小鸡上台表演节目。《小小蛋儿把门开》 l春天到，春风吹来了，我们一起来念念儿歌《春风》好不好？ l春天小雨也下起来了，听“滴答，滴答，下小雨啦……” l河里的小金鱼也想来表演了，谁愿意做小金鱼来唱个歌的。《小金鱼》。 l小鸟听到这么好听的歌曲也来了，我们请小鸟来唱一个吧。《小鸟小鸟飞来了》 l我们这里还有这么多美丽的花朵，我们请它们念个《迎春花》吧！ l这么多美丽的花儿把小蜜蜂也引来了，我们请小蜜蜂来唱一个做工的歌，好不好？《蜜蜂做工》 5、评出最有创意奖，颁发自制桂冠。 节目表演完了，我们一起说说看，今天哪个小精灵表演得最棒了？ 幼儿园春天的教案 篇2 活动目标： 1、幼儿能通过故事情节初步了解一些小动物与周围环境的依存关系。 2、能体验到故事中小动物们的友好交往。 活动准备： 课件，头饰，一只玩具电话。 活动流程： 一、出示冬天动物过冬的课件，回忆以往经验。 由树洞中的熊引入：“现在是春天了，让我们一起来看看现在这些动物们发生了些什么事情？”演示新课件。 二、老师讲述故事的开头至给小松鼠打电话。 提问： ——小熊醒来后，发现了哪些春天的变化？ ——它想到要做什么？为什么？ ——为何要告诉小松鼠：树上的雪融化了？（引导幼儿思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息？） ——小熊给你留下什么印象？ 师小结：树上的雪融化是小松鼠最关心的事，小熊及时告诉，真热心。 继续讲述故事给小白兔打电话。 请幼儿试着用头饰先来表演打电话情节。 师：注意幼儿打电话时语言的完整性和对话的完整性。 提问：小松鼠说的话为什么和小熊说的不一样？ 请幼儿接着往下想象故事情节的发展。师帮着引导。 总结：故事中的小动物们很友好的交往，都关心对方，把对方最想知道的消息想办法告诉它。我们小朋友也可以学着用这种办法去与小伙伴交往，得到更多的好朋友。 幼儿园春天的教案 篇3 目标: 1、理解内容，萌发对春天动植物变化的兴趣。 2、积极参加角色扮演，体验互相关心的心情和热爱大自然的情感。 准备： 1、《幼儿画册》、挂图和录音磁带。 2、视频展示台 3、相关角色的头饰。 过程： 1、教师引导幼儿观察表现春天和冬天的'两幅图，启发他们比较其不同之处，重点观察人和小河、草地、鸟、花等的变化。 2、教师介绍名字后，播放配乐录音。 3、第二次播放时，结合图片，按内容的顺序提问： ①这个发生在什么季节？你是从哪听出来的？ ②小动物是怎样打电话的？谁给谁打的电话？它说了些什么？ ③你发现在春天到来时，哪儿变了？（启发幼儿把自己的发现编成小动物打电话的情节，丰富内容。） ④小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴，你有新发现时能告诉小朋友吗？你怎样告诉他们？ 4、提供头饰、电话等道具，指导幼儿分别扮演角色，用打电话的形式表演时，为减少记电话号码的困难，引导幼儿从这几个电话号码中发现规律，也可让幼儿自己用数字卡排列电话号码，放到电话旁。 幼儿园春天的教案 篇4 活动目标： 1、 让幼儿在看看、说说、画画、玩玩中，理解儿歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。 2、 初步理解诗歌内容，并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。 3、 丰富词汇：柳枝、翩翩。 活动准备： 1、 课前带幼儿观察春景，积累粗浅的感性经验。 2、 春天背景图一幅，咪咪笑的桃花、绿绿的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶图片各一幅用报纸遮住一次排开贴在墙壁上。彩笔等。 3、 歌曲《下春雨了》磁带一份。配乐诗歌朗诵《画春天》 活动过程： 1、 律动《下春雨了》，感受春天雨露的亲切。 师：春天到了，调皮的小雨点也来了。 2、 通过观察图片，初步感受诗歌的意境内容，能大胆地用动作表达自己的感受。 师：雨停了，现在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！ A、出示图片（红红的桃花咪咪笑，有笑脸的桃花）。 师：你看到了什么？她是什么颜色的？红红的桃花现在在干什么呢？你来学学它的样子。他还会在干什么？请你来学学它的样子。我门一起来试试。 B、出示绿绿的柳枝弯弯腰（拟人化，柳树手插腰）。 师：教师带幼儿到柳树前，你看到了什么？什么颜色的柳枝？柳枝在干什么？你来学学柳枝弯弯腰！我们一起来学学。 C、出示燕子高高飞 师：呀！它是谁呀？燕子穿着什么颜色的衣服？燕子在干什么？飞地高还是低啊？你会飞吗？表演给大家看看，我们一起飞吧！ D、出示花蝴蝶的图片 师：小朋友们别忘了还有我呢！是谁呀？它身上有很多种颜色我们叫它花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有什么本领？花蝴蝶也会飞，花蝴蝶飞呀飞，像在干什么？给他一个好听的名字叫翩翩舞。学习词“翩翩舞”我们一起来学蝴蝶翩翩 舞吧。（边飞边念翩翩舞。） 3、儿的回答做画，让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。 师：春天的景色美吗？春天春天真美好，让我们画张春天的画吧！ 师：用什么画春天呢？好，就用这些彩笔吧，学习词“彩笔”， 师：刚刚在路上你看到了什么？桃花在干什么？听，录音机宝宝看到我们的画，想给我们念一首春天的诗歌。（红红的桃花咪咪笑）它是怎么说的？（多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿） 师：你还看到了什么？柳枝在干什么？听，（绿绿的柳枝弯弯腰）它说了什么？（多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿） 师：还有谁呢？继续听录音。黑黑的燕子在干什么？（多请几个幼儿说。） 师：咦？花蝴蝶哪儿去了？它在干什么？用一个好听的词叫翩翩舞。 师：春天美好吗？春天春天多美好！我们一起来夸夸春天吧！ 4、完整欣赏诗歌两次 师：录音机宝宝把我们刚刚看到的景色编成了一首好听的诗歌，你们听。 师：我也会了，让我也来试试。 5、幼儿表演诗歌数次 师：诗歌好听吗？让我们给这么美的诗歌配上好看的动作吧！已经学会诗歌的幼儿也可以边跳边念。 6、活动结束 师：春天的诗歌可真美，让我们变成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。 附诗歌： 画春天 我用彩笔画春天， 红红的桃花咪咪笑， 绿绿的柳枝弯弯腰， 黑黑的燕子高高飞， 花花的蝴蝶翩翩舞， 春天春天多美好。 幼儿园春天的教案 篇5 活动目标： 1、通过观察、欣赏进一步感知花的主要特征。 2、用自己喜欢的方式表现春天的花。 3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 活动准备： 1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。 2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。 3、墙面创设“春天的花”。 活动过程： 一、感受春天的花、观察春天的花。 春天到了，天气暖洋洋的，各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了许多花店。宝宝和老师收集了许多的花，瞧，把我们的教室打扮成了一个大花园。 小朋友，这么多美丽的花你们喜欢吗？快找一朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢？ （牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……） 整合内容： 1、数字——1和许多（一朵花开了，两朵花开了，许多许多花都开了。幼儿学花开的样子） 2、儿歌————教师可以把孩子的回答整理成儿歌，如；牵牛花像喇叭，滴答滴答，春天来了。 3、情感——为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜欢花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了！“这么漂亮的花我们要爱护它。 4、游戏——爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？（身体的各部位） 5、歌曲————《一闪一闪亮晶晶》。 6、色彩——红、黄、蓝、绿……五颜六色。 提升经验： 1、花儿真漂亮！有各种颜色、形状，花儿的味道真香，我们大家都喜欢。 2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，喜欢手拉手。 二、喜爱春天的花，表现春天的花。 小朋友们，我们也来打扮小花园，今天老师准备了许多材料，看看他们是谁？待会儿我们要用他们变出美丽的花。 预设指导重点： 1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。 2、幼儿分组表现春天的花。（折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花） 教学反思： 还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。 幼儿园春天的教案 篇6 活动目标： 1、欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。 2、根据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。 3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。 活动准备： 1、认识观察迎春花、桃花和梅花。 2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。 活动过程： 1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经验。 师：春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗？春天是什么样子的？ 师小结:春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰融化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里美丽的花也开放了。 2、观察画面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征师：小朋友说春天到了，许多美丽的花开了，你看到哪些花开了？它们是什么样子的？花瓣是什么形状的？ 教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征，学习用图形小结花瓣的外形。 师：老师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花？它们是什么样子的？花瓣是什么形状的？（教师引导幼儿逐一观察各种花）教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个，形状是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真美丽。梅花也有五个花瓣，形状和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。 3、教师引导幼儿观察范画师：看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的？怎么画出来的呢？ 4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。 （1）了解实物大小与画纸大小之间的比例。 （2）幼儿作画，教师重点指导能力较弱的幼儿。 5、展示作品，幼儿互相评价，师将幼儿作品展览在展板上。 活动评析： 幼儿们的绘画热情很高，大部分幼儿画的很不错，可是有几个幼儿的画画不太好。孙继坤每次画完后，就拿彩笔在画上乱画，原来的画基本看不出原形了。 活动反思： 通过这次活动幼儿认识了更多颜色的花，学会了对红、黄、蓝三种颜色的分类，学会观察并认识了颜色标记，能按花的颜色标记和点子数进行粘贴。但这次活动有很多不足之处，比如：语速较快;没能及时组织幼儿课堂秩序，秩序有点乱;没有让每个幼儿都参与，锻炼一下幼儿的动手能力;如果时间充足的情况下，让幼儿在学习资源上仔细观察一下颜色标记和点子数，然后动手画一画，巩固所学知识。
[create_time]2022-08-05 02:38:29[/create_time]2022-08-13 22:12:45[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]容尚离7960[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.b9f13757.Q2ne_XgiWc6zk-qApnQc1Q.jpg?time=2975&tieba_portrait_time=2975[avatar]TA获得超过1145个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]2[view_count]幼儿园美术教案
作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿园美术教案7篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园美术教案 篇1 一、内容与要求： 1、在初步尝试观察记录的同时进一步学习画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。 2、提高手的控制能力，进一步增加绘画兴趣 二、材料与环境创设： 1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹。 2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。 3、每组一盒浆糊，毛巾若干。 三、活动过程: 1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。 2、引导幼儿用徒手描绘各种小动物留下的不同痕迹。 3、幼儿作画，老师巡回指导。 4、欣赏作品，评价。 四、活动延伸: 1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢？请你回去问问爸爸妈妈或到书上网上去找找。 找到了我们可以一起来帮他们记录自己的舞蹈. 2、继续培养幼儿的观察记录水平及对绘画的不同角度的理解等。 幼儿园美术教案 篇2 活动目标: 1、以手掌印画为主题线索，进行地大胆想象、添画。 2、体验创意美术的快乐。 活动准备： 1、颜料盒、湿巾、垃圾盘、画纸、黑色记号笔、手掌印画图片、小电风扇、桌布。 2、轻柔的背景音乐，播放设备。 活动过程： 一、手指游戏（土豆丝皮）激发幼儿兴趣 1、提问：我们的小手真灵活，灵活的小手除了会做手指游戏还会做什么？（请幼儿自由发言并及时表扬） 2、请幼儿欣赏手掌印画的图片 现在请小朋友欣赏一下米米老师用自己的手做出来的画（幼儿欣赏） 提问：这些画漂亮吗？你们知道它怎么做出来的吗？（请幼儿自由发言并及时表扬） 总结：有的手掌印画是单手印画、有的是双手印画、有的是重叠印画，你们愿意尝试做手掌印画吗？ 二、教师讲解作画常规 那我们做手掌印画时应该注意什么呢？（请幼儿自由发言并及时表扬） 教师总结： 1、卷起袖子，小手蘸上颜料 2、找到合适的位置使劲压下去，然后轻轻抬起小手 3、如果你想换颜色，要把小手擦干净再沾另一种颜色 4、手掌印画结束后，请把它吹干再进行添画 三、幼儿作画，播放轻柔背景音乐，教师随机进行指导，引导幼儿想象并添画 四、结束分享作品，交流感受。 教师：让我们一起欣赏小朋友灵巧的小手做出来的手掌印画 重点评价：色彩、构图、整洁度. 幼儿园美术教案 篇3 一、教材分析 《海底世界》是湘版二年级美术下册第六课。我们生活的蓝色星球上，70％的表面是海洋，海洋孕育着生命起源，海洋是人类的母亲。鱼是儿童喜爱表现的对象之一，深蓝色的海水里生长着花纹漂亮、形状各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底是一个充满了生命活力和神秘色彩的水下世界。海底，在科技发展的今天将被人们进一步的认识与开发利用。 本课以此为内容题材，分别以对称剪刻、动手制作和绘画的三种表现形式来实施教学活动，帮助学生认识、感受鱼的形状特征，色彩变化，从而了解对称形和不对称形之间的差异以及表现时方式方法的不同，并在创作表现的基础上促发儿童的形象思维和创造想像的能力。 二、学情分析 只有了解学生才能上好课。平时我多与学生交谈，了解他们的学习特点和学习需要，针对低年级学生好奇心强的特点，把资料画成挂图、幻灯片展示给学生，开阔学生视野，引发学生的创作激情，让学生在最短的时间内产生创作冲动。针对小学生好动，注意力易分散等特点，上课时我使用多种教学手段，营造听、看、说、动的愉快学习环境，让学生在“看看、想想、画画、做做、玩玩”中，找感觉、画感受，开拓他们的想象能力和创造能力，发展学生的个性。 三、设计理念 通过多途径和多方法让学生充分了解对称形的特征、鱼的各种形状和色彩的变化、海底世界多姿多彩的面貌，增强感性认识，调动他们的好奇心理和学习的自主性，使学生体验到美术课的乐趣。 四、教学目标 1、知识与技能：认识、了解鱼的基本形状和特征，并能剪、做、画各式各样的鱼。 2、过程与方法：了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的制作方法。 3、情感态度与价值观：培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识。 五、教学重点和难点 重点：本课通过动手制作、游戏活动、绘画表现等三种不同的教学活动形式，让学生从不同角度来表现鱼的多种形态以及想像中的海底世界。 难点：让学生通过剪刻、制作、绘画的学习活动，引导启发学生大胆想像，用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美好未来的丰富的想像。 六、课前准备： 多媒体课件，学生备好工具及材料，教师备好一个鱼缸、若干金鱼等。 教学过程 第一课时（活动一、二） 一、创设情境，激发兴趣。 1、播放课件《走进海底世界》。走进美丽而神奇的海底世界，引起注意力， 激发学生学习兴趣。 [设计意图：情境的`创设使学生感到新鲜、有趣，直接诱发他们在感情和行为上的参与意识，使学生很快融入轻松愉快的学习氛围之中。] 二、观察鱼，了解鱼的基本形状和特征 1、教师将放有鱼的鱼缸放在“视平展示台”上，让学生观察大屏幕上的鱼，引导学生认识、了解鱼的基本形状和特征。 提问： （1）你观察到的鱼儿是什么样子的呢？ （2）鱼是由哪几部分组成的？（头、身体、尾、鳍。） （3）鱼的形状和色彩有什么特点？ 2、出示单独的各种鱼图片欣赏。仔细对比地观察图片，说说哪些对称？哪些 不对称？ [设计意图：从学生的认知水平、生活实际出发，使活动的目的明确，有层次性、渐进性，活动的难易程度等都随着学生体验的获得而发生变化。] 三、吟儿歌，学画金鱼，形成技能。 1、教师边吟唱技法儿歌，边演示作画步骤，让学生在儿歌声中欣赏画金鱼的 过程。（儿歌：画金鱼重情趣，首先一笔定身体。侧峰三笔画大尾，一对眼泡长脑际。勾上弯弯小嘴巴，淡墨画弧鼓肚皮。最后添上两小腿，画出金鱼做游戏。） 2、学生齐读技法儿歌多遍，在老师的指导下边吟唱儿歌边学画鱼。 3、师小结。 [设计意图：儿歌简短押韵，节奏鲜明，易记易唱，有游戏性和趣味性，适合低年级学生集体诵读、吟唱。在儿歌中同时渗透教学内容，与整体教学过程有机地结合。] 四、学对称，剪的方法，加深认识。 1、剪纸鱼。师演示步骤（折、画、剪）提问：为什么要先折再剪？ 2、学生自由回答。 3、师小结：先折再剪就可以剪出对称的鱼形。 4、学生尝试练习：运用对称和不对称的方法各剪刻一个鱼形纹样。教师辅导。 [设计意图：通过演示，引导学生在操作中体验，在发现中感悟，化静为动，学作合一。] 五、玩“鱼”戏水游戏，培养集体、环保意识。 1、播放课件，制作手摆鱼步骤：对折、画鱼形、剪鱼形、粘合装饰。（注意：剪 出的鱼形比手要大一些；粘合时鱼尾不能粘合。） 2、学生小组合作制作。 3、通过学生制作的手摆鱼作品，播放优美乐曲，让学生以“摇头、摆手、划水、弯腰”为基本动作，再联想鱼的游动，创作出“鱼”戏水的新姿。师生同乐，营造一个海底大家庭的氛围，增强学生的爱心。 [设计意图：情境再现，加深了学生对环保重要性的认识，同时也为学生的自由创意表达提供契机，使学生的情感得到升华。] 第二课时（活动三） 一、回顾导入 1、播放前课所学内容，欣赏各种鱼的图片。 [设计意图：借助多媒体，从视、听等多种感官去刺激学生，激发学习兴趣与思考。] 二、激发想象——你说我说 1、 2、 3、欣赏图片后提问：大胆想象一下海底是一个怎样的世界？学生互相讨论，举手发言。师小结：同学们的想象很大胆、很具体，就像是一个真实的世界浮现 在我们的眼前。海底是一个没有被开发的世界，让我们一起走进这个 神秘而美丽的海底世界吧！ [设计意图：课堂活动主要是师与生、生与生的交流合作活动，分享彼此的思考、经验和知识，交流情感、体验，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长。] 三、技法传授——走进海底世界 1、 2、 3、播放课件：神秘而美丽的海底世界。学生欣赏，谈感受。师小结。（海底世界是神秘而美丽的，我们在作画时要大胆地加入自 己的想象，把你心目中的和你希望看到的海底世界表现出来。 [设计意图：创设有学生“构建而非复制”的活动情境，赋予学生创新的责任，激发学生创新的欲望。] 四、欣赏评析——学生作品（课本里面） 五、自由创作——学生发挥想象 1、学生创作表现。出示要求：发挥自己的想象，画一幅表现海底景观的想象画。 2、教师巡回辅导。 [设计意图：放手让学生自主思考、自主创作、发展，达到“教是为了不教”的效果。] 六、评价拓展——展评优秀学生作品 1、展评优秀学生作品，让学生互相评价、互相学习。（评出“海洋之星”） 2、师小结：同学们，海底世界是神秘而美丽的，但人类对它们的了解是知之甚少的，所以我们要有建设和开发大海洋的雄心壮志。 [设计意图：采用相互交流的方式，欣赏别人的作品，谈自己的体会，在交流活动中提高自己的认识和能力]。 教学反思： 《海底世界》这课以鱼为题材，让学生欣赏自然界中美丽的鱼类，通过创设情境——观察记忆——动物制作——游戏活动——创造表现——评价交流的教学活动来引发思维，培养兴趣。在教学过程中，我充分调动学生学习的积极性，发挥丰富的想象力，并且认真倾听学生的每一个发言，捕捉教育契机，及时对学生提出的问题做好引导和疏通，因势利导、有的放矢。因而使得课堂上学生的思维不断跳跃，火花不断闪现，整个课堂洋溢出鲜活的生命力。 在教学中，首先我通过播放课件让学生欣赏、了解海底世界神秘色彩的面貌和各种各样的鱼类，又结合观察鱼缸里的鱼，来增强学生的感性认识以及调动他们的好奇心理和学习主动性，从而引导学生认识了解鱼的基本形状及特征。接着借助图片，我又进一步引导学生了解对称形和不对称形的区别，让他们欣赏范作并探讨制作方法，并让学生快乐地游戏，营造一个海底大家庭的氛围，增强学生的爱心，同时也给孩子们以美的熏陶、美的享受。动态的课堂常常生成出学生的奇思妙想，大多数学生在活动的各个环节中积极主动参与、各抒己见，通过自评、互评及师评，评选出“海洋之星”。在这过程中，他们充分体会到了成功的喜悦以及小组合作的愉快。最后，我及时捕捉教育机会，相机对学生进行了环保教育，培养学生热爱自然、保护自然的情操。整节课师生互动，生生互动，学生在学习过程中兴趣盎然，认识和体验不断加深，使课堂真正成为学生成长发展的“生命过程”，具有生命的活力与情趣。 点评： 1、课堂教学目标的确立要因地制宜，适宜学生的年龄特征和学科特点。结合本地实际，抓住小学生的年龄特征和美术学科特点，确定美术课堂教学目标是十分重要的。我校地处农村，经济发展缓慢，艺术教育也相对滞后，人们对于课程观念的转变需要一个过程，再根据低年级小学生活泼、好动、注意力容易分散等特点。因此，在确立教学目标、把握学科知识点时，要注意把兴趣、动机、情感意志、人格个性等隐性的目标，作为重要内容显现出来。也就是要适当降低知识和技能的难度，提升兴趣，个性品质、情感 态度和价值观等诸多因素。从而，通过美术实践活动使学生形成基本的美术素质，塑造学生丰富和完善的个性，培养创造精神，体验活动的乐趣，以积极、健康的态度面对生活。 2、讲究课堂教学的艺术性，激发学生学习美术的积极性。 教学是一门艺术，没有个性化的教学就不可能有独特的教学风格。作为一名小学美术教师，要站在儿童的世界看问题、思考问题，因此我选择了“游戏”型的教学方式，注重学生的情感需要，让他们在学习过程中得到发展。在教学过程中，通过创设情境——观察记忆——动物制作——游戏活动——创造表现——评价交流的思维轨迹开展教学活动，一步步引导学生进入教学情境，感受知识技能，大胆动手尝试，讨论点评，使学生潜移默化地获取知识，积极参与创造。 3、注重课堂教学中知识延伸的必要性。 《美术课程标准》突出了美术课在“形成学生创新精神和技术意识”方面的作用，强调美术课应“引导学生参与文化的传承和交流”，使美术课堂教学泛化到学生当前和未来生活的方方面面。因此，在《海底世界》一课中，我通过知识延伸让学生了解海洋孕育着生命起源，海洋是人类的母亲，对我们非常重要，应该保护它。让学生充分发挥自己的想像力，创作出自己想象中的鱼以及心目中的海底世界，从而培养了学生的环保意识。 幼儿园美术教案 篇4 风雨雷电是一种自然现象，在故事《彩色的云》中，有一个孩子提出这么一个问题：“云可以变成雨吗？”有关云跟雨的话题便展开了；又有一个孩子说：“彩色的云会下什么样的雨呢？”……从故事中孩子们得到了答案。但是孩子们仍意犹未尽，这些彩色的雨滴在孩子们的眼中成了精灵，可爱又好玩，彩色的雨滴究竟是什么样的？又可以怎么表现呢？用什么材料表现？……孩子们一连串的问题引发了本活动。 本活动旨在让幼儿在观察、游戏中了解雨滴的特性；在游戏中拓展对雨滴的想像，并能用多种形式加以表现；通过师幼互动、幼幼互动，体验雨宝宝和小宝宝及老师之间的关爱友情，让幼儿关注大自然，萌发探索大自然的兴趣。 活动目标： 1、在愉快的游戏中，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色，认识“彩色的雨滴”。 2、学习用多种方式表现彩色的雨滴，学会“点”和“提”（跳）的动作。 3、初步体验合作作画的快乐。 活动准备： 1、创设墙饰“美丽的公园”，师先画好彩色的云、绿色的草地、小动物等； 2、录音磁带（风、雨、雷声） 3、幼儿操作材料——粘贴类：彩色的艺术纸剪的“雨滴”若干、胶水；手指点画：红、黄、蓝、绿四种颜料装在盒子里备用、抹布若干；棉签画：棉签、四色颜料；雨滴胸饰人手一个 活动过程： 1、音乐游戏《大自然的声音》，激发幼儿兴趣。 （1）幼儿听音乐猜大自然的声音。 （2）带雨滴胸饰做游戏“大雨和小雨”，让幼儿感受音乐的快慢。 （3）互动游戏“找朋友”。 要求：找相同颜色的朋友；找一样大小的朋友 2、认识雨滴宝宝 提问：“你们这些雨滴是从哪里来的？”“天上为什么会下雨呢？”“雨滴像什么？” 3、带领幼儿参观墙饰“美丽的公园”，激发幼儿表现的欲望 （1）设疑：美丽的公园里这么多小花、小草都口渴了，怎么办呢？ （2）教师示范“点”、“提”的动作， 幼儿徒手练习。 蘸颜料→点一下，提上来→抹布擦手，换一种颜色再画。 4、幼儿自选材料分组活动，教师巡回指导，提醒幼儿合作作画 手指点画、贴雨滴、棉签画 5、结束活动、评价活动 “你画了那么多的雨滴，小花、小草都会说些什么呀？”引发幼儿想象、讲述。 幼儿园美术教案 篇5 一、设计意图 美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。我考虑到小班幼儿年龄小的问题，它们对身边的事物充满了好奇，喜欢观察，喜欢动手学着做。在日常生活中，幼儿对他们周围的一切事物很感兴趣，同时也对风车充满着好奇，幼儿也特别喜欢在学中玩，玩中学，为此，我设计了风车转转这一绘画活动。 二、说教材 （一）教材分析 在幼儿教育实践中，很多艺术教育的内容是来源于生活，活动内容的选择是以幼儿已有的生活经验，实际需要为基础，本活动贴近生活，取材来源于生活，是幼儿所熟悉的，易于接受的。能让幼儿在活动过程中充分表现自己的情感和体验，并运用所学的技能技巧，自由自在地把自己在日常生活中对风车的感知表现在自己绘画的作品中，有利于艺术目标的实现。 （二）活动目标 《纲要》对于艺术教育目标的要求是：能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。根据这一要求，我结合小班幼儿的年龄特征及教材本身的特点，我为本活动制定了三个目标： 1、认知目标：尝试用螺旋线来表现风车旋转时的轨迹。 2、能力目标：通过对实物的观察及书空练习，感知螺旋线的线条走向。 3、情感目标：认识红黄蓝等颜色，能用两种以上的颜色作画。 （三）活动重点与难点 通过对教材的分析和对活动目标的了解我制定了本次活动的重点与难点，本次活动的重难点是：能根据自己的想象选择颜色来搭配、绘画风车旋转时的线条走向。 （四）教学准备 为了让幼儿愉快的进行活动，积极投入活动中，我做了以下准备 1、环境准备：轻松欢快的背景音乐； 2、知识准备：幼儿游玩风车的经验。 3、物质准备：范例1张，图画纸、油画棒、风车若干。 三、说教法 为了达到预定的教学效果及考虑幼儿的年龄特征，本活动运用了示范与范例法、观察分析法、操作法来帮助幼儿建立起各种学习内容之间的联系，加深他们对螺旋线的认识和理解，并大胆绘画出自己喜欢的螺旋线。 1、示范与范例法：老师直接操作给孩子看，学习一些关键的技能，如：怎样画螺旋线，色彩的搭配等。出示范例是为了丰富孩子的创作内容，扩大孩子的视野，以达到逐步提高的审美能力。 2、观察分析法：在教师的引导下，幼儿通过各种感官感知风车旋转的轨迹、色彩搭配等，思考各种观察过风车旋转轨迹，进行观察，从而积累，深化表象。 四、说学法 操作法：幼儿动手操作绘画螺旋线，操作法对幼儿学习美术具有决定性意义，因而操作是本活动的主要环节。布卢姆提出：只要有足够的时间和机会，每个幼儿都能达到高水平的学习。因此，在操作中，我想尽量让幼儿有充足的时间来操作，在充足的时间里积累经验，以获得绘画技能。 五说教学过程 根据幼儿的年龄特点和本活动的目标要求，我设计了以下几个环节。首先，通过播放轻松欢快的背景音乐玩风车，引发幼儿的兴趣；其次是出示范例，再次是欣赏范例，幼儿观察，教师讲解示范；接着让幼儿操作，自由发挥，把自己的想法表现出来；最后在欣赏作品中，交流、分享绘画的乐趣。 下面对每一个环节做一个具体说明： 1教师播放轻松欢快的背景音乐，幼儿在室内玩风车 “兴趣是最好的老师”，出示漂亮的风车是为了能吸引幼儿的注意力，播放音乐是为了让幼儿在温馨愉快的气氛中玩，音乐结束时。并向幼儿提问：“大家刚才是怎么玩风车的？你的风车是什么颜色的？风车转起来时什么样子的？像什么?请你用身体来转一转，学一学”激发幼儿的兴趣。 2欣赏范例，幼儿观察，教师讲解示范 （1）幼儿欣赏范例：通过欣赏范例可以让幼儿直观的了解线条的，也让幼儿在欣赏范例的基础上感受色彩搭配的效果，为下面的绘画活动垫下基础。 （2）教师师范讲解：教师示范讲解的方法，直观且易于幼儿接受和掌握。考虑到小班幼儿接触画线条，所以我才采取示范的方法，让幼儿对整个绘画有个整体的了解，进一步为绘画做好准备。 3、幼儿操作，教师巡回指导 （1）在幼儿操作时，指导幼儿发挥想象，并及时给予鼓励和表扬，这样做是为了树立幼儿的信心和发挥想象。 （2）在活动中，引导幼儿注意颜色的搭配。这时，应该启发幼儿思考，怎样才能把螺旋线画的更漂亮，这样可以让幼儿在探索中获得知识和技能。教师还应进行个别指导，让幼儿在不同水平上得到发展。 （3）提醒幼儿在绘画时讲究卫生，保持桌面干净。 这个环节的大部分时间放在幼儿的自由想象和创作中，让幼儿通过多种形式表现自己的情感体验，也增强幼儿对美术的兴趣。但是由于小班幼儿自制力差，因此在活动中要提醒其讲究卫生，实现各领域互相渗透的精神。 4、欣赏作品，分享乐趣。 让幼儿欣赏同伴的作品，可以使他们体验到绘画和与同伴一起欣赏作品的乐趣，以达到放松情绪的目的。 幼儿园美术教案 篇6 设计思想： 夏天到了，班里的女孩子都穿上了盼望以久的漂亮花裙子，早上来到幼儿园，一见面就三五成群地互相欣赏，讨论，比谁的裙子好看，观察裙子的颜色以及裙子上的各种图案，还努力旋转好让裙子下摆飘起来，引起孩子们的阵阵喝彩，女孩子对此项活动总是乐此不疲，就连男孩子都加入其中。为了提高孩子的观察能力以及动手、审美能力，我设计了本次活动。 一、活动目标： 1、通过观察用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高幼儿的审美能力。 2、尝试用自己喜欢的方式设计、装饰裙子，培养幼儿设计的兴趣。 3、初步会互相欣赏作品，评价作品，获得成功的体验。 二、活动准备： 1、请幼儿带来自己喜欢的花裙子。 2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样，没有花纹及装饰。 3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小猪的图片。 4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干，分组摆放。 5。、节奏明快的音乐磁带。 三、活动过程： （一）、引起兴趣，导入课题。 教师说：“今天，森林里要开动物狂欢节，邀请小动物们参加，小动物们可高兴了，可是有几个小动物说不想去，你们看都有谁？（依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小猪的图片），你们想知道为什么吗？（想），哦！原来呀，小动物说它们都没有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你们能想想办法帮助它们吗？（引导幼儿说出给每个小动物们做一条漂亮的裙子）我们就一起给每个动物做一条漂亮的裙子，送给它们去参加动物狂欢节，好吗？” （二）、请幼儿欣赏花裙子，引导幼儿说出自己见过的裙子款式，为设计做准备。 1、欣赏花裙子，请幼儿说一说自己喜欢哪一条，为什么？（鼓励幼儿说出自己观察到的裙子的花纹特点）。 2、教师引导幼儿根据已有经验，说出自己以前还见过哪种款式的花裙？是长袖还是短袖？是圆领口还是方领口？裙子的下摆是什么样子的？引导幼儿大胆发言。 3、观察裙子上除了花纹还有没有其他装饰物，说一说这些装饰物是什么？ （三）、鼓励幼儿大胆设计、制作花裙子，教师进行指导。 1、教师：“咱们一起帮这些小动物设计、制作漂亮的花裙子，好让他们高高兴兴的去参加森林的狂欢节，好吗？” 2、请幼儿先商量好自己要设计什么样的花裙子，然后按款式自由组成小组，再商量裙子上用什么花纹和装饰物，最后根据需要选择各种材料，合作制作花裙子。 （四）、评价欣赏，在欢乐的气氛中结束活动。 1、幼儿互相欣赏完成好的裙子，说一说自己和别人的有哪些不同。 2、分别给自己喜欢的小动物穿上裙子，在欢快的音乐声中和小动物们一起去参加森林狂欢节。 四、活动延伸： 1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样，鼓励幼儿在上面设计自己喜欢的花纹。 2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小模特表演”。 幼儿园美术教案 篇7 绘画目的： 活动中养成有条理有耐心的好习惯。 绘画年龄： 学前班幼儿。 绘画步骤： 第一步 第二步 第三步 第四步 第五步 第六步 幼儿自主操作，教师巡回指导。 幼儿互相展示作品，分享成果。
[create_time]2022-05-13 09:42:05[/create_time]2022-05-26 13:51:24[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]零下温暖17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.d92d69b6.6qcG1mjKNBMdim7k3o1gpg.jpg?time=4839&tieba_portrait_time=4839[avatar]TA获得超过609个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]16[view_count]幼儿园美术教案
作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？以下是我收集整理的幼儿园美术教案8篇，欢迎大家分享。 幼儿园美术教案 篇1 活动目标： 1、学习用水果拼出人物或动物的五官。 2、学会根据五官的特征，选择大小，形状各一的水果进行脸谱创作活动。 3、乐意动手操作，能够发挥创造力。 活动准备： 各种水果，幼儿用书 活动过程： 1、欣赏幼儿用书上面的水果脸谱，了解制作方法，引起幼儿对水果装饰活动的兴趣。 引导幼儿观察水果脸谱说说：这个水果脸谱是用什么水果拼成的？ 2、讲解制作水果脸谱的重点和难点。 教师：如果请你做脸谱，你想用什么水果做脸谱呢？启发幼儿根据五官的特征选择水果。并进一步引导幼儿观察水果脸谱，大胆运用各种水果脸谱。幼儿创作活动。 3、引导幼儿观察桌子上盘子里各种各样的水果，以及面包。 说说：盘子里有哪些水果和食物？启发幼儿用面包片做脸，鼓励幼儿根据水果外形的特点，大胆地想象制作和别人不一样的水果脸谱，发展幼儿的想象力和创造力。 4、举办水果脸谱展览。 幼儿相互欣赏水果脸谱，交流制作经验，教师给幼儿制作的水果脸谱拍照，教师进行简单评价，对有创新的作品给予表扬和肯定。 幼儿品尝水果脸谱，享受品尝食物的快乐。 在活动开始时，我以魔术师的身份出现，并准备了一根魔法棒为道具。孩子们见了，兴趣一下子就高涨了起来。注意力也很容易马上集中；为下面的活动作好了准备。同时，我让孩子欣赏电脑里的作品图,让幼儿能更清楚地看到作品。时刻都能牢牢地抓住孩子们的眼球。能充分调动孩子们的活动兴趣及活动的积极性。 活动反思： 本活动是以幼儿常见的食物——水果为主要活动对象，可以说是幼儿喜欢乐见的。水果及其鲜艳的颜色，可爱的外型、甜美的味道深受孩子们的喜爱。本次活动以各种水果为原材料来替代五官进行创作脸谱的造型；比较新颖！能充分调动幼儿的感观！激发幼儿的兴趣，同时也能让幼儿充分展开想象，大胆创作丰富的想象力和思维的协调能力！在整个活动环节中，幼儿从魔术——欣赏——动手操作——讲评——品尝；幼儿学习兴趣高涨；善于动手、动脑，氛围十分地融合；达到了很好的教学效果。 幼儿园美术教案 篇2 活动目标： 1、学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。 2、感受水粉晕染的效果，在游戏中体验操作的乐趣。 活动重难点： 学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。 活动准备： 1、人手一份：贴有头像的空饮料瓶1只、面巾纸2张、海绵1块。 2、范例2份，红黄蓝绿颜料、棉签、抹布若干。 4、高低不一的积木作展台。 活动过程： 一、瓶子穿衣服。 1、（出示瓶子）这是谁呀？（瓶子宝宝）今天瓶子宝宝要去参加朋友的聚会，可是没有新衣服，这可怎么办呀？（幼儿自由回答）瓶子想请你们帮忙，为他做件新衣服好吗？ 2、我们的衣服大多是用布料做的，老师要为这个瓶子宝宝穿上一件特别的新衣服，是用餐巾纸做的衣服。 3、教师示范做新衣服的方法：（1）先用海绵吸水淋湿瓶身，给瓶子宝宝洗个澡。（2）再把瓶子宝宝全身包裹住，露出脑袋（瓶盖）。（3）然后用海缅亲亲瓶子，使衣服紧贴瓶子宝宝的身。 4、这样瓶子的衣服就穿得整整齐齐了，用相同的方法给瓶子穿第二件衣服。 二、瓶子的五彩衣。 1、瓶子宝宝的新衣服穿好了，但是瓶子宝宝还是不高兴，你们知道为什么吗？（幼儿讲述原因） 2、老师为瓶子穿上一件五彩衣，先用棉签蘸上颜料，画上各种不同的图案（花、线条、色块等）。 3、欣赏范例1：有一位先生也要去参加聚会，看他的衣服上设计了些什么?（线条装饰） 4、欣赏范例2：这位女士的衣服上有些什么？（图案装饰） 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1、指导幼儿将衣服整齐地穿在瓶子身上，避免衣服松开掉下。 2提醒幼儿在为瓶子宝宝穿衣服时，要轻柔地操作，以免把衣服弄破。 3、启发幼儿的想象力，为瓶子宝宝的衣服设计各种各样的图案，尝试用不同的色彩搭配。 4、提醒幼儿保持桌面和衣着的整洁。 四、瓶子的聚会。 1、聚会开始了，瓶子宝宝们快来参加。 2、将穿好五彩衣的瓶子宝宝集中摆放在展台上， 3、引导幼儿自由交流，欣赏同伴的作品。 设计意图 引出瓶子宝宝要去参加聚会，激发幼儿帮助瓶子宝宝的欲望。 教师教授给幼儿给瓶子穿衣服的方法，并提醒幼儿在穿衣的注意事项。 欣赏范例丰富幼儿的想象力和幼儿的作品。 幼儿欣赏各种颜色的瓶子宝宝，选择自己最喜欢的瓶子宝宝进行讲述 幼儿园美术教案 篇3 主题活动方案设计 变废为宝,我是小小环保卫士 中班语言教育活动方案 设计意图： 《幼儿园教育纲要》指出“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”中班的语言活动《变废为宝》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿的生活，让幼儿在看图与讲述中懂得环保节约中区的趣味，符合中班幼儿的年龄特点和学习特点。《幼儿园教育纲要》中语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说，有机会说并且能得到积极应答的环境以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”结合纲要要求，在本次活动中让幼儿大胆的表述 故事 内容、扮演故事角色是本次活动的重点和难点。 活动目标： 1、通过本节课的学习，令儿童理解什么叫做“变废为宝”，并让小朋友们意识到废品回收再利用的神奇之处，增强小朋友爱护环境、环保节约意识。 2、在听故事的过程中，令儿童学习新词汇： “开心”“智慧”“漂亮”“变成”“迫不及待”等，令儿童学会用“……你能帮帮我吗”“……对……说……”“……变成……”说句子。 3、通过角色扮演和课程延伸 ，让小朋友们自己动手“变废为宝”增加课堂在趣味性，锻炼幼儿的语言表达能力，使小朋友在认识更多词汇的同时加强动手能力。 活动准备： 1、 日常生活中常见废品的图片，用PPT展示 2、 写有“树爷爷”“旧纸杯”“易拉罐”“塑料瓶”“苹果核”的头饰 3、 废旧一次性纸杯、塑料瓶、剪刀、彩笔 活动过程： 1、 故事引入 师：老师今天要给大家讲一个小故事，小朋友们想不想听呀？ 生：想！ 师：传说在一个古老的森林里，住着一位充满着智慧的树爷爷，他长得高高大大，顶着一片茂密的、绿油油的树叶，他的脑袋里装着许许多多的智慧和方法，他能把被人们丢弃的物品重新变成有用的、受人喜爱的东西， 在垃圾站的旧纸杯、易拉罐、塑料瓶和苹果核知道这个消息后，非常的开心，他们手拉手跑出了垃圾站，飞奔去森林里寻找树爷爷，想让树爷爷把他们重新变成有用的物品，不被丢弃。 终于他们找到了树爷爷，旧纸杯迫不及待的对树爷爷说：树爷爷，你能帮帮我吗？易拉罐也对树爷爷说：树爷爷，你也帮帮我吧！塑料瓶和苹果核也跟着说道：对呀，树爷爷，我们都被人们丢掉了，您帮帮我们吧，把我们变成有用的东西！ 树爷爷微笑着说，别着急我来帮你们！树爷爷拿出剪刀，在易拉罐身上剪出了一扇小门，把易拉罐挂在自己的树枝上，把它变成了一个小房子；拿出铲子在土地上挖了个坑，把苹果核种了下去，对苹果核说，你明年就会变成一颗苹果树的。又用针在塑料瓶的瓶底扎了几个小孔把它变成了喷水壶；又拿出彩色的画笔在白色的纸杯上画了一座小房子，把它变成了一个漂亮的装饰品。 2、 引导幼儿学习和理解故事内容 1) 在这个故事里，都有哪些废品呢？（答：有纸杯、易拉罐、塑料瓶和苹果核） 2) 他们都对树爷爷说了什么呢？（引导学生学习句子“……对……说……”） 旧纸杯对树爷爷说：树爷爷，你能帮帮我吗？ 易拉罐对树爷爷说：树爷爷，你也帮帮我吧！ 塑料瓶和苹果核对树爷爷说：对呀，树爷爷，我们都被人们丢掉了，您帮帮我们吧，把我们变成有用的东西！ 1) 他们分别在树爷爷的帮助下变成了什么呢？ 引导小朋友们答（同时教会了小朋友用……变成了……）：纸杯变成了装饰品，易拉罐变成了小房子，苹果核变成了苹果树，塑料瓶变成了洒水壶。 3、 角色扮演 按照幼儿的自由意愿分配角色，分别带上相应的头饰，让幼儿根据自己对于故事内容的理解用自己的语言将大致的故事内容表演出来。 4、 活动延伸拓展 请儿童动手用彩笔在纸杯上画画，把纸杯变成漂亮的装饰品，带回家给爸爸妈妈看。告诉儿童，在生活中，还有很多很多废旧的物品（展示废品图片），请小朋友们像树爷爷一样动动脑筋想一想，我们还可以把其他废品变成什么呢？ 幼儿园美术教案 篇4 活动目标： 1、产生喜爱 中国画的情感。 2、发展审美观察力，感受水墨画中树的墨色浓淡变化美，体会水墨画的表现特点。 3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 4、培养幼儿初步的创造能力。 活动准备： 1、榕树的照片，幼儿用书。 2、国画颜料、墨、毛笔、宣纸、盘子等。 活动过程： 1、出示榕树的照片，了解榕树的特征。 请幼儿仔细观察照片并说一说榕树的颜色、树干的形状以及树枝的形状。 2、欣赏吴冠中的国画作品《小鸟天堂》，了解作品内容，体会水墨画的表现特点。 （1）请幼儿讲一讲这幅画里的大榕树和照片中的有什么不一样？用手来画一画作品中榕树上的线条。 （2）引导幼儿仔细观察画面，发现画中的小鸟。 提问：怎么会有这么多的小鸟在这棵大树上？ 为什么小鸟喜欢和大树在一起？ （3）引导幼儿发现并体会画面中墨色深浅的.运用给作品带来的美感。 3、教师介绍国画的作画方法，幼儿尝试用毛笔蘸墨汁画小鸟。在宣纸上自由画一画。 （1）教师示范用毛笔蘸上墨汁在宣纸上画画，提醒幼儿保持卫生。 （2）幼儿尝试用毛笔蘸上墨汁画小鸟。 （3）教师巡回指导并提醒幼儿注意画面的干净。 4、展示幼儿作品，互相欣赏。 教学反思： 作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的 评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。 幼儿园美术教案 篇5 活动目标 1.尝试用添画的方法将水果图形变成不同的造型。 2.能大胆想象，创造性地表现自己的想法。 3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动准备 1.水果轮廓图2 张，水果彩图1张(见幼儿活动资源包);白纸若千，水彩笔，油画棒。 2.魔盒1个，内放水果手工作品3—4个(如“香蕉小船”等)，实物香蕉等水果3-4个。 3.果实造型范画。 4.《秋天多么美》音乐CD(盒带)。 5.幼儿学习资源第20-21页。 活动过程 1.演示“魔术”，启发幼儿的想象。 (1)教师出示魔盒和一个香蕉，用“变魔术”的方式变出“香蕉小船”，引导幼儿观察并说说香蕉变成了什么? 身上多了些什么? (2)教师出示其余水果，如苹果，先引导幼儿猜想自己能把苹果变成什么?能把橘子变成什么?..“然后用盒“变”出相
