哎咿呀舞蹈教学视频
http://www.tudou.com/programs/view/gQkhiYWO9ZI/?resourceId=0_06_02_99
这个地址里有哎咿呀的教学视频
http://tieba.baidu.com/p/1122188514
这个帖里有很多的哎咿呀模仿版视频
希望你能喜欢i Me、
[create_time]2012-03-18 15:56:42[/create_time]2012-03-24 12:00:35[finished_time]2[reply_count]3[alue_good]水灵儿姐姐[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.8044ffae.xQ9fJOFLisLNEw3Km7whGQ.jpg?time=3000&tieba_portrait_time=3000[avatar]TA获得超过302个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]5681[view_count]
求《哎咿呀》舞蹈教学视频完整版
http://www.56.com/u38/v_NTY4NTY4MzI.html 这个是舞蹈教学版的
http://www.tudou.com/programs/view/dYE9_ETtV-U/ 这个是天天向上现场版的
不知这些是否符合楼主要求呢，都是清晰的
[create_time]2011-03-18 20:13:25[/create_time]2011-03-21 14:03:08[finished_time]1[reply_count]17[alue_good]吸血柠檬xxx[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.ecbb44bd.s88ssEJGafDb9GXmsQFqRw.jpg?time=3002&tieba_portrait_time=3002[avatar]超过11用户采纳过TA的回答[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]9046[view_count]
适合初中学生跳的舞蹈
适合初中生跳的舞蹈：爵士舞NEW JAZZ——新潮爵士舞是一种急促又富动感的节奏型舞蹈，吸收了芭蕾、现代舞、街舞、拉丁舞的元素和技巧，讲究柔美和瞬间爆发，以手臂的动作为主，以腰的扭动和臀部的动作为辅。舞蹈风格多样，适合晚会表演、才艺演出。韩国女子街舞——女子街舞GIRLS HIPHOP：融合了JAZZ与GIRLS HIPHOP舞蹈精髓为一体，让身体的每一部位瞬间运动起来。印度舞源自对神无比虔诚洁净无私的爱，舞者藉由本身的手指、手臂、眼睛、五官、身体表达和诠释宇宙间的万事万物。
[create_time]2022-10-09 21:39:09[/create_time]2022-10-15 10:47:03[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]小笑趣谈生活[uname]http://pic.rmb.bdstatic.com/22d1bd780ff80155a8447c23db9a81b8.jpeg[avatar]希望每个读者都能够善待生活[slogan]希望每个读者都能够善待生活[intro]563[view_count]适合初中学生跳的舞蹈
适合初中学生跳的舞蹈：1、肚皮舞肚皮舞被誉为是一种展现性感的舞蹈，它那种有节奏的扭动，臀部、腹部、胸部、肩膀、手臂和背部的姿势，它绝对是一种非常不错的有氧运动。2、伦巴伦巴是拉丁舞中的一项，也被称为爱情的舞蹈。特点是步伐曼妙，舞台柔美，讲究身姿体态，是一种浪漫的舞蹈。长期跳伦巴舞可以拉伸女性的线条，让你也变得越来越优雅。3、爵士舞爵士舞是一种外方性的舞蹈，主要讲究活泼、灵动的特点。跳爵士舞与跳古典的舞蹈不同，需要将力量与美感结合。所以坚持这种舞蹈的女性除了可以练就紧致的身材，还能显得很有力量。4、芭蕾舞跳芭蕾舞可以让你同时拥有有氧运动、高强度运动和耐力训练，来自纽约的教练玛莎查普曼说道。持久而优雅的舞动身体让你的肌肉强健而有耐力，当你 快步跳跃的时候，你身上的卡路里就在剧烈的燃烧。经验老道的芭蕾舞演员拥有又长又瘦的四肢，练芭蕾舞最大的秘诀是芭蕾能让你拥有轮廓分明的腹部和性感的背部，查普曼说道。5、印度舞这个源自印度传统的民间舞蹈原来是在庆祝丰收或者其他重要的社会进程时表演，但是现在慢慢演变成减肥的锻炼方式，赫莉-哈尔莫一个在纽约的印度舞教练说。作为一个初学者，你将学习印度舞的两个标志性动作：一个是耸肩，让你的双肩跟着节奏上下运动;另一种是跨马步，单脚跳跃和抬高你的膝盖，从而让 你的后背有一个明显的抬高。
[create_time]2022-11-03 17:13:24[/create_time]2022-11-09 00:00:00[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]ZH聊娱乐[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.697055aa.LPsMaahHXAp3YdAOoeL4DA.jpg?time=3706&tieba_portrait_time=3706[avatar]TA获得超过379个赞[slogan]专注于各类娱乐休闲活动[intro]300[view_count]初中生【女生】可以跳的舞，不要有妩媚的动作
妹妹你好啊，这个问题姐姐我说一个，你看看合适不有个叫“sunny hill”的韩国混声组合，现在重组之后就是4女1男，前段时间新出的歌曲还挺好听的，网上也都有舞蹈教学视频。http://www.tudou.com/programs/view/9F0sA3WlLx4/这个是组合练习室版本的，戴口罩的是伴舞（不过这个舞蹈里面没有那个男的，你们可以自己加进去，比如编排一些帅气的动作，甚至是走个猫步、摆个pose都行，起到点睛的作用就好了）http://www.tudou.com/programs/view/MZs3C4rfMkU/这个是镜面分解教学的版本，是韩国一些比较有名气的舞蹈工作室拍摄的教学视频，后面还有分解教学，很好用的。但是教的是一个人的动作，等都学会了再结合组合本身的版本去分配每个人的任务就好了如果你一定要加男生的话，建议去看看“男女共学”这个组合的舞蹈，是4女5男还是5女4男来着？记不清了，呵呵^^这个组合的舞蹈我觉得不难，多看、多跟几遍应该就差不多了更或者，我建议你选个5人女子组合的舞蹈，里面一个男生和女生一起跳，不管他跳的好不好，只要表情很认真就行了，表演的时候会很出彩的。当然，这只是我个人建议，人家男生未必愿意啦……OK，就先这样吧，希望能对你有用。
[create_time]2011-10-21 19:47:29[/create_time]2011-10-28 22:24:36[finished_time]1[reply_count]3[alue_good]爱就会是永远[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.9c94925b.avIPAa0XYt8Y2T3uR8uh-w.jpg?time=3061&tieba_portrait_time=3061[avatar]TA获得超过175个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]916[view_count]
适合初中生的，难易适中，欢快点的舞蹈有哪些
适合初中生跳的舞蹈：
爵士舞NEW JAZZ——新潮爵士舞是一种急促又富动感的节奏型舞蹈，吸收了芭蕾、现代舞、街舞、拉丁舞的元素和技巧，讲究柔美和瞬间爆发，以手臂的动作为主，以腰的扭动和臀部的动作为辅。舞蹈风格多样，适合晚会表演、才艺演出。
韩国女子街舞——女子街舞GIRLS HIPHOP：融合了JAZZ与GIRLS HIPHOP舞蹈精髓为一体，让身体的每一部位瞬间运动起来。此舞蹈能够体现女孩子性感魅力，动作漂亮，热辣，是日韩等歌星，如宝儿，李孝利在MV和演唱会中最常见的伴舞和表演的一种街舞形式。
异域风情的印度舞——印度舞发源于印度五河流域；肚皮舞发源于埃及。创建印度舞的民族是雅利安人以及原印度土著；对印度人来说，舞蹈不仅是艺术，更有宗教的含意。印度舞源自对神无比虔诚洁净无私的爱，舞者藉由本身的手指、手臂、眼睛、五官、身体表达和诠释宇宙间的万事万物。所以一些印度舞只在庙里表演给神看，印度舞也因此多了一层神秘色彩。
[create_time]2017-05-22 09:28:44[/create_time]2017-05-27 13:42:45[finished_time]1[reply_count]2[alue_good]本宏博qU[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.41139d34.UEHj1QC8hg4cD6F8_UnAZA.jpg?time=5578&tieba_portrait_time=5578[avatar]TA获得超过2465个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]944[view_count]
幼儿园音乐活动教案
在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的幼儿园音乐活动教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园音乐活动教案 篇1 【活动目标】 1、通过听、唱、说、演和游戏欣赏感受歌曲《下蛋啰》，从而表现出对小动物的喜爱之情。 2、学习模仿歌曲《下蛋啰》的衬词韵律节奏xxxx x|xxxx x|xx xx|xx x|。 3、鼓励幼儿积极地参与活动，能大胆地表现自己。 【教学重点】 通过听、唱、说、演和游戏欣赏感受歌曲《下蛋啰》，从而表现出对小动物的喜爱之情。 【教学难点】 能掌握歌曲中的衬词（gegegege da gegegege da）要求不多唱不少唱。 【活动准备】 flash动画、图谱、节奏卡、场景布置、鸡蛋若干、草窝每人一个。 【活动过程】 一、导入活动，激发兴趣。 师：今天天气真好，我带你们到小鸡家里去做客好吗？看，谁的家到了？你们知道鸡爸爸是怎样叫的呢？鸡妈妈又是怎样叫呢？ 二、欣赏歌曲《下蛋啰》 1、教师演唱歌曲，并用flash演示母鸡下蛋的情景。 2、师：母鸡是怎么下蛋的？母鸡坐在哪里下蛋？为什么要坐在草窝里下蛋？下蛋时为什么它脸要涨得通红？（用劲）鸡妈妈还可以做什么动作把鸡蛋生下来？（再听一遍歌曲）。 三、学习歌曲《下蛋啰》的衬词韵律节奏 1、你们觉得歌里哪一句最好听最有趣？（完整听flash的节奏）。 2、教师引导幼儿边看图谱边有节奏地说唱。（分两部分进行练习，强调不多唱也不少唱）。 3、演示flash节奏图谱，幼儿模仿节奏说唱。（引导幼儿用肢体模仿母鸡开心的动作与表情） 师：出示草窝、交代规则：唱得像母鸡妈妈一样的不多也不少，就会奖励一个草窝学做母鸡下蛋了。 四、游戏：分角色对唱。 现在我们都有草窝了，请所有的小母鸡一块来下蛋吧，你们可以用自己喜欢的动作来表演。我做大母鸡来（唱词），你们唱（母鸡叫声），比一比，哪只小母鸡下得蛋最多。母鸡们辛苦了，我们快把喜事去告诉其他小朋友好吗。 幼儿园音乐活动教案 篇2 活动目标 活动中能大胆阐述自己的观点，认真倾听他人发言，积极参与活动。 能够大胆、独立地运用图标、语言等方式表达自己对音乐的感受。 通过欣赏一首乐曲的多种表现形式，感受乐曲所表达的情感。知道相同的音乐，在不同的演奏方式下，能够表达出不同的情绪、情感。 活动准备 电脑多媒体、影音光盘、图表及标记（附后）。 舞曲版：摘自陈美小提琴《康康舞曲》。 歌唱抒情版：剪辑自香港电影《河东狮吼》片断。 交响乐版：选自音乐光碟《世界名曲集》——《地狱与天堂》。 活动过程 1．引入课题，导语。 前两天，老师听到一首好听的音乐，是在手机上有的，好像是……”（播放乐曲） 2．欣赏乐曲，《地狱与天堂》（片断）。 （1）、教师：“这首曲子你们听过吗？在哪里听到过，叫什么名字？” （2）、幼儿欣赏乐曲《地狱与天堂）（片断）。 ①教师：“老师这儿也有3段和这段音乐一样的曲子，我们先叫它《菠菜歌》吧，你们想不想听？” ②讨论： ． （a）这3首乐曲听起来一样吗？（实际上3首乐曲曲谱相同，让幼儿笼统的感知，描述同一首乐曲有三种演奏、表现形式上的不同） （b）我们来讨论一下，所听的3段曲子有什么不同？ 我们先看看在速度上这3段曲子有什么不同点？（有的快，有的慢……）再看看在强弱上它们有什么不同？（有的听上去声音很强，让人觉得有点吵；有的听上去较柔弱，让人听得很舒服……） 最后看看所听3段音乐在感觉上有什么不同？（有的音乐听过后让人很开心，想笑；有的音乐昕上去让人很兴奋，想跳舞；有的音乐听上去感觉很温柔，很抒情……） （3）、幼儿再一次完整地欣赏乐曲。 ①介绍图表和卡片，幼儿了解使用的方法。 教师：“下面，我们听这3段音乐玩一个好玩的游戏。我们每个人都有一张卡片，在这张卡片的反面有许多符号图标，我们现在一段一段地按顺序来欣赏这三段不同的音乐，请你在听过音乐以后，在卡片反面选择一张你认为最能够表现这段音乐的符号图标，贴在正面代表那段乐曲的号码和格子里面。”幼儿教育网() ②幼儿逐段欣赏乐曲，分别根据三段乐曲的风格选择一张相应的图标贴在卡片正面的格子里。 （a）鼓励幼儿根据自已的感受，独立地选择图标，不受其他人的影响。 （b）幼儿根据自己选择的图标，大胆地表述自己选择这张符号图标I撤理由，并能够和大家交流对每一段曲子的感受。 ③播放3段乐曲，让幼儿逐段验证乐曲风格和自己的感受是否一致。 （4）、幼儿结合生活经验再次讨论： ①教师：“我们都能听出这3段曲子能够给人不同的感觉，那我们来讨论一下，这3段曲子比较适合在什么时候听呢？”（快的曲子，适合在购物、锻炼的时候昕；抒情的曲子，适合在睡觉前或者伤心的'时候听；节奏很强的曲子，适合跳舞；幽默的曲子在难受、伤心的时候听……） ②幼儿再次欣赏音乐与音像画面，验证自己的讨论结果是否正确。 3．了解乐曲的作者，欣赏乐曲最初的演奏风格。 “这段乐曲，人们给它起了好多名字。我们听到它时，因为里面有‘我是一棵菠菜’的歌词，我们就叫它《菠菜歌》；当它用来给别人跳舞时，名字又叫做《康康舞曲》；其实，这首乐曲真正的名字叫《地狱与天堂》，它是由法国的一名叫奥芬·巴赫的作曲家写出来的。后来人们觉得这首曲子非常好听，就把它变化成不同的节奏和风格，在不同的场合进行演奏，给人们带来了不同的感觉。现在，你们想听听这首乐曲最初是怎样演奏的吗？” 4．边欣赏音乐，边做游戏。 （1）、这首乐曲真是好听，我们一起来边听音乐，边玩个游戏放松一下吧。 （2）、请幼儿在3段不同风格的乐曲中，选择1段进行游戏（唱歌或者跳舞）。 5．讨论过程中，感受音乐。 引导幼儿注意在前面的讨论过程中，别人与自己不同的感受和观点，明白在音乐欣赏活动中各人对音乐的感受是不同的。 （每个人对音乐的感受其实是不一样的，比如：你们在难受的时候，想听幽默的音乐让自己笑起来，而有的人可能更愿意听一些抒情的音乐，让自己好好放松心情……） 作品分析 这首由法国作曲家写作的交响乐曲，旋律欢快、活泼，经后人的改变后，广泛运用于舞蹈、影视作品及电子音乐产品中，为人们欣赏、接受和传唱。本次欣赏活动中所采用的这段音乐的三种表现形式，分别具有抒情、摇滚、幽默的风格，特点鲜明，接近幼儿的感知经验，有利于幼儿感受和表达，并能较好地进行交流。 幼儿园音乐活动教案 篇3 设计意图： 我园致力于“民族优秀传统文化节”课程的开发与实践，其中的“戏曲节”活动给幼儿带来了全新的艺术感受和体验。《夫妻观灯》是黄梅戏的经典之作，表现了人们正月十五上街看花灯，人山人海、花灯各异、热闹非凡的场景。两个演员把看灯人的动态、神情表演得惟妙惟肖。 本活动主要表现“长子(矮子、胖子、瘦子……)来看灯”这一片段，教师将重难点前置引导幼儿学习。首先，通过引导幼儿回忆元宵灯会的热闹场面，引出黄梅戏《观灯》片段。其次，通过三组图谱帮助幼儿理清人物的形象特点及动作方式(谁来看灯了，是怎么看灯的)。最后，提供表现的机会，让幼儿自由发挥，并初步尝试合作表演，在唱唱演演的过程中感受戏曲表演艺术的魅力，从而产生自发表现和创造的愿望。 目标： 1．欣赏黄梅戏《观灯》片段，感受诙谐、夸张的表演风格，能初步根据歌词进行表演。 2．萌发对戏曲表演的兴趣，体验想象、表现的快乐。 准备： 1．知识准备：了解元宵节习俗。 2．教具准备：(1)元宵灯会的PPT。(2)黄梅戏《观灯》片段的视频。(3)长子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老头的图片。(4)小梅花贴纸。 过程： 一、引出元宵灯会 师：我们中国人要过元宵节。谁知道元宵节是怎么过的?那天我们会做些什么呢? 幼：吃元宵，看花灯。 (播放PPT“元宵灯会”。) 师：你们看，元宵灯会什么多? 幼：灯多。 师：还有什么也很多? 幼：人多。 师：为什么会有这么多人去看灯会？ 幼：花灯很好看，灯会很热闹。 师：人多了会怎么样? 幼：挤来挤去。 师：人那么多，挤来挤去，那怎样看灯呢? 幼：挤进去看／伸长脖子看／踮起脚看…… 师：谁愿意来学学挤来挤去看灯的样子? 师：大家—起来做做这几个动作。 师：有一位叔叔和阿姨在元宵节那天也去看灯了，我们一起来听听他们看到了什么。 二、了解戏曲内容 1．观看视频，初步感受戏曲内容。 师：看了以后，你有什么感觉?我看到很多小朋友在笑，你们为什么笑啊? 幼：他们在表演，很有趣。 师：他们在表演什么? 幼：他们在表演看灯的样子。 师：是啊，他们在演戏呢。他们表演的是黄梅戏，黄梅戏是中国很有名的一种戏曲。 2．观看视频，了解谁来看灯了。 师：他们都唱了什么?(根据幼儿的回答出示相应的图片，并按歌词顺序摆放长子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老头的图片。) 幼：长子来看灯。 师：“长子”是什么意思? 幼：高高的人。 师：是的，黄梅戏中把个子高高的人叫作“长子”。 师：还有谁来看灯了? 幼：矮子。 师：“矮子”是什么意思? 幼：矮矮的人。 师：对，个子矮矮的人。黄梅戏中“矮”是怎么发音的?大家一起来学一学。(教师示范发音，幼儿跟学。) (教师运用同样提问引导幼儿回忆并表达谁来看灯了，直至戏曲唱段中六个人物的图片全部出现。) 师：看一看，这些人有什么特点?(引导幼儿分别观察三组图片，发现人物高矮、胖瘦、老少的特点。) 幼：长的矮的，胖的瘦的，小的老的，他们每组正好是相反的。 3．欣赏教师清唱表演，了解观灯人是怎么看灯的，并学习动作。 (1)倾听教师表演唱，了解内容，学习动作。 师：我也会唱黄梅戏，我来给大家表演这一段怎么样?仔细看，谁来看灯了?仔细听，他们是怎么看灯的?(教师表演唱。) 师：我唱得怎么样啊? 幼：很好。 师：都有谁来看灯了?他们是怎么看灯的?(按人物出场顺序提问。) 师：“长子来看灯”(表演唱)，他怎么样啊?(根据幼儿的应答情况适时出示图片，鼓励幼儿学习表演动作。) 幼：头一伸。 师：“挤得头一伸”(表演唱)。 (教师运用同样提问引导幼儿回忆并表达观灯人是怎么看灯的，直至表演唱完以下六句唱词。) “长子来看灯，他挤得头一伸!” “矮子来看灯，他挤在人网里蹲!” “胖子来看灯，他挤得汗淋淋!” “瘦子来看灯，他挤成一把筋!”(解释“筋”，演示动作。) “小孩来看灯，他站也站不稳!” “老头来看灯，切，走不动路来戳呀戳拐棍啊!”(解释“戳拐棍”，演示动作。) 师：最后一句跟前面的歌词不一样，最长。我们一起来学习两遍，大家边唱边做动作哦。 (2)师幼合作表演唱。 师：我来唱第一句，你们接唱第二句。 三、自由表演唱 师：这么多的人来看灯，你想表演哪一位呢? 幼：我想表演瘦子。 师：好，请上台表演。 师：他表演得怎么样?谁也想上来表演?你想表演谁? 幼：小孩。 师：还有谁也想表演小孩? (请幼儿分别选一角色来表演唱，开始时人可少点，后来可增加，教师简单评价幼儿表演情况。) 四、尝试合作表演 1．合作表演“长子来看灯”片段。 师：叔叔阿姨是手拉手看灯的，请你也找一个小伙伴手拉手一起去看灯吧。 (播放视频“长子来看灯”片段，幼儿自由合作表演。) 2．学习表演该戏曲片段的开始部分。 师：叔叔阿姨有没有看到好看的灯呢?他们是怎么表演自己看到许多灯的呢?我们一起来看看。 (观看视频“东也是灯～闹啊闹哄哄啊”片段。) 师：叔叔阿姨是怎么表演自己看灯的?谁来演一演? 师：他们几个演得怎么样? 幼：××演得好，她好像真的看到了灯。 师：我们这儿并没有灯，但××表演出了好像看到灯的样子。她是怎么做到的呢? 师(教师清唱并带领一位幼儿示范表演)：看，这边有好多灯呢，我们走过去看看。好看吗?真好看!哎，那边也有灯呢。看到了吗?真漂亮Ⅱ阿! 师：我们大家都来演一演吧。 3．合作完整表演。 师：这是“小梅花”，“小梅花”要找表演得好的小朋友做朋友。我们也来演一演，看看“小梅花”会找谁做朋友。 (教师播放完整视频，幼儿尝试自由结对合作表演。) 4．评出梅花奖。 师：“小梅花”眼睛很亮，它找到好朋友了。(教师将小梅花贴纸粘在幼儿胸前。) 师：现在，有请获得“小梅花奖”的演员给大家表演“看灯”。(教师和几对“小梅花奖”得主共同完整表演。) 附《观灯》唱词： 东也是灯，西也是灯。 南也是灯来，北也是灯。 四面八方闹啊闹哄哄啊。 长子来看灯，他挤得头一伸! 矮子来看灯，他挤在人网里蹲! 胖子来看灯，他挤得汗淋淋! 瘦子来看灯，他挤成一把筋! 小孩来看灯，他站也站不稳! 老头来看灯，切，走不动路来戳呀戳拐棍啊! 幼儿园音乐活动教案 篇4 一、活动目标 喜欢唱歌，能唱准歌曲的旋律。 创编歌曲，体会其中的乐趣。 二、重点与难点 重点是激发幼儿唱准旋律中的弱起、休止。难点是运用已有的生活经验用“胡说”来创编歌词。 三、材料及环境创设 1、“胡说歌”的录音磁带。 2、纸、笔。 四、设计思路 大班末期的幼儿已经唱过很多歌。但对旋律中的弱起、休止却接触不多。有目的地安排幼儿唱唱这样的歌，能提高幼儿唱准歌曲旋律的能力。然而要唱好弱起，唱好休止需要反复听赏，也需要教师生动的点破。在此基础上鼓励幼儿以“胡说”来创编，会提高幼儿兴趣。在我们平常的生活中幼儿的思维是规范的，如袜子穿在脚上，手套套在受上；围巾博在脖子上；帽子戴在头上等等，如今让幼儿颠三倒四地唱唱，违背常理地胡编，会引得幼儿咯咯大笑，充分感受乐曲中的乐趣。当然，引导好幼儿根据旋律创编歌曲是相当重要的。 五、活动流程 角落活动中欣赏、熟悉歌曲—集体活动中感受，体验歌曲—角落活动中探索、创编歌曲 角落活动中欣赏、熟悉歌曲 （1）听赏歌曲、熟悉歌曲，激发对歌曲的兴趣。 在角落区域里放置磁带，由教师组织幼儿听赏歌曲，了解歌词，并由教师形象生动地帮助幼儿掌握弱起、休止。比如教师幼儿唱准休止时可引导幼儿唱到这里就有节奏地点二下头，并转动小眼睛表示 引导幼儿听赏歌曲、熟悉歌曲，可在角落活动中将磁带放置一~二个星期，让全班都能来参与。这是的指导重点应该是欣赏歌曲、熟悉歌曲。教师孩子可运用角落游戏讲评进一步激发幼儿欣赏、数学歌曲的兴趣。 幼儿园音乐活动教案 篇5 目标： 一、 在游戏中听辨高低音。 二、用肢体感应高低音,体验游戏的快乐。 音乐分析： 1、整首曲子含有高低音域，主要是要听辨高低音域。 2、曲子里含有四分音符、八分音符、十六分音符还有空拍的节奏。 3、已有经验：在中班《奇妙的舞步》中已经有初步听辨高低音旋律的经验。 活动重难点： 重点：通过不同的游戏感应高低音。 难点：能够认真的参与游戏，自主地辨别高低音，并体验游戏的快乐。 解决重难点的方法： 1、是通过进场游戏，乐器感应，肢体感应等不同的游戏来听辨高低音的。 2、通过教师的肢体语言、表情、情境、好玩的游戏激发孩子积极参与活动，并且体验活动的快乐，从而解决本节课的难点。 队形及乐器的摆放： 1、队形顺序： 队形一：一竖行，教师带领幼儿走圆圈。（进场）附（图1） 队形二：半圆形 附（图2） 2、乐器的摆放： 摆在半圆形的凳子后方，成一直线。附（图3） 活动准备： 物质准备： 软垫 VCD机 CD碟高音谱号低音谱号铃鼓木鱼棒槌 活动过程： 1．故事表演，以游戏的形式激发幼儿参与活动的兴趣。 指导语：今天我们要到森林里做客，现在准备出发啰！ （1）听到乐曲中高音部分时，跟着老师做不同的动作。 （2）听到乐曲中低音部分时，要全部蹲下。 2．感知体验，在游戏中听辨高低音。 （1）肢体游戏，感应高低音。 指导语：欢迎小朋友们来到美丽的森林！你瞧，小乐器们也来了。我们一起来玩游戏吧！ 要求：敲木鱼：跟着节奏轻轻走。 摇铃鼓：幼儿马上坐回原来的位置。 （2）听辨声音，敲木鱼和摇铃鼓，让幼儿感受乐器发出的声音。 提问：听一听小铃鼓和木鱼是怎样唱歌的？它们的歌声一样吗？你听了它们的歌声感觉怎么样呢？ 小结：铃鼓——较细的（高音）； 木鱼——较粗的（低音） （3）认识高音谱号及低音谱号。 高音谱号：一飞冲上天,相交第四线,屁股坐在第一线,脖子碰在第三线,尾巴留在第二线。 低音谱号：从第四线出发,脖子碰在第五线,尾巴留在第二线。 （4）感受音乐。 指导语：今天狮子大王给你们带来了一首很好听的音乐，音乐里藏着很多高音和低音，它在和我们玩捉迷藏的游戏，当我们听到高音的时候我们做高高的动作,听到低音的时候做低低的动作。 （5）模仿与体验。 指导重点：初步让幼儿在音乐里试着找出高、低音，并做一些高、低的动作。 提问：什么动物是在天上飞的？什么动物是在地下走的？ 音乐表现：高音时让幼儿学飞行的动物飞高高，低音时学爬行动物低低的走。 3．音乐游戏：小雨伞之舞。 提问：我们要去参加森林舞会了，可是外面下起了大雨，怎么办呢？ （1） 谈谈躲雨的方法。 （2） 选择软垫做小花伞，创编躲雨的动作。 （3） 随乐进行音乐游戏，在游戏中能分辨高低音做出不同的动作及造型。 要求：听到高音时幼儿自由跳舞，到低音时躲在伞下（软垫），并且做一个躲雨的造型。 幼儿园音乐活动教案 篇6 活动目标： 1、引导幼儿体会人与人之间相互关心、体谅的真挚情感。 2、初步培养幼儿对文学作品的兴趣。 3、了解大自然中大树与小鸟之间相互依存、和谐共处的美好景象。 活动准备： 配乐《小鸟飞》；小鸟头饰、大树婆婆头饰。 活动过程： 1、悬念式提问，激发幼儿兴趣。 出示一棵大树和一只小鸟，引导幼儿思考：大树和小鸟之间会有一种什么关系呢？引出儿歌《大树和小鸟》。 2、教师有感情地朗诵儿歌，请幼儿说出听儿歌时的感受。 3、引导幼儿一起说儿歌，大家一起扮演大树和小鸟，一边说儿歌一边表演。 4、引申到老师是大树，小朋友是小鸟，加深师幼之间的情感。 5、一起欣赏故事《树婆婆和鸟娃娃》，教师用富有感染力的语言描述情节，表达自己对童话的感受，总结树婆婆的情感变化（孤独----快乐----伤心-----快乐）。
[create_time]2022-07-05 21:54:00[/create_time]2022-07-16 03:50:23[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]童心童趣17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.ab58623f.koPDEN4T0benlD0L2YrU5A.jpg?time=4862&tieba_portrait_time=4862[avatar]TA获得超过741个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]286[view_count]幼儿园音乐活动教案
作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的幼儿园音乐活动教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园音乐活动教案 篇1 活动目标： 1、初步学习垫步动作，能跟随音乐舞蹈。 2、感受新疆的欢快旋律，体验跳新疆舞的乐趣。 活动准备： 走进新疆PPT、新疆的歌曲、铃鼓一个。 活动过程： 一、开着小车去新疆。（播放PPT）去过新疆吗？新疆有什么？（幼儿自由讲述） 1、如何去新疆--幼儿讨论去新疆的方法。 2、开着小车去新疆--幼儿探索垫步的要领。 （1）教师示范开小车屈伸（给汽车加油）--脚掌单一垫地（踩油门）--垫步（开车） （2）幼儿说说开车前的准备及开车中脚是怎么动的。 （3）教师再次演示垫步，炎症幼儿说的要点的正确性。 （4）集体尝试模仿开小车（垫步） （5）请个别幼儿示范*请幼儿说说为什么他的小车能够开到新疆？ （6）集体再次尝试开小车（垫步）师：新疆很远，小司机可要跟上了。我请铃鼓来帮忙，听到鼓声我们就踩下去代表踩油门。这样，我们就能更快一些到新疆了。 二、新疆葡萄沟摘葡萄。（播放PPT） 1、参观新疆美景*来到葡萄沟，看到最多的是什么？ 看，新疆阿姨来摘葡萄了！ 2、摘葡萄*新疆阿姨在什么地方摘葡萄 （1）幼儿探索用动作表示摘葡萄。 （2）师生共同创编摘葡萄的儿歌。 （3）师生共同用动作摘葡萄。 *师：这边的葡萄摘完了，要到另外一边怎么办呢？（垫步过去摘） 三、新疆朋友大联欢。（观看视频）新疆的阿姨、叔叔们跳起了快乐的新疆舞。 幼儿园音乐活动教案 篇2 活动目标 1．丰富词汇：理发店、咔嚓、刷子、剪刀、吹风机等。 2．了解理发师的工作性质与特点，懂得尊重他人的劳动成果。 活动准备 事先与理发店联系，请理发师为幼儿介绍自己的操作工具名称及用途。 活动过程 1．参观前的谈话。 (1)请幼儿讲讲自己去过的理发店是什么样子。 (2)向幼儿提出参观的要求：看看理发店有谁，在干什么，理发师用什么工具理发，剪刀剪发时会发出什么声音，理发师理完发后心情怎么样。 2．参观理发店。 (1)引导幼儿观察理发店的布局、设施。 (2)请理发师介绍理发的工具。 (3)指导幼儿观察理发的过程。 3．参观后的总结谈话。 4．结束活动。 活动延伸 指导幼儿玩角色游戏：理发店。 活动二：学习歌曲《理发师》 活动目标 1．边唱边表演歌曲，感受乐曲活泼流畅的音乐特点及节奏。 2．会用不同的理发动作来表现对音乐的感受。 3．喜欢参加艺术活动，乐意与同伴合作来表现自己的情感与体验。 活动准备 教学课件、理发工具、发型图片、书籍、录音机。 活动过程 1．布置理发店场景，自然引入。 2．观看课件。 提问：这是什么地方?他们在干什么?他们使用什么工具理发?(小结：歌词道白) 3．引入歌曲教学。 (1)音乐游戏：可爱的小音符。(发声练习) (2)节奏练习：用语言表现歌曲典型节奏；用动作表现歌曲典型节奏。 (3)完整欣赏歌曲两遍。 (4)学念歌词。 (5)听音乐完整演唱歌曲。 (6)创编动作。(引导启发幼儿根据歌词自己创编动作) (7)打击乐演奏歌曲。 (8)自由欣赏乐曲《塞尔维亚理发师》，结束活动。 活动延伸 1．开展理发店的角色游戏。 2．进行艺术综合活动：我是能干的理发师。 幼儿园音乐活动教案 篇3 活动目标 1.探索与歌曲相符的表演动作，愿意大胆地在歌曲的伴奏下进行创编动作。 2、体会模仿工人劳动的快乐。 活动准备： 1. 每人一把道具玩具塑料大榔头。 2.ppt、VCD、磁带等。 活动过程： 一、认识木工工具 1、观看一段木工叔叔劳动，配上“小木工”音乐的ppt。 2、观察众多劳动工具，找出木工叔叔的劳动工具，一起说说工具的名称（锤子、锯子、刨子等）。 二、欣赏歌曲 1．听着“小木工”歌曲，拿起小榔头有节奏地敲敲打打学做小木工。 2．观赏VCD“小木工”歌表演，边看边仔细听歌曲。 3．倾听老师范唱，（教师通过提问、肢体动作帮助理解歌词，乐意学唱）。 4、跟着老师学唱歌曲。 三、创编动作 （一）反复播放歌曲，根据歌词节奏创编相符的动作。 （二）分享交流，提炼动作 1、认可同伴创编的各种动作，学一学其中的一些精彩的动作。 2、重点设想用不同的方位表演动作“敲”“锯”、“刨”。 3、在“敲”“锯”、“刨”等动作的创编时，用替代品（榔头道具）设计出不同的方位动作。 4、观看教师提炼幼儿动作加以创编的完整展示。 5、边唱歌边学做“小木工”。 幼儿园音乐活动教案 篇4 活动目标： 1、学习用快且跳跃和慢且连贯的两种不同的方式歌唱，唱出其切分音，以表现歌曲的形象、内容、情感。 2、在老师的启发帮助下，学习为歌曲创编第4段歌词。 3、学习体验在歌唱活动中进行创造、合作表演、游戏的快乐。通过 歌曲《猪小弟》让幼儿知道干净的孩子人人爱，树立幼儿爱清洁讲卫生的观念。 活动准备： 1、头饰：（猪小弟、猪妈妈、小羊、小兔）。 2、图片：猪小弟（正反面）。音乐〈〈洗澡歌〉〉 3、各种不同小动物的纸偶。 活动过程： 2、猜谜语。 教师请幼儿猜谜：“肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。 3、导入 教师出示一只脏猪，进行提问：“这是只什么？你们觉得他怎么样？这只小猪要去找朋友玩，请幼儿想想看会发生什么事情（幼儿进行讨论） 3、学唱新歌 4）听音乐《猪小弟》，进行提问：“猪小弟去找了谁？发生了什么事？分别又说了什么？”幼儿进行模仿小动物们所说的话及进行创造其动作。 2）幼儿跟着录音机唱新歌1~3段，并唱出其切分音及念出对白处-“脏死啦！走开”念出其厌恶、讨厌（与幼儿进行讨论） 5）启发幼儿 用不同的表情和方式演唱，教师进行提问：1、猪小弟找朋友玩时，他的心里怎样（高兴）应该怎么来唱（稍快且跳跃）可以做什么动作？2、猪小弟哭着回家时他的心里又是怎样（伤心）应该怎么来唱（慢且较连贯）可以做什么动作？ 6、随音乐〈洗澡歌〉做洗澡的动作。 师：“听！这是什么声音啊？哦是小猪在洗澡！让我们一起来跟着音乐做一做洗澡的动作。”（随音乐与幼儿做洗澡动作） 7、创编第4段歌词，让幼儿知道干净的.孩子人人爱。 1）音乐停止，出示干净小猪。师：“澡洗完啦！小猪变得怎么样啦？（与幼儿进行讨论）这时的小猪再去找他的朋友玩时，他的朋友会怎样来对待他呢？猪小弟变干净了，他的心情怎么样？会说些什么？” 2）教师帮助幼儿创编歌词并填入歌曲中。 8、分角色进行表演 1）引导幼儿观看时，注意观察其表情。 2）分组进行表演（幼儿选择自己喜欢的动物纸偶做道具）。 幼儿园音乐活动教案 篇5 活动目标 1、了解音阶，学唱音阶，并用跳音、附点、快与慢等节奏表现角色的不同情绪变化。 2、猜猜想想不同节奏所表现的不同的艺术形象，能积极参与动作表现和节奏表现。 3、在艺术活动中学会共同合作和分享游戏的快乐。 活动准备 森林背景图：有房子有楼梯、小老鼠手偶、乌龟、小猴、熊图片各一张。 活动过程 一、故事引起幼儿兴趣。 1、师（出示小老鼠）并讲述故事：有一天，小老鼠到森林去玩，发现有一间小房子，小房子里有一个楼梯，小老鼠跳上去，楼梯就发出了声音。（师演示小老鼠跳上楼梯，并用钢琴弹出上行音阶） 2、师继续讲故事：小老鼠转身往回走，想听听是什么声音。（师演示小老鼠跳上楼梯，并用钢琴弹出下行音阶） 3、师：我们一起来学学小老鼠往上走，再一起学学小老鼠往下走。（师带幼儿一起边唱边玩游戏两遍） 二、在游戏中了解音乐的不同性质。 1、师：小老鼠觉得这个楼梯太好玩了，他非常快地跳上去，跳下来，听听发出什么样的声音了。（师弹跳音） 2、师：突然发生了一件事情，小老鼠摔下来了。（很快的下行音阶） 3、师：小老鼠还想玩，可它的脚扭伤了。这时候小老鼠上楼梯，发出的声音是什么样的呢？（附点） 我们一起来学学小老鼠走路一拐一拐，并唱一唱。 4、师：过了几天，小老鼠又带了几个朋友一起来玩这个音乐楼梯，看看是谁？（出示乌龟、小猴、熊图片），它们是怎么走楼梯的？楼梯会发出什么样的声音呢？（快和慢，轻和重） 三、学歌曲：小老鼠上楼梯。 1、教师示范。 2、幼儿一起跟唱。 3、边唱边学学小老鼠上楼梯的样子。 创编歌曲，把歌曲中的小老鼠换成别的小动物，想一想它们是怎么走楼梯的，用不同的声音速度来唱。 幼儿园音乐活动教案 篇6 一、设计意图 歌曲《王老先生有块地》旋律活泼，节奏鲜明，“咿呀咿呀哟”乐句的反出现，非常适合中班幼儿的年龄特点和欣赏需要。中班幼儿乐意听音乐，在音乐活动中，能感受音乐，掌握音乐旋律。新《纲要》指出：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。因此在活动设计上，我力求让幼儿通过多种感官充分辨识固定乐句，充分感受音乐节奏。结合幼儿好动，喜欢游戏活动的特点，我将游戏融入于活动中，借助据木头、擦汗、洗澡等游戏情境帮助幼儿反复体验，感受音乐的性质，从而体现“玩中学’的教学理念。游戏情境的营造和幼儿想象能力的激发，需要借助一定的载体，我借助一小块彩色纱巾巧妙地帮助幼儿搭建起想象与表现的平台，也是丰富幼儿表达、表现的手段。 二、说目标 《幼儿园指导纲要》（艺术教育内容与要求）中提出：在支持鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。因此结合中班幼儿的年龄特点，我把本次活动的目标定为： 1、在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。 2、尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”，并运用肢体动作大胆表现。 重难点剖析： 本次活动的重点是：运用肢体动作大胆表现。 大胆运用肢体动作表现是韵律活动中最基本也最主要的要求，幼儿天生对音乐有着敏锐的感受，能用自己的方式去表现音乐，我们应鼓励幼儿大胆进行表现，从而培养幼儿的艺术表现能力，所以我把这个作为活动重点。活动中我以多种游戏情境激起幼儿的表现欲望，在师幼互动中让幼儿大胆表现。 本次活动的难点是：尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”。“咿呀咿呀哟”在乐曲中多次出现，但不是每个乐句都有，这让幼儿辨识起来有些困难，因此，我运用图谱，让幼儿从直观上感知咿呀咿呀哟出现的规律，同时通过一些动作提示，眼神交流，帮助幼儿辨识。 三、说活动准备 为激起幼儿兴趣，更好地进行活动，我做了以下准备： （一）知识准备 课前对幼儿进行“锯子”这一词的理解，并积累一些锯木头动作的经验，帮助幼儿在锯大树游戏环节中，有更清晰的思路。 （二）物质准备 1小动物图片 用开场时的环境创设，这些直观的图片，让幼儿在与小动物打招呼时更真实，从而引起幼儿兴趣。 2图谱 用于环节二中寻找反复出现的乐句，图谱的直观地出现，可以帮助幼儿更清晰地感知固定乐句出现的规律。 3纱巾 纱巾在活动中起着重要作用，在各个游戏情景中它都以不同的游戏工具出现。 4音乐CD 四、说活动过程 五、说活动特色 （一）趣味盎然，使教学活动富有特色。 在整个教学活动中，我营造了有情有趣的“童话世界”，游戏化的情境：森林、大树、锯木头、洗澡……孩子们在有情有趣的游戏中愉快地感受着，积极地发现着，快乐地学习着。 （二）纱巾的创意运用，使活动充满挑战与发展价值。 一方面纱巾色彩鲜艳，能唤起幼儿学习的热情，既有趣又不干扰幼儿倾听、感受音乐，符合幼儿的特点。另一方面，纱巾轻盈多变，能挑战幼儿想象、创造能力，时而纱巾变为大树、锯子，时而变为毛巾、浴球等等，孩子们在与纱巾的游戏中，创造性地运用各种肢体动作来表现固定乐句，并大胆进行表现。
[create_time]2022-08-12 18:52:24[/create_time]2022-08-21 16:52:29[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]家宝17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.ee26b1ec.fi0p3-KBnRw9sM4MhHwUjg.jpg?time=699&tieba_portrait_time=699[avatar]TA获得超过822个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]6[view_count]《三只猴子》中班音乐活动教案
作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家收集的《三只猴子》中班音乐活动教案，希望对大家有所帮助。 《三只猴子》中班音乐活动教案1 活动目标： 1、学唱歌曲《三只猴子》，初步体会歌曲诙谐、幽默的风格。 2、在倾听和做动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。 3、培养初步的安全意识，懂得不能在高的地方乱跳。 活动准备： 1、手偶表演（小床一张；玩偶小猴四只）。 2、小猴住院的图片一张。 活动过程： 一、手指游戏《小动物和大石头》导入。 师：四只小袋鼠啊，出来跳跳跳啊，碰到大石头啊，跌个大跟头；三只小猴子啊，出来走走走啊，碰到大石头啊，跌个大跟头。 二、观看手偶，组织讨论。 1、师：三只猴子回到家以后，又在床上做什么呢？ （教师操作手偶） 2、师：他们在床上跳来蹦去，结果会怎么样呢？（幼儿讨论） 三、教师示范清唱歌曲。 师：老师还可以把它们玩的这件事情唱出来呢，想不想听一听？（想） 四、熟悉并理解歌词。 师：哦，原来这首歌曲说了三件小事情，第一件说的是：三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包，妈妈急得大声叫，快快下来别再跳。 第二件事情说的是：两只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包，妈妈急得大声叫，快快下来别再跳。 第三件事情说的是：一只猴子在床上跳，他的头上摔了一个包，妈妈急得大声 叫，快快下来别再跳。 五、观看手偶表演，倾听并尝试轻声跟唱。 师：那现在请小朋友们看着老师做的手指表演来把他们发生的事情一起来说一说！ 六、学唱歌曲。 （一）师示范唱歌曲 师：把它们发生的事情唱出来就是一首有趣的歌曲了，先请小朋友们来听一听吧！ （师唱歌曲） 请大家一起来学唱这首有趣的歌曲吧！ 1、引导幼儿用三根手指扮三只小猴演唱两遍。 在第二遍表演时注意表现猴子痛苦的表情及猴妈妈着急的表情。 2、用两个拳头和头扮三只猴子演唱一遍。 七、歌曲表演。 （1）教师邀请两个幼儿合作表演。 （2）全体幼儿表演。 提醒幼儿：现在不能唱“三只猴子”了，应该唱成……“许多（一群）猴子在床上跳，……” 3、分组表演。 幼儿每三人一组，自由分配角色表演。 八、安全教育。 1、师：三只猴子跌下了床，现在（唱）“你们看床上静悄悄，猴子们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，……” 他们去哪儿了呢？（幼儿猜测） 2、出示医院图片。 3、师：现在你最想对他们说什么？（幼儿讨论） 4、师：我们能不能像他们一样在高的地方跳啊？那我们来告诉小猴子：（师领唱）“我们不在高的地方跳，头上就不会有包包，保护自己很重要，做个开心的乖宝宝。”（幼儿围住图片唱给猴子听，自然结束。） 《三只猴子》中班音乐活动教案2 活动目标： 1、 认真倾听歌曲，初步感受歌曲欢快、幽默的风格。 2、 在说说、做做、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。 3、 有初步的安全意识，懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。 4、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 音乐、歌曲内容相关图片 活动过程： 一、欣赏歌曲，熟悉歌词，出示小猴子图片 1、 师："你们瞧，这是谁？小猴子来到了床上可能会干什么呢？"教师播放歌曲音乐，请幼儿倾听。 "歌曲里面，出现了几只小猴子啊？"（三只？两只？我们再来仔细听一遍吧！）师："请问，你听到歌曲里听到了什么？"幼儿每回答出一部分，教师就出示那相应的图片，随之哼唱那一句歌词。再次倾听，把没出现的图片补充完整。 2.看图念歌词师：现在，我们把图片上的歌词连起来念一遍吧。 教师带领幼儿有节奏地念歌词，边念边指着相应的图片。 "请你找找看，这三段歌词有什么地方不一样？" 二、1、师："现在我们已经知道了小猴子做的淘气的事情，我们连起来听一听吧。"教师边唱边用手指和手心表现小猴子在床上跳后受伤的情景。 师："有趣吧？我这有三只小猴子，你们有没有？那我们一起把小猴子变出来边唱边表演吧！"教师带领小朋友们一起用手来表现歌曲内容。 2、"小朋友们想想，我们还可以用身体的那个部位来表演三只小猴？"（用头和两只手、两只脚和一只手。） 3、现在我们请小朋友来当妈妈，你们能把妈妈要说的话唱出来吗？教师唱前半部分，幼儿填上最后妈妈说的那句话。 4、师幼互换角色。 三、完整演唱歌曲 1、"三只猴子跌下了床，现在（唱）"你们看床上静悄悄，猴子们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，……""他们去哪儿了呢？"（幼儿猜测） 2、出示医院图片。（原来都去了医院）根据幼儿回答，贴出相应的歌词图片，教师带领幼儿一起跟着音乐齐唱一遍歌曲。 四、尝试分角色表演，表现歌曲有趣的情节。 1、师："请小朋友来到中间，找一个舒服的位置，我们一起来想想看，三只顽皮的小猴子可以怎么样跳？"教师与幼儿一起做动作。（教师做几组动作后，请个别幼儿上去示范。）"啊。现在猴子受伤了，它的表情会是怎么样的呢？"教师清唱，请孩子们边唱边表演三只小猴跳的动作。 2、师："咦？歌曲里面，妈妈一共生了几次气？每次的动作和表情一样吗？而且是一次比一次（更生气）""那现在就请小朋友跟着音乐边唱边表演，而且要把妈妈一次比一次更生气的样子表现出来，好么？"教师与幼儿一起用动作表现，期间，教师用语言提示"妈妈一次比一次更生气！ 3、教师扮演小猴子，幼儿扮演妈妈，进行边唱边表演。 4、教师扮演妈妈，幼儿表现猴子，互换角色进行表演。 五、安全教育"你们觉得三只小猴在床上跳安全吗？"教师总结：三只顽皮的猴子在床上跳，结果都受伤住院了。看来，在床上、沙发上乱蹦乱跳是一件很危险的事情。 我们一起对小猴子说："小猴子，以后不要再那么高的地方乱跳啦！"没错，我们要做个健康的乖宝宝。 《三只猴子》中班音乐活动教案3 活动目标： 1、认真倾听歌曲，初步感受歌曲欢快、幽默的风格。 2、在说说、做做、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。 3、有初步的安全意识，懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。 活动准备： 音乐、歌曲内容相关图片活动过程： 一、伴随歌曲旋律进场"听，音乐响了，我们开着小火车出来玩玩吧！"教师带领幼儿随着歌曲伴奏开着小火车进入场地，边开小火车，边和客人老师问好。 "小朋友们，赶快找一个空位置坐下来吧。""你觉得我们刚才开着小火车进场的音乐是欢快的'还是悲伤的啊？"二、欣赏歌曲，熟悉歌词"原来这个旋律唱的就是它！"（教师出示小猴子的图片）1、师："你们瞧，这是谁？小猴子来到了床上可能会干什么呢？"教师播放歌曲音乐，请幼儿倾听。 "歌曲里面，出现了几只小猴子啊？"（三只？两只？我们再来仔细听一遍吧！）师："请问，你听到歌曲里听到了什么？"幼儿每回答出一部分，教师就出示那相应的图片，随之哼唱那一句歌词。 再次倾听，把没出现的图片补充完整。 2。看图念歌词师：现在，我们把图片上的歌词连起来念一遍吧。 教师带领幼儿有节奏地念歌词，边念边指着相应的图片。 "请你找找看，这三段歌词有什么地方不一样？"三。观看手偶表演，倾听并尝试轻声跟唱。 1、师："现在我们已经知道了小猴子做的淘气的事情，我们连起来听一听吧。"教师边唱边用手指和手心表现小猴子在床上跳后受伤的情景。 师："有趣吧？我这有三只小猴子，你们有没有？那我们一起把小猴子变出来边唱边表演吧！"教师带领小朋友们一起用手来表现歌曲内容。 2、"小朋友们想想，我们还可以用身体的那个部位来表演三只小猴？"（用头和两只手、两只脚和一只手……）3、现在我们请小朋友来当妈妈，你们能把妈妈要说的话唱出来吗？ 教师唱前半部分，幼儿填上最后妈妈说的那句话。 4、师幼互换角色。 四、完整演唱歌曲1、"三只猴子跌下了床，现在（唱）"你们看床上静悄悄，猴子们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，……""他们去哪儿了呢？"（幼儿猜测）2。出示医院图片。（原来都去了医院）根据幼儿回答，贴出相应的歌词图片，教师带领幼儿一起跟着音乐齐唱一遍歌曲。 五、尝试分角色表演，表现歌曲有趣的情节。 1、师："请小朋友来到中间，找一个舒服的位置，我们一起来想想看，三只顽皮的小猴子可以怎么样跳？"教师与幼儿一起做动作。（教师做几组动作后，请个别幼儿上去示范。）"啊。。现在猴子受伤了，它的表情会是怎么样的呢？"教师清唱，请孩子们边唱边表演三只小猴跳的动作。 2、师："咦？歌曲里面，妈妈一共生了几次气？每次的动作和表情一样吗？而且是一次比一次（更生气）……""那现在就请小朋友跟着音乐边唱边表演，而且要把妈妈一次比一次更生气的样子表现出来，好么？"教师与幼儿一起用动作表现，期间，教师用语言提示"妈妈一次比一次更生气！"3、教师扮演小猴子，幼儿扮演妈妈，进行边唱边表演。 4、教师扮演妈妈，幼儿表现猴子，互换角色进行表演。 六、安全教育"你们觉得三只小猴在床上跳安全吗？"教师总结：三只顽皮的猴子在床上跳，结果都受伤住院了。看来，在床上、沙发上乱蹦乱跳是一件很危险的事情。 我们一起对小猴子说："小猴子，以后不要再那么高的地方乱跳啦！"没错，我们要做个健康的乖宝宝。
[create_time]2022-07-30 08:52:50[/create_time]2022-08-11 02:25:47[finished_time]1[reply_count]1[alue_good]吃瓜小能手17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.f295b900.250mZy7Mgsa65cLTTlQ_Zg.jpg?time=4627&tieba_portrait_time=4627[avatar]TA获得超过4852个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]18[view_count]大班音乐活动教案猴子学样
活动目标 感受音乐所表达的欢乐的情绪，乐意模仿和创编猴子跳舞的动作，激发幼儿玩音乐游戏"猴子学样"的兴趣。 活动准备 已有经验：听过猴子学样的故事、看过猴子学样的动画片，会模仿猴子的动作并能给相关动作命名如：猴子摘香蕉、猴子回头看、猴子饶痒痒等 材料准备：《恰恰恰》音乐、事先画好的猴子学样舞谱、两顶帽子。 活动过程 一、说说做做-调皮的猴子 简单回忆故事"猴子学样" 师：你见过猴子吗？猴子是怎样？（幼儿自由回答：调皮、可爱，并请幼儿模仿猴子的动作。） 幼儿自由讲述猴子活泼调皮并做做相应的动作。 二、编编跳跳-猴子的舞蹈 1、欣赏猴王的`表演 师：听过猴子学样的故事吗？小猴子特别喜欢学样，今天猴王学了个舞蹈请你们来看看有些什么有趣的动作？ 2、说说、学学猴王跳舞的有趣动作。 师：刚才你们看到猴王表演了哪些有趣的动作？（幼儿个别讲述并跳跳猴王的舞） 3、幼儿集体跳跳猴王的舞蹈 师：刚才小朋友学的可真像，我们一起来和猴王跳跳猴子的舞吧！ 4、看舞谱跳猴子舞 （1）教师出示"猴子学样"舞谱（根据音乐、动作画的舞谱） （2）幼儿讲述自己对舞谱的理解，并看着做做单一的动作 （3）教师点谱提示，幼儿集体看舞谱跳跳猴子舞。 5、大家一起编编"猴子的舞蹈" 6、游戏 一个帽子：大家围成一个圈，用一个帽子来传递，一边传递一边说："朋友你好，帽子真好看（耸耸肩），唱到"哎呀呀"的时候帽子就可以戴在哪个小朋友的头上，他就会成为猴王，可以到中间来跳舞。 两个帽子：同上儿童网站
[create_time]2022-08-01 06:44:51[/create_time]2022-08-09 09:12:39[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]乐燕铌3Q[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.b7d6ec0a.VXjYG5QHNDK7gr5FzzyTzQ.jpg?time=4634&tieba_portrait_time=4634[avatar]TA获得超过4583个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]1[view_count]想报考舞蹈专业没有基础怎么办
[鲜花][心][大红花]亲亲，很高兴为您解答哦[心]:想报考舞蹈专业没有基础的办法是：1. 积极学习：可以选择报名一些基础舞蹈课程或者参加舞蹈社团，在积累基础知识的同时，也可以逐渐提高自己的舞蹈技能。2. 练习身体素质：舞蹈需要一定的身体素质作为基础，可以进行一些有氧运动、拉伸等锻炼来提升身体素质。3. 自我训练：在家里或空余时间里可以自己进行一些简单的舞蹈练习或者学习一些舞蹈教学视频，提高自己的舞蹈水平。4. 参加舞蹈夏令营或者培训班：可以选择参加舞蹈夏令营或者培训班，这样可以更加系统地学习舞蹈知识和技能。总之，通过以上各种方式不断地学习和练习，积极提高自己的舞蹈水平，相信会有更多的机会成功报考心仪的舞蹈专业哦[心][大红花][大红花][微笑][鲜花]【摘要】
想报考舞蹈专业没有基础怎么办【提问】
[鲜花][心][大红花]亲亲，很高兴为您解答哦[心]:想报考舞蹈专业没有基础的办法是：1. 积极学习：可以选择报名一些基础舞蹈课程或者参加舞蹈社团，在积累基础知识的同时，也可以逐渐提高自己的舞蹈技能。2. 练习身体素质：舞蹈需要一定的身体素质作为基础，可以进行一些有氧运动、拉伸等锻炼来提升身体素质。3. 自我训练：在家里或空余时间里可以自己进行一些简单的舞蹈练习或者学习一些舞蹈教学视频，提高自己的舞蹈水平。4. 参加舞蹈夏令营或者培训班：可以选择参加舞蹈夏令营或者培训班，这样可以更加系统地学习舞蹈知识和技能。总之，通过以上各种方式不断地学习和练习，积极提高自己的舞蹈水平，相信会有更多的机会成功报考心仪的舞蹈专业哦[心][大红花][大红花][微笑][鲜花]【回答】
22岁0基础学舞蹈还来的及吗【提问】
亲亲，22岁0基础学舞蹈还来的及的，但是需要比别人百倍千倍的努力,才可以哦[心][大红花][大红花][微笑][鲜花]【回答】
有好的学校推荐吗【提问】
亲亲，有好的学校推荐的如下：1. 中G舞蹈学院：其中以舞蹈表演类、编导类及教育类专业为主要培养方向。该校是国内艺术类院校中知名度最高的舞蹈专业院校之一。2. 上海戏剧学院：该校设有舞蹈学院，开设了舞蹈表演、编导与教育三个专业方向，特别是在舞蹈表演领域有着很高的教学水平和业界口碑。3. 北京舞蹈学院：该校的舞蹈学院被誉为“中国舞蹈艺术的摇篮”，开设有舞蹈表演、编导、教育等多个方向，已经成为舞蹈领域深受欢迎的学府。4. 广州大学艺术学院：该校艺术学院下设舞蹈系，专业设置有舞蹈表演、编导和舞蹈教育等三个方向，培养艺术创意人才。5. 中Y民Z大学：该校的艺术学院下设舞蹈学系，开设有舞蹈表演、编导和舞蹈教育等多个方向，同时也兼顾少数民族舞蹈等民族特色舞蹈的传承与发展哦[心][大红花][大红花][微笑][鲜花]【回答】
[create_time]2023-06-13 17:14:47[/create_time]2023-06-28 17:11:43[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]教育杜老师6[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.a2eceae1.pNo8q0I4Je00iXhSn-YRJg.jpg?time=7062&tieba_portrait_time=7062[avatar][slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]13[view_count]
没有基础可以学舞蹈吗
没有基础可以学舞蹈吗 可以从基础练起啊。 如果岁数大了，可以挑选一些不需要那么重基本功的。 没有基础可以学体育舞蹈吗 可以啊 现在走艺术这条路的学生很多 不过学的时候也许不像小时候那样天天练基本功 但是老师会教一些艺考的技巧的 好好学 一定可以的 希望你们学有所成 加油 童鞋们 没有基础，刚刚学舞蹈的人,可以学爵士舞吗 可以的， 但是毕竟你的基础比较晚，你要付出也要比别人多 20岁没有基础学舞蹈可以吗 ，怎么学 那要看你是跳什么舞了？如果是民族舞，那你一般没啥可能了，除非你真的很用功。如果是拉丁舞，那你应该有50％的可能学的起来 舞蹈没有基础,在大学的舞蹈社团可以学吗？ 我妈妈今年48岁，是个交际舞蹈老师，她学舞的年龄是45岁。 你应该比她还厉害才对，因为你有个优势，就是年轻 没有基础学舞蹈从何学起啊？ 基本功啊，什么压腿啊，下腰啊，劈叉啊、自己先练著。 我17岁了，想学舞蹈 但没有基础 直接看他们舞蹈的教学视讯，有能力就自学！其实爵士舞不需要去报培训班的，很简单的，在家自己反复练习琢磨那些舞蹈动作，用心学就行了！我觉得学f(x)的舞蹈的，我专门学韩国组合的舞蹈，在家对着家里的落地窗去学，一遍一遍的反复练习，后来学习的速度就加快了，简单点的舞蹈基本都可以一天学完了，难点就半个月一个月。自己反复练习琢磨很重要！自学就是这样，如果天资不够就去培训班训练两下子等有点功底了就自学吧~亲，加油哦，望采纳 我想学舞蹈，可是自己没有基础，可以嘛？学哪种舞蹈好？ 你可以学学街舞，街舞没有一般人想象的那么难。没有舞蹈基础其实最缺的是身体的协调性和柔韧性，还有跳舞时的思想。hip-hop，是一种比较容易入门的舞。很锻炼人的协调能力和柔韧性. 我想学舞蹈，13岁，45kg没有基础 不晚，你想学舞蹈，得最好能吃苦的准备，有没有基础无所谓，但老师会考核你的自身条件，如：柔韧性、软度、力量、开度等，民族舞都是风格性的东西，没有什么太激烈的技巧，但是民族舞讲究道具技巧，如扇子花、手绢（八角巾）等，而古典舞讲究的则是激技性的东西多一些，如探海、踹燕、串翻身、点步翻身、大跳等技巧贯穿融合在整个舞蹈里，中音艺术学校就是这样一家专业培训学校，师资力量雄厚，教学环境也不错，应该来感受感受！ 成人学舞蹈没有基础去哪学最好 如果在台州的话可以考虑下0576街舞俱乐部，因为它内设有成人班，少儿班，幼儿班。不同年龄段的都有基础班。希望对你有所帮助。
[create_time]2022-11-22 10:45:25[/create_time]2022-12-01 06:24:51[finished_time]2[reply_count]0[alue_good]好声音1718[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.cabc9bb6.FxFvQlYjxASZv6As_41fQw.jpg?time=4646&tieba_portrait_time=4646[avatar]TA获得超过5131个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]323[view_count]
元旦晚会精彩主持稿
元旦晚会精彩主持稿5篇 为了迎元旦，每个同学都为此花了不少精力。关于元旦晚会精彩主持稿应该怎么写的呢？下面就由我带来元旦晚会精彩主持稿，希望大家能够喜欢。 元旦晚会精彩主持稿精选篇1 甲：新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，满怀着喜悦的心情，20__年元旦如约而至。 乙：新年拉近了我们成长的距离。 甲：新年染红了我们快乐的生活。 乙：新年让我们截取下了四季的片段。 甲：新年给了我们人生的禅想。 乙：在这一刻，我们已经感受到了春的气息。 甲：今天，我们相聚在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光。 乙：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪。 甲：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情。 乙：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄。 甲：今天，我们欢聚一堂、载歌载舞。 乙：今天，我们激情满怀、心潮澎湃。 甲：今天，我们送去我们的祝福。 乙：带着祝愿、带着嘱托。 甲：埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悦。 乙：看，阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩。 甲：听，金钟朗朗，这是新年动人的旋律。 合：在诗与画流动的佳节里我欲邀同来一起庆贺快乐的节日。20__年元旦联欢会现在开始! 女：尊敬的领导老师们，亲爱的同学朋友们，大家晚上好! 男：x校园元旦晚会如期和大家见面了。 男、女：朋友们，大家好!大家晚上好! 女：日日岁岁的期待、岁岁年年的精彩。 男：我们伟大的祖国，在精彩中一路走来。站在年尾岁首，回望__的精彩 女：冰天雪地的阻隔，让亲情在风雪中放飞 男：__的震撼，让友爱在灾难中传递。 女：无与伦比的完美，在中国登峰造极， 男：问鼎九天的x，让神州在万众瞩目中屹立。 女：今天，在这个意义非凡的日子里，我们x的园丁学子欢聚一堂，舞动轻盈的身躯男：唱响青春的旋律 女：燃烧火热的激情 男：尽显年轻的活力 合：用我们自己的方式为美丽的年华喝彩，为改革开放的辉煌讴歌，为伟大的祖国祝福。 一、大合唱 晚会的唯幕已经拉开，讴歌的乐声即将响起，我们的掌声呢，是不是也应该响起? 请学校合唱队的学生为我们送上晚会的第一支曲《我和我的祖国》 我们美丽的祖国，永远年轻蓬勃，如那鲜红的太阳，永远东升不落。 二、《东方的涛声》 歌声里洋溢着我们的赞美，充盈着我们的感激，流露出我们的热爱，满含着我们的期待;我们伟大的祖国不断地创造着奇迹，走过了一段段光辉岁月，当《东方的涛声》在我们的耳边汹涌澎湃时，我想请你静静地聆听!(音乐涛声响起) 三、欢庆秧歌 东方的涛声在中国的大地上翻山越岭，涛声里谱写春天的故事，涛声里奔泻飞扬的激情，涛声里奏响改革开放的强音。春潮涌动里到处是改革开放的硕果;涛声依旧中是更加灿烂的美景(黎明)让我们踏歌起舞，伴着涛声舞动彩绸，扭起欢庆的秧歌，为我们的祖国送上最热烈的祝福。 四、男生独唱《为了谁》 繁忙的学习之余，学校总是会举办丰富多彩的活动以推动学校的特色教育，x班的x同学就是在今年学校举办的卡拉OK大赛上崭露头角的。今天，x同学给大家带来了一首经典歌曲《为了谁》大家想不想听?请掌声欢迎! 五、电子舞曲 男：当他们挥动双手，当他们变换脚步 女：当他们腾空跃起，当他们旋转飞舞 男：我们总能感到一种青春的力量，一种创造的激情，一种永不停止的追求。 女：请欣赏由x为大家带来的电子舞曲。 六、葫芦丝合奏《月光下的凤尾竹》 月色清凉如水，水波荡漾随风。凤尾竹影斑驳，跳月傣女如歌。 七、伞舞《茉莉花》 撑着一把花纸伞，飘走在古老的石板路上，你一定以为他们是戴望舒《雨巷》中丁香般的姑娘。其实她们是一朵朵美丽的茉莉，盛开在江南的水乡。 八、相声《谁让你优秀》 同学们，你们喜欢哪些笑星?有不有喜欢大兵的?大兵是一个相声演员，也是一个当之无愧的笑星。他的一举一动都是笑料，一笑一颦都是幽默，看他表演能让你笑破肚皮。你说我吹牛?你还别不信，大兵拉着卫国上来了，你们自己瞧好吧! 九、扇绸舞《祖国你好》 女：怎么样，我还真没吹。这一对模仿秀绝对能以假乱真。 男：人呀，得饮水思源是不? 女：我们光顾了笑，别忘了把感谢的掌声送向带给我们快乐的人。 男：x的`学子们是多才多艺 女：x的老师们可是德艺双馨。 男：当她们的绸扇舞出一朵红云时，当他们的笑靥绽放如花时女：我们可不要忘了，她们是我们引路导航的老师，更不要忘了用掌声为她们加油喝彩! 十《常回家看看》 岁首的那场大雪记忆依然，回家的路被冰雪阻断，回家的情却一次次点燃，回家的人堆满了车站，忍受冰雪之冻，冒着生命危险，为的就是回家看看! 家中的父母年岁已大，家中的妻儿需要承欢，家是我们生命的牵挂，家是我们温暖的港湾，常回家看看吧，常回家看看! 十一、独唱《翻身农奴把歌唱》 x同学在x可谓大名鼎鼎，她噪音甜美，能歌善舞，每场晚会，你总能看见她的身影。下面有请x为大家演唱一首《翻身农奴把歌唱》 十二、舞蹈《祝福祖国》 男：鲜花是我们的语言 女：甜蜜是我们的心情 男：掬一捧清水，带去我们的祝愿绵绵如风; 女：挟一缕和风，感受我们的期盼涓涓如水;让我们翩翩起舞，共同祝福我们的祖国。 十三、二胡合奏《小花鼓》 x的特色教育享誉全市，每年的高考屡创佳绩。今年送走了x，明年一定会送出更优秀的人看看这些学生的才艺吧，我们有理由相信。 有请x，他们带来的是二胡合奏《小花鼓》 十四、歌伴舞《人间第一情》 人间有爱，世间有情，人间因爱而有了滋味，世间有情而更加和美，敞开你的心扉，接受爱的滋润，献出你的爱心，让爱在人间永恒。下面由x学生为我们表演歌伴舞《人间第一情》，大家掌声欢迎。 十五、笛子独奏《扬鞭催马运粮忙》 儒雅俊秀的'外表，悠扬婉转的笛声，日臻完美的技艺，稳健沉着的台风，这就是x的学子，是绝对可以期待，能够创造辉煌的一代x人。不信?请看，请听! 喜看稻粟千重浪，机声笑声齐欢唱，丰收不忘国家情，扬鞭催马运粮忙。 十六、大型舞蹈《欢聚一堂》 男：带着喜悦的心情，带着美好的记忆 女：带着__年的累累硕果我们相聚在这里 男：一股暖流，让我们手牵手 女：一腔话语，让我们心相依 男：一曲高歌，让我们奏响团结奋斗的乐章 女：一杯美酒，让我们把和谐与发展品尝请欣赏《欢聚一堂》 女：今天是个好日子，收获的季节我们欢聚一堂 男：今天是个好日子，相聚的时刻我们放飞希望 女：飞扬的歌声，吟唱今霄的难忘，凝聚心头不变的情节 男：激情的舞姿，演绎时代的激越，回荡真诚不改的情怀 女：告别今天，我们将站在新的起点上 男：展望明天，我们将塑造更加壮美的七彩画卷! 女：用我们有力的臂膀，让x神采飞扬! 男：用我们炽热的豪情，让x凯歌嘹亮! 女：尊敬的来宾们 男：亲爱的朋友们 女：晚会到此结束 男：祝大家新年快乐，万事如意，心想事成! 合：再见! 元旦晚会精彩主持稿精选篇2 女：请允许我们代表公司向各位表示衷心的感谢，感谢你们的付出，感谢你们的努力。 男：祝愿您和您身边的亲朋好友在这新的一年里，所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现，所有的等待都能出现，所有的付出都能兑现 女：诚挚地祝福大家福气多多，快乐连连，万事圆圆，微笑甜甜 男：下面很荣幸的为大家介绍一下参加我们今天新春晚宴的领导和嘉宾—————他们是： 女：让我们以热烈的掌声欢迎他们 男：对于公司来讲，今天在座的每一位都是英雄，所以说今晚新春晚宴也是一个群英会。 女：希望我们不仅在工作中是个英雄，在等会的游戏节目上各路英雄也能各显神通。 男： 今天我们虽然没有豪华的音响阵容，但大家开心的笑声就是最好的音乐； 女： 虽然今天我们这里的舞台有限，但给大家提供的发展空间却是无限的； 男： 我相信这里的每一个音符都将化作人迈向新年度的豪迈交响， 女：值此辞旧迎新之际，有请我们的总经理先生给大家作新春致辞。有请总经理先生！ 男：谢谢的新春致辞。接下来是我们的游戏环节，奖品是我们新款旅游包一个 女： 1、抢凳子： 道具：凳子（若干）参加人员安排：8人或多人参加（其中一人为喊话员不参加比赛）游戏规则：游戏开始先把凳子成圆形（按参加人数减一计算，即8人摆7张），然后，参加人员在凳子外面围成一圈，主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动（注意不能插队），当鼓声或音乐停下时参加人员要讯速找到一张凳子座下，因为凳子少一张，所以会有一人没凳子座，这个人就算是被淘汰了，这时要把凳子减少一张，其余的人继续玩，直到剩下最后一人为止，这人就算赢了。赢的人给予奖励。 2、舞动传真机 参加人员： 8人一组 共3组 游戏规则：主持人会把要表演的物件写在一张纸上，让第一位看，后面七个人背对提示板，第一位拿到提示后，用动作把所要表达的意思传给下一个人，然后再由第二个人根据看到的表现给下面一个人知道，以此类推，看传到最后一个人时会变成什么样子。 由大家评比那个在组做的好就是胜利者。 3、心心相印，我来比你来猜 道具：游戏题目（可以是具有可表演性的成语或词语） 参加人员：三人一组，可多组参加 游戏规则：游戏开始表演的一组三人先要面对面（两人为表演动策划，一人为猜测者），然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上，让表演动作者做给猜测者看，当表演者表演完，猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时，就算过关。（注意：动作者可以用语言来解释，但不能说出动作中的字）（左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气）。 4、三人抱成团 规则：每次参与活动为10人，在乐曲中听主持人的口令“三人抱成团”，参与者在最短的时间内找到两人抱好，这样就剩一人被淘汰！主持人可按实际情况喊口令！ 结 尾 女：各位领导，各位同事，今天不仅仅是一次顺应节日的晚会，更是对走过的日子的回首和对前方的路的憧憬。 男：曾经，我们互不相识，从各自的或东或南或西或北的地方相遇在这里。 女：今夜的几个小时将会成为我们脑海中怎么也挥之不去的记忆！ 男：回首过去，我们热情洋溢 女：坚定现在，我们激情澎湃 男：展望未来，我们斗志昂扬 男：我们还将以宽厚的胸怀拥抱希望的20__ 合：让我们在新的一年里 女：携手并肩，志存高远 男：实现新跨越，再创新辉煌！ 元旦晚会精彩主持稿精选篇3 男甲：尊敬的各位领导， 女甲：尊敬的各位来宾 男乙：敬爱的老师们， 女乙：亲爱的同学们， 合：大家晚上好！ 男甲：当20__年元旦的钟声敲响的时候， 女甲：我们将迎来21世纪第二个十年的第一缕阳光。 男乙：当20__年元旦的钟声敲响的时候， 女乙：我们中华儿女的铁流将在十二五的康庄大道上慷慨激昂。 男甲：这是一个不平凡的时刻， 女甲：她将凝聚起全民族的力量。 男乙：朝着我们既定的目标， 女乙：朝着我们胜利的航向， 男女合：众志成城，斗志昂扬！ 男甲：今天，我们激情满怀，心潮澎湃。 女甲：今天，我们载歌载舞，欢聚一堂。 男乙：今天，请敞开你的心扉，释放你的激情。 女乙：今天，让这里成为欢乐的海洋，让歌声在九天回荡！ 男女合：让歌声合成我们胜利进军的交响！ 男甲：今天的联欢，将会体现出我们是一个充满活力，奋发向上的集体。 女甲：在这里，有辛勤耕耘的园丁，有孜孜以求的学子。 男乙：在这里，散发着文墨的清香，跳动着青春的脉博， 女乙：在这里，有我们奋斗的激情，更有我们对未来的渴望！ 男甲：在这个特殊的时刻， 女甲：在这个美妙的夜晚， 男乙：让我们放纵激情，放纵梦想， 女乙：让我们放纵歌喉，放纵舞姿， 男女合：尽情地歌舞吧，让歌舞串成一首祝福的诗歌，祝福我们的祖国更加繁荣昌盛，祝福我们的老师，祝福我们的同学们，祝福大家新年快乐，事事如意，更上一层楼！ 报幕员（或男甲）：驻市四高元旦迎新晚会现在开始！ 男甲：踏着青春的律动，我们向春天走来， 女甲：一路欢歌，一路笑语，万物在漫天飞雪中欣然等待。 男乙：激扬着青春的风采，我们向春天走来， 女乙：一路欢歌，一路笑语，万物在翘首期盼中安然舒怀。 男甲：走进春天，走进蓬勃的希望， 女甲：每一颗青春的心都焕发出缤纷的色彩。 男乙：走进春天，走进激情的动感地带， 女乙：世界在我们的眼前灿烂地舒展开来。 男女合：驻市四高元旦迎新晚会至此结束，祝老师同学们新年愉快！老师们再见，同学们再见！ 元旦晚会精彩主持稿精选篇4 C：各位领导，各位同事! A：女士们!先生们!合：大家下午好!(鞠躬) B：又是一季雪飘过! D：又是一年人增岁! C：光阴荏苒，斗转星移，光辉灿烂的20年即将过去，充满希望的20悄然来临; A：过去的一年，是公司用汗水铸就荣耀的一
