小火车的故事
临睡前，孩子们要听关于火车的歌。这难为死了老母亲，搜肠刮肚实在是想不起。唱了一首弹起我心爱的土琵琶，到了有火车的时候还忘了词。
我说，那我就来讲一个小火车的故事吧：
有一辆小火车，它第一次要离开妈妈独自载客去旅行了。
对于第一次出行，它相当的兴奋，早早的就起床，在轨道上做好了准备。
太阳公公拨开厚厚的云层，跟它说，小火车你要加油哦。小鸟姐姐飞过来，立在她的头顶，给它唱一首欢快的送行歌。小火车满怀激动的跑起来，它跑的很快很快，轮子和轨道都愉快的唱起歌来。
白天，阳光明媚，小火车看到一路上的小花，小草都在对它点头微笑，别提多开心了，它一边跑一边想，我一定会又安全又准时的把我的旅客送到目的地。我一定可以。
可是天色渐渐暗下来，很快小火车就什么都看不见了，它只是无法停歇的像前跑着。它想起了妈妈，想起了家。这一天，它从白天跑到晚上，从城市跑到乡村，从高楼大厦跑到了无人烟。它觉得害怕又孤独。
就在这时，它听到不远处传来咕呱咕呱的声音，原来是青蛙爷爷从草丛里跳出来，它对小火车说，小火车，你来了，你听见我的歌声了吗，我的孩子们都很喜欢你，我们都来看你啦。接着是撕拉撕拉的声音，原来是小蛇弟弟，它说小火车，你看看我，我和你多像啊，都有长长的尾巴。可是白天里妈妈不让我出门，还好你晚上来，我等你很久啦。这时候一个小小的声音说，小火车，你低头看看，我是蜗牛弟弟，我爬的好慢好慢，我知道你要来，我已经爬了好多天了。终于看见你，你能不停下来和我说说话？
小火车开心极了，原来在它看不见的地方有这么多朋友陪着它，它一下子来了精神，用他的汽笛声和大家打起招呼：谢谢你青蛙爷爷和孩子们，谢谢小蛇弟弟，对不起小蜗牛，我现在没法停下来，我呀，要带着我的小客人奔向目的地呢，等我回来我一定带着你。
小火车一边跑着，一边隐隐看见了路边的大树们，他们摇着双手和它说再见，远远的房屋还有几盏依旧点亮的灯光，它在心里说着，亲爱的旅客们，小朋友们，你们甜甜的睡觉吧，明天我一定准时把大家送到家。
弟弟听完点点头说，睡觉了睡觉了。
[create_time]2022-07-06 08:39:19[/create_time]2022-07-16 21:16:26[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]容尚离7960[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.b9f13757.Q2ne_XgiWc6zk-qApnQc1Q.jpg?time=2975&tieba_portrait_time=2975[avatar]TA获得超过1146个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]81[view_count]
米老鼠和唐老鸭分别住在迪斯尼乐园的南部和北部,米老鼠每分钟行42米,唐老鸭的速度是它的5/6,两只动物在离
根据题意：米=42米/分 唐是5/6则唐=42*5/6=35米/分（先算这一步）
然后，设两人在X分后相遇：（注意：X是时间）那么：
（42-35）*X=7*2 米 （因为经过X分后，两人相距中点7米，则米比唐多行2个7米）
X=2 分钟
那么全长 是 （42+35）*2=154米
南北相距154米，呵呵，明白吗？
[create_time]2013-02-04 21:32:09[/create_time]2013-02-04 22:46:14[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]缘悭一颗心2737[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.5798a6f5.-H2ck2foxI1kaPjUpr9htQ.jpg?time=3776&tieba_portrait_time=3776[avatar]TA获得超过11.7万个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]118[view_count]
火车火车呜呜叫的幼儿故事
火车怎么叫？
呜呜呜，呜呜呜：
火车呜呜叫，
穿过森林走地道，
爬过高山跨大桥。
呜呜呜，呜呜呜，
火车呜呜叫，
快快向前跑。
小猫怎么叫？
喵喵喵， 喵喵喵。
小猫喵喵叫，
河边把鱼钓。
小猫乘火车，
上车快坐好，
火车呜呜向前跑。
小狗怎么叫？
汪汪汪，汪汪汪。
小狗汪汪叫，
看见朋友尾巴摇。
小狗乘火车，
上车快坐好，
火车呜呜向前跑。
公鸡怎么叫？
喔喔喔，喔喔喔。
公鸡喔喔叫，
天天起得早。
公鸡乘火车，
上车快坐好，
火车呜呜向前跑。
小鸭怎么叫？
嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。
小鸭嘎嘎叫，
清清小河洗个澡。
小鸭乘火车，
上车快坐好，
火车呜呜向前跑。
小猪怎么叫？
啰啰啰，啰啰啰。
小猪啰啰叫，
午饭以后要睡觉。
小猪乘火车，
上车快坐好，
火车呜呜向前跑。
小羊怎么叫？
咩咩咩，咩咩咩。
小羊咩咩叫，
浑身雪白爱吃草。
小羊乘火车，
上车快坐好，
火车呜呜向前跑。
小老鼠怎么叫？
吱吱吱，吱吱吱。
小老鼠吱吱叫，
吃了苹果又吃糕。
小老鼠乘火车，
上车快坐好，
火车呜呜向前跑。
青蛙怎么叫？
呱呱呱，呱呱呱。
青蛙呱呱叫，
轻轻一蹬水里跳，
青蛙乘火车，
上车快坐好，
火车呜呜向前跑。
鸣呜呜，呜呜呜，
火车呜呜叫
车上朋友多。
朋友多，真热闹，
唱起歌来乐陶陶。
火车呜呜叫，
快快向前跑。
[create_time]2022-06-27 05:49:53[/create_time]2022-07-11 04:03:04[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]会哭的礼物17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.ab53012b.krExdahHDgNQqgf8dMP2PA.jpg?time=4594&tieba_portrait_time=4594[avatar]TA获得超过9650个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]3[view_count]
儿童歌曲大全100首
儿童歌曲大全100首 儿童歌曲大全100首。歌曲是我们日常生活中的一部分，对于音乐，大家应该都有自己喜欢的类型，而且不同种类的音乐有不同的表达方式，以下整理了儿童歌曲大全100首。 儿童歌曲大全100首1 儿童歌曲大全100首旧版包含： 娃哈哈、小小少年、马兰花丢手绢、哆来咪、小喇叭、英文字母歌、泥娃娃英文版、学习雷锋好榜样、泥娃娃、童年、找朋友、雪绒花英文版、健康歌、祝你生日快乐、幸福拍手歌、鲁冰花、妈妈的吻、祝你圣诞快乐、闽南语童谣系列。 小蜜蜂、摇篮曲、读书郎、聪明的一休、我的果汁分你一半、打电话儿歌、小草、蜗牛与黄鹂鸟、家庭称呼歌、快乐的节日、春天在哪里、葫芦娃、虫儿飞、生日歌、游子吟、夜静思、一分钱、金兔大拜年、新年好、Where has My Little Dog Gone、鹅咏古诗。 响叮当（英文版）、少年司马光、小白兔乖乖、洗澡歌、布娃娃弹琴、一个师傅仨和尚、白雪公主、我的糖果在哪里、时尚新版圣诞歌、一代猪侠、我爱洗澡三只小猫、做早操歌、26个字母歌、摇篮曲、赶海的小姑娘、白龙马、小白兔乖乖、爸爸妈妈听我说。 花仙子之歌、小老鼠上灯台、捉泥鳅、数鸭子、卖报歌、学英文歌、小白兔过小桥、可爱的蓝精灵、小燕子、小毛驴、小红帽、拔萝卜、少年英雄小哪吒、上学歌、小海螺、世上只有妈妈好、新年好、三个和尚、两只老虎。 小兔子乖乖、采蘑菇的小姑娘、十二生肖歌、吉祥三宝、我的好妈妈、机器猫、猪都笑了、恭喜你、洗刷刷、Five_Big_Dump_Trucks、Good Night、稍息立正好、大千时间真奇妙、八荣八耻歌、十个兵、大家来劳动、种太阳、秋天秋天多么美、法国号、如果感到快乐、歌声与微笑。 扩展资料： 一般来说，教给2--3岁的孩子的儿歌不要太长，以4--8句为宜，儿歌内容要选择与孩子生活接近并容易理解的.。教几歌的方法是多样的，要因孩子的不同情况而异。 可以是念一句，孩子跟着念一句；有的是家长整段地念，孩子听边跟着家长小声地念。各种方法可以结合使用。每次教孩子的时间不要太长，以10分钟以内为宜。当孩子已掌握一首儿歌后，可以经常让他当众背诵，以复习巩固。 儿歌对宝宝和语言发展大有好处，因为儿歌朗朗上口，合辙押韵，宝宝爱听，也容易跟着妈妈学。其次，儿歌短小精悍，便于宝宝记忆，宝宝一学就会，增强了宝宝的自信心，锻炼了宝宝的记忆力。儿歌有明显的节奏感，宝宝通过说儿歌能体会语言节奏。 儿童歌曲大全100首2 好听的儿童歌曲 儿童歌曲大全100首包括的歌曲是：《娃哈哈》、《小小少年》、《马兰花》、《丢手绢》、《哆来咪》、《小喇叭》、《英文字母歌》、《学习雷锋好榜样》、《泥娃娃》、《童年》、《找朋友》、《雪绒花》、《健康歌》、《幸福拍手歌》、《鲁冰花》等儿歌。 1、《娃哈哈》 《娃哈哈》由石夫谱曲填词，潘振声编曲。改编自由新疆传入的俄罗斯民歌，传入时只有曲调未有歌词，后被人相继改编为《哇哈哈》、《吉尔拉》、《黑眼睛的姑娘》等歌曲。 2、《小小少年》 《小小少年》是1970年德国影片《英俊少年》中的一首插曲，由海因切演唱。每一个经历过80年代的中国观众对这首歌都耳熟能详，属于一代人的集体回忆。 3、《泥娃娃》 《泥娃娃》是由姚敏创作，于飞首唱。曾被著名歌手邓丽君演唱。该曲目收录在邓丽君1968年6月1日发行的唱片《邓丽君之歌第七集》中。 4、《健康歌》 《健康歌》是范晓萱演唱的歌曲 ，由许常德作词，Sheb Wooley编曲，歌曲发行于1996年3月8日，收录于专辑《小魔女的魔法书》。 5、《鲁冰花》 《鲁冰花》是电影《鲁冰花》的主题曲，由曾淑勤演唱，姚谦填词，陈扬谱曲，屠颖编曲。发行于89年10月。该歌曲《鲁冰花》表达对母亲的思念。 扩展资料 《儿歌大全100首》搜集最受欢迎，简单好学易懂的儿歌，儿歌内容是反映儿童生活的乐趣，将知识，道理融为一体，歌词多采用比兴手法，唱起来朗朗上口，节奏轻快，明朗，深受小朋友和家长们的喜欢。 欢快的节奏，语言活泼，悦耳动听的歌声，让他们陶醉其中。幼儿好动，同时又是学习语言，提高语言表达的最好阶段，语言活波的特点，可以激发他们学习语言的兴趣，同时也可以引起他们的美感鉴赏能力。 歌词来源于儿童的生活，生活中的故事情节，一些浅显的道理，通过歌声来传递给他们，潜移默化的影响着他们。比如唱给妈妈的 歌：世上只有妈妈好这首儿歌，就可以让他们知道妈妈的伟大，妈妈的无私奉献等一些。 儿童歌曲大全100首3 好听的儿歌有哪些？ 好听的儿歌有《小跳蛙》、《农家小女孩》、《宝贝宝贝》、《哈巴狗》、《小草》、《蜗牛与黄鹂鸟》、《白龙马》、《葫芦娃》等等。 青蛙乐队发布专辑《我们爱音乐》其中有首《小跳蛙》，是三人与一位小朋友共同演唱的一首作品。这首歌至今，依旧是很多歌手喜欢翻唱的“魔性神曲”，更有许多网络达人拍摄的视频，用这首歌作为背景音乐，是一首传唱度极高的流行金曲。 而这首歌开始也是为了给美国某玩具厂商量身定做的一首广告歌曲。青蛙乐队The Frogs由三位来自湖南的大男孩组成。主唱彭钧敏锐的音乐感觉，吉他手杨世云卓越的技术素养，还有贝司手杜渡跳跃的音乐动机，使得“青蛙”的音乐激情而又严谨。 这首小跳蛙第一次听起来还会觉得有点幼稚，这分明就是一首儿歌，而当你第二次听的时候会觉得很上口，等到第三遍，就会“啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦 啦啦啦Leap frog” 《农家小女孩》”竹篱笆呀，牵牛花，浅浅的池塘里有野鸭，弯弯的小河到山下，山腰有座小农家。”这意境太美好了，简直就是我梦寐以求的童年时光。 每次唱都仿佛看见一个小女孩背着书包，走在放学的路上，池塘里野鸭子拖出长长的水纹，蓝紫色的牵牛花快收苞了，炊烟袅袅从山腰升起，猫咪阿黄在院子门口迎接小主人，一切都那么宁静美好。
[create_time]2022-05-08 17:32:37[/create_time]2022-05-19 14:30:30[finished_time]2[reply_count]0[alue_good]吃瓜小能手17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.f295b900.250mZy7Mgsa65cLTTlQ_Zg.jpg?time=4627&tieba_portrait_time=4627[avatar]TA获得超过4864个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]1831[view_count]儿童歌曲大全100首包括哪些歌歌名是什么
儿童歌曲大全100首旧版包含：娃哈哈、小小少年、马兰花丢手绢、哆来咪、小喇叭、英文字母歌、泥娃娃英文版、学习雷锋好榜样、泥娃娃、童年、找朋友、雪绒花英文版、健康歌、祝你生日快乐、幸福拍手歌、鲁冰花、妈妈的吻、祝你圣诞快乐、闽南语童谣系列。小蜜蜂、摇篮曲、读书郎、聪明的一休、我的果汁分你一半、打电话儿歌、小草、蜗牛与黄鹂鸟、家庭称呼歌、快乐的节日、春天在哪里、葫芦娃、虫儿飞、生日歌、游子吟、夜静思、一分钱、金兔大拜年、新年好、Where has My Little Dog Gone、鹅咏古诗。响叮当（英文版）、少年司马光、小白兔乖乖、洗澡歌、布娃娃弹琴、一个师傅仨和尚、白雪公主、我的糖果在哪里、时尚新版圣诞歌、一代猪侠、我爱洗澡三只小猫、做早操歌、26个字母歌、摇篮曲、赶海的小姑娘、白龙马、小白兔乖乖、爸爸妈妈听我说。花仙子之歌、小老鼠上灯台、捉泥鳅、数鸭子、卖报歌、学英文歌、小白兔过小桥、可爱的蓝精灵、小燕子、小毛驴、小红帽、拔萝卜、少年英雄小哪吒、上学歌、小海螺、世上只有妈妈好、新年好、三个和尚、两只老虎。小兔子乖乖、采蘑菇的小姑娘、十二生肖歌、吉祥三宝、我的好妈妈、机器猫、猪都笑了、恭喜你、洗刷刷、Five_Big_Dump_Trucks、Good Night、稍息立正好、大千时间真奇妙、八荣八耻歌、十个兵、大家来劳动、种太阳、秋天秋天多么美、法国号、如果感到快乐、歌声与微笑。扩展资料：一般来说，教给2--3岁的孩子的儿歌不要太长，以4--8句为宜，儿歌内容要选择与孩子生活接近并容易理解的。教几歌的方法是多样的，要因孩子的不同情况而异。可以是念一句，孩子跟着念一句；有的是家长整段地念，孩子听边跟着家长小声地念。各种方法可以结合使用。每次教孩子的时间不要太长，以10分钟以内为宜。当孩子已掌握一首儿歌后，可以经常让他当众背诵，以复习巩固。儿歌对宝宝和语言发展大有好处，因为儿歌朗朗上口，合辙押韵，宝宝爱听，也容易跟着妈妈学。其次，儿歌短小精悍，便于宝宝记忆，宝宝一学就会，增强了宝宝的自信心，锻炼了宝宝的记忆力。儿歌有明显的节奏感，宝宝通过说儿歌能体会语言节奏。参考资料：百度百科-儿歌大全100首
[create_time]2020-06-15 22:15:27[/create_time]2014-12-01 16:10:53[finished_time]20[reply_count]197[alue_good]湘雪爱娱乐[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/55cc972d8e4da3a5fbbd060bd6b0102c9630.jpeg[avatar]店主[slogan]我是专注休闲娱乐领域的创作者“湘雪”[intro]579036[view_count]小学一年级语文《迪士尼和米老鼠》优质教案
作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的小学一年级语文《迪士尼和米老鼠》优质教案模板三篇，希望对大家有所帮助。 小学一年级语文《迪士尼和米老鼠》优质教案模板三篇1 教学目标： 知识与能力 认识14个生字，会写其中的两个生字，能正确读准相关的词语。能正确流利地朗读课文。重点句子可以细细地体会，并有感情地朗读出来。 过程与方法 集中识字与随文识字相结合。 情感态度价值观 培养学生热爱生活、观察生活的习惯，学会与人相处。 教学重点： 学会8个生字，用多种识字方法识字。 教学难点： 正确、流利的朗读课文。 教学准备： 课件、生字卡片。 教学流程： 一、导入 1、出示米老鼠图片，它是谁，你喜欢它吗?那就我一起写它的名字吧。板书：米老鼠。 2、下面我们就来欣赏一段米老鼠的动画片。播放动画片《交响乐》学生看后交流看到了什么?引导全班交流。 3、你知道是谁创作了这幅动画片吗?板书：迪斯尼 强调：斯是平舌音。 4、学习“尼”和“尸字头儿” 这个字你认识吗?在哪里见过?怎么记住这个字? 讲解“尸字头儿”。说说你见过哪些“尸字头儿”的字?根据汇报，板书：尺尽尾居层屎等 5、板书“和”齐读课题。迪斯尼是怎样创作出这个令所有小朋友都喜欢的米老鼠形象呢?想知道吗?那我们就一起走进课文，把书打到71页，了解这个故事好吗? 二、初读课文 1、教师范读课文第一段。 听老师读文，只有听得仔细才会有收获。师读，并故意删去“活泼可爱”和“非常有趣”，引导学生掌握读第一段的方法。体会这两个词是可以读得强调一下的。在老师的引导下齐读第一段。 2、教师范读第二段，声情并茂。 3、请认真预习的同学向老师这样放开声音地读文章的第三段。 4、学生自读课文。自读后圈画出生字，同桌互相认读。 三、随文识字 1、出示 “关于它的“出生”，还有一个非常有趣的故事呢。” 认识“非常”和“故事”，重点记忆“非”字原意指“展开翅膀欲飞的意思”后来借指“不”如：非同小可、非亲非故、口是心非。 2、出示 “啊，它真是有意思极了!”认识“意思”和“有意思”两个词，并读好这句话，读出感叹的语气。 3、出示“渐渐地，他们互相熟悉，似乎谁也离不开谁了。”学生读通后认读“互相”和“相互”。同桌互相握手，体会“互”字的就是根据人们见面时互相握手创造出来的。最后指导读好这句话。 4、出示 “有时候，小老鼠竟爬到他的画板上，眨着小眼睛看着迪斯尼，偶尔还有节奏地蹦来跳去，活像一位小小的家。”指导读后，记忆“爬”字的字形，并结合课文的内容理解“偶尔”指的是“有时候”。 5、出示 “不久，迪斯尼失业了。”理解“失业”的含义。 6、出示 “于是，这只可爱的小老鼠成了他作品的主人公，《米老鼠》卡通片就这样诞生了，迪斯尼也成了世界的动画大师。”教师引导理解“主人公、卡通片、动画大师”三个词的意思，指导记忆“卡”和“片”并指导“片”字的笔顺。 四、集中学词 出示这些词，引导齐读。 非常 故事有意思 互相 似乎爬山 偶尔 失业主人公 卡通片动画大师 五、集中识字 出示 尼 非 故 思 乎 爬 尔 失 业 卡 片 师 互 主 1、同桌互读。 2、哪些字可以手牵手成为朋友?失业、失主、卡片 3、哪些字音同而字不同?学习“失”和“师”相机学习“思”正音并组词。 4、，读一读这些词语：有趣、活泼可爱、束手无策，通过读的'形式引导学生积累。 六、学习重点段。 引导：课文中还有很多好词用得恰当，用得巧妙，让我们一起走进课文的重点段。 1、指名读，其他同学边听边找一找，描写小老鼠动作的词。 2、同桌交流一下，并根据你找到的词互相做一动作。 3、体会“有时候，小老鼠竟爬到他的画板上，眨着小眼睛看着迪斯尼，偶尔还有节奏地蹦来跳去，活像一位小小的舞蹈家。”指名做动作，评价哪一只“小老鼠”最可爱，再读这句话。 4、体会“小老鼠美美地吃着。”指名读，你可以给“美美地”换一个词吗?“甜甜地”“开心地”并放回到句子中再读一读。 5、体会“渐渐地，迪斯尼和小老鼠成了好朋友。”“渐渐地”可以换成哪些词? 七、学习第三段。 教师简介资料拓展。 不久，迪斯尼失业了，这对朋友就要分开了，小老鼠怎么样了，你能猜出来吗?学生猜后，相机引导：迪斯尼并没有丢弃小老鼠，就在公司关门的当天晚上，他把小老鼠带到附近树林里，放走了它，并在心里与小老鼠默默地道别。后来，迪斯尼画了几张小老鼠的草图给好朋友奥比看，奥比一看，乐了，这只小老鼠太像迪斯尼了，鼻子、面孔、胡须甚至走路的姿势都好像有迪斯尼的影子。这些画就是迪斯尼以自己的脸为模特画的。(出示课文的插图)不久后，《米老鼠》卡通片就这样诞生了。迪斯尼当之无愧地成为了世界的动画大师。 齐读课文的第三自然段。 八、指导书写 教师重点指导“尼”和“尔” 先引导学生观察字在虚宫格的位置。 教师范写，学生书空。 学生独立写，并注意正姿。 九、拓展。 迪斯尼笔下有《米老鼠》，安徒生笔下有《美人鱼》，吴承恩笔下有《孙悟空》聪明的你，能不能开动你的，也创造出令所有小朋友都喜欢的形象呢?把它画下来，再把你的想法与全班同学交流。 小学一年级语文《迪士尼和米老鼠》优质教案模板三篇2 教学目标： 1、感受与伙伴相处的快乐，学会交朋友。 2、朗读课文，体会美好的情感。 3、学习8个一类生字、掌握一个新偏旁部首“尸字头儿”。 教学重点、难点： 学习八个一类生字、掌握一个新偏旁“尸字头儿”。理解课文内容。 教学准备： 米老鼠动画片 生字卡片 第一课时 教学内容： 初读课文，体会课文大意。学习生字。 教学过程： 一、 激趣导入 在学习课文之前，给孩子们放一段米老鼠的动画片。同学们你们都认识动画片中的主角吧?对了，是米老鼠。你们喜欢它吗?那你们知道是谁塑造了这个可爱的动画形象吗?它是由世界的动画大师迪斯尼创造的。今天我们就来学习一篇有关迪斯尼和米老鼠之间的故事。 二、 初读课文，理解课文大意。 1、 师范读课文。 2、 生自由读课文、分段读课文。 3、 指名读课文。 三、 学习生字 1、 认读二类生字。 非:fēi 非常 是非 非法 非洲 故:gù 故事事故 世故 故乡 极:jí 极点南极 北极 思:sī 思考思想 思维 爬:pá 爬虫爬山 爬树 互:hù 互相互助 相互 2、 识记四个一类生字。 尔：ěr 上下结构 1你的2如此这样3﹍……的样子尔虞我诈 出尔反尔 尔后 主：zhǔ 独体字 象形字 字谜：国内有点变化。主任 主人 主角 民主 主动 乎：hū 独体字字谜：迎头一巴掌，兜胸两拳头，横打一木棒，再敲一锄头。 在乎 热乎乎 超乎寻常 尼：ní 尼龙 尼姑 学习一个新偏旁“尸字头儿”。 四、 巩固所学生字。 五、 作业：有感情朗读课文。 第二课时 教学内容：生字、熟读课文，理解课文内容。学习四个一类生字。 教学过程： 一、 有感情朗读课文，理解课文内容。 1、 分自然段朗读课文，做到正确、流利、有感情。 2、 你从课文中知道了什么?读懂了什么?分自然段理解课文内容。 二、 学习四个一类生字。 失：shī 独体字 形声字 字谜：本是一支箭，箭头穿破天。失败 失望 失约 失信 失误 丢失 失去 业：yè 独体字 象形字 字谜：上下两字肩并肩，一正一反底相连。作业 学业 业务 农业 工业 兢兢业业 卡：kǎ 独体字 字谜：上不上，下不下。 卡车 卡片 qiǎ 关卡 税卡 卡住 片：piàn 独体字 象形字 片刻 片段 唱片名片 照片 相片 图片 piān 唱片儿 影片儿 强调片的笔顺。 三、 复习生字。 四、 作业：写生字。 第三课时 教学内容：复习课文、生字。处理课后习题。 教学过程： 一、 复习 1、 读课文。 2、 检查生字掌握情况。 二、 处理课后习题。 1、 读一读，用喜欢的词语说一句话。 开火车读词语，会写的写下来。用喜欢的词语说一句话。师可先举例。 2、 读一读，说一说。 指名读，说一说，红色的词语还可以换成什么词?“赶紧”可以换成“赶忙”、“连忙”、“马上”等。“美美地”可以换成“高兴地”、“香香地”等。 3、 讨论。 分小组讨论怎样交朋友。也可以向大家介绍一下自己的朋友。 三、 作业：回家给爸爸妈妈讲迪斯尼和米老鼠的故事。 四、 板书设计： 迪斯尼和米老鼠 生字卡片 、“片”的笔顺 生字词语 小学一年级语文《迪士尼和米老鼠》优质教案模板三篇3 教学目标： 1、认识14个要求会认的字，会写8个要求会写的字。 2、能够正确流利地朗读课文，积累词语。 3、培养学生热爱生活、观察生活的习惯，学会与人相处。 教学重点： 学会8个生字，用多种识字方法识字。 教学难点： 正确、流利的朗读课文。 教学准备： 课件、生字卡片 教学流程： 一、激趣导入 同学们，大家喜欢看卡通片吗?都喜欢哪些卡通片和卡通人物?看!今天老师给你们带来了哪部卡通片?(播放《米老鼠》卡通片)那么大家知道关于米老鼠诞生的故事吗?今天我们就来走进这个神奇的卡通世界，请同学们齐读课题《迪斯尼和米老鼠》。(目的在于激发学生的学习，调动学生的情感，以学生喜闻乐见的方式导入新课，使学生在轻松愉悦的学习氛围中进入本节课的学习) 二、初读课文，学习生字 1、从你们的眼中老师看出你们很想知道这个故事，那么快打开课文，听老师范读，注意听准每个字的读音。(不但强调学生的字音，同时让学生感知课文) 2、从老师读课文中，你知道了什么?依据课文内容说说看。 3、你们说的很好，要想知道的更多，那就要自己读读课文，听自渎要求 ①学生选择自己喜欢的方式读课文，读第一遍时，用笔圈出生字，不认识的字多读几遍;(强化生字在文中的读法，使生字在学生的自主学习中有所收获) ②读第二遍时，请你标出自然段的序号。(感知自然节和课文的内容)然后和同桌交流识字方法。(教师巡视，在巡视中了解学生的学习情况，适当的指导有困难的学生。) 4、刚才看大家学习的很认真，交流的很投入，一定很想把你的好方法说给大家吧。 (1)卡：字谜：上下一条线。：卡通片、卡片。动画片又叫卡通片。 (2)片：可以用数笔画。"片"是量词，我们可以说一片什么呢? (3)主：《米老鼠》这部卡通片主要演的是谁的故事?(米老鼠)所以米老鼠就是这部动画片的主人公。 主人公：一本书、一篇文章、一部动画片、一部电影、一部电视剧中的最主要的人物，就是主人公。强调字音，扩词。 (4)尼：半包围结构，组词。 (5)失：字谜：撇夫在一起，反倒没有了。组词 (6)业：你在哪儿见过这个字? 5、你们的识字方法总是让老师感到骄傲!对于词语的认识，你们还可以让老师骄傲一次吗?(以激励的语气调动学生的积极性，同时投影出示词语。)指名读、齐读。 6、卡通片中米老鼠也来了，它要考考你们，谁能读下来，它就和谁成为好朋友。你们想成为米老鼠的好朋友吗?(师抽卡片，指名读，齐读)你们读的很棒!米老鼠说了你们都是它的好朋友。 7、生字宝宝和老师说了，他们很高兴，一年一班的小朋友真棒!他们要回家了，我们给他们送回课文中去好吗?可千万别送错了哟!(让生字在课文中来，再回到课文中去，结合课文识记和理解生字，培养学生对生字的语感)打开书指名分自然段读课文，注意纠正字音，对个别语气进行指导。(仍强调鼓励) 三、指导写字 学习"尔、卡" 1、教师引导学生观察字在虚宫格中的位置，找同学说一说书写时要注意什么?(学生的发现最珍贵，让学生的发现来指导学生的识记) 2、教师范写，在范写中强调："尔"注意笔画的位置和轻重，写好字头和小的关系。"卡"强化上扁下长，除了点以外，都要横平竖直，中间的竖要大方、舒展。(强化识记，注意区别，深化认识，从形象的角度来指导。) 3、学生书空。(体会生字的笔顺和结构，初步观察和感知生字的结构和写法。) 4、学生练习书写，教师巡视指导，强调写字姿势。(把学生刚才书空的感觉转化成实际的书写，强化识记) 5、展示(展示写的好的同学，增强自豪感，体会的感受。) 四、总结 这节课我们走进了迪斯尼笔下的米老鼠，认识了这么多生字，并且认识了米老鼠这个朋友，为了更好的和朋友相处，下节课，我们一同再来欣赏米老鼠的精彩表现吧!
[create_time]2022-08-04 20:55:54[/create_time]2022-08-19 06:30:50[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]顺心还婉顺的君子兰5882[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.10715380.3wrHbS9twV35WJQ00PyivQ.jpg?time=8859&tieba_portrait_time=8859[avatar]TA获得超过4646个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]3[view_count]幼儿园小班教案
作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班教案8篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 1、初步感知诗歌内容，学习有感情地朗读诗歌。 2、认识汉字：月亮、星星。 3、能积极大胆地参与活动。 4、欣赏并理解诗歌，能在集体前复述诗歌。 5、引导幼儿充分想像合理的诗歌经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力。 活动准备： 1、《月亮和星星》课件。 2、月亮、星星图片及汉字卡片。 3、星星头饰人手一份。 活动过程： 1、出示星星，吸引幼儿注意力。 老师边唱边出示“星星”：“一闪一闪亮晶晶，漫天都是小星星，咦？你们看，这是什么呀？”师：“今天，星星也来做客了，我们和她打个招呼吧！”幼儿： “星星，你好！”师：“小朋友什么时候才能看到星星啊？”幼儿：“晚上”。师：“星星住在哪里？”“那晚上天上除了星星还有谁？”幼儿：“月亮”。 2、观看课件，初步欣赏诗歌，感知诗歌内容。 老师：“晚上的天空中真漂亮，不仅有弯弯的月亮还有许多许多星星，老师这里还有一首好听的诗歌《月亮和星星》，我们一起来听听吧！” 第一遍倾听后提问： 诗歌的名字是什么？诗歌里都有谁？ 根据幼儿回答，出示图片月亮和星星。 第二遍倾听： 师：“我们再来听一遍，诗歌中的月亮和星星都扮演了谁？” （1）、诗歌中的月亮是谁？幼儿学习诗句：月亮月亮是妈妈。（教师采用等待、留空的方法引导幼儿初步学念诗歌。） （2）、星星是谁呢？幼儿学习诗句：星星星星是娃娃。 （3）、月亮的嘴巴会怎么样？（笑一笑） 师：我们一起来学学月亮是怎样笑的。 （4）、星星的眼睛又会怎么样呢？（眨一眨） 师：谁来学一学星星眨眼睛？ 3、学习朗读诗歌。 （1）、师：“这首诗歌真好听，我们一起来看着屏幕跟着念一遍诗歌吧。” 幼儿看课件学习朗读一遍。 （2）、师：“小朋友念的真好，老师想听小朋友用好听的声音来念这首诗歌”。 4、认识汉字：月亮、星星。 （1）、附图认识。 （2）、教师手持卡片，以开火车的形式让幼儿边读边拍汉字卡片。 （3）、看课件，点击图片跳出相应的汉字。 5、在音乐活动中结束活动。 师“星星看到小朋友们这么聪明可高兴了，他说要来和小朋友们跳个舞，你们愿意吗？” 放音乐《闪烁的星星》幼儿戴头饰边唱边跳结束活动。 活动反思： 这是一首适合小班幼儿年龄特点的儿歌，儿歌中的形象是幼儿熟悉喜爱的月亮和星星，我利用多媒体课件生动形象的把“月亮的嘴巴笑一笑”，“星星的眼睛眨一眨”展现了出来，加深了幼儿的印象，唤起了幼儿的真挚情感，它所营造的动态情境，激发了幼儿语言表达的积极性。活动结束后，感觉此次活动还可以增设一些师生互动的环节，这样更有利于幼儿熟记诗歌。比如，老师戴头饰扮演月亮，幼儿扮演星星，边欣赏诗歌，边表演。也可以师生一对一表演，利用眼神，动作表情的交流增进师幼之间的亲切感，使活动氛围更加温馨，幼儿能更加投入。 幼儿园小班教案 篇2 内容与要求： 1、在找照片的过程中，感知“1”和“许多”。 2、体验幼儿园生活的快乐。 活动准备： 1、由幼儿的大头贴照片组成的集体照。 2、幼儿每人一张备用大头贴。 指导要点： 一、 认识班级标志，理解“1”和“许多”。 1、出示由全班幼儿大头贴组成的集体照，看看这里有多少位小朋友（许多小朋友）。 2、找一找你在哪里？（全班幼儿分别取回自己的大头贴） 3、看看你的手里有多少照片？（一张照片） 小结：许多照片可以分成一张一张照片。 4、那么怎样变成许多照片呢？（幼儿将自己的照片贴回原处） 小结：一张一张照片放在一起就变成许多照片了。 二、 知道幼儿园晨检牌的意义，进一步感知“1”和“许多”。 1、看看这是什么牌子。 老师：这是幼儿园的晨检牌子，当我们身体很好、手帕带来、指甲也不长时，卫生老师会发给我们红牌子；如果生病吃药，就拿黄牌子；如果手帕不带、指甲不剪，就拿蓝牌子。 2、你们早上拿到了什么牌子？（这说明你们都是身体健康、又讲卫生的好宝宝。） 3、你们每人拿到了几个牌子？（一个） 4、出示教室门口的晨检牌。看看这里有多少牌子？（许多牌子） 5、怎会有许多牌子呢？（我们一个一个插进去，就变成了许多牌子。） 6、教师引导幼儿每人将自己的大头贴照片贴在晨检牌的底盘上。 小结：这里又有许多照片，以后每天早上宝宝拿到红牌子就插在自己的照片上，老师和小朋友就知道你来幼儿园了，你是个健康宝宝。 三、 在教室中寻找“1”和“许多”激发幼儿爱幼儿园的情感。 1、找一找我们教室里有没有“1”和“许多”。（一位老师，许多小朋友；1个大椅子，许多小椅子；一个大茶桶，许多小茶杯。） 小结：在家里，我们只有一个宝宝，东西都是一个一个的，在幼儿园有许多小朋，所以东西都有许多许多。只要宝宝天天来幼儿园，就会玩到许多许多的玩具，还会有许多许多的朋友。 幼儿园小班教案 篇3 活动目标： 1、培养宝宝手眼的协调能力以及手指小肌肉的训练。 2、培养宝宝良好的生活自理能力。 活动准备： 活动室内布置服装展（悬挂扣子较大（较小）的衣服若干）。两名教师（一名主教师，一名助教师。） 活动过程： 开始部分： 组织宝宝坐好，谈话激发他们参与活动的兴趣。 师：“宝贝们，今天老师要带你们去参观服装展，大家高兴吗？” （高兴）带宝宝进入活动场地。 基本部分： 1、边参观，边观察。 教师：宝贝们，你们看，这些衣服都是什么样的？组织宝宝讨论后，引导宝宝回答：这些衣服都是扣扣子的。 教师：宝宝们看得真仔细，这些衣服都是扣扣子的。不过，它们的扣子都没扣，老师想请小宝贝们帮忙扣好。 2、出示衣服，引导宝宝观察扣子及扣眼，让宝宝更进一步地了解纽扣。 老师：宝贝们，这些都是我们每天都要穿的衣服，你们看，衣服正面两侧各有什么？ 宝宝：有纽扣和小窟窿。 老师：噢，宝宝真聪明，知道有纽扣和小窟窿。小窟窿有一个很好听的名字叫扣眼。 老师：纽扣和扣眼本来是一家人，可是，老师不小心把它们分开了，请宝贝们想办法帮他们重新组合在一起，好吗？ 宝宝：好。 老师：谁愿意来帮帮它？（指名让一宝宝操作，在老师的帮助下宝宝完成了操作。） 教师小结： 刚才这位宝宝帮老师把衣服上的扣子和扣眼重新组合在一起了，他完成的较好，不过，老师还有更好的办法要教给你们。 3、主教师演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。助教师引导宝宝观察扣扣子的方法。 4、宝宝练习操作。 （1）分给宝宝每人一件衣服，让他们独立练习扣纽扣，教师巡视纠正。 （2）宝宝练习扣好大扣子后，再扣小扣子，教师巡视纠正。 （3）扣扣子比赛。（可分组进行） 老师：小宝贝们都学会了扣纽扣，咱们来比赛一下，看谁扣得又快又好。（完成好的及时表扬，鼓励操作差的宝宝。） 5、总结游戏情况。 宝贝们今天可真能干，这么多衣服都帮老师整理完了，而且做的又快又好。 结束部分： 表扬操作好的宝宝。 活动延伸： 让宝宝回家后继续练习扣不同类型的扣子。 幼儿园小班教案 篇4 活动目标 1：能分清袜子的正面反面，袜子底，袜子背。 2：熟悉穿脱袜子的基本过程。 3：体验成功的喜悦。 4：初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5：探索、发现生活中袜子的多样性及特征。 教学重点、难点 能正确穿脱袜子是本活动的重点难点 活动准备 每人一双小花袜 活动过程 1：与幼儿合唱歌曲《我有一双巧巧手》，这双巧手能做会做，会做好多好多的事，比如吃饭，写字，画画，穿衣，穿鞋子，穿袜子等等，引出活动内容。 2：出示小花袜，认识袜子的正面反面，袜子底，袜子背，袜子的正面比较光滑，没有线头，毛边，而反面花纹凹凸，优先头，而且有缝合痕迹，袜子底凸起的部位是脚跟，而袜子背则没有。 3：让幼儿围坐成圈圈，教师边穿边示范讲解基本动作a：分清袜子的.正反面和袜子底袜子背。b：脚从有口端穿进去，袜子的后跟部位朝下c：两手捏住袜子口左右两侧，从脚尖开始慢慢往下拉。d：脱袜子时，先用手捏住袜子口，往脚后跟下滑至脚底，在用手捏住袜子的脚尖部往外拉，这样袜子就成功脱下来了。 4：了解这些基本知识和基本动作后，孩子们的学习欲望和兴趣提高了，这时我把，准备好的小花袜子发给他们练习，对动作缓慢能力较差的幼儿，给予他们鼓励，帮助他们练习外，还叫他们观察别的小伙伴是怎样穿的，对能力强的幼儿鼓励他们帮助能力较弱的孩子。 5：这样反复练习后，孩子多数都能分清袜子的正反而且也不会把袜子跟穿到脚背上了，活动在孩子的笑声中结束了，他们都表示，我会穿袜子了，我长大了，小手更能干了。 教学反思 1：活动内容符合幼儿的年龄特点，讲解穿脱袜子底过程细致，静动结合，既关注整体也不忽略个体，让幼儿再帮带中学习本领。 2：在整个活动过程中，开始环节如果让幼儿先观察各式各样的花袜子引出幼儿对袜子的喜爱之情引出活动目标比较好，爱美之心，幼儿比成人更胜一筹，练习过程如果能增添一些优美的音乐效果会更好。 幼儿园小班教案 篇5 活动目标： 1. 知道冰箱有制冷的作用。 2. 享受角色扮演的乐趣。 3. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 4. 通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 活动竹备; 1. 收集箱子或盒子。 2. 事先自制一台冰箱 活动过程。 （一） 谢谢冰箱。 1. 出示自制“冰箱”。冰箱有什么用处呢？ 2. 冷藏水果、牛奶、棒冰等，都是冰箱的功劳，我们一起来谢谢冰箱。 （二） 人造冰箱。 1. 请幼儿以小组为单位，一起用纸箱制作冰箱，探索分隔的方法。 2. 幼儿可以按照自己的意愿为冰箱取名字，引导幼儿展示冰箱们和放置食物的地方。 3. 教师以厨师的口吻说：冰箱造好了，大厨师先来试一试。观察幼儿的准备情况，肯定各组有特色的地方。 （三） 我是小小厨师。 1. 娃娃家要请客，我们一起来烧菜。 2. 以小厨师冷藏菜肴的情节，分组游戏。教师观察幼儿的表现并及时进行有效的指导。 小百科：冰箱是保持恒定低温的一种制冷设备，也是一种使食物或其他物品保持恒定低温冷态的民用产品。箱体内有压缩机、制冰机用以结冰的柜或箱，带有制冷装置的储藏箱。 幼儿园小班教案 篇6 【活动目标】 1、认识眼睛的基本构造，知道眼睛的用途。 2、知道要保护眼睛，学习爱护眼睛的正确方法。 3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、初步了解爱护眼睛的小常识。 【活动准备】 眼睛的图片，教学挂图和幼儿用书 【活动过程】 1、谜语导入： 上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，上边门，下边门，关起门来就睡觉（请小朋友们来说出谜底） 2、带领幼儿观看眼睛的图片，了解眼睛的大概构造及作用。 （1）这是什么？眼睛的上边是什么？中间的黑葡萄就是什么呢？ （2）如果我们的眼睛看不见东西了怎么办？（请大家一起闭上眼睛来体验看不见东西的感觉） 3、观看教学挂图，了解可能会伤害眼睛的种种错误行为。 4、引导幼儿了解保护眼睛的方法。 教师提问讨论：眼睛对我们大家都很重要，但我们要怎么样才可以好好保护它呢？（幼儿自由讨论，教师再请个别幼儿代表发言） 教师小结：在平时生活中，看书看电视、玩电脑的时间都不可以过长，学会做眼保健操。 【活动反思】 大部分孩子都已了解眼睛对我们的重要性，知道平时要保护好它。在今后还会和家长朋友做好家园共育，随时提醒幼儿用眼时间，养成用眼卫生的好习惯。 小百科：眼（又称眼睛，目）是一个可以感知光线的器官。最简单的眼睛结构可以探测周围环境的明暗，更复杂的眼睛结构可以提供视觉。 幼儿园小班教案 篇7 活动目标： 1、激发幼儿爱护绵羊的情感。 2、培养幼儿较细致的观察力和灵敏的思维力。 3、让幼儿初步感知绵羊的外形特征，了解绵羊与人们的密切关系。 活动准备： 课件、绵羊模型、水彩笔、画好绵羊轮廓的纸、磁带、多媒体设备。 活动分析： 绵羊对于幼儿来不是太熟悉，因为幼儿很少见到绵羊，绵羊具体长得什么样子，幼儿并不清楚，所以本活动，以让幼儿初步感知绵羊的外形特征作为重点，让幼儿了解绵羊于人们的关系作为难点。在活动中，教师主要运用启发法、提问法，通过问题：你知道绵羊长得什么样子吗?绵羊的头上有什么?绵羊的身体上有什么?(引导幼儿从整体、头、躯体、四肢等分别进行讲述)你知道绵羊喜欢吃什么?它怎样叫吗?幼儿通过观察法、讨论法突破重点。在突破难点时，教师主要运用了启发法、鼓励法、观察法，幼儿通过观察讨论得出结论。本活动的延伸活动是：动手操作《我的小绵羊》。 活动过程： 导入： 幼儿随音乐开汽车进入教室，停在自己喜欢的车位。 展开： 1、幼儿观看课件，猜谜语，激发幼儿对认识绵羊的兴趣。丰富词汇：绵羊 sheep。 2、引导幼儿观察绵羊： (1)绵羊长得什么样子? (2)绵羊的头上有什么? 绵羊头上有两只弯弯的角、一双眼睛、两只耳朵、一张嘴巴、一个鼻子。 (3)绵羊的身体上有什么? 绵羊的身体上长着卷卷的柔软的毛，绵羊有四条腿，有一条尾巴。 3、教师小结绵羊的外形特征。 4、提问： 绵羊怎样叫?它喜欢吃什么? 5、启发幼儿了解绵羊与人们的关系。 (1)绵羊的毛可以做什么? (2)绵羊的皮可以做什么? (3)绵羊奶与人们有什么关系? (4)绵羊在我们生活中，还有什么作用? 6、教师简单小结。 7、激发幼儿爱护小绵羊的情感。 结束： 1、教师简单小结活动情况。 2、延伸活动：完成小绵羊的画。(添画) 幼儿园小班教案 篇8 活动目标： 1、能用看一看，闻一闻，尝一尝等方法辨别不同食品的味道。 2、喜欢观察，大胆表述，乐意与老师同伴交流分享。 3、养成良好的饮食习惯，知道好吃的食物不能多吃。 4、发展幼儿的动手能力。 5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。 活动重难点： 运用多种感官感知食物的不同味道。 正确辨别不同食物的不同味道，并能正确表述。 活动准备： 1、山楂 冰糖 苦瓜 辣条 咸菜 2、果盘 小勺 手偶 3、有吃东西前洗手擦手的经验。 活动过程： 一、导入活动，激发兴趣 师：“小魔术变变，变出一只小熊来。小熊今天给小朋友带来了许多好吃的东西，你们想尝一尝吗？小朋友要仔细品尝，说一说你尝的东西是什么味道。” 二、品尝食物，感知不同的味道 1、幼儿品尝山楂。提问：“你们尝的是什么？”“它是什么味道？”你还吃过什哪些酸的东西？教师引导幼儿表述食物的味道。 同样方法依次出示冰糖、苦瓜、辣条、咸菜，请幼儿品尝尝，引导幼儿表述食物的味道。 2、说一说自己品尝的食物的味道。 会使用酸酸的、甜甜的、苦苦的、咸咸的、辣辣的、等形容词描述不同的味道。 三、选择食品，看看自己喜欢吃哪种食物。 出示图片，幼儿选出自己喜爱吃的食物。 四、教育幼儿要养成良好的饮食习惯 1、师：“小朋友都有自己喜欢吃的食物，好吃的东西吃多了好不好？” 引导幼儿大胆讨论，了解糖果、山楂等食品对身体的利与弊，知道好吃的东西不能多吃。 小结：许多食物小朋友虽然喜欢吃，但是吃多了对身体会有伤害。苦瓜味道虽然很苦，但是吃些苦瓜对身体有好处。小朋友要吃各种蔬菜、水果，做个不挑食的好孩子，这样我们的身体才会长得更棒！ 2、渗透吃过甜食后保护牙齿的方法。 活动延伸：谈话活动《宝宝不挑食》 活动反思： 1、活动整体效果很好，符合小班幼儿年龄特点，基本达到了教学目标。幼儿通过品尝都能讲出食品的味道并丰富了幼儿的词汇。 如：酸酸的、甜甜的、苦苦的、辣辣的、咸咸的。 2、食品都是孩子们熟悉的，并且孩子们亲自感受参与性强，课堂讨论气氛热烈，幼儿能根据自己已有的知识经验进行扩展回答问题， 3、在选择食物的过程中，多数幼儿能选择更多的食品，可见幼儿的挑食只存在于个别，孩子们在老师的教育下，孩子能选择更多的食品，值得欣慰。 4、延伸活动设计合理，能更进一步促进幼儿养成良好的饮食习惯。
[create_time]2022-07-01 11:40:19[/create_time]2022-07-13 05:57:15[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]爱之翼17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.17e85af.nuTZl7DoPGcg0pzE0tg6Vw.jpg?time=725&tieba_portrait_time=725[avatar]TA获得超过817个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]2[view_count]幼儿园小班教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家收集的幼儿园小班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班教案 篇1 【活动目标】 1、正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。 2、在游戏活动中激发学习数的兴趣，培养初步的解决问题的能力。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 【活动准备】 环境布置：设计一个温馨的数字5的家，家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。 活动材料： 1、1~5数字点卡、数字卡若干。同类，但大小、颜色、形状不同的5以内物品的图片若干，如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。 2、同类的物品若干，如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等；布置在玩具室中的6根跳绳等：布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。 3、同类，但不同形状、颜色、大小的物品若干，如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼；玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。 【活动过程】 1、创设到数字5家做客的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。 （1）老师扮演快乐的数字5，请小朋友到家里做客。 （2）介绍到数字5家里的要求：经过5座小桥、穿过5片森林，最后来到有5座小房子的地方，根据房子上的数字标记找到5的家。（复习5以内的数，会手口一致的点数） （3）数字5的家门前有若干张图片，幼儿正确点数图片上的物品，并找出相对应的数字点卡或数字卡后，方可进入数字5的家。（复习计数和说出总数） 2、寻找数字5家所有5的物品。 （1）幼儿分成4组，分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。 （2）寻找家中是5的物品，如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。（启发幼儿不受物体大小、颜色、形状的影响，将同品种物体归类） （3）将家中是5的物品用数字卡或点卡作出标记。 3、寻找数字5家不是5的物品，并想办法使其变成5。 （1）找数字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本书、6个娃娃、6根跳绳等。 （2）鼓励幼儿想办法使其变成5。重点引导幼儿感知4添上1是5，6去掉1是5等等。 （3）将调整好的物品用数字卡或点子卡作出标记。 4、请幼儿吃数字饼干，感谢他们到数字5家做客，并对活动作评价、小结。 活动延伸： 寻找生活中的5，如5层楼、5点钟、5月、5岁、5元钱等等，感知数字在生活中的运用。 小百科：5（是4与6之间的自然数，是第3个质数，它还是圆周率的第4、第8、第10位小数。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标： 1、通过走、跨、跳的方式游戏来感受秋游路上的乐趣。 2、帮助幼儿养成一定的规则性游戏：一个一个接着玩。 活动重点： 通过走、跨、跳的方式游戏。 活动难点： 鼓励幼儿正确的跨和跳。 活动准备： 1、布绳、纸板、自制的器械操器材，设计成场景为弯曲小路（用布绳摆成小路走）、过小溪（纸板当小石头跨）、过小沟（用布绳摆成平行线跳）、采野花（自制的器械操器材当野花） 2、背景音乐《一起去郊游》 活动过程： 一、情景热身： 1、小朋友你们去过秋游吗？秋游我们要准备什么呢？（引出穿合适的衣服和鞋子） 2、热身操穿衣服，穿上衣（抖一抖，看一看，先进一个手，再进一个手，钻出脑袋扭一扭，衣服穿好啦。）穿裤子（抖一抖，看一看，左脚进，右脚进。拉一拉来扭一扭，裤子穿好啦。）穿鞋子（两只鞋子摆摆好，伸进去扭一扭，伸进去扭一扭，跳一跳，跳一跳，鞋子穿的真舒服。） 3、小朋友们我们穿好衣服了，来背上包包准备出发了。 二、秋游去 1、教师简单介绍秋游路线：走过弯曲小路，跨着石头过小溪，跳过小沟。 （1）走小路。 小路很弯曲，我们一个一个跟着走小心别掉到农民伯伯种的庄稼地里，踩坏了庄稼奥。 （2）过小溪。 呀！前面有一条小溪这么过呀？老师先来试一试，引导幼儿踩着小石头（纸板）跨过去。幼儿一个一个小心过，别掉下水。 （3）过小溪。 前面的小沟挡了我们的路，谁来试试跳过去，引导幼儿正确的双脚跳跃。不推不急一个个的跳，不掉下沟成小泥人了。 2、采野花去。 有一片草上有很多的野花可漂亮了，我们去才野花好吗？不过路比较的远你们要一个一个的跟好，别迷路了。幼儿再次走小路、过小溪、过小溪到草地采野花（器械操器材）。 三、放松运动。 1、采到那么多的野花，好开心啊！我们一起来庆祝一下吧！（做放松运动） 2、我们一起把漂亮的野花带回幼儿园插起来吧！（活动结束） 幼儿园小班教案 篇3 活动目标： 1、愿意和老师一起看绘本书，发现故事中重复的对话，体会故事语言的趣味性。 2、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 3、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 4、知道检查身体的重要性。 重点：理解故事内容，懂得爱牙重要性。 难点：理解重复的句子，表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。 活动准备： 1、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本及PPT课件。 2、鳄鱼头饰和医生帽子若干。 活动过程： （一）出示鳄鱼，引出课题： 师：“有一位鳄鱼先生一直用手捂着嘴巴，我们一起问问他吧，鳄鱼先生你怎么啦？”（我牙疼，打算去看医生，可是好怕哦！）“今天，老师就和小朋友一起看一本故事书，名字叫《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》！” （二）共读绘本，猜测联想： 第一遍看绘本PPT：引导幼儿逐一看图猜测讲述，然后教师用书上的文字逐一讲述。 重点提问：刚才老师说故事的题目是什么？你们猜为什么鳄鱼会怕怕？牙医会怕怕？后来鳄鱼去看牙医了吗？（勇敢面对可怕、困难的事情，并坚持把它克服。）牙补好了，鳄鱼会怎么说？牙医呢？（哇，鳄鱼和牙医都好有礼貌哦！） （三）学习对话，体会心理： 1、提问：谁还记得故事书的题目？你们觉得鳄鱼可怕？还是牙医可怕？为什么？ 2、师：我们一起再来看一遍故事书吧。 3、第二遍看绘本PPT：教师完整讲述故事，引导幼儿学说重复对话部分（教师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话）重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的.过程。 4、提问：谁发现了一个秘密，鳄鱼和牙医说的话是怎么样的？（一样的） 5、第三遍引导幼儿和老师一起表演故事，重点体会角色的心理，并尝试用动作、表情、神态来表现。 （四）懂得爱牙，天天刷牙： 1、鳄鱼的牙齿怎么会蛀会疼的？（不刷牙、吃太多糖、睡觉前吃东西） 2、师：现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护，怎么爱护呢？（早晚刷牙，饭后漱口） 3、我们的目标是——没有蛀牙！ 小百科：对于看病、看牙每个孩子心中都有很强的恐惧心理，《鳄鱼怕怕牙医怕怕》讲的就是一场鳄鱼与牙医之间的心理较量。用简单、反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理变化。他们互相惧怕，可是又因为那颗蛀牙把他们凑到一起。凶恶的鳄鱼只得乖乖听牙医摆弄，而红脸的牙医也只能壮着胆子上。这反差不禁让人开怀大笑，这是一种快乐的略带讽刺意味的生活教育和心理放松，在玩笑间就把看病、看牙这样的“大事”化小了，化成了笑声了！ 幼儿园小班教案 篇4 一、活动目标 (一)认知目标 1．引导幼儿注意画面之间的关系，理解故事情节。 2．启发幼儿根据故事情节展开想像，引发独创性思维和丰富的想像。 (二)情感目标 培养幼儿乐于与同伴分享的美好情感。 二、活动准备 (一)物质准备 每人一本操作卡片构成的图书《萝卜船》，每一页有字体较大的简单句子提示。 (二)知识经验准备 幼儿已掌握一些字、词。 三、活动过程 (一)幼儿自己阅读图书。 教师告诉幼儿书的名字，让幼儿自己阅读一遍。指导幼儿正确地翻阅图书。 (二)教师与幼儿一起阅读。 教师与幼儿一起看书，并提出一些问题，以帮助幼儿观察和讨论画面的内容，让幼儿串连前后画面，从而理解故事情节的发展。 1．帮助幼儿感受故事所表达的意愿：小老鼠咬萝卜，为什么?小老鼠咬萝卜，是准备把它吃掉，还是干什么?引导幼儿看下一幅图。 2．小老鼠、小青蛙坐在船上，喜鹊妈妈和她的娃娃也来乘船。读：“船太小，坐船的太多，怎么办?动物太多会发生什么呢?”引导幼儿结合自己的经验展开想像。 3．请幼儿想出多种办法帮助小船不被打翻，鼓励不同寻常的办法。 (三)请幼儿继续看书，一步步地让幼儿根据问题来翻看每幅画面。 1．咦，小船开动了，船上只剩下两只喜鹊娃娃，其他动物到哪里去了?读：“小小船，开得快，动脑筋，好办法。”原来是喜鹊妈妈在天上引路，小老鼠和青蛙在水里推着小船。 2．让幼儿来表演这个情节，感受这段所表现的情感。 (四)围绕阅读重点讨论。 1．你喜欢《萝卜船》这本书里的小老鼠吗?当它有了萝卜船，它是怎样做的?(引导幼儿说出小老鼠有了萝卜船就请小青蛙、喜鹊妈妈和她的娃娃一起来乘坐。让幼儿从中感到“分享”的情感) 2．你还喜欢书中的哪些小动物?为什么? 3．如果你发现一只大萝卜，你会用它做什么?启发幼儿的创造性思维。 (五)归纳阅读内容。 幼儿再翻阅一遍图书，教师带领幼儿边翻书边讲故事。 四、各领域渗透 科学：让幼儿认识船的外形结构及其用途，加深幼儿对船的了解。 艺术：通过让幼儿欣赏歌曲《空中的小船》，启发幼儿想像坐在月亮船上的情境。 五、生活中渗透 在日常生活中提醒幼儿用正确的方法翻阅图书，激发幼儿阅读图书的兴趣。 六、环境中渗透 在活动室内为幼儿准备一些头饰(道具)进行表演游戏，复习《萝卜船》内容，感受其中的情感。 七、家庭中渗透 请家长配合引导幼儿看一些故事书，教给幼儿正确阅读图书的方法，激发幼儿早期阅读。 幼儿园小班教案 篇5 活动目标： 1、知道问候的基本用语hello，hi，how are you。等，知道礼貌回答。 2、清楚，正确发音，语调合适，有良好的语感。 3、感受问候的不同场合和方法，通过学会问候培养个人礼貌和修养。 4、教幼儿听懂简单的英语对话。 5、理解词语含义，发音准确。 活动准备： 1、一段打招呼的音频。 2、动物头饰。 活动过程： 一、引入话题。 师：“小朋友们，老师问你们个问题啊，在你们每天见到老师的时候，都会说什么？”让小朋友回答。回答之后，老师切入话题“好的，那今天我们就来学学，如何用英语打招呼，问候别人，好吗？来，我们先听听别人是怎么打招呼的。” 二、播放音频。 播放到一个语句就停下，请小朋友回答别人是怎么打招呼的。例如播放到hello，Xiaoming。停下，引导小朋友知道别人是通过说hello打招呼的。然后老师示范正确发音“hello”请小朋友一个一个发音。紧接着播放“hi，Xiaohua。”接着引导小朋友通过回答“hi”来回应别人。亦示范正确发音。 三、插入小游戏：向小伙伴说hello。 每个小朋友选择自己喜欢的动物头饰戴上，然后扮演动物互相打招呼。例如小猫向小狗打招呼“喵，hello。”“hi，汪汪。” 四、继续播放音频。 以同样方法学习“how are you”及回答方式。角色扮演打招呼“how are you”“fine，thank you”等。 五、情景再现。 请小朋友回忆什么时候需要打招呼，需要和谁打招呼。然后情景再现，扮演打招呼的场面，进一步巩固所学的打招呼方式和回答。 幼儿园小班教案 篇6 一、课程基本信息 课程类别：专业基础课 适用专业：学前教育 开课单位：幼特音乐教育系 备选教材：赵娟主编：《幼儿园环境布置与教玩具制作》 二、课程性质和目标 《幼儿园环境布置与教玩具制作》是学前教育专业（专科）一门专业基础必修课。它全面、系统、科学地阐述了幼儿园教育环境创设的基本理论、幼儿园各种教育环境设计的主要内容、基本方法和基本技能，包括幼儿园室内外空间环境及区域环境的创设、幼儿园各类墙饰的设计与制作等内容。 它的教学目的和要求是： 1．使学生了解幼儿园环境创设工作的主要内容，充分认识创设幼儿园教育环境的意义，理解环境创设与幼儿园课程的关系，深刻认识环境对幼儿发展的重要意义，树立正确的学前教育观念。 2．使学生掌握幼儿园各类教育环境创设的要点，能根据各年龄段幼儿的特点创设适宜的教育环境，并能合理利用
[create_time]2022-06-25 18:58:29[/create_time]2022-07-10 16:03:55[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]浮冬城7613[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.a7ecf0d5.ZPJ6iQhMmZW9h5iHZkcz4A.jpg?time=4281&tieba_portrait_time=4281[avatar]TA获得超过746个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]3[view_count]怎样让枯燥的数学变得有趣
数学是关于模式的教学，新课程中有大师的规律，对于“找规律”的学习来于，重要的是让学生学会探求模式、发现规律，而不是死记结论、死套公式和法则。学生只有经过自己的摸索，才能不仅“知其然”，而且“知其所以然”。在教学过程中我如下安排：1.让学生在具体情境中学习数学在数学中，教师应充分利用学生已有的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如讲故事等、做游戏等，激发学生的学习兴趣，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。因此，我创设了一个“欢庆六一”的与学生紧密相联的情境，学生很快融入其中，学习兴趣被激发。接着，让学生对教室布置作评价，学生不知不觉进入到探索规律的学习中，并初步感知了规律的意义。2.引导学生独立思考和合作交流动手实践、合作交流是学习数学的重要方式，在教学中，我让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流，我适时地提供帮助和指导，关于选择学生提出的有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，以寻找问题的答案。这一课通过让学生“摆一摆”，经过动手操作，使学生对规律的重复性特征得到进一步加深；又通过涂一涂，进一步加强了学生对规律的体验；为了加深学生的理解，通过“想一想”的教学，为学生下一步“创造”规律及发散思维做好铺垫，然后，让学生用学具创造更多、更复杂的规律。同伴之间互猜自己创造了什么规律，促进了学生之间的交流意识。3.初步培养学生的应用意识和解决问题的能力在教学中，我利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。如：我提出“在生活中还有很多的规律，你能举例说一说吗？”这一问题后，学生积极动脑，寻找生活中的例子，从而发现原来规律在我们的生活中随处可见，体会到生活中处处有数学。最后，我提出实际问题：“让我们运用今天学到的知识一起来装饰我们的教室，好吗？”放手让学生扎彩带、插彩旗、挂玩具等，使学生在合作交流中获得愉悦的数学学习体验，感受到“数学从生活中来，又运用到生活中去”，同时也培养了学生对数学的情感。
[create_time]2013-10-13 18:15:41[/create_time]2013-10-15 01:19:13[finished_time]1[reply_count]2[alue_good]莫祭0107[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.395319f0.xnkyAbhGYAD7sTP6d-woXA.jpg?time=3710&tieba_portrait_time=3710[avatar]TA获得超过3484个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]383[view_count]
怎样把“枯燥”数学课变有趣
数学是一门抽象性很强的学科，如何激起学生学习的乐趣，是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。教学实践表明，学生如果对数学知识充满好奇心，对学会知识有自信心，那么他们总是主动积极、心情愉快的进行学习。因此，在数学课堂教学中，即如何结合小学数学这门学科的特点，根据儿童的年龄特征，采取有效的教学方法，去激发和培养学生学习数学的乐趣。我们要时刻注意发掘教材孕伏的智力因素，审时度势，把握时机，因势利导地为学生创造良好的教学情境 ，激发学生的兴趣，让学生在学习数学中愉快地探索。下面本人结合《轴对称图形》一课，谈几点体会。
一、 运用猜语，讲故事进行课前导入从而使数学学习变得生动有趣
著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或象磁石一样把学生牢牢地吸引住。”好的开头是成功的一半。教师根据儿童的心理特点，创设出好的课堂开头，达到上课一开始就能深深地吸引学生的注意力，点燃学生求知欲望的火花，使他们能情绪饱满的主动的去接受新知识。因此，教师必须根据教学内容和学生实际，精心设计每一节课的开头导语，用别出心裁的导语来激发学生的学习兴趣，让学生主动地投入学习。如“轴对称图形”的引入部分，我先拿出一只单耳朵的米老鼠教具告诉学生这只米老鼠的耳朵掉了，谁能猜一猜米老鼠的耳朵应该贴在哪里面，这时正处在中年级的学生看见动画片中自己比较熟悉的米老鼠都有想上来试一试，课堂气氛马上活跃起来，当指名学生站板贴完耳朵后，我马上提问米老鼠的耳朵为什么要贴在这儿呢，由此很自然地引出了米老鼠的两只耳朵是对称的，同时学生想学习新知的兴趣因此油然而生。
二、发挥多媒体教具的作用，重视直观教学从而使数学的学习变得生动有趣
小学生的思维特点是以形象思维为主要形式，对于具体形象的实物比较感兴趣。因为具体形象的东西直观 、生动、给人印象深刻。所以，现行通用教材结合教学内容，设计有大量的直观图，通过具体形象的实物来说 明概念、性质、法则、公式等数学知识。这样做不仅使学生比较容易理解和接受，逐步培养他们的抽象概括能 力，而且能激起他们学习的兴趣。例如我在教《轴对称图形》这一课时在讲到轴对称的概念时利用电脑动漫演示飞机、天安门、奖杯重合的过程，使学生很直观地感受到如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能完全重合，那么这个图形就叫做轴对称图形，从而使学生从画面的观察分析中建立起“对称”的概念。
三、通过实践操作，使抽象的数学变得生动趣味，从而调动学习积极性
教学单凭老师讲，学生只通过一种感官来进行学习，就容易感到疲劳、厌倦，听不进、记不住，效果就差 .而通过多种感官，发挥学生好动的特点和长处，让他们亲自动手做一做、画一画、比一比、量一量、拼一拼 、剪一剪、学生积极性就高，教学效果就好，特别是几何初步知识的教学，这样作更能收到良好的效果。例如我在教学《轴对称图形》这一课时让学生自己动手折一折我们学过的几何图形如长方形、正方形、梯形、平行四边形等这些图形哪些是轴对称图形，是轴对称图形的又有几条对称轴呢，由于学生亲自动手操作，参加实践，所以，学习兴趣很浓，尤其是在折平行四边形时很多学生一看就 以为它是轴对称图形，这时老师启发学生自己动手把平行四边形对折一下，那到底平行四边形是不是轴对称图形呢？学生通过自己动手实践操作发现无论怎么折都不会重合，而在折到六边形时师提问有几条对称轴时，有的学生说只有一条、也有的说两条、三条、四条等等都有，那究竟是几条呢？ 学生个个脸上露出疑问，经过一翻激烈的讨论动手实践后，学生开始举手回答。有六条，接着学生演示一遍给还不理解的学生看一下就恍然大悟了， 这里教师通过提出两个具有思考性的问题，层层设疑，又让学生自己动手解决，使学生探究知识的兴趣波澜起伏，时刻处在紧张而又兴奋的学习状态中。
四、练习形式要注意科学性和趣味性。
布鲁纳说过：“学习的最好刺激，是对所学材料的兴趣。”教学时可适当选编一些学生喜闻乐见的、有点情节又贴进学生生活经验以及日常生活中应用较广泛的题目，通过少量的趣题和多种形式的题目，使学生变知之为乐知。比如，本课在完成轴对称图形的教学后，我设计了这几组练习题，如利用各国的国旗、还有交通标志图案判断一下，哪些图形是轴对称图形，哪些不是，这样不仅让学生利用本节课的新授知识巩固了轴对称图形的概念，而且学生还增长了许多课外知识，学生学习的兴趣很浓，课堂气氛很活跃，接着学生在有了上面这些图形的感性认识后再上升为抽象思维我于是又设计了这样一组练习题，让学生在方格纸上画轴对称图形，最后让学生想办法做一个你喜欢的轴对称图形，这时学生跃跃欲试，纷纷用各种方法做出一个轴对称图形，有的先在纸上画一个轴对称图形的一半再剪下来，有的在钉子板上做，也有的用彩色笔画一半再染印下来，然后让他们把自己的作品上台展示，让学生们有一种成功的喜悦。这几组练习在设计上注意目的性，体现阶梯性，反映多样性，富有启发性。 使学生通过练习加深对数学知识的理解和掌握，提升思维能力，感受数学与生活的联系，培养探索意识，并促进学生在练习过程中体验成功的乐趣。
五、课堂学习要让学生在快乐中学习
科学研究表明，人在轻松的时候，大脑皮层的神经元才能形成兴奋中心，使神经细胞传递信息的通道畅通无阻，思维也就变得迅速敏捷。这样可加速知识的接收、贮存、加工、组合及提取的进程，知识迅速得到巩固并转化为能力。从而对所学知识产生浓厚的兴趣，就会产生无限的热爱，迸发出惊人的学习热情，达到全力以赴，努力探索进取，甚至创造奇迹的地步。在本课的结尾我特意让学生欣赏一下2005年春晚上的节目“千手观音”，还有古今中外的建筑有许多都是具有对称美的，让学生感受到生活中随处都有数学，数学能给人一种美的享受，从而加深学生对轴对称图形概念的进一步巩固和接收。
科学家爱因斯坦说过：“热爱是最好的老师。”作为一名数学教师，我们要在教学中根据不同的教学内容，不同的学生实际，灵活多变地采用多种做法，进一步激发学生学习兴趣，使学生的思维活跃起来，使学生的脑子积极转动起来，从而活跃课堂气氛，提高课堂教学效果。
[create_time]2017-01-23 16:04:30[/create_time]2017-02-06 23:25:40[finished_time]1[reply_count]3[alue_good]新野旁观者[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/public.1.cfaa8208.cy3McCAiYTWBCuLsq9GwYQ.jpg[avatar]知道合伙人教育行家[slogan]从事教育行业30年资深教师。[intro]762[view_count]
儿童才艺大赛主持人词
儿童 才艺大赛是以提高青少年儿童综合素质，培养自信、敢于挑战自我、引导其健康成长的舞台。下面就是我给大家整理的儿童才艺大赛主持人词，仅供参考。
儿童才艺大赛主持人词(一)
一、 开场舞蹈：《藏家女儿》
二、 开场介绍
男：尊敬的各位领导、来宾朋友，
女：各位参赛选手和家长们，大家下午好!
男：这里是“工行宝贝成长卡杯”20xx明日之星少儿才艺大赛颁奖晚会暨十大明日之星总决赛的现场。
女：在这秋风送爽、丹桂飘香的时节里，我们欢聚一堂，一起欣赏阜阳少年儿童的艺术盛宴!共同见证阜阳市十大明日之星的诞生。
男：本次大赛由共青团阜阳市委、少先队阜阳工作委员会主办;中国工商银行阜阳分行独家冠名;阜阳市少年宫协办;安徽纳客互联网服务有限公司、阜阳网(0558.com)承办。今天，团市委及工行的领导也来到了我们的现场，掌声欢迎。
女：同时，工行阜阳分行也是20xx年首届“明日之星”少儿才艺大赛的冠名单位，接下来，我们有请中国工商银行阜阳分行党委委员 叶卫东 先生 致辞。有请!
(工行领导讲话)
女：感谢领导的讲话，本次大赛也获得了各企业单位、媒体等多家单位的支持和帮助，他们分别是：
支持单位：合肥TCL电器销售有限公司阜阳经营部、快乐宝贝儿童摄影、安徽好梦圆食品有限公司、香港财富广场、易购卡、易购网上商城(0558.cn)、久程电动车产业园、吉利琴行、广汽菲亚特阜阳天驰4S店、阜阳鑫九天传媒、阜阳光线传媒、九九传媒媒体支持：新安晚报、阜阳广播电视台、颍州晚报、阜阳周报、阜阳有线导视频道、阜阳168网、阜阳在线，以及大赛官网0558阜阳网。
男：“明日之星”少儿才艺大赛旨在为孩子们打造了一个展示自身才艺的表演平台，让孩子们的天赋和自信得以施展，发现和推出优秀的艺术人才，进一步推进了我市少儿 文化 艺术事业，也给我们带来了一场豪华的视觉盛宴!
女：20xx年首届“明日之星”少儿才艺大赛的成功举办，取得了巨大的影响力。第二届“明日之星”少儿才艺大赛在首届大赛的基础上，扩大了参赛范围，五县三区全面启动，今年6月即开始报名海选，参与人数达到9700多名。
【男：比赛项目分声乐、器乐、形体舞蹈、语言、英语、书画6大类别。通过初赛、复赛、小组决赛等50多场次比赛，历时两个多月的时间，各小组已经决出1、2、3等奖及优秀奖，今天，我们将为这些获奖选手颁发证书!
女：在这么多优秀的选手中，晋级的22名选手将在今天进行最后的总决赛，评选出本次“十大明日之星”。让我们共同期待他们的精彩表现，共同见证未来之星的诞生!】
【男：在此我们首先通过一个短片来回顾了解一下本次大赛的情况。请看大屏幕。
(播放大赛回顾视频)
女：真的是非常精彩，选手们的才艺也是非常了得啊。那今天这个现
