多咪均衡器的60HZ,230HZ,910HZ,3KHZ,14KHZ。这些指的是什么意思？有什么用处
您好，亲，很高兴为您解答。亲， 1、60HZ，属于低频平时喜欢听人声音乐，适当增加一点，因为很多人声音乐里背景音也有低音，但是这种低音并非炸街的动次打次，而是偶尔昙花一现般的低音，这点低音恰当地表达出来会有很好的效果。比如蔡琴的渡口，开头音乐里偶尔的低音，调好了真的如敲在心里一般。所以60HZ这部分适当增加，但不能太多，否则声音发闷，心里堵得慌。【摘要】
多咪均衡器的60HZ,230HZ,910HZ,3KHZ,14KHZ。这些指的是什么意思？有什么用处【提问】
您好，亲，很高兴为您解答。亲， 1、60HZ，属于低频平时喜欢听人声音乐，适当增加一点，因为很多人声音乐里背景音也有低音，但是这种低音并非炸街的动次打次，而是偶尔昙花一现般的低音，这点低音恰当地表达出来会有很好的效果。比如蔡琴的渡口，开头音乐里偶尔的低音，调好了真的如敲在心里一般。所以60HZ这部分适当增加，但不能太多，否则声音发闷，心里堵得慌。【回答】
2、150HZ的中低频调高了耳朵会嗡嗡响，就像压力差引起的耳鸣一样，很不舒服，但是太低了声音很干涩，所以适当调低一点，突出其他喜欢的频段。【回答】
3、400HZ和1KHZ中频属于人声的频率，这个频段其实要根据实际音乐来调节。【回答】
4、3KHZ的高频之所以调高会使声音变得非常甜润而且有磁性，效果特别明显。【回答】
5、7KHZ和14KHZ这部分调整相对随意，很多音乐里配乐部分高音也不少，提升高音可以有种余音绕梁的感觉，所以就调很高【回答】
[create_time]2022-07-10 17:57:12[/create_time]2022-07-25 17:55:28[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]数码科技达人林[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.f1e548df.uu5SvCEch3fLuQPKRNXrNQ.jpg?time=8589&tieba_portrait_time=8589[avatar]TA获得超过283个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]556[view_count]
多咪均衡器的60HZ,230HZ,910HZ,3KHZ,14KHZ。这些指的是什么意思？有什么用处
多咪均衡器的60HZ,230HZ,910HZ,3KHZ,14KHZ。这些指的是什么意思？有什么用处您好亲，![开心]人可听到声音的频率范围称为听阈，通常的听阈为20Hz--20000Hz。声音也是一种波，具有波的振动特性。Hz是频率单位，意思是每秒钟振动的次数。频率越低声音就显得低沉，频率越高，声音显得嘹亮清脆。举例来说，鼓越大，敲击时鼓皮振动的频率低，声音就低沉；反之，鼓越小，敲击时鼓皮振动的频率就高，声音显得清脆。60Hz属于低音范畴、910Hz属于中音范畴、14KHz则属于高音范畴了。简单的均衡器可以适应不同的人群对听感的不同要求。希望可以帮到您哦![开心]![开心]![开心]【摘要】
多咪均衡器的60HZ,230HZ,910HZ,3KHZ,14KHZ。这些指的是什么意思？有什么用处【提问】
多咪均衡器的60HZ,230HZ,910HZ,3KHZ,14KHZ。这些指的是什么意思？有什么用处您好亲，![开心]人可听到声音的频率范围称为听阈，通常的听阈为20Hz--20000Hz。声音也是一种波，具有波的振动特性。Hz是频率单位，意思是每秒钟振动的次数。频率越低声音就显得低沉，频率越高，声音显得嘹亮清脆。举例来说，鼓越大，敲击时鼓皮振动的频率低，声音就低沉；反之，鼓越小，敲击时鼓皮振动的频率就高，声音显得清脆。60Hz属于低音范畴、910Hz属于中音范畴、14KHz则属于高音范畴了。简单的均衡器可以适应不同的人群对听感的不同要求。希望可以帮到您哦![开心]![开心]![开心]【回答】
那这个怎么调音呢【提问】
您好亲，![开心]1)首先先打开【手机多米音乐】，进去之后点击左下角的【歌曲】。2)接着进去在页面随意一处点击一下弹出选择后点击【均衡器】，最后把右上角的开关打开就可以了。希望可以帮到您哦![开心]![开心]![开心]【回答】
我是汽车大屏安卓【提问】
均衡器调整音色的方法 ：1、低频段的调整调好各种音源的基音部分及丰满度,结实度。一般情况下把20Hz-315Hz的频率范围划分成低频段,这一段调整的重点是注意各种音源的主要基音部分,就象一座金字塔,没有基础部分也就不会有塔尖部分,所以低音频率的调整是很重要的.2、中频段的调整 。调好各重音源的二三次泛音及圆润度,明亮度:一般情况下把400Hz-2.5KHz的频率范围划分成中频段,大家知道大部分音源的主要基音部分都会在低音部分,那么它们的2次泛音,3次泛音,四次泛音……就会在中音频段;当然也有一些音源由于频率较高,其主要基音部分在中频段.总之这一段调整的重点是调好大部分音源的二三次泛音及音色的圆润度,明亮度.3、高频段的调整 。调好各种音源的多次泛音及色彩感和穿透力:一般把3.15kHz-20kHz的频率范围划分成高频段,这一段调整的重点是注意各种音源的泛音部分及色彩感和穿透力 .4、大多数综合性演出音响系统中均衡器的调整。20Hz[-12],25Hz[-12],32Hz[-10],40Hz[-8],50Hz[-4],63Hz[-2],80Hz[0]100Hz[0],125Hz[0],160Hz[-2],200Hz[-3]250Hz[-3],315Hz[-3],400Hz[0],500Hz[0],630Hz[-2],800Hz[-1],1kHz[0],1.25kHz[0],1.6kHz[-2],2kHz[-3],2.5kHz[-3],3.15kHz[-2],4kHz[-2],5kHz[-2],6.3kHz[-3],8kHz[0],10kHz[+2]12.5kHz[+3],16kHz[0]20kH补充说明：调音台又称调音控制台，它将多路输入信号进行放大、混合、分配、音质修饰和音响效果加工，是现代电台广播、舞台扩音、音响节目制作等系统中进行播送和录制节目的重要设备。调音台按信号出来方式可分为：模拟式调音台和数字式调音台。调音台Mixer在输入通道数方面、面版功能键的数量方面以及输出指示等方面都存在差异，其实，掌握使用调音台，要总体上去考察它，通过实际操作和连接，自然熟能生巧。调音台分为三大部分：输入部分、母线部分、输出部分。母线部分把输入部分和输出部分联系起来，构成了整【回答】
[create_time]2022-07-10 17:57:12[/create_time]2022-07-25 17:55:13[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]数码小米[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.1ff74b58.kDDbWwoRYdtLDHYoQIFYUA.jpg?time=12623&tieba_portrait_time=12623[avatar][slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]696[view_count]
大学理工类都有什么专业
1、通信工程通信工程专业（Communication Engineering）是信息与通信工程一级学科下属的本科专业。该专业学生主要学习通信系统和通信网方面的基础理论、组成原理和设计方法，受到通信工程实践的基本训练，具备从事现代通信系统和网络的设计、开发、调测和工程应用的基本能力。2、软件工程软件工程是一门研究用工程化方法构建和维护有效的、实用的和高质量的软件的学科。它涉及程序设计语言、数据库、软件开发工具、系统平台、标准、设计模式等方面。在现代社会中，软件应用于多个方面。典型的软件有电子邮件、嵌入式系统、人机界面、办公套件、操作系统、编译器、数据库、游戏等。同时，各个行业几乎都有计算机软件的应用，如工业、农业、银行、航空、政府部门等。3、电子信息工程电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。电子信息工程专业是集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的专业。本专业培养掌握现代电子技术理论、通晓电子系统设计原理与设计方法，具有较强的计算机、外语和相应工程技术应用能力，面向电子技术、自动控制和智能控制、计算机与网络技术等电子、信息、通信领域的宽口径、高素质、德智体全面发展的具有创新能力的高级工程技术人才。4、车辆工程车辆工程专业是一门普通高等学校本科专业，属机械类专业，基本修业年限为四年，授予工学学士学位。2012年，车辆工程专业正式出现于《普通高等学校本科专业目录》中。车辆工程专业培养掌握机械、电子、计算机等方面工程技术基础理论和汽车设计、制造、试验等方面专业知识与技能。了解并重视与汽车技术发展有关的人文社会知识，能在企业、科研院（所）等部门，从事与车辆工程有关的产品设计开发、生产制造、试验检测、应用研究、技术服务、经营销售和管理等方面的工作，具有较强实践能力和创新精神的高级专门人才。5、土木工程土木工程（Civil Engineering）是建造各类土地工程设施的科学技术的统称。它既指所应用的材料、设备和所进行的勘测、设计、施工、保养、维修等技术活动，也指工程建设的对象。即建造在地上或地下、陆上，直接或间接为人类生活、生产、军事、科研服务的各种工程设施，例如房屋、道路、铁路、管道、隧道、桥梁、运河、堤坝、港口、电站、飞机场、海洋平台、给水排水以及防护工程等。土木工程是指除房屋建筑以外，为新建、改建或扩建各类工程的建筑物、构筑物和相关配套设施等所进行的勘察、规划、设计、施工、安装和维护等各项技术工作及其完成的工程实体。专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com
[create_time]2022-11-04 00:13:02[/create_time]2010-05-13 17:40:19[finished_time]9[reply_count]1[alue_good]鲸志愿[uname]https://wyw-pic.cdn.bcebos.com/cc11728b4710b9120b95306bd1fdfc03934522cb[avatar]专注大中学生升学规划服务[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]145726[view_count]
理工类包括哪些专业
理工科专业分为理、工、农、医四个学科门类，各学科专业设置如下：一、理学1． 数学类 ：数学与应用数学；信息与计算科学2． 物理学类：物理学；应用物理学3．化学：化学；应用化学4． 生物科学类：生物科学；生物技术5．天文学类：天文学6． 地质学类：地质学；地球化学7． 地理科学类：地理科学；资源环境与城乡规划管理；地理信息系统8． 地球物理学类：地球物理学9． 大气科学类：大气科学；应用气象学10． 海洋科学类：海洋科学；海洋技术. 海洋学11． 力学类：理论与应用力学12． 电子信息科学类：电子信息科学与技术；微电子学；光信息科学与技术13． 材料科学类：材料物理；材料化学扩展资料：理工类专业是指研究理学和工学两大学科门类的专业。理工，是一个广大的领域包含物理、化学、生物、工程、天文、数学及前面六大类的各种运用与组合。理工事实上是自然、科学、和科技的容合。理学是中国大学教育中重要的一支学科,是指研究自然物质运动基本规律的科学,大学理科毕业后通常即成为理学士。与文学、工学、教育学、历史学等并列，组成了我国的高等教育学科体系。工学研究的是技术，要求研究的越简单，能把生产成本降的越低越好；理科重视的基础科研，工科重视的实际应用。理科培养科学家，工科培养工程师。科学生适合专业：软件行业自然是首选，软件行业每年的人才缺口数以万计，而社会能提供的人才往往无法满足社会的需求，做软件的优势潜在的市场开拓空间巨大，具备无限的商机和利润，其次软件业是高新技术产业，简单的说就是需要高智商才能从事的行业，理科学生从事的最优选择。企业选择员工看到就是专业技术的掌握程度，所以专业就是择业的前奏，选择什么样的专业，那未来很大程度上会从事相应的职业。企业招聘中一些企业明文规定，需要本专业学生，所以专业就是择业踏入职场的敲门砖。怎样在众多人群中脱颖而出，自身的专业技术是关键。其次，理科自身的优势，应该选择高端行业，因为本身具备逻辑分析能力、空间立体感等优势，根据自己的特长来选择专业，轻松应对以后课程的理解和掌握。最后理科选择专业的范围很广，专业最终标准看重的还是未来的发展前景。参考资料：百度百科——理工类专业
[create_time]2018-10-27 14:11:31[/create_time]2010-05-20 19:37:10[finished_time]12[reply_count]137[alue_good]教育小百科达人[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/user/2556c2b9d6a56ccebb564972ffe5c254.jpeg[avatar]教育的意义是什么呢？[slogan]教育的意义是什么呢？[intro]125365[view_count]幼儿园大班教案
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家整理的幼儿园大班教案8篇，欢迎大家分享。 幼儿园大班教案 篇1 活动目标： 1、理解故事情节,感受小白马的曲折经历. 2、喜欢收集天气信息,萌观察天气的兴趣. 3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 活动准备： 1、挂图第7号 2、故事磁带 活动过程： 1、小白马为什么会倒霉。 （1）教师有表情的讲述故事一遍 （2）小白马倒霉吗？为什么？ （3）出示挂图，讲述故事第二遍 （4）小白马打算去草地上玩，遇到了什么倒霉的事情？为什么？ （5）小白马想去看日出，遇到了什么倒霉的事情？ （6）小白马想去树林散步，遇到了什么倒霉的事情？为什么？ 2、天气信息早知道 （1）完整的倾听故事录音。 （2）学说故事中的天气信息内容，如：晚上星星多，白天天气热；朝霞映红了天，就会下雨等。 （3）哪些信息告诉了小白马天气情况。 （4）小白马还可以从哪里获得天气方面的信息呢？{电视、报纸、广播、电脑等} （5）把幼儿到户外，看看天、花草树木、小蚂蚁等，猜猜明天的天气，说说自己的理由。 活动反思： 直接以小白马切入主题，告诉幼儿这是一匹倒霉的小白马来激发幼儿猜测故事情节的愿望，为幼儿创设了一个想说、敢说、愿意说的环境，从而调动了幼儿参与活动的积极性。 分段讲述故事，加上循序渐进地提问，帮助幼儿理解、记忆故事内容，鼓励幼儿用自己的语言大胆讲述故事情节。 完整倾听故事，让幼儿更进一步了解了故事的内容，并从中得到了一些启示或感悟。 引导幼儿用其他方法获得天气方面的信息，激发幼儿喜欢收集天气信息，萌发观察天气的兴趣。 幼儿园大班教案 篇2 活动目标： 探索光与影子的关系。 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 培养探索自然的兴趣。 活动重难点： 理解空间关系、比较和对比、观察。 活动准备： 有Frank Asch编写的《熊的影子》，手电筒，粉笔。 活动过程： 1.幼儿讲《熊的影子》的故事，故事说的是一个熊想要摆脱它的影子。就有关影子的现象，想幼儿提出问题，如：你对影子知道些什么?你在哪里看到过影子?你在什么时间看到影子的? 2.问幼儿是否在教师里看到过影子。问幼儿做些什么才能产生影子。鼓励幼儿尝试他们的想法。为他们提供可能需要的材料，如手电筒等。 3.在晴天，带幼儿到户外，要求他们在地上留下影子。注意幼儿能不能做到。如果幼儿站在一个较大的影子中间，或站在影子的边上，会发生些什么?幼儿是如何变化他们的影子的?他们能否使自己的影子变大、变小、变宽和变窄?要求幼儿用不同的物体产生不同的影子，例如运用伞或书等。注意幼儿是如何改变影子的形状的。 4.要求幼儿两两成对，互相画出柏油场地上对方的影子。每过2—3小时，回到同一个地方，要求幼儿注意影子有没有变化，是大了，还是小了。 5.玩抓影子游戏。以抓人者踩住被抓者的影子作为游戏胜利的规则。用不同的方式制定规则，如抓人者的影子接触被抓者的影子，或用抓人者的手碰被抓者的影子等。 幼儿园大班教案 篇3 【活动目标】 1．在实物、图卡等操作的基础上，探索并理解5的分合，并能用语言清楚地表达。 2．尝试用不同的形式记录自己的操作结果，并尝试按序排列并记录。 【活动准备】 1.5的分法（三种规律） 2.幼儿操作纸5的分合 3.操作材料： （1）分圆片：圆片，分类盒铅笔； （2）翻圆片：圆片，铅笔。 （2）分珠子：串珠板、铅笔。 （3）分花生：花生，分类盒。 【活动过程】 第一关：复习游戏“碰球”：3、4的组成 “今天我们来玩冲关游戏，听好了，第一关：复习3、4的组成。” “冲关成功的，我们一起“耶——”表扬他，说错的，我们给他加加油！” 第二关，自主探索学习5的组成。 （1）出示空白的分合式，介绍探索要求： “我们已经学习了2、3、4的分成，今天的第二关就是：你们根据老师的要求，自己探索5的分成。” ①第一组：翻花片，记录5的分成。 ②第二组：分珠子，并记录5的分成。 ③第三组：分花生，记录5的分成。 ④第四组：分圆片，并记录5的分成。 （2）要求：小朋友分一次记录一次，记录好后请把你所用的材料放回篮子。 （3）幼儿自主探索5的分成。 （4）请幼儿介绍自己的分法，教师及时总结并出示相应规律的分成，并一起读一读。提问：你用的什么规律？ 教师小结：今天我们学习了三种规律的方法：递增规律、递减规律、交换规律。有规律的分法和记录方式能让我们比较容易记住5的分成。 第三关：实践验证，巩固并用所学到的方式再次进行5的分成。 “第二关，你们都通过了，那我们一起来挑战第三关啦！老师准备了一份种子，总共有5颗，请你们把这些种子也分成两份，可以用划线的方法来记录，但是有个要求要用你刚才没有用过的方法进行记录。闯关成功后到老师这里领取小贴花一颗。开始挑战！ 幼儿园大班教案 篇4 活动目标 1.认真倾听，根据图片提示理解故事基本情节内容。 2.能根据故事情节开展合理想象，大胆积极地发表个人意见。 3.感受神话故事语言特点，喜欢神话故事中乐于助人的形象。 活动准备 1.故事图片 活动过程 一、猜想引发兴趣。 1.教师：小朋友们，动物会说人话吗？ 你知道的.动物是怎么“说话”的？ （幼儿学一学各种动物的叫声） 2.教师：很久很久以前，动物们可是会说人话的，现在它们怎么都不说话了呢， 这里有个古时候的神话故事，听完大家就会明白了。 二、完整欣赏故事，了解故事内容，掌握主要情节。 1.教师有感情地讲述故事 2.提问：故事里讲了什么？动物们为什么不会说话了呢？ 自由交流后个别发表意见。 （引导幼儿简单概括故事情节进行讲述） 3.帮助幼儿深入理解故事。 （1）天神有个什么想法？ （2）你觉的天神有这样的想法，好吗？为什么？ （3）天神是怎么做的？ 4.智水有什么用？哑水又有什么用？他们分别装在哪里呢？ 5.青蛙知道天神的秘密了告诉了谁？为什么它要这么做？ 6.这个人是个怎样的人？ 三讨论：喜欢故事里的谁？不喜欢谁？说说为什么？ 帮助幼儿从故事中的人物事件中明辨是非，增强正义感。 四、在提示下完整讲述故事。 幼儿园大班教案 篇5 设计意图： 幼儿营养不良和肥胖，已成为普遍现象。在家庭餐桌上，幼儿是"主宰者"，挑食、暴食任意为之。针对幼儿不良饮食习惯，特选择"自助配菜"为活动主题。 怎样使幼儿自主、自愿地投入活动？我的设计 思想是：以观菜、分菜激发兴趣；以自由选配菜色突出重点、活跃气氛、深化主题；以录像解决难点，最终达到警醒幼儿的目的。 活动目标： 1、了解不同食物有不同的营养，人体需要多种营养。 2、初步学会合理搭配各种菜肴，纠正自己的偏食行为。 3、通过自助配菜活动，养成一定自主意识和能力。 活动准备： 1、数张反应营养不良性疾病的医用图片（如佝偻病、营养不良性水肿等），偏胖幼儿的录像。 2、实物投影仪、录像机、电视机。 3、各种蔬菜、荤菜，如白菜、菠菜、蒜苔、笋瓜、胡萝卜、海带、紫菜、鸡蛋、西红柿、黄瓜、豆腐、干丝、猪肉、猪肝、鸡肉、带鱼。盛菜筐若干，夹子与筐同数。 活动过程： 1、请小朋友说出各种菜的名称，引导幼儿把菜分成蔬菜、荤菜、海产品、豆制品四大类。 2、第一次选、配菜。 （1）分两组进行，要求幼儿不争抢，选择三至四种菜，种类和数量不限。 （2）幼儿讨论、回答。 3、幼儿讨论怎样吃菜，身体才能更健康。 （1）实物投影，针对幼儿选菜中的偏食现象，引导幼儿讨论偏食的危害。根据幼儿的具体问题，教师出示医用图片的投影，引导幼儿边看边讨论。 （2）结合录像，引导幼儿了解暴饮暴食的危害。 （3）再次组织幼儿讨论如何选择食物。 4、第二次配菜，巩固幼儿对营养平衡的认识。 5、幼儿分成四组，协商配菜。 活动延伸： 请伙房的叔叔现场做菜，幼儿品尝自助餐。 幼儿园大班教案 篇6 活动目标： 1、试用动作表现欧洲民间舞蹈。 2、根据手腕花颜色，找出"S"队形规律。 3、体验快速交换舞伴的快乐。 4、让幼儿知道歌曲的名称《花之舞》，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 1、手腕花人手1朵（戴左手或右手）。 2、活动前熟悉音乐，会做身体动作和游戏"捉迷藏"。 3、音乐磁带、录音机。 活动过程： 1、播放音乐，随音乐做身体动作。 听音乐复习学过的动作。 2、学习一、二乐句的舞蹈动作。（每一个乐句为4小节）师幼配合示范动作。 教师利用口诀帮助幼儿学习舞蹈动作，"点--点--跳跳跳，我们一起来跳舞"，模仿花儿开放闭合来调整队形）幼儿面向舞伴练习脚跟点地及侧向跨跳动作（见附图一） 面向舞伴，学一学新的动作。 学习手臂动作和头部姿态。 小花跳舞时什么样子？手臂怎样？头又怎样？ 听教师唱曲谱练习动作。 幼儿尝试随音乐表演第一、二、五、六乐句的舞蹈动作，第三、四、七、八乐句仍做原来拍腿、拍肩的动作。 3、学习第三、四乐句的舞蹈动作。 复习"捉迷藏"游戏，寻找 "S"形穿花队形的规律。（见附图二） 学习和第三位新朋友拍拍手，做结伴开花的动作。 请和第三位新朋友拍拍手，一起做开花的动作。 教师唱曲谱，幼儿练习做动作。 4、完整表演《花之舞》。 幼儿完整地练习舞蹈动作。 从头到尾完整地表演一遍舞蹈。 幼儿尝试自己随音乐完整地表演舞蹈两遍。 活动反思： 为了让幼儿在活动中始终保持兴趣，教授的过程中采用动作不断累加，逐渐丰富的形式进行，让孩子在每个环节中既能感到成功的快乐也能获得新的体验。孩子们非常喜欢参与活动，他们在活动中能非常专注。让幼儿通过围着椅子“S”形转，轻松地了解了“S”型的队形方案。双人从不同方向围着椅子转，幼儿在玩玩闹闹中轻松地掌握了双“S”行进的队形及自己的空间方位，整个活动也变得快乐而有趣。成功来自找到好的方法解决问题。 不足之处： 幼儿对于左右方向的辨别，幼儿经常会混淆。 幼儿园大班教案 篇7 【活动目标】 1、教幼儿学会用简单的词语形容和描述一件事物。 2、引导幼儿仔细倾听同伴的讲话，并能迅速、正确地对话，训练幼儿语言反应的敏捷性。 3、使幼儿能够遵守游戏规则，愉快地进行游戏活动。 4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 5、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。 【活动准备】 两把钥匙，一把贴有苹果形状的锁，一个玩具娃娃。 【活动过程】 1、示范操作表演。 (1)先出示一把苹果锁和两把钥匙，接着边操作教具边念儿歌： 金锁锁，银锁锁， 两把钥匙一把锁， 咔嚓咔嚓把它锁， 小朋友快点来开锁。 (2)出示玩具娃娃，并以娃娃的口吻问："这是什么锁?"答："这是苹果锁。"玩具娃娃又说："苹果，苹果，红彤彤。"咔嚓一声将锁打开，接着再插入另一把钥匙说："苹果，苹果，香又甜。"咔嚓又打开了苹果锁。 (3)带领幼儿念儿歌2～3遍，从而使幼儿对整个游戏活动有了一个初步、完整的印象。 (分析：在这个活动开始，教师采用示范操作玩具娃娃的形式为幼儿创设一个良好的游戏情景。这是激发幼儿的参与兴趣、集中幼儿注意的一种很好的策略。) 2、讲解游戏规则。 教师采用口头讲述的方式，向幼儿交代游戏规则。 (1)念完儿歌后，开锁人才能问："这是什么锁?"扮锁的幼儿必须想出一个锁名来，告诉他："这是××锁。" (2)开锁的两位幼儿分别是两把钥匙，这两位幼儿必须用"××.××，×××"的句型来描述××锁。前面重复说名词两次，后面用3个字描述一下这种事物的特点，如"苹果，苹果，香又甜。" (3)开锁人描述的准确就能打开锁，并交换角色，否则不能交换危色。 (分析：教师在示范游戏过程中采用口头讲述的方法，向幼儿交待游戏规则。由于游戏规则中包含了活动目标，因此，教师需要用言简意赅的语言向幼儿解释规则，同时还需要边讲解边示范。) 3、教师扮演角色，引导幼儿游戏。 教师先扮演开锁人的角色，幼儿扮演锁的角色，然后交换角色。通过教师参与角色的形式，可帮助幼儿学习掌握游戏中的对话及描述部分，为幼儿独立开展游戏活动积累经验。 在对话过程中，鼓励幼儿讲出各种不同的锁，学习用各种不同的、简单的词语进行准确的描述。 (分析：这一步骤非常重要。为了保证幼儿在下一步按规则玩游戏，在幼儿感知、理解游戏规则的基础上，教师还需要以主角的身份带幼儿玩几次，并不断变换锁的名称，如"小猫锁——喵喵叫""月亮锁——像小船"。此步骤视幼儿掌握程度可以重复几次。) 4、游戏活动《金锁银锁》。 幼儿手拉手围成一圈扮锁，请两名幼儿当开锁的人，一个站在圈内，一个站在圈外。(此活动建议在户外场地进行) 游戏开始时，大家边念儿歌边前后摆动拉着的手，两名开锁人同时随着儿歌的节奏依次在各拉手处做开锁动作。儿歌念完后，开锁人停在某处便可指这里两人问："这是什么锁?"拉手人回答："这是××锁。"然后，开锁人说："××，××，×××。"讲对了，开锁人就能轻轻把两人的手切开，然后交换角色，游戏重新开始。若开锁人讲的不正确，扮锁的幼儿将锁握紧，开销人就切不开锁，游戏继续进行。 (分析：这是幼儿自主游戏、练习按一定规则进行语言表达的过程，放手让幼儿愉快地玩，必要时个别指导幼儿，解决幼儿之间的冲突是教师的主要职责，游戏的时间长短视幼儿的兴趣和疲劳程度而定。) 教学反思： 在进行此游戏活动时，我开始是以实物的锁和钥匙来给幼儿演示锁被“嘎啦啦一锁”锁上的情景。可以看孩子们没太大的反应，对于这个实物锁并没有什么兴趣。那怎么办呢？这样就调动不了孩子们的积极性了，这时我就临机一动。用我们教室的门来演示吧！当我说完“嘎啦啦一锁”把门锁上时，孩子们全都笑了。这样一来我就成功把孩子们的积极性给调动起来了，接下来的环节就好展开了。接下来就是让幼儿熟悉儿歌。我反复了一两次后就故意不把门锁上，孩子们着急地说：“老师你再把门锁上呀！”这时，我就提出要求请幼儿们一起帮我说：“嘎啦啦一锁”这样我再把门给锁上。孩子们就这样一边玩一边开心与老师互动，孩子们并能主动开口学习语言。还好我能及时调整，使得我能顺利进行教学活动。 幼儿园大班教案 篇8 活动目标： 1、 引导幼儿学习按物体的特征分解画面，并能根据物体的不同特征学习编减法应用题，列减法算式。 2、 培养幼儿的观察能力、语言表达能力及积极思维能力。 3、 发展幼儿逻辑思维能力。 4、 引导幼儿对数字产生兴趣。 5、 让孩子们能正确判断数量。 活动准备： 实物图(一棵大树，树上有7只鸟，一只大的、六只小的;两只白色的、五只黄色的;三只停在树上、四只刚起飞);算式题卡、粉笔、人手一套1-7的数字卡片，运算符号若干、毛毛虫图片若干。 活动过程： 一、小鸟来做客出示图片，今天鸟妈妈带着小鸟飞到我们班来做客，小朋友们为它们表演一个节目吧! 二、为鸟儿们表演节目 1、 教师出示算式题卡(如5+2)，幼儿快速从1-7的数字卡片中找出正确答案并举起。 2、 游戏进行若干次。 三、鸟妈妈出难题小朋友真能干，现在鸟妈妈出难题要考考你们。 1、 引导幼儿仔细看图，分解画面。 问：图上有谁?有几只?它们一样吗?有什么地方不一样?(引导幼儿说出颜色、动态不一样) 2、 引导幼儿根据物体的不同特征编减法应用题。 ⑴、幼儿相互讨论小朋友都看见了树上有1只大鸟、6只小鸟;有2只白色的鸟、5只黄色的鸟;有3只停在树上、4只刚起飞;你能根据这些特征编出减法应用题吗?(幼儿讨论) ⑵、 集中讨论。 ①、教师根据鸟大小不同编减法应用题：树上有7只鸟，有1只是大的，几只是小的呢?然后请幼儿列式计算，并说说各数表示什么。 ②、 谁能根据鸟颜色不同编减法应用题呢?(请能力强的幼儿示范编应用题，幼儿编出应用题后，集体列出算式，然后一起说说算式中各数及各符号所表示的实际意义。) ③、 用同样方法根据鸟的动态编减法应用题，为什么要问还剩下多少只? 幼儿讲述，教师在黑板上写出算式。 3、 带领幼儿读7的6种减法算式。 四、与鸟儿们玩捉迷藏鸟妈妈对我们小朋友的表现很满意，它们想跟我们玩捉迷藏的游戏，你们愿意吗? 1、 教师遮住若干只小鸟，让幼儿看图并列出减法算式。 2、 请个别幼儿讲述自己列的算式题中各数所表示的含义。 活动反思： 在这个教学设计中，我首先通过游戏复习7组成。在教学过程中主要是引导学生观察课件图片、提出问题、解决问题，让学生在动手摆一摆、议一议、说一说中体验学习带来的快乐与收获。虽然大班的小朋友已经有了1-6的分成与计算初步感知，但要经历观察、质疑、自己解决问题这一系列过程对于他们来说还是有一定的困难。6、7岁的孩子的有效注意时间短，一节课呈现内容、形式太多，学生注意力就会被分散，所以我设计了课件演示、花片、闯关游戏等形式，幼儿园的孩子比较没接触过用课件上的数学课，所以会更吸引孩子。 幼儿园与小学是相邻的两个阶段，大班为小学一年级做准备。小学一年级是学校教育的开始，是幼儿园大班学前教育的发展与提高，他们二者既有区别又有紧密的联系，幼儿园的课堂主要以育为主，以教为辅，注重的是玩中学，教学的形式是以游戏为主，灵活、自由、趣味性强，没有严格的约束力和规范性。而小学的课堂，是以教为主，以育为辅，有较强的学习目的性，知识的密度相应增大，课堂的规则也比较多，行为上存在一定的约束力。这种教学形式上的“动”—“静”，教师教法上的差异，许多孩子存在着不适应。
[create_time]2022-05-06 18:01:45[/create_time]2022-05-17 07:18:37[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]浮冬城7613[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.a7ecf0d5.ZPJ6iQhMmZW9h5iHZkcz4A.jpg?time=4281&tieba_portrait_time=4281[avatar]TA获得超过746个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]6[view_count]幼儿园大班教案
作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园大班教案 篇1 活动目标： 1、让幼儿感知有些废物可以制成玩具。激发幼儿利用废物弃物制成玩具的兴趣。 2、引导幼儿利用一些废弃物学习制作玩具，初步培养幼儿的动手能力。 活动准备： 1、用废旧罐子制作的帆船：用薯条盒做成的花，用可乐瓶制成的小猪 2、幼儿制作用的半成品：麦当劳饮料杯、一次性盒子、饭盒 活动过程： 1、引起废物： 出示可乐瓶、酸奶瓶、牛奶房子 提问：盘子里有什么，这些东西还有用吗？ 2、引导幼儿观看魔术表演，激发幼儿兴趣。 T今天我来做魔术师，我要来变一变，看看这样东西到底有用吗？ （1）牛奶房子变成了大风车，真好玩呀。 （2）喝完的旺旺牛奶瓶变成了灯笼，真漂亮。 （3）幼儿参与表演：麦当劳的杯子变成了彩色的风车，真有趣。 （4）什么东西在叫，可乐瓶做的小猪，真可爱。 小结：你们看。风车、花瓶、小猪、龙，都是用什么做的？对，都是用废物做的。废物可以做出许多有趣的东西。 3、引导哟额看看讲讲废物做成的玩具，获得“化废为宝”的知识。 （1） 我们一起去看看，废物还可以变成什么？ （2）用废物做成的玩具多不多呀？ 小结：牙膏盒可以做成帆船、 4、引导哟额利用废弃物做做小玩具。 （1）我给你们准备了一些废物，看看是什么？ （2）你们的小手也很灵巧，想去试一试吗？ 幼儿动手制作，教师巡视指导，并展出幼儿的作品！ 大三班 20xx年3月20日 幼儿园大班教案 篇2 一、活动目标： 1、幼儿能初步了解生活中常见的蔬菜，并知道吃蔬菜的哪些部位。 2、初步了解不同蔬菜有不同的营养，多吃蔬菜身体棒。 3、幼儿能积极大胆地说出自己的想法，并获得其中的乐趣。 二、活动准备： 1、蔬菜实物若干：西兰花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、莴笋、土豆、胡萝卜、萝卜、毛豆、花生、丝瓜、黄瓜、茄子、番茄。 2、分类筐。 3、一次性桌布，筷子、碟子若干，蔬菜沙拉(小番茄、黄瓜、生菜、胡萝卜、紫甘蓝)。 三、活动过程： (一)、问题导入：让幼儿说说自己喜欢吃的蔬菜，通过介绍自己喜欢的蔬菜，进一步了解各种不同的蔬菜。 1、师(出示“蔬菜”)：每天无论是家里还是幼儿园，我们都要吃许多的蔬菜。你喜欢蔬菜吗?你都喜欢吃什么蔬菜，为什么? (教师鼓励幼儿回答问题，并及时的给予表扬，增强幼儿的自信心。) 2、教师小结：蔬菜有很多的维生素、矿物质，营养很丰富，所以多吃蔬菜身体好，我们应该样样蔬菜都要吃。 (二)、蔬菜可以吃那些部位?对蔬菜食用的不同部位感兴趣。 1、猜猜老师喜欢吃什么蔬菜?(引出胡萝卜)胡萝卜的什么部位可以吃? 小结：原来胡萝卜的根是可以吃的。 2、不同的蔬菜吃的是不同的部位，有的是吃花，有的是吃种子，有的是吃果实，有的.是吃茎/叶，还有的是吃根。这里有很多的蔬菜，它们的什么部位可以吃哪? 小结：原来，蔬菜的根/花/果/叶/茎/种子是可以吃的。青菜真厉害，可以同时吃两种部位，有没有更厉害的蔬菜，可以吃三种不同的部位的?除了这些蔬菜以外，哪些蔬菜的根(花/果/叶/茎/种子)也是可以吃的?我们回去再找一找。 (三)、品尝蔬菜沙拉 1、平常你们吃的哪些菜是用蔬菜做的? 小结：蔬菜有很多的做法，可以炒、凉拌、煮……还可以做汤。 2、老师用一种不一样的做法做蔬菜，就是用蔬菜做成蔬菜沙拉，我们一起来品尝吧。尝尝你吃到的是什么蔬菜?吃的是它的什么部位? 3、教师小结：蔬菜不仅味道好营养也很丰富，是维持我们生命不可缺少的食物。所以我们小朋友要天天吃蔬菜，而且要样样蔬菜都爱吃。 四、活动总结： 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。 幼儿园大班教案 篇3 目标 使幼儿对科学现象和科学发明产生好奇与兴趣，敢于大胆想象。 准备 科幻录像片、图书、故事等。 过程 活动（一） 欣赏科幻故事 1、由教师讲科幻故事。如“机器人奇奇”、“我的梦”、“到月球上去”、“海底旅游”等。 2、组织幼儿观看科幻录像片。如“机器猫”、“可赛号”、“变形金刚”等。 3、让幼儿自由阅读关于科学知识或幻想故事的图书。 活动（二） 创编科幻故事 1、续编故事：让幼儿根据自己知道的科幻故事中的人物、背景、情节继续编故事。 2、按主题编故事：让幼儿根据一定主题编出不同情节的故事。如“飞到天上去”、“未来的交通工具”、“假如我会变”等等。 3、自由编故事：让幼儿自己出题目，自己编故事。 4、科幻故事会：请几名幼儿把自己编的故事讲给小朋友听，可以边讲边表演。教师要鼓励那些构想独特的幼儿。 5、自制科幻故事书：鼓励幼儿将自己编的科幻故事画成图画。然后将他们装钉成册，再加上封面。制成科幻故事书。 6、画幻灯片：为幼儿提供无色透明的投影胶片或塑料纸，让幼儿用彩笔将自编的科幻故事画在上面。制成幻灯片。可利用投影器，让幼儿边放幻灯片边讲故事。 建议 教师要鼓励幼儿大胆想象。有些内容可渗透到其它活动中进行。有的活动内容可分成几次进行。 幼儿园大班教案 篇4 活动目的： 1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草。 2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力，提高幼儿对美的感受力与表现力。 3、进一步培养幼儿看图折纸的技能，巩固折、压、拼贴的技能。 4、感受作品的美感。 活动准备： 1、有关鱼的碟片。 2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干，蓝色背景图5张。 3、小鱼、水草图示2幅，示范图1张。 活动过程： 一、看碟片，引起幼儿兴趣。 1、小朋友，你们知道谁生活在水里吗？ 2、好，我们一起去看看吧！（看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草） 3、你看到了什么？它是什么颜色的？它长得什么样？ 二、引导幼儿欣赏观察示范图。 1、老师做了一幅图，你们看美不美？美在什么地方？ 2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗？ 三、引导幼儿看图折纸。 1、你最喜欢哪条鱼，它是怎么折出来的？请你把这条鱼的图示找出来。 2、老师示范第一种折法 3、小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？ 4、水草折好后是一段一段贴上的 四、提出合作要求。 1、有的小朋友折要折很长时间，那怎么办呢？ 2、小朋友先折鱼，最后大家一起合作折水草 五、幼儿作业。 老师巡回指导，提醒幼儿创造性地折出不同的鱼、水草。 六、讲评。 1、幼儿相互评价作品。 2、老师表扬合作好的小组。 幼儿园大班教案 篇5 活动目标： 1、初步学会韵律《滑稽的脚先生》，能随音乐基本掌握向圈内走、退回原位、在圈上走等队形变化。 2、探索用脚的不同部位做走路的动作。 3、体验和表现“脚先生”走路时的滑稽和幽默，在与同伴协调表演中享受活动所带来的快乐。 活动准备： 1、四幅图（踮脚走、脚跟走、左右踏步走、两脚并拢跳） 2、歌曲《滑稽的脚先生》（歌曲《玩具进行曲》改编） 活动过程： 一、引出“脚先生”，激发参与活动的兴趣。 二、练习各种走路的动作。 1、引导幼儿探索用脚的不同部位做走路的动作，教师根据幼儿自主探索的动作出示相应的动作图片。 2、让幼儿寻找空间自由练习每个不同的走路动作。（老师哼唱旋律或放录音） 三、根据歌曲内容表现不同走路的动作。 1、看、听教师边指图边演唱歌曲《滑稽的脚先生》，了解脚先生走路的动作顺序。 2、在座位上合拍地做动作。 3、随音乐练习，基本掌握向圈内走、退回原位、在圈上走等队形变化。 （1）站成圆形，边听老师讲故事边用动作表现故事内容： 滑稽的脚先生来到花园里，看见腊梅花儿美丽极了，于是踮着脚走进花园去看花（踮着脚向圈内走）； 然后，他又在远处看花（翘着脚尖，用脚跟后退走）； 接着，他又围着花园边走边看花（一二一二踏步走）； 最后看着美丽的腊梅花儿开心地跳起来（转身面向圆心两脚并拢跳）。 （2）随老师慢速演唱练习动作。 （3）随音乐准确地变换队形，并合拍做动作。 四、结束活动 听音乐边做动作边走出活动室。 附：歌曲《滑稽的脚先生》 1=F （56543432|671—|） 1515|12315—| 先用脚尖踮着走， 56543432|123—| 再用脚跟翘着走， 1515|12315—| 一二一二踏步走， 56543432|671—|| 两脚并拢还能跳跳跳。 幼儿园大班教案 篇6 活动设计背景 太阳虽然对幼儿来说经常看到，但它究竟是什么样儿，对人和动植物有什么好处，幼儿对此充满了好奇心，因此我设计了探索太阳的活动，激发幼儿探索宇宙的兴趣，引导幼儿观察太阳。 活动目标 1、引导幼儿掌握太阳的特征，了解太阳光颜色的变化，激发幼儿探索宇宙奥秘的兴趣。 2、引导幼儿用多种形式来表现太阳的特征，巩固并发展幼儿的动手能力。 3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 5、让幼儿学会初步的记录方法。 教学重点、难点 1、通过观察感知太阳，掌握太阳的特征。 2、引导幼儿动手、动脑，以多种形式表现太阳的特征。 活动准备 三棱镜、茶玻璃、太阳用处的碟片、七色光图、吹塑纸和蜡光纸剪成的几何图形、图画纸、颜料、彩色笔和红毛线。 活动过程 一、导入新课：讲故事《小猫找太阳》。 二、用三棱镜发现太阳光有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色。 三、探索太阳是会发光、发热的： 1、幼儿亲身站在太阳光下体验：明与暗，感知太阳会发光。 2、感知“太阳光下”与“没有太阳光”有什么不同。 四、太阳的用处： 1、给整个世界带来了光明。 2、促进绿色植物光合作用。 3、太阳光中的紫外线有很强的杀菌能力。 4、太阳光照在人和动物皮肤上会使皮下血管扩张，增加有毒物质的排泄和抵抗力。一旦缺少阳光，人和动物的发育都会出现严重的问题。 五、教师引导幼儿以多种形式表现太阳：A组、用蜡光纸和吹塑纸剪成的图形拼太阳、贴太阳。B组、用红毛线绕太阳。C组、用彩色笔画太阳。D组、将颜料滴在纸上，再把颜料向四周辐射地吹，吹出一个美丽的太阳。 活动延伸 1、幼儿和太阳做影子游戏。踩影子、做手影、用镜子照太阳。 2、通过画影子，记录太阳不同时间的变化。 教学反思 本堂课成功之处是能充分发挥幼儿的动手动脑的能力，激发幼儿认识太阳探索宇宙的兴趣。不足之处是在用三棱镜观察太阳光时，幼儿对颜色辨别不清。如果重新上这节课，我会先放碟片让幼儿观察雨后彩虹的颜色，然后融入太阳光颜色的辨别，这样就更好了。 幼儿园大班教案 篇7 幼儿识字活动教案 在以往的识字教学中，幼儿通常都会注意到生字中出现与学过的字中偏旁相同或样儿类似的字，有时还会混淆，这无疑对识字教学产生了小小的阻碍，但同时也是一个启发，为何不利用孩子敏锐的观察力，和汉字特有的结构反过来帮助孩子认识汉字呢，例如：有些偏旁相同的汉字本身就有一定的联系，“桃、树、橘、林”这些字都以“木”为偏旁，而且都与“木”有关。在教孩子认识字的同时，又让孩子区分了这些字，也培养了孩子对识字的兴趣。 识字活动——与木有关的字。 1、激发幼儿的好奇心及培养思维的流畅性。 2、通过活动让幼儿理解“木”字作偏旁的字一般都与树木有关，初步认识汉字的结构特点。 3、培养幼儿学习汉字的兴趣。 4、培养幼儿的发散性思维，发展幼儿思维反应的灵活性。 1、柳树、桃树、松树、枫树等的图片若干;“柳树、桃树、松树、枫树”的大字卡一套;自制(柳树、桃树、松树、枫树)多媒体图片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一个很大的木字;自制小珍珠若干;自制儿歌大挂图一幅。 2、知识经验准备：幼儿已认识理解了一些木字旁的字。 一、出示多媒体图片，让幼儿逐一说一说上面的内容。 师：请小朋友们看几棵树，然后说一说它们都是些什么树?(柳树、桃树、枫树、松树) 二、猜谜语，学字宝宝。 1、师：小朋友们都能很快的说出这些树的名称，那是因为每棵树都有不同的样子，接下来，老师要给小朋友们猜谜语，谜底就是这些树中的一种，看看谁先猜出来。 谜语： 什么树爱梳麻花辨儿(柳树) 什么树爱挂亮宝石(桃树) 什么树爱摇小红旗(枫树) 什么树爱举小宝塔(松树) 幼儿猜对后将原来掩着的谜底翻过来，带领幼儿朗读。 2、分组读：“伸长脖子”朗读游戏。 教师拿着字宝宝带领幼儿熟悉，每到一组幼儿面前，故意将字宝宝离幼儿一段距离，要求幼儿不能离开座位可以伸展身体地读，在读的过程中转换声音的大小来吸引幼儿朗读的兴趣。 三、找到字宝宝的共同的地方，引出它们是一些与“木”字有关的字宝宝。 师：请小朋友们仔细的看一看，这些字宝宝之间有什么相同的地方(提示：这些字宝宝里藏着一个相同的字)引出“木字”，教师手拿木字让其从黑板后缓缓而出。 教师总结：中国的汉字可真有趣，今天咱们学的字都以“木”字为偏旁，而且这些字都和“木”字有关。 4、请幼儿在花瓣桌上找一找，找出已经学过的和木字有关的字，并读出来。 四、识字游戏。 1、游戏：连线。请幼儿把字宝宝和相应的图片用线连起来。 2、游戏：捞珍珠。请幼儿站在椅子上扮演潜水员下海捞珍珠，打捞珍珠前先把字宝宝读对了，然后“潜水”捞珍珠。儿歌：我是小小潜水员，勇敢的潜水员，不怕风，不怕浪，来把珍珠捡。 3、游戏：开火车。边念儿歌：我们的火车快快开，不要你把车票买，只要你把字宝宝读出来。读对的幼儿就请他上车。
[create_time]2022-04-28 11:26:35[/create_time]2022-05-12 10:45:30[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]容尚离7960[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.b9f13757.Q2ne_XgiWc6zk-qApnQc1Q.jpg?time=2975&tieba_portrait_time=2975[avatar]TA获得超过1144个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]2[view_count]