人教版小学二年级上册数学教学计划(范文)
2021年秋季人教版，新鲜出炉： 2021最新人教版小学二年级数学上册教学计划（含教学进度表） 一、指导思想 以中央关于教育改革指示精神以及新《义务教育数学课程标准》为指导，使教育面向全体学生，因材施教，通过有效的措施，激发学生兴趣，启发学生思考，引导学生自主探索，鼓励学生合作交流，使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，得到必要的数学思维训练，获得良好的数学教育。 为更好的完成教学目标，特制订2021-2022学年度第一学期人教版小学二年级数学上册教学计划：二、学生情况分析 本学期，我所任教的二（1）班共有学生42人。大部分孩子的学习态度端正，具备了一定的数学能力，养成了较好的学习习惯，掌握了有效的学习方法，上课时能积极思考、提出并解决一些问题。但由于各种原因，部分学生的数学基础较差、学习习惯没有养成，在分析问题能力、灵活性解决问题等方面也有所欠缺。 针对以上情况，本学期我将采用分层激励机制，让不同的学生达到不同的目标要求。这学期的重点是，抓好孩子们的学习习惯及数学思维的培养。同时，努力提高课堂教学实效，及时监督学生作业的完成质量及情况，帮助学生树立学习信心，争取让每个学生都能获得比较明显的进步。三、教材分析 （一）教材结构 人教版小学二年级数学上册教材根据二年级学生的特点，在“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“量与计量”“综合与实践”四个方面的内容上进行了合理搭配，依次安排了以下一些内容：长度单位，100以内的加减法(二)，角的初步认识，表内乘法(一)，观察物体(一)，表内乘法(二)，数学实践活动“量一量，比一比”，认识时间，数学广角(搭配一)等。 （二）主要内容分析 1.数与代数方面 本册教材在“数与代数”方面安排了“100以内的加减法(二)”“表内乘法(一)”“表内乘法(二)”。“100以内的加法和减法（二）”是在孩子们学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上，理解进位加法和退位减法的算理。表内乘法是学生学习乘法的开始,也是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。其中，“表内乘法(一)”是2—6的乘法口诀，“表内乘法(二)”是在此基础上继续学习7、8、9的乘法口诀。这部分内容的关键是，要联系生活实际,加强直观操作，让学生正确建立乘法的含义，采用多种形式的练习，使学生熟记乘法口诀。 2.空间与图形方面 本册教材在“图形与几何”方面安排了“角的初步认识”和“观察物体（一）”两部分内容。其中，“角的初步认识”是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上，使学生初步认识角和直角,知道角的各部分名称，让学生通过多种活动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的认识。“观察物体（一）”包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称，这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础，指导学生观察物体、建立空间观念。 3.统计与概率方面 本册教材在“统计与概率”方面安排了“数学广角——搭配（一）”，包括排列组合和简单逻辑推理。排列组合是学习概率统计知识的基础，蕴含了排列组合、简单推理等数学思想方法。通过这部分内容，培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。 4.量与计量方面 本册教材在“量与计量”方面安排了“长度单位”和“认识时间”。这部分内容和生活息息相关，通过生活中的量化发展“定量”思维，让孩子们更能够发现“生活中处处有数学”。“长度单位”是在学过“比长短”,对长短的概念有了初步认识的基础上,来学会一些长度计量知识，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率，并初步认识线段、学习量、画线段的方法。“认识时间”是在一年级上册学习了“认识钟表”的基础上，认识时间单位时、分，分，初步体验时、分的实际意义，知道1时=60分，感受时间与生活的密切联系，养成遵守和珍惜时间的良好习 5.综合与实践方面 在“综合与实践”方面，本册教材根据学生所学习的数学知识安排了“量一量，比一比”。让学生结合生活实际，经历实际测量物体长度的过程，认识身边事物的长度，长度观念，提升对量的实际意义的理解。在比较修正测量结果的过程中，体会测量的本质，培养估测的能力，从而感受数学在日常生活中的应用，体验数学活动带来的乐趣。……更多详细内容word打印版，请见百度文库：2021人教版小学二年级数学上册教学计划（含教学进度表）码字不易，如有帮助请采纳。
[create_time]2021-08-07 13:54:38[/create_time]2020-05-03 02:12:38[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]海边拾贝者[uname]https://selfstudyroom-course.cdn.bcebos.com/69379-34394-1c5bf6250c71cfecffc0f760b8947ca9.jpg[avatar]在这里，找到你要的贝壳。[slogan]在这里，找到你要的贝壳。[intro]541[view_count]二年级下册数学教学计划(新人教版)
这有最新2021版的： 2020-2021学年人教版二年级数学下册教学计划及进度表一、指导思想贯彻党的教育方针，克服全球疫情所带来的不利影响。根据新《课标》基本理念，让孩子们体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学与应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。让孩子们发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。二、学生基本情况分析本学期由我来承担二年级2个班的数学教育教学工作，2个班共有87名学生。两个班的大部分同学，作业认真、态度端正，对数学表示出了较大的兴趣。通过一年多的学习，孩子们的学习习惯已经初步形成，具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差距。本学期，重点是抓孩子们学习习惯的巩固，继续培养他们“倾听”“合作”“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使孩子们在获得数学基本知识和基本技能的同时，更加注重发展数学能力，培养他们的创新意识和实践能力，体会数学与生活之间的密切联系，在不断解决问题的过程中，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。三、教学内容与教材分析本册教材内容包括：数据收集整理，表内除法一，图形的运动一，表内除法二，混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。各领域内容穿插编排，互相搭配，继续加强学生对知识整理能力的培养，继续注重体现数学背景知识，在完整的过程中培养解决问题的能力。同时，练习的层次、功能分明，为教学评价提供线索。教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。表内除法是学习多位数除法的基础。任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位顺序弄清楚，掌握了第一级数的读、写法则，再学习万以上的数就可以类推了。因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识。同时，这部分内容也是培养孩子们数感的重要素材，通过教学，让学生感受大数的意义，认识近似数，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。在统计知识方面，本册教材一些生活中的例子让学生进一步了解统计的意义，学习简单的数据收集和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。并且通过对周围现实生活中有关事例的调查活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作意识和创新精神。在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，包括图形的“平移和旋转”和认识“锐角和钝角”等。教材结合生活实例，使学生通过直观、操作，初步感知平移、旋转现象，学会进行最简单的图形平移，会辨认直角、锐角、钝角。通过发展学生的空间观念，初步感受变换的数学思想方法。在加、减法计算方面，在上一学期百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数(几百几十)的笔算加、减法。以上内容，是进一步学习下一阶段计算的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法，等等。在量的计量方面，本册教材给学生初步建立了质量观念，使学生初步认识克和千克。让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。并通过实际操作与体验，培养学生估量物体质量的意识。解决问题方面，本册教材是在孩子们学习了一些数与计算知识后，结合现实生活当中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，让学生用所学的计算知识解决一些简单的实际问题，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题和解决问题的能力。这部分内容，对于实现培养学生解决问题能力的教学目标，有着十分重要的意义。另外，本册教材也安排了“找规律”的教学内容，继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律，不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。在数学实践活动方面，本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。四、教学目标……更多详细内容及进度表，请见百度文库：2021人教版二年级数学下册教学计划及进度表码字不易，望采纳
[create_time]2021-05-22 08:10:06[/create_time]2020-05-08 11:50:12[finished_time]1[reply_count]1[alue_good]海边拾贝者[uname]https://selfstudyroom-course.cdn.bcebos.com/69379-34394-1c5bf6250c71cfecffc0f760b8947ca9.jpg[avatar]在这里，找到你要的贝壳。[slogan]在这里，找到你要的贝壳。[intro]424[view_count]二年级语文上册的课文有哪些
二年级上册语文总共24课，分别是：第1课：小蝌蚪找妈妈。第2课：我是什么。第3课：植物妈妈有办法。第4课：曹冲称象。第5课：玲玲的画。第6课：一封信。第7课：妈妈睡了。第8课：古诗二首。第9课：黄山奇石。第10：课日月潭。第11课：葡萄沟。第12课：坐井观天。第13课：寒号鸟。第14课：我要的是葫芦。第15课：大禹治水。第16课：朱总的扁担。第17课：难忘的泼水节。第18课：古诗二首。第19课：雾在哪里。第20课：雪孩子。第21课：狐假虎威。第22课：狐狸分奶酪。第23课：纸船和风筝。第24课：风娃娃。“黄山奇石”课文原文：闻名中外的黄山风景区，在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。就说＂仙桃石＂吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的＂猴子观海＂。＂仙人指路＂就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的＂金鸡叫天都＂了。黄山的奇石还有很多，如＂天狗望月＂＂狮子抢球＂＂仙女弹琴＂，那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢！
[create_time]2022-10-16 19:47:12[/create_time]2022-10-20 05:42:14[finished_time]2[reply_count]3[alue_good]阿肆聊数码[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.bb3e9b36.cbXb3wM2RS1l5OLx0qHlww.jpg?time=2502&tieba_portrait_time=2502[avatar]说的都是干货，快来关注[slogan]分享科技知识。[intro]1560[view_count]二年级上册的语文书内容是什么？
语文(二年级)上册图书目录：一、第一单元1、秋天的图画2、黄山奇石3、植物妈妈有办法4、古诗两首赠刘景文、山行、语文园地一二、第二单元5、一株紫丁香6、我选我7、一分钟8、难忘的一天语文园地二三、第三单元9、欢庆10、北京11、我们成功了12、看雪语文园地三四、第四单元13、坐井观天14、我要的是葫芦15、小柳树和小枣树16、风娃娃17、酸的和甜的语文园地四五、第五单元18、称赞19、蓝色的树叶20、纸船和风筝21、从现在开始语文园地五六、第六单元22、窗前的气球23、假如24、日记两则25、古诗两首回乡偶书、赠汪伦、语文园地六七、第七单元26、“红领巾”真好27、清澈的湖水28、浅水洼里的小鱼29、父亲和鸟语文园地七八、第八单元30、我是什么31、回声32、太空生活趣事多33、活化石34、农业的变化真大语文园地八1、四季的脚步2、秋天3、三只白鹤4、小鸟和牵牛花5、鸡妈妈的新房子6、骆驼和羊生字表（一）、生字表（二）相关内容：山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。此诗描绘秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。白话译文：弯曲的石头小路远远地伸至深秋的山巅，在白云升腾的地方隐隐约约有几户人家。停下马车来是因为喜爱深秋枫林的晚景，霜染后枫叶那鲜艳的红色胜过二月春花。以上内容参考：百度百科-语文二年级上册
[create_time]2021-05-23 00:40:29[/create_time]2021-05-22 00:00:00[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]会计人儿[uname]https://iknow-pic.cdn.bcebos.com/6159252dd42a2834e2996e6b4bb5c9ea15cebf97?x-bce-process=image/resize,m_lfit,w_450,h_600,limit_1/quality,q_85[avatar]我是一名小乌龟，缓慢又努力[slogan]我是一名小乌龟，缓慢又努力[intro]1110[view_count]新人教版 二年级数学 上册 怎样填合适的长度单位 教学反思
人教版二年级数学上册第一单元长度单位教学反思
1、长度单位教学反思
新学期刚开学，二年级数学就碰到了难题——长度单位。虽然他们在去年一年的学习中有触及到关于“米”或“厘米”这类的词语，但是他们真正的意思还是不知道的，这是他们第一次正式的学习长度单位。这对于他们是新知识，但是在日常生活中又是老经验了。所以这样的课我希望能做到以下几点：
1、在原来知识经验基础上构建新知识的框架，发现数学知识来源于生活，和我们很近。
2、纠正老经验的错误认知，建立1厘米、1米的长度观念。
3、两者建立联系，能用新知识去测量生活中的物体。能用老经验检验和加深对新知识的理解。
于是根据以上的认知我将这单元的教学目标和重难点确定为：
1、使学生初步经历长度单位形成的过程，体会同一单位的必要性，知道长度单位的作用。在第一课时，我主要让学生先观察我用不同的标准测量长度相等的彩带，通过发现得出的结论不同从而引发“为什么同样长的彩带，结果会不一样？”让学生感知“统一测量标准的必要性”。然后放手让学生自己动手，同桌合作去验证我们共同得出的结论。
2、活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。帮助学生建立长度观念，我分三步走：先让学生认识尺子，明确尺子上0到1是1厘米。再让学生再在尺子上找一找其他的1厘米。比如1到2、2到3.最后寻找身边的1厘米，比如手指甲、图钉等。借助具体的食物构建好1厘米的长度单位观念。
3、使学生初步学会用刻度尺两物体的长度。因为没有实物投影仪，没有请学生上来演示测量的方法，厘米太小了，在黑板上画是看不到的。所以我只好采取了自己正确示范、学生模仿和自己错误示范、学生纠正两种方法相结合的教学方式。
4、在建立长度观念的基础上，培养雪深估量物体长度的意识。在教学中我特别注意力估量的教学，在测量之前我都要求学生先估量。以此来培养和提高学生估量的方法和准确度。
5、是学生初步认识线段，学习用刻度尺和画线段的长度。我主要选用同桌互相合作的方式。一个画好之后，要求同桌再帮他测量一下，以保证对方画线段的正确。
几点思考：
1、在没有多媒体的情况下，学生经历有多样标准测量物体的经历不足。所以反应在作业中，个别学生在数一个物体有几个正方体的时候就出现了错误。对同一测量标准的必要要体会不是很深刻。
2、厘米和米的混淆。一种是在语言上的混淆，一种是在长度观念上的混淆。
3、测量要求从零开始，但是我希望孩子能够不从0开始也能计算出所量线段的长度
[create_time]2016-12-02 05:13:00[/create_time]2015-01-20 14:10:39[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]最爱秋天的传说[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.f3bec653.L2PDHSlEvvIMqQ9FaoCz3Q.jpg?time=5094&tieba_portrait_time=5094[avatar]繁杂信息太多，你要学会辨别[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]745[view_count]
二年级语文下册《语文园地五》教案
教学目标 1．了解标点在句子中的作用。 2．学习用换偏旁的方法识字，在搭配词语，读“节气歌”中巩固识字，积累词语，并了解二十四个节气。 3．感知动物的奇妙，能把自己了解的动物讲给同学听，并把说的内容写下来。 教学重点： 运用换偏旁的方法识记生字，积累语言。 教学难点： 能把自己了解的动物向同伴介绍并写下来。 教学准备： 相关课件等。 教学时间： 三课时 第一课时 一、导入新课 聪明的小朋友们，让我们一起步入【出示：语文园地五】，相信大家会有新的收获。 二、我的发现 1、【出示句子：这书上有字】 （1）齐读句子。 （2）谁能给句子加上两个不同的标点，使两句话的意思不一样？ （3）【出示句子：这书上有字。 这书上有字？】 （4）学生读句子，要读出不同的语气，读后要讲一讲两个句子有什么不同？ 引导理解：用“。”说明讲的话是真实的。用“？”表示值得怀疑， 小结：同学们真聪明，发现了句号、问号的不同用法，老师为大家鼓掌。 2、【出示句子：你的玫瑰没有白栽】 （1）齐读句子。 （2）谁能给句子加上两个不同的标点，使两句话的意思不一样？ （3）【出示句子：你的玫瑰没有白栽！ 你的玫瑰没有白栽？】 （4）学生读句子，要读出不同的语气，读后要讲一讲两个句子有什么不同？ 引导理解：用“！”说明抒发了强烈的感情。用“？”表示值得怀疑。 3、【出示： ⑴今天老师没来 ⑵明天是你的生日】进行练习： 三、读读认认 1、【出示：材、拦、蚪、猴、伴、膀、慢、祖】学生认读。 2、【出示带拼音新字：财、栏、抖、喉、拌、榜、馒、租 】学生认读，并 说说上下两行生字的不同处和相同处。 3、学生自主的认识生字，同桌间说说自己的.识字方法。 4、用扩词和抽读的方法巩固生字。 四、我会连 1、【出示： 打开方向 茂密的乌云辨别宝藏 满天的空气 寻找窗户 清新的枝叶】 ⑴指名读词语，齐读词语。 ⑵明白题意后连一连，师巡视指导。 ⑶指名汇报学情。 ⑷讲要点：前后词语要恰当。如：“打开”只能对窗户、门、抽屉、盒子等可以紧闭的东西。再如：“辨别”只能对方向、色彩、图案、脚印等内容。 ⑸补充练习： 【出示：追赶 羽毛晴朗的 馒头 搅拌 羊群香甜的 财富 抖动 水泥宝贵的 天空】 五、读背节气歌 同学们，你们知道一年有多少个节气吗？你们会读节气歌吗？ 1、【出示：节气歌】 2、学生自读，要求：读准字音。 3、指名读，师生正音。 4、师范读节气歌。 5、【出示：每一季节相应的节气】 6、想想：我们现在处在哪个节气？ 7、熟读成诵。 8、我们不仅知道了一年有二十四个节气，而且还会读、会背节气歌，回去后把这些知识告诉你的爸爸、妈妈、弟弟、妹妹及你的朋友们，好吗？ 六、总结： 时间过的真快，一节课又结束了，同学们有新的收获吗？ 第二课时（口语交际） 一、设情境，激发学生交际的欲望。 同学们，老师今天带大家去一个地方，愿不愿意去？【课件播放：动物世界】 看，这是什么？【出示：动物世界】 动物世界里有哪些动物？你知道这些动物的特点吗？【出示：鹦鹉能学人说话；大象能帮人运东西；经过训练的狗能为盲人领路??】 大家知道真不少，真是：不看不知道，动物世界真奇妙。 刚才我们看到的这些动物可爱吗？ 其实，在地球上，除了我们刚刚看到的这些动物，还有许多动物和我们生活在一起。它们和我们一起充分享受着大自然给予的一切。它们像我们一样自由的呼吸着新鲜空气，愉快的生活在这个世界上。今天，就让我们一起走进奇妙的动物世界吧！【出示题目：奇妙的动物世界】 二、生互动，竞猜激趣。 老师知道我们班好多同学都十分喜爱动物，其实老师和你们一样。今天我就要向大家介绍一种小动物，不过，我不告诉你们它是谁，如果你能从老师的描述中很快猜出来，请你举起小手给老师发送个暗号。现在，我要说了，你可要注意听啊。 师故做神秘的说：它圆圆的头上竖着一对小耳朵，摸上去毛茸茸的。它有一对灵活的大眼睛。它的眼睛还会变。早晨像枣核、中午就成了细线、夜里变成圆溜溜的，像两个小绿灯泡。它还有4只小爪，特别尖，可跑起来一点声音也没有。嘿，它叫起来就更可爱了，轻轻的，喵喵。 它是谁？你是怎么猜出来的？ 谁知道有关猫的知识，愿意给大家讲讲吗？给大家介绍介绍。这些知识你是从哪知道的？ 看来书真是我们的好朋友，它能告诉我们好多知识。今后我们要多看书啊。 三、生互动，培养交际能力。 听了大家的介绍，真是太有趣了。大家愿不愿意像老师这样把你熟悉的动物描述给同组同学，也让他们猜一猜？ 我们怎样才能不互相干扰呢？ 好，开始行动吧。 各组在组长的带领下，有秩序的进行交际。师在其间巡视，参与学生的交流。 四、代表上台描述，师生齐互动。 各组同学交流得都非常好，大家的发言真精彩。现在，请各组推选出你们组描述得最生动，最形象的同学当代表站到台前来。 各组代表上台。 老师相信你们一定能得到同学们的认可，因为你们是组里最棒的！一会儿，可要拿出咱的真本事啊！现在，谁先为大家描述他所熟悉的动物？ 你还知道它的其他知识吗？ 让我们用掌声感谢这位同学的精彩讲解，并欢迎下一位代表上台。 五、写一写 同学们说的都特别好，老师听得津津有味，愿意把自己熟悉的一种动物写出来，让更多的小朋友们都来了解它们吗？ 1、【出示写话要求：可以描写它可爱的样子；可以写它有趣的生活习性；可以写与它之间发生的有趣的事。】 2、学生练习写话，教师巡视指导。 3、学生写好后，与本组学生进行交流。 4、学生展示。 六、总结收获，升华情感。 今天，我们一同走进了奇妙的动物世界，了解了那么多有趣的动物。【出示：我们知道了长颈鹿是世界上最高的动物，它总是站着睡觉；还知道了大公鸡靠吃沙子和玻璃片将肚子里的食物磨碎。】我们的收获真不少啊！今后，就让我们与这些可爱的动物伙伴们友好的生活下去吧！ 第三课时（展示台、宽带网） 一、展示台 1．通过这个单元的学习，同学们搜集了不少的资料，先展示给小组内的同学看看吧！【出示：展示台】 2．在展示的同时，能把自己的资料给别人做个介绍。 3．小组派代表全班精品展示。 二、宽带网 1．哪些同学上网查过资料？上网对你有什么帮助？【出示：丰富课外知识，开阔视野。】 2．【出示：短文】读读短文，想想你了解到什么？【出示：食虫植物“猪笼草”和喜欢热水的鱼。】 3．你有什么想法？如果想要获得更多的知识，应该怎样做？【出示：看书看电视的时候，我们要留意大自然的奇异现象。】 4．课外拓展： 上网查资料《有趣的动物、植物》。
[create_time]2022-08-27 10:06:07[/create_time]2022-09-08 22:29:30[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]达人方舟教育[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.152af923.N8WfeBIM4TX0VV_XJfyE6A.jpg?time=675&tieba_portrait_time=675[avatar]TA获得超过4219个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]2[view_count]二年级上册《语文园地五》教案
长期以来，教学研究偏重于理论上的描述和完善，脱离教学实际，使教学理论成为纸上谈兵，对改进教学工作帮助不大。在这种情况下教学设计为沟通教学理论与教学实践起到了桥梁作用。 教学目标： 1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。 2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。 3、朗读词语、通过读记积累词语。 4、正确、流利、有感情背儿歌。 5、围绕“合作”这个主题，进行口头表达。 重点难点： 围绕“合作”这个主题，进行口头表达。 教学过程： 第一课时 一、导入 (播放音乐)听到选这熟悉的声音，又到了“我的发现”时间了，这一次我们会有什么新的发现呢? 二、我的发现? 1、出示课件(带有“钅、衤、疒”旁的三组字) 钅：钢、铜、铁、钉 衤：被、裙、裤、袄 疒：病、疼、痛、疯 2、学生自由读一读，在小组里说说自己的发现。 3、交流发现：每一行的字都有一个相同的偏旁。(在字的前面点击偏旁) 可是，你们知道吗?这12个字里藏着秘密呢?聪明的小朋友一看就知道。(引导学生观察课件的12个字与“钅、衤、疒”字的关系。)? (第一行都有“钅”字旁，金字旁与金属有关;第二行字都有“衤”字旁，衣字旁与服装、被子等有关;第三行字都有“疒”字旁与疾病有关) 4、小组读、指名读、互读、再脱掉拼音读。 5、你还知道哪些“钅、衤、疒”的字?你在哪里见过这些字? (鼓励学生在生活中识字，通过交流识字经验增强识字的自豪感。) 6、拓展：找一找“钅、衤、疒”旁的字。 教师和学生共同总结：字的偏旁与字的意思有关。 三、我会填? 1、出示课件(不带词语) 一只( )；一个( )；一把( ) 一块( )；一条( )；一盘( ) 2、你能根据量词填上相应的事物名称吗?(小组内练习后推荐一人讲给大家听) 3、指名领读，同桌互读，拍手读，男女生对读。 4、在生活中像这样的词还有很多，你会说吗? 5、拓展 五颗( )；一座( )；一本( ) 一幅( )；一架( )；一间( ) 四、我会读? 小朋友们认得、填得真好，咱们接着往下学。(点出“我会读”。)?出示课件图片上写着“我会读”中的词语。 书桌、板凳、椅子、棉被、运动裤、本领、习惯、宣布、称赞、议论纷纷自信、粗糙、疲劳、吞吞吐吐 学生自己读一读词语，边读边想：这些词语有什么相同的地方? 让学生说说“吞吞吐吐”(AABB)形式的词语。 五、读读背背 《走山路》是一首有趣的绕口令形式的儿歌，在教学中要以读为主，熟读成诵。让学生借助插图，在读中感悟。 1、下面我们就来学一首儿歌：走山路。(出示课件、配音) 2、借助拼音自由练读，注意要读准字音，把句子读通顺。(配乐朗读) 3、多种方式练读：指名读，同桌互读，边评边读，组内读，男女生读，齐读，边读边做动作…… 4、说说你读懂了什么。 5、看课件：小猪、小鹿和小兔为了什么事急坏了? 6、老师指着课件让学生自由发言。 7、指导背诵(四人小组合作、开火车) 8、齐背儿歌。(配乐) 第二课时 一、口语交际：合作 本次口语交际的话题是与别人合作做成过事情，选一件讲给同学听。听的人可以插话，可以提问题。再评一评哪件事做得好，谁讲得清楚、明白。 1、教师利用多媒体课件出示合作的图片。 2、指导学生简单地说出图意。(让孩子们畅所欲言) 3、板书课题《合作》 4、师讲合作做成的故事 5、小组内每人讲与别人合作做成的事，然后小组派代表在班里讲。听的人可以插话，可以提问题。(使学生品尝到成功的喜悦，获得成功的满足感，增强了口语交际的.自信心和勇气) 6、再评一评哪件事做得好，谁讲得清楚、明白。(应该充分调动学生的积极性，鼓励他们发挥自己的聪明才智说出自己独到的见解，培养健康的人格，发展健康的个性) 二、总结 在我们的生活中同学之间要团结友爱，而且要发扬团结合作的精神，这样才能把事情做好做成功，希望每个人多关心身边的小事，做合格的小公民! 三、展示台 这次展示台是展示自己搜集有关团结合作的词语、谚语等。这一项活动要提醒学生提前做好准备。展示的方式可以灵活多样，比如：比比谁说的谚语多，比比哪组搜集的有关团结合作的词语多;同学之间进行词语本交流，合作制作词语卡片，互赠自己喜欢的词语。
[create_time]2022-07-29 00:53:27[/create_time]2022-08-12 02:34:59[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]抛下思念17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.501e7b31.B8-z7foXAMa6D2EFeonlZg.jpg?time=4580&tieba_portrait_time=4580[avatar]TA获得超过9125个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]2[view_count]新部编人教版二年级语文上册语文园地5教案
学目标： 1、学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。 2、规范学生生字的书写。会写生字观、忙、呼、如。 3、积累关于语言的词语，学会使用形容词：细长的、雪白的、茂密的、绿色的。 4、熟读并背诵古诗《江雪》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受古诗的魅力。 5、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。 重点难点： 1、学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。 2、熟读并背诵古诗《江雪》，培养阅读和积累古诗的兴趣。 课前准备： 1、制作多媒体课件。（教师） 2、制作生字词卡片。（学生） 课时分配：二课时 第一课时 一、识字加油站。 1、学生借助拼音认识生字。 锋（刀锋）（锋利） 蜜（采蜜）（蜂蜜） 蜂（蜜蜂）（黄蜂） 幕（开幕）（闭幕） 扫（扫地）（打扫） 慕（羡慕）（爱慕） 墓（扫墓）（墓地） 抄（抄写）（抄录） 炒（炒菜）（吵闹） 2、读生字：自己读、同桌读、开火车读、全班齐读。 3、学生动手连线。 4、仔细观察这些生字，看看有什么发现？ 5、学生汇报自己的发现。 6、小结识字的方法。 二、字词句运用。 1、读一读，猜一猜词语的意思。 一言不发 不言不语 三言两语 千言万语 豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语 2、你可以将这些词语进行分类吗？试试看。 3、选两个说一句话。 4、全班交流。 5、读句子。 （1）细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。 （2）茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 6、和同桌用“细长的.、雪白的、茂密的、绿色的”说话。 7、全班交流所说的句子。 8、补充句子。 （1） 天空飘着 气球。 （2） 池塘开满 荷花。 9、学生汇报。 三、书写提示。 1、先观察，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。 2、请学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。 3、学生书写，老师巡视指导。 4、进行全班评比。 第二课时 教学过程： 一、直入课题，了解诗人 1、今天我们来学习唐代文学家、哲学家、唐宋八大家之一的柳宗元写的《江雪》。 2、板书：《江雪》，学生读课题，理解课题意思（江上雪景）。 二、检查预习，读准诗句 1、出示全诗。 2、指名朗读，齐读。 3、解疑：你们在预习的过程中遇到不懂的字词了吗？ 4、送词入诗说诗意。 5、根据学生的表现及时给予肯定。 6、让我们一起读一读整首诗。 三、了解背景，体会感情 1、体会环境的寒冷寂静 2、体会诗人的孤独寂寞 3、体会渔翁精神的不屈 4、总结，感情朗读全诗，背诵全诗。 四、我爱阅读： 骑驴 1、 读一读。 一位老爷爷和他的孙子骑着小毛驴，到北村去找朋友。 刚出村子，迎面走来一个中年人。他自言自语地说：“两个人骑一头小毛驴，快把驴压死了！“ 老爷爷听了，立刻下来，让孙子一个人骑，自己在旁边走。 没走多远，一个老人看见了，摇摇头说：“孙子骑驴，让爷爷走路，太不尊敬老人了！” 老爷爷连忙叫孙子下来，自己骑上去。 又走了不远，一个孩子看见了 很生气地说：” 没见过这样的爷爷，自己骑驴，让孙子跟在他后面跑。” 老爷爷赶紧下来，和孙子一同走。 他们来到北村，几个农夫看见了，说： “有驴不骑，多傻呀！” 老爷爷摸着脑袋，看看孙子，不知道怎么做才好。 2、看谁能以最快的速度将这个故事讲下来。 3、 讨论：老爷爷应该怎么做呢？说说为什么？ 4、全班交流。 5、师小结。 五、教师总结，布置作业。
[create_time]2022-11-11 19:05:39[/create_time]2022-11-23 14:48:41[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]达人方舟教育[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.152af923.N8WfeBIM4TX0VV_XJfyE6A.jpg?time=675&tieba_portrait_time=675[avatar]TA获得超过4219个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]3[view_count]
部编语文二年级上册《语文园地一》教案设计
语文园地一的教案你们准备好了吗，下面我给大家整理了部编语文二年级上册《语文园地一》教案设计，希望对大家有所帮助! 部编语文二年级上册《语文园地一》教案设计 教学目标： 1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。能用有时候??时候??、??在??在??在??在??来描述自己的日常生活。 2、规范学生生字的书写。 3、熟读并背诵古诗《梅花》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受梅花的精神。 4、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。重点难点： 1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。 2、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。课前准备： 1、制作多媒体课件。(教师) 2、制作生字词卡片。(学生) 课时分配：三课时 教学过程： 第一课时 一、识字加油站。 1、发现识字方法，激趣识字。 学生反复自读每组词语，说一说从这几组字中你发现了什么? 指名说一说，然后小组采用不同行式进行熟读这些字词。 2、出示生字学生认读。 3、识字游戏“开火车”。 二、字词句运用。 1、读一读： 迎上去 穿衣裳甩甩头 追上去 披红袍 摇摇头 2、在小组内演一演。 3、每一组词请一个小组的同学上台演示。 4、句子练习。 (1)学生自由读一读书上的两个句子。 (2)同桌互相用“有时候??时候??、??在??在??在??在??”来说一句话。 (3)请同学在全班交流练习说句子。 三、书写提示。 1、先观察，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。 2、请学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。 3、学生书写，老师巡视指导。 4、进行全班评比。 口语交际一：有趣的动物 【魔力话题】 同学们，大千世界，无奇不有。动物是我们人类最好的朋友。你们知道吗?动物王国，那可是一个充满奥秘，有趣的王国。比如：鹦鹉会说话;萤火虫会发光;松鼠的尾巴，像降落伞。今天，让我们走进动物世界，去了解、探究、发现动物们那些绝技和有趣的地方。我们今天的话题是：有趣的动物。 【思维爆破】 说说你喜欢的小动物是什么?它有什么绝技和有趣的地方。 【交际魔方】 模仿一：借助思维导图，观察发现动物的特点。 可以借助思维导图，观察动物(实物、视频)，发现动物的某特殊本领与奥秘，以及有趣的地方。说说自己喜欢什么动物，再说说它有趣的地方。 二、说说动物的外形+有趣的地方。 三、观察、发现、小组讨论，说说动物外形+有趣的地方。 有趣的猫 大家好!我最喜欢的动物是(猫)。我觉得猫最有趣啦! 传说猫还是()的师傅呢!你知道吗?猫的胡须可以()，猫的瞳孔()，猫的脚掌下面还有()，走起路来()，这样就可以(出其不意)地抓老鼠。哈哈!黑猫警长够神吧!有趣吗?
[create_time]2022-06-30 17:02:28[/create_time]2022-07-11 10:26:21[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]名成教育17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.a3238f62.NOQJkYcDaE7MdpMjn6eKbA.jpg?time=675&tieba_portrait_time=675[avatar]TA获得超过4571个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]3[view_count]新课标二年级上册语文教案
作为一名教职工，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的新课标人教版二年级上册语文教案，欢迎大家分享。 新课标人教版二年级上册语文教案1 棉花姑娘 一、游戏情境中“燃起”兴趣 学生自读课文，自主识字，教师进行自学后检查。 游戏(栽棉花)巩固生字： 师：谁有本事喊出“她”的名字，并为她找个朋友，才能亲自将棉花姑娘(图片)带到棉花地里。 生：兴致勃勃地将自己认识的生字(棉花姑娘)“植到”黑板上去。 游戏后黑板上顿时呈现了一幅“大片棉花地”的情境图。 评析：(教师将冷冰冰的识字教学注入蓬勃的生命，紧紧抓住了学生的视线和心灵，学生积极准备，踊跃参加，感官动了起来，思维阔了起来，课堂气氛随之活跃起来。) 二、语言情境中闪现真情;动情朗读中触发感悟 情境一：目睹“得病之不幸” 师：恭喜大家凭借自己的智慧和双手培育了这一大片健康的棉花。可是，不幸的事发了(教师在棉花叶上点上蚜虫)，看到这些，你在想些什么? 生1：蚜虫大可恶了，伤害了我们辛辛苦苦种的棉花! 生2：棉花姑娘生病了，怎么办呀?谁来救救她! 生3：我想棉花姑娘一定很难受，希望有人能来帮她! 学生尝试用担心、着急的心情朗读体味第一节。 评析：(由于黑板上的“棉花地”是学生的“劳动”成果，当看到它受到伤害时，学生更是感慨万分，自然勾起了他们心底对害的憎恶和对棉花姑娘的心疼怜爱之情，想“她”所所，急“她”所急，有了这样的感情基础，学生自然能读得自然真实，悟得轻松深刻。) 随文出示生字“盼”，说记法。 师：你能读出“盼”的心情吗?(再读第一节) 评析：(识字辅助朗读，朗读助于理解字义。) 情境二：体会“求医之艰辛” 师：盼呀盼呀，棉花姑娘还真盼来了几位在自然界的医生朋友，它们是谁?(根据学生回答贴出动物图片) 师：正在生病发愁的棉花姑娘，此时见到这些医生朋友，她会对它们说些什么来请求帮助吗? 生1：啄木鸟姐姐，请您给我治病吧! 师：哦，请人帮助很有礼貌，还用上了“请”和“您”呢! 生2：燕子阿姨，请您帮帮我，看看得了什么病，好吗? 生3：我很难受，您能帮我治病吗? 师：态度多诚恳哪!说话多好有礼貌啊!听听棉花姑娘是怎么请示的，她对它们说：(引读) 生：请你帮我捉害虫吧!(贴出句卡) 学生自由朗读这句恳请的语句。 评析：(学生的情感总是与他们原有的生活经验积累紧密相连的，要使学生更好地进入文本中的角色，必须有他们的生活经历做支撑，这一环节既指导了学生读好棉花姑娘的话，更重要的是让学生明白了请求时应注意的事项，真正将语文与生活融为一体。) 师：棉花姑娘的请求，燕子、啄木鸟答应了吗? 以指名读、评价、小组合作读等方式朗读2、3两节，诵读中感知不答应的原因。 情境三：感受“治愈之希望” 师：两次向益鸟求救，它们都不是医治棉花的医生，帮不上忙，这时青蛙跳来了，棉花姑娘忽然高兴起来了，你猜“她”为什么而高兴? 生1：棉花姑娘两次请求都失败了，她想这一次应该会成功了吧! 生2：燕子、啄木鸟都不能给棉花姑娘治病了，棉花姑娘很伤心，很失望。忽然青蛙来了，她觉得又有希望了，所以她很高兴。 生3：青蛙是庄稼的“医生”、庄稼的“卫士”，专门保护庄稼，棉花姑娘想：自己也是庄稼，这下青蛙一定能帮她治病，所以她很开心。 师：于是，好高兴地说(引读)“请你帮我捉害虫吧”! 再读这句请求的语句，感受其中的兴奋与希望。 评析：(理解了棉花姑娘的“高兴”之后，再次引导读请求的话，让学生走进课文深处，对于文中的人文内涵将会有新的体验，新的感悟。) 以师生比赛读、男女生合作读的'形式朗读第四节，指导读出青蛙的亲切与棉花姑娘的高兴。 三、故事情境中飞扬思绪 师：学到这里，你们学到了哪些知识呀? 生1：我明白了虽然青蛙能保护庄稼，但它不会捉蚜虫。 生2：我现在知识了燕子专门中空中飞的害虫，啄木鸟专门捉树干里的害虫。 新课标人教版二年级上册语文教案2 四个太阳 一、教材简析： 《四个太阳》是一篇极富儿童情趣的短文，凭借丰富的想象力和独特的创造力，“我”画了四个不同颜色的太阳，表达了四个美好的心愿，同样也让读者们感觉到了作者丰富的想象，独特的创造和善良的心灵。内容催人向上，富有浓厚的人文主义色彩，读起来让人感到亲切、惬意，琅琅上口，适合背诵。文章字里行间充满着纯洁的童真、童心、童趣和童乐，语言意象中折射出孩子的纯净、无暇、虚幻和希冀。作者把孩子的这种心愿和希冀融于太阳与万物之间，化于天真无暇的童谣韵语之中。景与文，文与人浑然一体，处处涌动起生命的灵动。 二、预设学习目标： 1、认识“挂、街”等13个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、感悟作者通过画太阳所要表达的美好心愿。 4、通过读文体会作者想象之美，并仿照课文进行创造想象，用口语表达自己的美好心愿。 三、教学重难点： 重点：正确、流利、有感情地朗读课文。 难点：领悟作者把自己善良的心地和美好的心愿融入其中的人文情怀。 教学切入口：创设情境，以“读”为主，将“美好的心愿”贯穿全文。 四、教学流程： 一、导入新课 1、猜谜导入： 3、读课题、质疑 【设计理念】 [这一环节的设计目的是用形象的太阳公公出场，亲切又简单的语言，激发学生的学习兴趣，增强形象性，使学生产生好奇感，为学习下文做铺垫。] 二、整体感知 1.初读课文 (1)、自读要求：a、读准字音，读通句子;b、把圈出来的不会读的生字多读几遍; (2)、字词反馈： 2.抽读课文 (1)、边读边想，课文里的小朋友画了四个什么样的太阳，分别送给哪个季节? (2)、问题反馈：请学生说说课文里的小朋友画了四个什么样的太阳，分别送给哪个季节? 三、品读课文 下面，就让我们一起跟着小男孩走进这四个太阳。 1、学习“绿绿”的太阳。 (1)导入：那咱们看幅画吧?小朋友，你们看到了什么?又听到了什么? 如果你在这么热的天气，你有什么愿望? (2)自由读，理解“为什么画个绿太阳给夏天”? (3)理解“清凉”、用“清凉”说话。 (4)理解“到处” (5)朗读指导： 2、学习“金黄”的太阳。 (1)导入： 炎热的夏天，绿绿的太阳给我们带来了清凉，那么，金黄的太阳又为小朋友送来了什么呢?请每个小朋友自由的读一下第2自然段。 (1)自由读第2自然段 (2)交流反馈：金黄的太阳给我们送来了什么? (3)秋天有哪些果子熟了?长句填空(课件出示：果子) 秋天到了，熟了。 (4)指导朗读长句：(出示句子：金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。) 自由读——指名读 (5)“邀请”说话(面朝同学，教师与学生之间展开对话) 新课标人教版二年级上册语文教案3 教材分析：《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画!读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上缓缓上升的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。 学情分析：本课采用诗歌的编排形式，读起来琅琅上口，学生喜欢这种课文。而且，课文内容浅显，学生容易理解，本课可在感悟的基础上，指导学生有感情地朗读课文。 教学目标： 1、认识7个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。 3、感受语言美，体会诗歌描写的情景，加深对祖国的热爱之情。 教学重点：认识“献、奏”等7个生字；会写“亿、洁”等8个生字。通过朗读感悟，理解课文。 教学难点：读课文时要读出喜庆、欢乐的气氛，体会诗歌所表达的爱国之情。 教学方法：情景法、讨论法、讲读法。 教具准备：1、生字、词语卡片。 2、课前预习、读准字音、读通句子。 3、教师把与课文内容有关的画面制作成课件。 教学过程： 一、谈话导入 设问1：我们每个人都有生日，同学们先来说一说自己的生日是怎么庆祝的？ 设问2：你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？我们刚欢度完祖国妈妈的生 日，哪个聪明的小朋友能给大家介绍一下国庆节的有关知识？（设计意图：了解国庆节） 二、揭题解题 1、今天我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗，板书课题并读课题。二年级上册语文书第9课 2、结合自己过节的感受说说什么是欢庆？除了可以说欢庆国庆节还可以说欢庆什么？（设计意图：通过学生亲身体会，理解课题） 3、想一想，你能用什么巧办法来记住这两个字？在写这两个字时要注意些什么？（老师范写，学生练写，并在小组里交流，展示给小伙伴看）。 三、识字读文 1、用自己喜欢的方式读课文，把生字读准，把课文读通顺，有生字的地方注意读准生字的音，读不好的地方多读几遍。 2、出示“我会认”中的生字，自由读，学生领读，齐读。 3、出示词语，读准字音。注意“乐”是多音字，读准“欢乐”和“乐曲”。 4、采用各种方法检查学生读课文的情况。 四、精读理解 1、自由读课文，把不懂的地方划起来，小组讨论，共同商量解决。 2、小组汇报：读懂了什么？还有什么没有读懂？（师生共同研究解决） 课文描写了哪些景物？祖国妈妈生日了，大海唱什么歌？鸽子会对祖国妈妈说些什么祝福的话呢？（师生共同研究解决） 3、把喜欢的句子好好研究一下，读一读，看怎样读才能读出感情。（指名读、互评，录音范读、自由读、小组读、齐读） 4、带着这种自豪骄傲的语气来读后四句。 5、怀着对祖国的热爱之情，把整首诗连起来读一读。 五、拓展延伸 1、祖国妈妈生日了，小朋友想送些什么礼物给她？ 六、布置作业 1、带拼音抄写课文生字并背诵课文。 2、搜集有关祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。 二年级上册第9课 篇二:二上语文9二年级上册语文书第9课 人教版二年级语文上册第9课堂练习 篇三:二上语文9 班级：二（ ）班 姓名： 评分：二年级上册语文书第9课 9 欢庆 一、看拼音，写词语 yí yì jié bái huān qìnɡ qí zhì zǔ ɡuó qìnɡ zhù ɡē qǔ huān lè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。 洁（ ） 祖（ ） 欢（ ） 族（ ） 庆（ ） 帜（ ） 结（ ） 组（ ） 观（ ） 旗（ ） 床（ ） 织（ ） 三、我会填。 （ ）的果实 （ ）的旗帜 （ ）的鸽子 （ ）的乐曲 美好的（ ） 美丽的（ ） 可爱的（ ） 蓝色的（ ） 四、填一填。 1、我国有个民族，我是 2、“美好的日子”指“祖国妈妈”指，“十三亿孩子”指 。 五、我会把下列词语连成句子。 1、飞翔 在 可爱的 小鸟 蓝天上 2、欢庆 人民 生日 祖国的 班级：二（ ）班 姓名： 评分： 9 欢庆 一、看拼音，写词语 yí yì jié bái huān qìnɡ qí zhì zǔ ɡuó qìnɡ zhù ɡē qǔ huān lè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。 洁（ ） 祖（ ） 欢（ ） 族（ ） 庆（ ） 帜（ ） 结（ ） 组（ ） 观（ ） 旗（ ） 床（ ） 织（ ） 三、我会填。 （ ）的果实 （ ）的旗帜 （ ）的鸽子 （ ）的乐曲 美好的（ ） 美丽的（ ） 可爱的（ ） 蓝色的（ ） 四、填一填。 1、我国有我是族人，我还知道有 2、“美好的日子”指“祖国妈妈”指，“十三亿孩子”指 。 五、我会把下列词语连成句子。 1、飞翔 在 可爱的 小鸟 蓝天上 2、欢庆 人民 生日 祖国的 新课标人教版二年级上册语文教案4 小猴子下山第一课时 一、导语。 今天我们要学习的课文，是一个故事，题目叫《小猴子下山》。 教学：猴。提示：猴是野兽，所以是“”。注意“侯”少了一竖。例如“喉”也是没有一竖的。 小猴子下山，到了哪些地方，请看看图，自己拼读生字。学生自学后，结合学生回答，教学下列图旁出现的生字。 一块(kuài)玉米地里一棵桃(táo)树下 结着又大又圆(yuán)的西瓜地里树林子 教学：块。 学生看图识字，引导引用数量词。 “一块糖”，“一块饼干”。这种东西一般有个平面。“一块黑板”、“一块玻璃”. 教学：棵。 一棵树，还有什么也说“一棵”? “一棵向日葵”;“一棵小苗苗”;“一棵瓜秧”。 指点：细而长的，而且有生命的，能向上长的用“一棵”。 教学：圆(kē)。 “圆”，西瓜圆的。注意前鼻音发准。 “圆圆的月亮”、“圆圆的太阳”、“圆圆的大汽球”。 不仅圆还大，就说“又圆又大”。引导记住“圆”的字形。 教学：林。 许多树长成一片，就是树林。这“林”叫“双木林”。 三、初读课文。 学了些生字，知道小猴子先到“玉米地”，接着来到“桃树下”，而后又来到“西瓜地”，最后追到“小树林边”。 还有生字没教，你们一边读，一边自己学。 四、检查自学效果。 结合引导学生弄清课文主要内容。 小猴子下山拿过哪些东西? 利用前面图旁的板书： 教学桃(táo)。 桃子是结在树上的，是“木”字旁。指点“兆”的笔划笔顺，可复习“跳”。并指点“瓜”的里面是“l”。 最后又去追什么?(小兔子) 小猴子下山结果得到了什么?(什么也没得到。) 五、再教生字(出示小黑板) 掰(bāi);用手把东西分开叫“掰”。(动作演示) 扛：用手把东西放在肩上叫“扛”。(动作演示) 捧(pěn)：用两手把东西放在胸前叫“捧”。(动作演示) 扔(rēng)：玉米它不要了，西瓜也不要了，东西不要了，把它丢掉叫“扔”。 (教学以上生字均以手的动作演示，以帮助理解字义。) 扛、捧、扔都是表示手的动作，都是“”，重点指导写“棒”的右下“丰”。“扔”的右半边，“乃”笔划为横折折折钩。 复习巩固生字，指导写字。 第二课时 一、复习生字，出示小卡片：：工、奉、乃。 拼字游戏：给“”找朋友。 1.先将“”分别与“工”、“奉”、“乃”组合，让学生念。 2.请学生读出字音，“捧”、“扛”、“扔”。 二、阅读课文。 1.要求一字一字读正确。 2.指导读流利。 出示第三节课文，学会读出节奏。 小猴子/扛着玉米，走到/一棵桃树/下。它/看见/满树的桃子/又大又红，非常/高兴，就/扔了玉米/去/摘桃子。 指导学生看词儿，读出句子的节奏。 各自读全篇;再指名轮读全篇。 3、述课文。 1).不看书说，记不清了再看书。(各自练习) 2).指名复述。 四、指导表情朗读。 1.第一节，语气像讲故事一样. 2.指导读“又……又……” 玉米又大又多 桃子又大又红 西瓜又大又圆 结合进行说话训练。 a.太阳____。苹果。 (提供主语) b.独立用“又……又……”说话。 又……又……。 3.继续指导朗读。(第二节一第六节。) “猴子看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。”表现出很得意的样子。(示范) “猴子看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。”你们有没有想到它会把玉米扔了?(觉得猴子可笑的口气)(指导) 它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。”(读出觉得猴子更可笑的口气，语气加重) 谁来试试，指名读。 “它看见一只兔子蹦蹦跳跳，真可爱，它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。”(觉得猴子真不像话，用批评小猴子的口气读)。 小猴子只好空着手回家去。 (要读出猴子灰溜溜的、失望的神情。) 指名读、齐读、练习有表情地朗读。
[create_time]2022-08-12 09:04:39[/create_time]2022-08-22 02:27:22[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]学海语言教育[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.d6eb0f82.6a5JmxLjQp62cOG7xZwTzA.jpg?time=675&tieba_portrait_time=675[avatar]TA获得超过4525个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]20[view_count]语文版二年级上册教案
语文版二年级上册教案 教学要求： 1、学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。 2、通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。 3、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力。 4、朗读课文，并选两段背诵。 教学重点、难点： 重点：在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。 难点：如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。 教学方法： 以读为主，读中悟情。 教学用具： 录音机、录音带、课件 教学时间： 3课时 教学过程： 第一课时（简案） 一、激情导入： 同学们，大家去过黄山吗？黄山之美，堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之烟云，峨眉之清凉，因而又有“天下第一奇山”之称。其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。今天，老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一，板书：黄山奇石。请齐读一遍课题。 二、运用课件欣赏黄山奇石课文插图，生观察图说像什么？ 三、观察完图，初读课文，标出生字和自然段。 四、认读生字词。 五、接读课文，生评价。 六、师范读课文，生边听边想象画面。 七、学习第一自然段。读中了解“秀丽神奇、闻名中外、尤其”等词语意思。配乐读出情。 八、小组练读课文。 第二课时（详案） 一、导课： 同学们，上节课我们读了课文，记住了生字的字音，了解了黄山上有哪些奇石，并且还学习了课文的第一自然段。这节课我们继续欣赏这一课，请大家齐读课题。 二、新授： 1、通过上节课的学习，你觉得黄山石怎么样？生答。 老师用“奇特、有趣”两个词来概括大家的发言，好不好？（板书：奇特、有趣） 2、那么你觉得哪块黄山石最奇特、最有趣呢？请同学们结合课文插图，读读课文，看看你最喜欢哪块奇石，边读边把描写它奇特、有趣的地方画下来。当然，在读的过程中，如果有不理解的词语，就把它标出来，待会儿一起解决，好吗？ 3、生画。然后问：你有哪些词不理解？请提出来！ 4、下面谁愿意把自己最喜欢的奇石介绍给大家听听？介绍的方式有很多种。如果你愿意结合刚才画的词句给大家讲出它的奇特有趣，就讲；如果你愿意读，就有感情地读一读；如果你能通过动作把石头奇特的样子表演出来，你就表演给大家看；如果你能在短时间内画图表示出它的奇特，你就画。下面自己抓紧想一想，小组可以讨论讨论。 5、下面谁先来介绍？（顺序依学生回答的为准。） （1）仙桃石：生说自己的理解。谁愿意来读读？（一生读）老师把其中一个句子改写成这样，你看看哪句好？为什么？（这说明作者用词非常准确。）好，谁还想来读读？别看就一句话，想读好也不太容易。谁再试试？（生读）还是让我们大家一起来读读这句话吧！ （2）猴子观海：生用自己的方式表达他们的'理解。下面，谁能再来有感情地读一读，读出你的喜爱之情？（一生读）谁认为自己能比他读得还好，读得更有趣？试一试（一生读）老师帮你一把，给你配上音乐来读，一定会更棒，谁想来试试？（一生读）齐读。试背一遍。 （3）仙人指路：生说。多么奇特、有趣呀！谁能读好？试一试！找个同学比一比。配乐读。试背一遍。 （4）金鸡叫天都：生说。课文没有插图，谁能想象出他的样子？它好象在对天都峰说什么呢？谁能把它的奇特有趣读出来？找生读。配乐读。齐读一遍。 6、课文是不是就写了这几块奇石？在哪一自然段还写了？找生读最后一段。 7、又写了什么奇石？想象一下“天狗望月”、“狮子抢球”“仙女弹琴”它们是什么样的？ 8、你们的想象力可真丰富，黄山上的石头可真奇特有趣呀！并且还有许多石头等着咱们去给它起名字呢！现在，你心里在想什么？ 9、你喜欢黄山吗？那老师现在就带你去游览一下黄山好吗？这次咱们就不单单看奇石了，还记得老师上节课讲的黄山四绝吗？除了“怪石”，还有什么？（生答）好，同学们等不及了吧！请看录象。 10、美不美？请你们带着对黄山的喜爱之情再来有感情地读一遍课文。 11、下面用你喜欢的方式选两段你认为最好的课文背诵一下。 12、检查背诵。 13、同学们，黄山石奇特、有趣，黄山更美！其实，祖国大地上还有许多这么著名的风景区，课下同学们可以读读有关的课外书。另外，告诉大家，下一单元就有一篇介绍宝岛台湾风景秀丽迷人的日月潭的文章，课下同学们可以先睹为快！ 好！这节课就学到这儿，下课！ 第三课时（简案） 一、背诵课文。 二、学习生字。 三、处理课后题。 四、出示一幅怪石图训练学生想象力，先说话，再写话。 板书设计： 黄山奇石 奇特 仙桃石 猴子观海 有趣 仙人指路 金鸡叫天 附：教案怎么写？ 1【活动名称】 1。写明××班××活动（按领域写）：活动名称（类别）是作品要加书名号 2。对外观摩教案中这一项放在标题处，三号宋体加粗居中；日常教案撰写中不需要写××班） 2【设计意图】 1。可以从教材分析入手，分析作品特点（教育价值）、幼儿年龄特点及二者的结合点，结合本班幼儿的实际水平、现阶段教育教学的要求等方面进行阐述，说明选择这个教材的原因，字数不要太多，以100—200个字以内为宜。 2。设计意图在日常教案中可以不写。 3【活动目标】 围绕知识技能、情感态度写，以幼儿为主体。目标应具体、可操作、体现递进，并有针对性。 不要写重复和无效的目标，目标制定应避免空、大的现象。 4【活动准备】 围绕知识经验准备和物质准备。 5【活动过程】 1。标号应按照一、（一）1。（1）的顺序设置。 2。教师设计的教学策略应围绕目标，环节中应避免无效的学习，考虑用什么方式来达成目标，关注每个环节实现什么目标。 3。理清环节之间的逻辑关系，每一个大环节下属的小环节应是对大环节的有效分解。 4。活动过程中要体现层层递进，如：感受——理解——体验。 5。每个大点写明：做什么及用什么方式达到什么目的。 6。不要提只回答是与不是的封闭性的问题。 6【活动延伸】 1。活动延伸单列，不属于活动过程中。 2。应注明通过什么形式的活动完成。如表演区：尝试多人套圈舞蹈表演。
[create_time]2022-08-08 23:45:02[/create_time]2022-08-20 07:49:35[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]正香教育[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.73ba84a8.l92DY8hM0-a4DohyMkjxhA.jpg?time=675&tieba_portrait_time=675[avatar]TA获得超过4580个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]5[view_count]人教版数学二年级上册应用题
1、二年级学生植树。二（1）班种了27棵，二（2）班种了29棵。
（1）二（2）班比二（1）班多种了几棵？
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（1） 二年级一共种树多少棵？
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2、星期天，小明去书店买书。他给阿姨50元，阿姨找他12元，小明买的这本书多少钱？
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3、六（1）班拍毕业照，已经照了15张，还有18个小朋友还没有照，那么六（1）班一共有多少人？
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4、动物园里有36只海豹，北极熊比海豹多27只。
（1）北极熊有几只？
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（2）海豹和北极熊一共有几只？
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5、小红今年9岁了，奶奶说：我比小红大57岁，爸爸说：我比小红大28岁。
（1）奶奶今年几岁？
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（2）爸爸今年几岁？
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（3）10年后，爸爸比小红大几岁？你有什么发现？
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6、超市里有香蕉24筐，苹果33筐，葡萄19筐，三种水果一共有多少筐？
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7、玩具娃娃38元，玩具飞机42元，小明拿100元买这两件玩具够不够？如果够，可以找回多少钱？
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8、大客车上原来有40人，到站后下去了7个人，又上来了14个人，那么现在大客车上有多少个人？
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9、停车场有70辆车。开走了18辆大客车后又开走了25辆小轿车，那么停车场现在还有几辆车？
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10、一本书有96页，小明上午看了25页，下午看了17页。这本书还剩几页没看？
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11、小刚原来有100元钱，买书用了24元，买玩具坦克用了19元，小刚一共花了多少钱？
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12、芳芳有25个练习本，小军有15个练习本，芳芳给小军几个练习本后，他们俩的练习本就同样多？
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13、一辆轿车限坐7人，二（3）班有30个人，他们要去动物园，租4辆车够吗？
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14、一块橡皮7角钱，买5块橡皮要多少钱？
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15、两棵树相隔5米，小雁从第一棵树走到第6棵树，一共走了多少米？
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16、光明小学体育组有8人，音乐组的人数是体育组的7倍，音乐组有多少人？
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17、一个文具盒9元钱，一本字典16元钱，买3个文具盒和一本字典一共要多少钱？
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18、水彩笔6元一盒，妈妈买了4盒，给了文具店的阿姨50元，应找回多少元？
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19、（尖子生题）王伯伯家养了8只鸭，鸡的只数是鸭的3倍，要使鸭的只数和鸡的只数一样多，王伯伯家里还要买几只鸭？
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20、一本书，小明每天看8页，看了6天后还剩24页，这本书一共多少页？
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21、把一根12厘米长的绳子锯成3厘米的小段，要锯几次？
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22、妹妹今年6岁，哥哥今年8岁，哥哥24岁的时候，妹妹几岁？
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23、体育课上，四（1）班的同学排成了4行，每行9个人，后来得知有两个同学生病没来，那么四（1）班有几个人？
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24、有一个数，它是7与一位数相乘的积，同时它的个位数字是十位数字的4倍，问这个数可能是几？
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[create_time]2023-01-23 04:33:45[/create_time]2023-02-03 11:14:05[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]舞侥评7[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.4f00d52e.ETXqmaNBLDwwXQfW6zF3Ug.jpg?time=6716&tieba_portrait_time=6716[avatar]TA获得超过1118个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]4[view_count]
二年级（上册）数学应用题
1、有30把椅子，平均分给5个同学修。每个同学修几张？
2、每只盒子里能装4个杯子，20个杯子要装几只盒子？
3、红、黄、蓝三种花每种一样多，一共有18朵。黄花有多少朵？
4、草地上有白羊87只，黑羊的只数比白羊少39只，黑羊有多少只？
5、食堂运来一批大米，吃了56千克以后，还剩34千克，食堂原来有大米多少千克？
6、有49人坐车要使每辆车都坐满，至少要多少辆小客车和多少辆小轿车。
7、把这些铅笔平均分给2个小朋友，每个小朋友分到多少枝？
8、12个同学跳绳，每3人一组，可以分成几组？
9、学校举行跳高比赛。每人跳3次，6人一共跳多少次？
10、学校举行跳高比赛。每人跳3次，一共跳了6次。有几个人参加比赛？
[create_time]2023-02-03 21:58:25[/create_time]2023-02-14 00:45:19[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]科技二三事2333[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.b439385a.rwKqCWux1GSjHXMhuaeLHQ.jpg?time=6961&tieba_portrait_time=6961[avatar]TA获得超过151个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]2[view_count]
2020年二年级语文上册教学计划范文
语文教师要开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。以下是我整理的二年级语文上册教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 二年级语文上册教学计划范文一 一、教材分析： 本册教材安排课文31篇。大体上按内容分为8个单元： 第一单元“祖国山水美如画”用一系列文字向大家铺展开一幅有声有色的巨大的山水画卷; 第二单元以“童年留影”为主题; 第三单元为“亲近自然”的一组课文，向我们展示了人与自然的和谐之美。人存在大自然中，大自然也需要人类的关爱; 第四单元是“哲理故事”单元; 第五单元以“亲情与关爱”为主题，人性的美充盈其中; 第六单元是“认识自然”，本单元用儿童的眼光看自然，用拟人的手法写自然，语言生动有趣，自然亲切。把一系列的自然科学知识通过有趣的形式植根于学生的脑海中; 第七单元“名人故事”让我们走进智慧和勤奋; 第八单元以“灿烂的传统文化”为主题。 二、班级情况分析 大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。 三、教学目标： 1、学习习惯。 (1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。 (2)继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。 (3)培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音。 (1)继续巩固汉语拼音
