一篇音乐的听后感
《二泉映月》是由华彦均作曲，华彦均人称“瞎子阿炳”。他身世悲凉，四岁丧母，随父亲在道观里学习演奏，后来父亲去世，他也双目失明，又因社会动乱，生活无着，只得流落街头，卖艺为生。他饱尝了人间的辛酸苦辣，受尽了欺压凌辱。在他流浪卖艺时，依靠自己的音乐素养，慢慢拉出了绝美的《二泉映月》。
听《二泉映月》，渐渐朝远方看去，眼前仿佛出现一幅画面：宁静的夜晚，月明星稀，月光洒在平静的湖面上，清风吹过，一位身着破烂一衣裳，微驼着背的中年男人，面朝湖水，坐在一张单凳上，将音乐在他手臂的伸缩之间缓缓升起。
《二泉映月》从一声长长的叹息开始，之后时而高潮，时而低缓，时而不安，时而平静。在这缓急之间将他苦难的人生尽显在我们面前，随着音乐的响起，乐曲的悲凉便直入人心，仿佛他就坐在我们面前，真切的将他悲凉的人生向我们娓娓到来。这一弦一奏中，尽是阿炳的人生辛酸。他怨恨过，挣扎过，在音乐的变迁中，我们能感觉到他激烈而愤恨的指责,他质问上苍，他呐喊，他不甘，然而他的指责和质问，在他看来又都是徒劳的。因为他明白，不会有所谓神仙、上帝，更不会有谁来将他从苦难中解救出来，到天亮时分，他还得鼓起勇气踏上他的卖艺乞讨之路，继续他苦难的旅程。音乐在一阵歇斯底里的躁动后，慢慢归于安静，柔和。因为生活让阿炳知道，要改变苦难的生活就必须紧紧抓住自己的命运，改变不幸命运。对于生活，阿炳在经历诸多凌辱，欺压后，他依然倔强地抱有一线希望，既使他时常会饥肠漉漉，会居无定所，但在《二泉映月》中，我们觉得到随着岁月的消逝，看似深沉而凝重的人和事，最后都会归于平静，直至人们省去繁华，掠去浮躁，隐没绚烂，淡化苦难。平静的乐曲，使处于困境中的阿炳，却能像一个过来人或局外人的身份着看待过去，平静如水。
听《二泉映月》，我感觉到随着音乐的起伏，有一种东西流入心底，从而深深地感动了我，在变奏的乐曲中，我似乎听到了自己的心声，我的心随着他的弹拉，在躁动不安后，慢慢归于平静，闭目静静地感受音节的跳动，感受轻重有变，忽强忽弱，时起时伏的节奏，感受在喧嚣的都市之外的另一种苦难而平静的人生，如山林清泉，涓涓溪流，生生不息。
倾听《二泉映月》是畅快的，融入其中后，便真的感知了它的愈久弥珍，回味悠长。在这忧伤而又意境深邃的乐曲中，不仅流露出伤感怆然的情绪和昂扬愤慨之情，而且寄托了阿炳对生活的热爱和憧憬。全曲将主题进行时而沉静，时而躁动的变奏，使得整首曲子时而深沉，时而激扬，同时随着音乐本身娓娓道来的陈述、引申和展开，使阿炳所要表达的情感得到更加充分的抒发，深刻地展开了阿炳一生的辛酸苦痛，不平与怨愤，同时也表达了他内心的一种豁达以及对生命的深刻体验。
[create_time]2016-04-28 22:22:06[/create_time]2016-05-03 21:37:28[finished_time]2[reply_count]2[alue_good]匿名用户[uname]https://iknow-base.cdn.bcebos.com/yt/bdsp/icon/anonymous.png?x-bce-process=image/quality,q_80[avatar][slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]1521[view_count]
音乐读后感怎么写
《音乐教育》一个综合性音乐刊物,所涉及内容包括音乐教育、音乐理论、音乐作品、音乐史料、音乐技术、音乐评论、学术交流、答疑解惑等多方面的内容。《音乐教育》中刊登大部分国外音乐教育理论都是在原著发表后不久就被中国音乐学家译介的,这些文章开阔了我们音乐教育工作者的专业视野,对我的教学工作和教学理念产生了积极的影响;而刊载的学术研究文章和对某一“主题”所展开的讨论性文章,则对我的音乐理论与音乐研究的提高起到了一定的积极作用。通过阅读《中小学音乐教育》,使我对新课程背景下音乐教学论的理论观点又有了新的认识，同时结合自己的教学实际也明白了许多，下面谈谈自己读后所想到的点滴感悟。以学生为主体，让学生生动活泼地、主动地得到发展，是素质则其人教育的灵魂。兴趣是学习的情感因素，参与是学习的行动因素”。兴趣是参与的“向导”，参与是吹遍兴趣之花的春风。在音乐课堂教学中，把握好兴趣和参与这一对孪生的姐妹，其实质就是要确立好学生在课堂学习中的“主体”地位。
[create_time]2016-09-23 19:48:08[/create_time]2016-10-02 18:47:42[finished_time]1[reply_count]3[alue_good]琴丶十三[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.8488fbc7.uttFX1BnSfVBKSTpkkDQ4Q.jpg?time=7382&tieba_portrait_time=7382[avatar]TA获得超过2586个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]550[view_count]
中央民族大学会计专业考研分享？
亲，让你久等了，不好意思哦·中央民族大学会计专硕考试难度一般，但是要求考生有较强的基础知识和较强的学习能力，才能取得较好的成绩。课程主要针对想要报考中央民族大学MPAcc的同学，民大是近几年的新增院校，复试题目和流程比较难搜集，本课程详细为学弟学妹们介绍了择校思路以及初试复试的全流程，尤其是复试的备考内容和笔试面试攻略，帮助同学们少走弯路，节约备考时间。延伸资料:(可供参考)中央民族大学社会学专业考研情况分析1.复试线：前几年中央民族大学的复试分数线稳定在345-355之间，但是21年的时候突然猛增，一下子飙到386。今年复试线又回到354，后面应该还是稳定在345-360的去年内。这个复试线还是比较可以触碰到的～2.录取人数：社会学与人类学、民俗学、社会管理与社会政策各方向一同复试，复试后按总成绩高低进行排名，录取前8名，报考人数在四五十人左右，竞争不算太大。今年社会学院申请了扩招，进复试线的12名同学应该都能被录取～3.选导师：中央民族大学社会学选导师的时间是在开学的一个月之后，也就是十月份左右，可以不用太着急跟老师联系。开学之后可以跟老师进行接触、双向了解之后再进行双选。跟老师有过直接接触之后再选导师，应该也比未见面就匆匆选定、抢导师要好一些～4.试题改革：19年之前的题目会涉及到一些统计题，社会学方法的考察也相对较多，但是从19年开始，试题题目呈现的是：不考察统计，方法题减少（甚至减少到只剩一题）。对于理论方面掌握得比较好的同学应该较为友好～【摘要】
中央民族大学会计专业考研分享？【提问】
亲，让你久等了，不好意思哦·中央民族大学会计专硕考试难度一般，但是要求考生有较强的基础知识和较强的学习能力，才能取得较好的成绩。课程主要针对想要报考中央民族大学MPAcc的同学，民大是近几年的新增院校，复试题目和流程比较难搜集，本课程详细为学弟学妹们介绍了择校思路以及初试复试的全流程，尤其是复试的备考内容和笔试面试攻略，帮助同学们少走弯路，节约备考时间。延伸资料:(可供参考)中央民族大学社会学专业考研情况分析1.复试线：前几年中央民族大学的复试分数线稳定在345-355之间，但是21年的时候突然猛增，一下子飙到386。今年复试线又回到354，后面应该还是稳定在345-360的去年内。这个复试线还是比较可以触碰到的～2.录取人数：社会学与人类学、民俗学、社会管理与社会政策各方向一同复试，复试后按总成绩高低进行排名，录取前8名，报考人数在四五十人左右，竞争不算太大。今年社会学院申请了扩招，进复试线的12名同学应该都能被录取～3.选导师：中央民族大学社会学选导师的时间是在开学的一个月之后，也就是十月份左右，可以不用太着急跟老师联系。开学之后可以跟老师进行接触、双向了解之后再进行双选。跟老师有过直接接触之后再选导师，应该也比未见面就匆匆选定、抢导师要好一些～4.试题改革：19年之前的题目会涉及到一些统计题，社会学方法的考察也相对较多，但是从19年开始，试题题目呈现的是：不考察统计，方法题减少（甚至减少到只剩一题）。对于理论方面掌握得比较好的同学应该较为友好～【回答】
[create_time]2023-02-21 19:55:40[/create_time]2023-03-08 19:49:59[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]大伟小伟伟[uname]https://gips0.baidu.com/it/u=1001006228,3663301991&fm=3012&app=3012&autime=1686963951&size=b200,200[avatar][slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]10[view_count]
中央民族大学会计专硕怎么样
中央民族大学的会计专硕还是比较的！这个学校，于1941年9月始建，坐落于北京市海淀区，前身是中国共产党在延安创办的民族学院，由北京市、国家民委和中华人民共和国教育部共建，是一所全国重点大学，位列国家世界一流大学建设高校（A类）、211工程和985工程重点建设大学行列。 该校是国家卓越法律人才教育培养计划、教育部来华留学示范基地、国家建设高水平大学公派研究生项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校之一。 1951年6月，中央民族学院在北京正式成立，乌兰夫任首任院长。1993年11月，更名为中央民族大学。1999年，学校成为国家“211工程”重点建设大学，2004年成为国家“985工程”重点建设大学。师资力量截至2018年10月，学校有教职工总数为1834人，其中专任教师1114人，专任教师中教授、副教授641人，占专任教师总数的57.5%；有国家民委突出贡献专家8人；国家级教学名师2人，北京市教学名师16人，享受国务院政府特殊津贴21人。教学建设截至2018年10月，学校有国家级特色专业9个，国家级实验教学示范中心1个，国家级精品课程1门，国家精品在线开放课程2门，国家文科基础学科人才培养和科学研究基地2个，教育部精品课程公开课1门，教育部精品视频公开9门，北京市特色专业5个，北京市精品课程11门，5个北京市实验教学示范中心。合作交流截至2018年10月，学校与44个国家和地区的200余所大学和科研机构建立了交流合作关系，包括美国耶鲁大学、英国剑桥大学、牛津大学、德国柏林洪堡大学、荷兰莱顿大学等30所大学，学校对口支援怀化学院，与云南民族大学对口支援普洱学院。所以，总得来说，中央民族大学的会计专硕还是比较好的，比较受欢迎的！
[create_time]2020-10-19 13:30:45[/create_time]2020-11-03 13:09:36[finished_time]3[reply_count]2[alue_good]导师小向[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/246ee74433dea323f48b2bf1503dce6a.jpeg[avatar]坚持就是胜利！！！！[slogan]坚持就是胜利！！！！[intro]1594[view_count]
《漂亮老师和坏小子》读后感
当看完一本著作后，大家一定收获不少吧，何不写一篇读后感记录下呢？现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是我为大家收集的《漂亮老师和坏小子》读后感，欢迎大家分享。 《漂亮老师和坏小子》读后感1 《漂亮老师和坏小子》是作者亲自经历的事情和一些虚构故事相结合，作者是杨红樱。 故事中的主角是米兰。主要讲述了师范大学中文系毕业的女大学生米兰，在一次偶然的机会被聘为白果林小学六三班的班主任，因此与坏小子H4肥猫(鲁云飞)、米老鼠(米奇)、豆芽儿(黄豆豆)、免巴哥(战小欧)，发生了一系列既温暖又幽默风趣的故事：她带领学生们跳芭啦芭啦舞;她去家访编着”谎言“把治豆芽儿尿床的偏方送去;;她教一个软件弱的男生如何捍卫自己的尊严;面对险境，她巧用计谋教学生的尊重;毕业考试前她竟带着班同学去郊外踏青……在这些故事中她认识了肥猫、认识了豆芽儿、认识了六三班…… 故事中的米兰老师和其他老师相比是那么与从不同。她善于发现学生的优点，并且让家长们都知道自己孩子的优点;学生犯了错，她不去校长那儿告状，不请家长，不惩罚，只是让学生自己认识错误，慢慢地改正错误;她在毕业考试前独自把大家带到青城山踏青;她从不带病上课，她怕把病传染给大家并且认为上课效果也不好;她很会玩，和大家一起唱歌、跳舞、转呼拉圈。米兰老师在孩子们心中是公认的好老师，是受孩子们喜欢的好老师。 这本书的故事深深地吸收了我，看了这本书，我的感受是：现在很多老师每天一脸严肃，从不跟同学开玩笑，只知道批评学生，没有像米兰老师那样关心同学们，和同学们交心、做朋友。我觉得米兰教师的教育方法很好。我非常喜欢米兰老师，希望在我们的生活中出现更多的”米兰老师“。 《漂亮老师和坏小子》读后感2 这本令我喜欢的书，讲述了许多有趣的事情：由于H4（坏小子的简称）过于淘气，他们的班主任严老师因病退休了，H4在肯德基店内遇到美女——米兰，并让这个陌生人当他们的老师。米兰上任后，在面对打架的男生不批评；面临毕业考试时带学生去郊游；让疲惫的学生在课堂上睡大觉等等令人不可思议的事情。为此，其他老师对米兰表示不屑，可是，姜校长却认为：学生喜爱的老师才是真正的老师。办公室的老师经常讽刺米兰: 毕竟是招聘来的老师，就是没有我们正宗老师好！而米兰却十分大方，对其他老师的小动作一点也不在乎。 看完这本书，我对米老师感到愤愤不平：凭什么这样说让学生喜欢的老师，难道当老师就是自己在讲台上像麻雀似的讲课，不管学生在下面干什么，这样的老师能称得上是“好老师”吗？米兰在毕业考试前让学生轻松轻松， 他们班的大多数学生被重点高中所争，连捣蛋鬼“兔八哥”——战小欧也成了重点高中的人选，而别的班却寥寥无几。 我真想对那些无知的老师大声的说：“只有学生喜欢的老师才是真正的好老师，向你们这样天天让学生做作业的老师，却不领会学生的感受，学生是不会喜欢你们的！”一个受学生爱的好老师，也是家长心中善良的天使。 《漂亮老师和坏小子》读后感3 我既喜欢《漂亮老师和坏小子》，又很感谢它，因为这本书，不仅有趣，而且教了我很多很多的道理。所以说，《漂亮老师和坏小子》不仅是一部杨红樱送给孩子们的一份礼物、文学作品，也是对于我来说、一部具有教育性的作品。 《漂亮老师和坏小子》主要讲的是“漂亮老师”米兰在无意中遇到“h4”，当了他们的老师后，发生的一系列的事儿。在这些事儿中，米兰总是以镇定自若、人性化放在首位的性格、态度完美地处理好了这些事儿。说实话，我从小到现在，我的.梦想就是做一名老师。因为我也是个孩子，所以我知道同学们的调皮。因此，我认为，只有做一个严厉的老师，同学、老师才会信服自己。但是，我读了《漂亮老师和坏小子》后，我开始一点一点改变了自己的看法：原来，做个温柔的老师，也一样可以受到同学的信服，而且比做严厉老师受到的信服更多。所以，我心想：我长大如果能够当老师，那我就一定要做个温柔一些的老师，像米兰那样把人性化放在首位的好老师。 我十分感谢这本给我带来乐趣、教育的书，我感谢《漂亮老师和坏小子》。 《漂亮老师和坏小子》读后感4 今天，我读了一本书，书的名字叫做《漂亮老师和坏小子》，是风靡中小学校园的”杨红樱校园小说系列“当中的一本，这本书还是系列中《五·三班的坏小子》的续集。 这本书主要讲述了示范大学中文系毕业的女大学生米兰，在一次偶然的机会被聘为白果林小学六三班的班主任，因此与坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔巴哥，发生了一系列既温暖人心又幽默风趣的故事：她带领学生跳芭啦芭啦舞，她去家访编着”谎言“送偏方;她教一个软弱的男生如何捍卫自己的尊严;面对险境，她巧用计谋教学生自己保护自己;在上课前化妆，则体现了她对学生的尊重;毕业考试前，她竟然带着全班同学去郊外踏青······在这些故事中她认识了肥猫，认识了豆芽儿，认识了六三班。 我读完第一次的时候，就被它幽默而有曲折的故事情节深深的吸引住了。但有觉得它过于理想化，因为在我们现实生活中，谁也没有遇到过想米兰这样的漂亮老师，有一种伸手摸不着太阳的感觉。但等我反复读了几遍以后，我又觉得这本书写得好真实好真实!于是，我处于现实与理想的夹层。或许这个矛盾，正是《漂亮老师和坏小子》这本书引人入胜的亮点。 我十分喜欢书中的米兰老师，书中的姜校长就认为米兰十分非常适合做老师。一个真心被学生真心喜欢的人，最有资格做老师。而米兰就是这样的人。这也正是我喜欢米兰老师的原因，她性格开朗，学生犯了错，她不会去校长那儿告状，不请家长，不惩罚，只是让学生自己认识错误，自己去慢慢的改正错误。 什么样的老师才是好老师呢?校长心目中的好老师和学生心目中的好老师是否一致呢?老师和学生的关系是否平等呢?对于书开头提出的这三个问题，在读完以后，我找到了答案，同时，也明白了为什么。 读了这本书后，我一直爱不释手。书中的米兰老师”把人性关怀放在首位“的全新的教学理念，给了我很深很深的体会。 《漂亮老师和坏小子》读后感5 这本书讲述了师范大学中文系的女大学生米兰，在一次偶然的机会被聘为白果林小学六三班的班主任，因此，与坏小子肥猫、豆芽儿、米老鼠、兔巴哥，发生了一系列既温暖又幽默风趣的故事，她带领学生们跳芭啦芭啦舞，她能把芭啦芭啦舞跳得像现代舞那样抽象，像芭蕾舞那样优雅，像迪斯科那样奔放；学生打架，她不请家长、不让学生写检讨，只要学生认错；她去家访，编着谎言送偏方；她允许学生旷课给猫看病；她教一个软弱的男生如何捍卫自己的尊严；面对险境，她，巧妙的用计谋教学生如何保护自己；在上课前化装，则体现了她对学生的尊重，毕业考试前，她竟带着全班同学去郊外踏青；她能挖掘没、每个孩子的优点……在这些故事里，她认识了肥猫、认识了豆芽儿，认识了六三班。 最让我佩服的，那就是米兰老师的把大事化小，小事化无的本领。能够做到这些，就需要你要有宽广的胸襟，可以容纳一切，笑看一切。当别人对你有敌意的时候，你可以假装不知道，依然阳光灿烂，不要管那些不属于自己的事，当别人用语言来侧面“攻击”你时，你假装没听见。我最羡慕得是米兰跟班上的孩子能够成为铁哥们，班上无论有什么事，都有“死党”为她结尾，就连校长要处分她，全班的学生居然联名，能够得到孩子这样的维护，对一个老师来说，那真是无比荣光。 我多么希望我们学校每个老师诸如米兰老师一样的好老师啊！那样的话，我们就不必再担心因为听着老师的照本宣科而走神，结果被老师批评得“狗血淋头”了。因为连“坏学生”都会精神饱满地听得全神贯注，更别提打瞌睡，开小差了。 《漂亮老师和坏小子》读后感6 这周在学校我读了一本书，名字叫(漂亮老师和坏小子)。这本书是一校园小说，作者是袁红樱。书里的人物有米兰、米奇、战小欧、黄豆豆、鲁云飞......在六年三班中的米老师有爱心，‘'H4'’很淘气，?(”H4“是肥猫鲁云飞、米老鼠米奇、豆芽儿黄豆豆、兔八哥战小欧。他们四个的简称。)H 是坏小子的第一个拼音字母，4是有4个人组成的，夏雪儿作文写得很好，李小俊男生女样 ...... 这本书讲诉了师范大学中文系毕业的女大学生米兰，在一次偶然的机会中被聘为白果林小学的六年三班班主任，因此与”H4“发生了一系列既温暖又幽默风趣的故事。有一篇是(米兰是没有责任心的老师吗?)一次六(3)班和六(2)班的男生们打了起来。当六(2)班的班主任颜老师和刘(3)班班主任米老师知道以后以最快的速度赶到现场，制止了这一次的打架事件。事后六(3)班的男生不愿说出原因就和六(2)班的男生勾肩搭背，亲如兄弟，米老师也就不追究了。但颜老师不但让六(2)班男生写检查还要请家长。米老师说事情很简单，为什么要复杂化?老师能解决的事为什么邀请家长来助威?颜老师听了很生气，觉得米老师是一个没有责任心的老师。并马上向姜校长报告。看了这个故事以后我认为，米老师的做法很对，因为向其他老师只要我们学生做了一点点的错事老师就要通知家长，只要我们知道错了，下次不再犯了，知道改了这事不就解决了吗?如果一定要通知家长那同学们心中就会有一种阴影。所以我认为米老师是一个有责任心老师。 读了这本书我知道了一个好老师是什么样子的。一个好老师不会动不动就让同学请家长，不会对同学太严格也不会太放纵，要适当的让同学休息。我希望所有的老师都像米老师一样。 《漂亮老师和坏小子》读后感7 书是人类进步的阶梯，我们要多读书，读好书，因为我们可以从书中获得很多的知识，我最近就读了一本好书，它叫《漂亮老师和坏小子》。 它是杨红樱写的，主要讲了：漂亮的师范大学毕业生，在一次偶然的机会，成为了h4所在班级——六。三班的班主任，她在学校里标新立异，带领学生跳芭拉芭拉舞，她去家访，用善意的谎言给学生送偏方，她教一个软弱的像女生的男生，如何保卫自己，捍卫自己男人的尊严，上课前化妆，说是对学生的尊重，快小升初了，带学生们前去踏青，引来六年级不上课风波…… 我很喜欢她班上的“h4”，我认为“肥猫”虽然成绩不好，但他很有爱心，“米老鼠”很和善，别人打他，他不还手，“豆芽儿”努力捍卫自己的尊严，“兔八哥”在体育方面特别优秀。我还认为米老师会为自己的学生着想，很注重工作效率，面对其他老师的讽刺，她总不发脾气，而是问为什么。 我从此书中明白了很多道理：做事要多方位思考，要劳逸结合。做事不能只听别人的，最后还是要自己来决定。没有人能帮你一辈子，能帮你的只有你自己…… 这本书让我受益匪浅，大家如果想看这本书的话，就找我来借哦！ 《漂亮老师和坏小子》读后感8 读了《漂亮老师和坏小子》这本书使我深有感触，里面的米兰老师很温柔、体贴对六（3）班的每一个同学都很好，特别是他们班里的H4，给我留下了深刻的印象。 这本书作者杨红樱在本书里写下了漂亮老师—米兰和同学们认识之后，发。第一章特别吸引人，特别是题目“在肯德基店里遇见了美女”，让人一听就很想接着往下看，书的第一章上面写着六（3）班有H4。H4就是全校闻名的四个坏小子，H是“坏小子”的第一个拼音字母。下面主要写的是H4去肯德基店里遇见了美女，那个美女叫做米兰，一开始米兰还不是六（3）班的班主任，后来是被H4他们骗到他们班里当班主任的，于是后面就写了发生在班里的有趣事情，到了最后一章的时候，米兰老师笑起来：“谁知道今后会是什么样子？说不定我在哪天，又会在哪家肯德基但里，遇见几个坏小子，又被骗去做他们的老师。”这句话班里面谁都没听懂，除了H4……这是数的最后面写的话，同样这句话也结束了整本书。 如果大家对这本书有兴趣的话，可以网上购买到哟，让我们一起享受这本书。 《漂亮老师和坏小子》读后感9 今天我读了《漂亮老师和坏小子》这本长篇校园小说。 这本书主要讲了米兰被聘为六年级四班的班主任老师和同学们发生了许多故事。在毕业考试时，带学生们踏青；学生旷课救猫，她认为是一次美好的情感体验；上课时化妆是为了尊重学生们；她家访给学生送偏方；让学生睡了一节课的觉。渐渐地认识了豆芽儿，认识了六年级四班。 如果米兰是我们的老师，那我们就不会上课时，想睡觉，总是不能聚精会神地听老师讲课，老师讲的一句话也没有听进去；如果米兰是我们的老师，我们就可以到大自然去看看，呼吸新鲜的空气，听着小鸟唧唧喳喳的歌唱着；如果米兰是我们的老师，我们就可以轻轻松松到度过小学六年；如果。 也许许多老师都认为米兰虽然是一个学生喜欢的老师，但是是一个不负责任的老师。但是我认为她这种教学方法极好，让学生在快乐中学到知识。 现在都说我们的经济条件很好，是家里的小皇帝，可是我们并不像原来的小孩一样快乐，我们失去了我们应该得到的快乐和自由，像一只关在笼子里面的小鸟。许多小孩都变的呆板，没有了活泼。一大部分小孩都戴上了眼镜，好似一个书呆子。 救救我们小学生吧，让他们失去的活泼再回来吧！ 《漂亮老师和坏小子》读后感10 读了《漂亮老师和坏小子》这本书我情不自禁的羡慕起h4他们起来，因为他们有米兰这个漂亮的老师和“老鱼头”这样的保安和白小松这样的副校长，还有姜校长……… h4们是在肯德基店偶然遇到了刚失业的米兰，我想如果我们在肯德基店会不会像h4一样偶然遇到像米兰这样的好老师然后把她聘请到我们学校让米兰当我们的老师，我真想由衷的喊一声米兰老师。 当米兰老师刚进校时遇到了大学同学白小松，也让姜校长十分高兴所以顺利的进了学校，当米兰进入办公室时就惹怒了马老师和严老师，所以当上操时没有想帮助米兰维持6（3）的纪律。虽然没有他们的帮助米兰仍然能够维持秩序并做到了快、静、齐给米兰挣足了面子，而且让6（3）班被第一次学校在广播上夸奖，而6（3）班也知道了米兰还会跳芭啦芭啦舞，别的班都羡慕起来6（3）班。 h4知道米兰有三个月的试用期就让别的班给米兰打分。可没想到别人看到h4张狂的样子所以本想给米兰打最高分的杜威降低了分数只准备给米兰打60分，并让h4给他们颜老师打99。9分，可h4们不肯，杜威便和h4们打了起来，这件事被左岸知道了，就告诉了米兰，颜老师也听到了，两个老师都到了公园，可两个老师的解决方法却不一样，米兰是不再管了而颜老师却让他们请家长。并认为米兰是个不负责任的老师。可姜校长却认为同学们喜欢的老师才是真正的好老师。 自从6（3）班换了新老师后，肥猫妈妈就等着被老师喊到学校去，但米兰迟迟不到。让肥猫妈妈和爸爸怀疑其肥猫来。终于米兰要见肥猫的家长了，h4们知道肥猫又要挨打就替肥猫出了个主意，在肥猫的屁股上画了个鬼脸，当肥猫爸爸要打肥猫时，被鬼脸吓了一跳。之后米兰就来了，可米兰来了并不是来告状而是来送一个呼啦圈，让肥猫有点受宠若惊，可是肥猫的爸爸妈妈越看越觉得米兰不像老师，当肥猫爸妈不停的说肥猫的缺点时，米兰却说出了肥猫的优点。 肥猫把家访的事告诉h4，豆芽儿很希望米兰到他家去家访，当豆芽在幻想送什么事唤醒了对职业的憧憬可米兰却因为豆芽儿尿床所以米兰送了豆芽儿一个猪尿泡，并说了善意的谎言，但之后豆芽儿的爸妈还是发现了米兰在说善意的谎言，豆芽儿的妈妈恍然大悟说米兰真是用心良苦。 米兰的试用期快到了，考核小组准备听米兰讲的课，确定她的去留，马老师应该在头一天就告诉米兰的，可马老师故意没告诉米兰。米兰一上课看见校长们坐在后面，不但没紧张，反而更放松了，心里还想：该怎么上就怎么上吧。上完之后姜校长把米兰留了下来。 读了上面的种种故事，刚好表明了米兰是一个大方、漂亮、遇事不紧张的好老师，可这样的老师并不多了，读完这本书之后我开始羡慕起h4和喜欢米兰这样的老师，我真希望我们也有这样的老师。
[create_time]2022-06-21 04:46:41[/create_time]2022-07-05 17:34:05[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]达人方舟教育[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.152af923.N8WfeBIM4TX0VV_XJfyE6A.jpg?time=675&tieba_portrait_time=675[avatar]TA获得超过4205个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]62[view_count]《漂亮老师和坏小子》读后感
品味完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么你会写读后感吗？以下是我帮大家整理的《漂亮老师和坏小子》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《漂亮老师和坏小子》读后感1 故事发生在肯德基店里，6。3班的坏小子要去吃肯德基，结果他们攒了11。5元，他们要买一大杯可乐和一个鸡米花，要12元，谁也没有钱了，结果桌子上放了五角钱。面前还站了个美女，他的名字叫米兰。 男生们要给米老师打分，平时最爱惹是生非的米老鼠，逮住6。2班的一个牛高马大的男生杜威，非要人家给米兰打分。“你给我们米老师打几分？”本来杜威给米兰打一个高分，但一看米老鼠那张狂的摸样，就把分降了下来。“60分。“什么，才及格？”他卡住米老鼠的脖子，硬要米老鼠给他们颜老师打99。99分。“快说，99。99分！”米老鼠十分艰难地说道：“米老师……99。99分……”杜威没耐心忍下去了，一拳打在米老鼠的鼻子上，鲜红的血从两个鼻洞里流出来。 我的感受是米老师虽然长得漂亮，很温柔，但是米老鼠不应该那么张狂，这样会令人讨厌的。杜威给米老师打60分，那是他的感受，打低了不应该生气，打高了不应该骄傲。米老鼠嫌弃杜威打的分低，就生气。杜威就打米老鼠。他们俩都是不对的，我希望他们以后不要这样了，做一个好学生。 《漂亮老师和坏小子》读后感2 《漂亮老师和坏小子》可以算是《五·三班的坏小子》的续集，讲的是白果林小学五·三班升六·三班的时候，班主任严加厉老师因病提早退休了，而坏小子们在肯德基店意外碰到了美女，叫米兰。因为米兰是师范大学毕业的，坏小子们便邀请米兰去白果林小学六·三班当班主任，并发生了一系列温暖而幽默的故事，她教一个软弱的男孩如何捍卫自己的尊严;她对学生道歉，表示了他和学生的平等;她在上课前化妆，体现了她对同学们的尊重;米兰老师“把人性关怀放在首位”的全新的教育理念，将给予家长和老师深刻的启迪。 好老师，就是让学生喜欢的、喜欢学生的、关怀学生的老师。我们的富老师，他就令我们喜欢，并且关怀我们，她就是一个好老师。我们的练老师，她虽然有时十分严肃，但她还有另外一面，她在上课时表现严肃，但在课外她就像我们的朋友一样，她也是一个好老师。从一个学生的角度看，老师们的罚，一种是让你悔改的，它不重，是让你记住这次惩罚。 让学生喜欢的老师，才是真正的好老师，才是人见人爱的老师，这就是我从《漂亮老师和坏小子》悟出的心得。 《漂亮老师和坏小子》读后感3 今天我读了《漂亮老师和坏小子》这本长篇校园小说。 这本书主要讲了米兰被聘为六年级四班的班主任老师和同学们发生了许多故事。在毕业考试时，带学生们踏青；学生旷课救猫，她认为是一次美好的情感体验；上课时化妆是为了尊重学生们；她家访给学生送偏方；让学生睡了一节课的觉。渐渐地认识了豆芽儿，认识了六年级四班。 如果米兰是我们的老师，那我们就不会上课时，想睡觉，总是不能聚精会神地听老师讲课，老师讲的一句话也没有听进去；如果米兰是我们的老师，我们就可以到大自然去看看，呼吸新鲜的空气，听着小鸟唧唧喳喳的歌唱着；如果米兰是我们的老师，我们就可以轻轻松松到度过小学六年；如果。 也许许多老师都认为米兰虽然是一个学生喜欢的老师，但是是一个不负责任的老师。但是我认为她这种教学方法极好，让学生在快乐中学到知识。 现在都说我们的经济条件很好，是家里的小皇帝，可是我们并不像原来的小孩一样快乐，我们失去了我们应该得到的快乐和自由，像一只关在笼子里面的小鸟。许多小孩都变的呆板，没有了活泼。一大部分小孩都戴上了眼镜，好似一个书呆子。 救救我们小学生吧，让他们失去的活泼再回来吧！ 《漂亮老师和坏小子》读后感4 当我读完了《漂亮老师和坏小子》这本书后，我的感受很多，但最大的感受就是羡慕。 文章主要讲了师范大学中文系毕业的女大学生米兰，在一次偶然的机会，被招为白果林学校六三班的语文老师。因此，和坏小子肥猫、豆芽儿、米老鼠、兔巴哥几个男孩身上发出了一系列温暖而又幽默的趣事。 我非常羡慕六三班有一个这样的“另类”老师，她做的许多事情都是让许多老师觉得不可思议的。正是这些不可思议的事情，才使孩子们真正地喜欢上了这位“另类”老师。例如：在毕业考试的前几天，米兰竟然带着全班的同学去野外“踏青”，就是在平常，老师都不会轻易带着同学们踏青，更何况在毕业这个节骨眼上呢? 这种老师为什么这么受孩子们的拥护和喜爱呢?我个人认为，她是一位年轻的老师，她有颗童心，她知道，只有孩子们开心、快乐地学习，才能学好。她就像一个大姐姐一样关爱着孩子们的健康成长，她离自己的童年不是那么遥不可及。 现在的少数老师，除了让学生做题就是让学生做卷子，可是学生的成绩总是提高不上去。因为孩子们学习的一点儿也不开心，一点也不快乐，学了就忘，这样成绩怎么能提高了呢? 六三班有一个这样的“另类”老师真让人羡慕，米兰应该是所有老师的榜样。 《漂亮老师和坏小子》读后感5 在假期中，爸爸给我买了许多书。今天，我一口气读完了杨红樱的《漂亮老师和坏小子》。 这本书讲了一位女大学生米兰，在一次偶然的机会当上了白果林小学六三班的班主任。与坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔八哥，发生了一系列故事：她带领学生跳芭啦芭啦舞;她去家访编谎言送偏方;她教一个软弱的男生捍卫尊严;她巧用计谋教学生保护自己;上课前化妆，体现了她对学生的尊重;毕业考试前她竟带着全班郊游踏青……在这些故事中，她认识了六三班。 读完这本书，我很羡慕白果林小学六三班的学生，羡慕他们有一个 好老师，有一个年轻漂亮的米兰老师。如果我是六三班的一份子，如果我会在肯德基遇到米兰，我也会请求米兰来当我们的班主任。因为米兰老师与其他老师不同，处理事情的方法也不同。在老师心目中，也许，她不是好老师，可是，她是最了解我们的老师，是我们心里最好的老师。与她生活在一起，一定会使我们很快乐。 我很喜欢这本书，我希望这本书里的米兰老师，能在现实生活中看到，而且，我相信，像米兰这样的老师一定会越来越多的。 《漂亮老师和坏小子》读后感6 《漂亮老师和坏小子》这本书讲述的是一位名叫米兰的大学生，在一次偶然的机会下当了白果林小学六年级三班的一名教师，于是，米兰与她几个同学之间的故事开始展开了…… 说实话，米兰对于她那几个学生的确很宽容，生活中也确实正好缺少像米兰这样有自信心并且能和孩子们谈到一快去的大人。现在的大人们只知道工作，但是等他们停下之后才发现孩子们的内心世界是很丰富的，可能一不小心就会伤害到他们！其实调皮的孩子并没有错，只不过是他们有些与众不同罢了，只要教导的好他们自然也就会变乖！如果所有人都变得调皮起来，在回过头来看那些孩子们，你就会觉得没什么大不了的。 现在许多家长对付孩子都是软硬夹击几乎“坑”、“蒙”、“拐”、“骗”全都用上了，但孩子就是不吃这一套，因为孩子并不需要这些，他们需要的是朋友，是别人的关注！ 同样是教育孩子，为什么米兰就可以把自己的学生教育的那么好，而有的人花了一辈子的心血，最终只是以一个“打”字结束，同样的经历，却有这不同的结果，这不妨让我们陷入了沉思，孩子调皮的确仅仅是因为不懂事吗？不是的，是因为大人不了解孩子，所以就胡乱下结论，正如医生胡乱开药方一样，最后的结果只能是越搞越糟！ 我相信很多家长都是属于“有心教导孩子，无力扭转乾坤”性的，其实教育孩子并不难，只要你的方法正确，和孩子沟通的好，我想教育孩子并不是什么大问题！ 《漂亮老师和坏小子》读后感7 今天，阳光明媚，我沐浴着这温暖的阳光，津津有味地读起杨红樱写的著名校园小说—— 《漂亮老师和坏小子》 这本书最引人入胜的特点就是里面漂亮的米兰老师的教学方法。她性格开朗，和同学们友好相处，发生了许多幽默而曲折的故事。 我第一次读这本书时，觉得它过于理想化，有一种伸手摸不着太阳的感觉。但我反复读了一两便以后，又觉得写得非常真实。 书中的“ h4”的意思就是“坏”字的第一个拼音字母，“4”就是有四个坏小子。这四个坏小子是全校闻名的'调皮捣蛋鬼，自从有了米兰老师教他们，就乖巧多了，我最喜欢这本书的第一个部分——“四个坏小子饿得像馋猫一样，到了肯德基店，他们就把身上的钱都搜光了，可离他们想要买的东西还差五角，这时，米兰伸出援助之手给了五角钱。几个坏小子知道米兰学历高，就让米兰去做他们的老师，反正他们调皮，没有人愿意做他们的老师。从这里，我感受到米兰老师也是个乐于助人的人。我们也应该向她学习。 我很喜欢书中的米兰老师，我希望全世界的老师都象他一样好！ 《漂亮老师和坏小子》读后感8 读了《漂亮老师和坏小子》我有许多感触，但最多的还是羡慕。 文章主要讲述了一个师范大学中文系毕业的女大学生，在一次偶然的机会，被聘为白果林小学六(三）班的班主任。因此，与坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔巴哥发生了一系列既温暖又幽默风趣的故事。 她做出的许多事是别的班老师觉得不可思议的，而正是这种种的“不可思议”，其实才真正是学生们最喜欢的。因此，无论男生女生都特别喜欢这位老师。 她在快要进行毕业考试的时候，她竟然带领全班同学风趣郊外踏青。就算平常，老师都不会带全班同学去踏青，何况在快要毕业考试的这个节骨眼儿上呢？ 这种类型的老师为什么会受到这么多学生的喜爱和拥护呢？我个人认为，因为她是年轻老师，有着一颗童心，比我们大不了多少，就像一个大姐姐一样，她的童心也离她不是多么的遥远，因此，我想她了解现在这个阶段的孩子的心理。所以现在真正让学生喜欢的老师不是太多，而是太少。他把“人性关怀放在首位”的全新教育理念，就是她为什么会赢得这么多同学喜欢的重要原因！ 《漂亮老师和坏小子》读后感9 杨红樱是儿童文学作家，他为我们儿童写下了不少的作品。如《女生日记》、《男生日记》、《五三班的坏小子》……这本书是《五三班的坏小子》的续集，主人公是一个叫米兰的漂亮老师。 这位米兰老师可是一位好老师。升学的时候，原来班主任严加厉老师退休了，谁都不想做班主任，因为有个H4。没想到的是竟在肯德基碰到一位美女做老师。这简直是天下奇闻呀，碰到一位美女就能做老师，那碰到一个帅哥也能做老板了。我也去过肯德基，为啥我就没碰到过这样的老师呢?这老师十分和蔼，是新时代新社会中有新的教育理念的好老师。绝不带病上班，怕传染给学生;而有的老师带着病教书，既传染给了学生，又借题发挥，让学生们要听话。这样的老师很少。我们有的时候生病了，老师坚决不让请假，怕耽误课程。这样既传染给了学生老师，又加重了病情，更严重的会落下病根。如果请了假，病可以治好，而且健康有了保障。课嘛，可以请老师或同学补课。这种利才叫多。我非常赞同者米兰老师的做法。米兰老师也真神，能那么体贴学生，理解学生。六年级的孩子，认知能力已达到相当的水平，响鼓不用重锤。如果像颜老师那样纠缠不清就没意思了，反而会给学生留下不必要的心理负担。 这老师真好，如果有老师和这位老师有同样的思想，同样的教育方法，那学习就是一种乐趣! 《漂亮老师和坏小子》读后感10 故事发生在肯德基店里，6.3班的坏小子要去吃肯德基，结果他们攒了11.5元，他们要买一大杯可乐和一个鸡米花，要12元，谁也没有钱了，结果桌子上放了五角钱。面前还站了个美女，他的名字叫米兰。 男生们要给米老师打分，平时最爱惹是生非的米老鼠，逮住6.2班的一个牛高马大的男生杜威，非要人家给米兰打分。“你给我们米老师打几分?”本来杜威给米兰打一个高分，但一看米老鼠那张狂的摸样，就把分降了下来。“60分。“什么，才及格?”他卡住米老鼠的脖子，硬要米老鼠给他们颜老师打99.99分。“快说，99.99分!”米老鼠十分艰难地说道：“米老师……99.99分……”杜威没耐心忍下去了，一拳打在米老鼠的鼻子上，鲜红的血从两个鼻洞里流出来。 我的感受是米老师虽然长得漂亮，很温柔，但是米老鼠不应该那么张狂，这样会令人讨厌的。杜威给米老师打60分，那是他的感受，打低了不应该生气，打高了不应该骄傲。米老鼠嫌弃杜威打的分低，就生气。杜威就打米老鼠。他们俩都是不对的，我希望他们以后不要这样了，做一个好学生。 《漂亮老师和坏小子》读后感11 《漂亮老师和坏小子》是杨红樱的校园小说之一。 这本书讲述的是漂亮老师米兰米老师与四个坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔八哥的幽默有趣的校园故事。米兰毕业于师范大学中系，因为一次偶然的相遇，被四个坏小子“抓”去当六＜3＞班班主任。 《漂亮老师和坏小子》融入了杨红樱对教育深层次的思考和探讨，告诉我们“怎么样的老师才是好老师？校长心目中的老师与学生心目中的老师是否一致？老师和学生的关系是否平等？”等一系列教育问题。书中的米兰老师的教育理念将给予家长和老师深刻的启迪。书中的一些教育语句用的也相当好，例如姜校长认为，米兰非常适合作老师一个受到学生真心喜欢的老师才有资格作老师，这句话对老师、学生、家长，都非常有帮助，可以让老师们知道，什么样的老师，才算是好老师，也能让学生们知道什么是好老师，光带着学生们玩的老师未必是好老师，更能让家长们知，不是严格的老师、凶巴巴的老师才是好老师，米兰的脸上绽开了美丽的笑容：“我爱这个班的每一个学生，能够做他的老师，是我的荣幸，全班有四十八个孩子，每一个都很棒，每一个都是这世界上独一无二的。”米兰老师让家长们对自己的孩子树立起信心。 她的教育方式不但独特，她还把关怀放在第一位，我认为，现实生活中这样的老师也不多了，如果有，我们要珍惜！ 《漂亮老师和坏小子》读后感12 大家一定看过《漂亮老师和坏小子》吧？当我翻开它阅读时，就被它幽默而动人的故事情节深深的吸引住了。一看作者是杨红樱，我便更有兴趣读下去了！ 本书是系列中《五三班的坏小子》续集。作品讲述了师范大学中文系毕业的大学生米兰，在一次 偶然的机会被聘为白果林小学六三班的班主任，因此与四个坏小子：肥猫（鲁云飞）、米老鼠（米奇）、豆芽儿（黄豆豆）、兔巴哥（张小欧），发生了一系列既温暖又幽默风趣的故事：她带领学生跳芭拉芭拉舞；她去家访编着“谎言”送偏方；他教一个软弱的男生捍卫自己的尊严；面对险境，她巧用计谋教学生怎样保护自己；在上课前化妆，则体现了她对学生的尊重；毕业考试前，她竟带着学生去郊外踏青…… 读完了这本书， 我细细品味着，回想着。米老师特殊的教学风格令人赞叹不已，我很高兴我也拥有这样一位好老师。最让我感动的是：米老师始终把人性关怀放在首位，自己犯了错会向学生道歉。正如子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”同学们都十分喜欢她。因为她认为老师与学生是平等的学生犯了错要道歉，老师也一样。以她看来一个好老师最重要的是得到学生的喜爱，我支持她的想法，因为只有学生喜欢的老师才是最成功的。我也希望，现在所有的老师都能像米老师一样，走近我们的心灵，倾听我们的心声！让师生之间多一份了解。 《漂亮老师和坏小子》读后感13 暑假里，我读了一本杨红樱阿姨的书。说起杨红樱，你一定有心动的感觉吧！她是一位有名的校园故事作家哦！ 这本书，我翻开一看八个醒目的大字“漂亮老师和坏小子”，哇！多么有趣的书名啊！书中讲述了在师范大学中文系毕业的女大学生米兰，在一次偶然的机会被聘为白果林小学六年级三班的班主任。与坏小子肥猫，米老鼠，豆芽儿和兔巴哥发生的一系列有趣的故事。 米老师带领白果林小学全体同学跳巴拉巴拉舞；她去豆芽儿家家访编“谎言”送偏方；她教一个男生女相的男生坚强起来；在面对两个小偷的时候不惜任何代价把金丝猴从小偷手上夺走；她上课前化妆，表现出她对同学们的尊重；在最重要的考试（毕业考试）之前带全班同学去踏青……在这一系列的故事中，她认识了六·三班。 书中，我最喜欢这一段。米老鼠因为他家的猫难产而旷课。到了中午放学，米老师才接到米老鼠的电话。米老鼠对米老师说：“我家的猫难产了，医生让我交手术费才肯做手术，可我只有七元钱，不够啊！”米老鼠说着伤心得哭了。米老师毫不犹豫地说：“你等着，我马上就来。”米老师的爱心让我很感动。 我希望所有的老师都能像米老师一样，同学们一定会喜欢的，家长们也一定会欢迎这样的老师的。 《漂亮老师和坏小子》读后感14 杨红樱的书籍，除了众人皆知的《淘气包马小跳》系列，她的校园小说系列也是非常受欢迎的。比如这本《漂亮老师和坏小子》，就是我最爱看的一本。 《漂亮老师和坏小子》融入了作家杨红樱对教育深层次的思考和探讨。什么样的老师才是好老师?校长心目中的好老师是否一致?老师和学生的关系是否平等?现在，我感觉老师和学生根本不是平等的。老师说什么，学生就得做什么，根本没有商量的余地。但是书中的米兰老师，却好像是学生们的大姐姐一般，做错了事，向他们道歉，和他们一起玩耍……我多么希望也有这么一个善解人意的漂亮老师来教我们啊。 这本书中，我认为最能体现米兰老师特点的，就是在通过试用期后的“死鱼事件”中。教室里有一缸鱼，但最近却接二连三地死鱼。因为肥猫和其他三人每天晚上都借来钥匙看鱼，而每天鱼都是在晚上死的，所以米兰把怀疑目标放到了肥猫身上。通过调查，发现其实是鱼缸里的一条鱼在吃鱼，这才发现误会了他们。于是，在一节语文课上，米兰当众向肥猫他们道歉，博得了同学们的信任。在别的老师看来，这简直是疯子的做法：老师向学生道歉。但米兰无所谓，米兰就是这样，敢作敢当。 这是一本好书，我推荐大家看一看。 《漂亮老师和坏小子》读后感15 一放假，我就冲进图书馆，寻找我最喜欢的书——杨红樱作品。我找到了好多书，其中最引人注目的就是这本——《漂亮老师和坏小子》。我如饥似渴地看了起来，深深地被这本书吸引了。 这本书主要讲了师范大学中文系毕业的女大学生米兰，在一次偶然的机会被聘为白果林小学六三班的班主任，因此与H4发生了一系列既温暖又幽默风趣的故事：她带学生跳巴拉巴拉舞；她去家访送偏方；她教一个软弱的男生如何捍卫自己的尊严；面对险境，她巧用计谋教学生自己保护自己；毕业考试前她竟带学生去郊外踏青······在这些故事中她认识了六三班。 多么特别的老师啊！我非常羡慕六三班有米兰这样的老师。但想想我们的老师，应该也满足了。 我们的老师也各有各的特色，对待学生也各有各的“招”：有进步的学生，不管是优等生还是差生，都有一定的奖励；犯了小错误的，先到办公室和你谈心，给你自尊和时间去改正；运动会前，不但是体育老师，连班主任都陪运动员一起锻炼；下课了，和学生一起活动，和学生亲密无间；教学生唱王菲的《水调歌头》还编舞等。 希望所有的老师都像米兰老师那样，真正关心自己的学生。
[create_time]2022-08-14 06:34:21[/create_time]2022-08-23 17:46:01[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]顺心还婉顺的君子兰5882[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.10715380.3wrHbS9twV35WJQ00PyivQ.jpg?time=8859&tieba_portrait_time=8859[avatar]TA获得超过4631个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]34[view_count]