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经典诵读手抄报内容：（经典诵读小篇目）1.长歌行(汉乐府)青青园中葵，朝露待日唏。阳春布德泽，万物生光辉。常忍秋节至，炬黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。2.短歌行(曹操)对酒当歌，人生几何?臂如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沈吟至今。呦呦鹿鸣，食野之革。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇?忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞，绕树三师，何枝可依?山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。3.观沧海(曹操)东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛辣峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。经典诵读的意义：1.使孩子们喜爱学习，学会做人。趁学生心性纯净时，常常耳濡目染于经典光明正大的智慧思想之中，以潜移默化其气质。经典的价值将伴随其人生经验的成长而如吐芬芳，绽放光明，能扶持他克服人生的逆境难题。长期的诵读薰习，可养成他阅读古文的能力，那么，中华文化的智慧宝藏，将任其悠游探取，必可陶冶他的性灵，开阔他的心胸，端正他的品行。2.潜移默化地思想教育。让孩子们背诵最有价值的经典，如让学生学习的“少壮不努力，老大徒伤悲”的理念;有“欲穷干里目，更上一层楼"的心胸；有“慈母手中线，游子身上衣”的母子情;有“吾将上下而求索”的探索精神，这一切，都将成为孩子人生信念的重要精神资源，成为点然创造性的生命灯火。孩子们从“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”中读懂了要趁年轻好好学习，于是在班级的孩子越来越多爱看书了，从“一日之计在于晨，一年之计在于春”读懂了要珍惜时间，要和时间赛跑，于是作业拖拉的人少了；从”书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”中读懂了学习要勤奋;从“本是同根生，相煎何太急”中读懂得了同学之间要团结友爱；从“己所不欲，勿施于人”使他们知道了做人应该替别人想一想。如此这般，孩子们从经典诵读中受到了熏陶与感染，这对孩子成长产生了深远的影响。
诵读经典手抄报简单
我国古代有很多的文学作品一代一代的流传下来了，让我们所有人都能够有机会拜读，这是我们所有学子们的`荣幸，也是我们所有学子们的幸运。下面我们来看看诵读经典手抄报简单，欢迎阅读借鉴。 国学经典名句 1、抱刺于怀，三年灭字；侧身以望，四海无家。——蒲松龄《聊斋志异》 2、花面逢迎，世情如鬼。嗜痂之癖，举世一辙。——蒲松龄《聊斋志异》 3、焚琴煮鹤从来有，惜玉怜香几个知。——冯梦龙《醒世恒言》 4、彤云久绝飞琼字，人在谁边。——纳兰容若《纳兰词》 5、何谓君子？何谓小人？德大于才便是君子，才大于德便是小人。——司马光《资治通鉴》 6、当厄之施，甘为时雨。伤心之语，毒于阴冰。——金缨《格言联壁》 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。——冯梦龙《警世通言》 8、辞多类非而是，多类是而非。是非之经，不可不分。——吕不韦《吕氏春秋》 9、仁者爱万物，而智者备祸于未形，不仁不智，何以为国？——司马迁《史记》 10、好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——子思《中庸》 11、以权利合者，权力尽而交疏。——司马迁《史记》 12、一生一代一双人，争教两处销魂。——纳兰容若《纳兰词》 13、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。——司马迁《史记》 14、有心为善，虽善不赏；无心为恶，虽恶不罚。——蒲松龄《聊斋志异》 15、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。——子思《中庸》 16、察己则可以知人，察今则可以知古。——吕不韦《吕氏春秋》 17、日者列传：得不为喜，去不为恨。——司马迁《史记》 18、自诚明，谓之性；自明诚，谓之教。诚则明矣，明则诚矣。——子思《中庸》 19、三杯竹叶穿心过，两朵桃花脸上来。——冯梦龙《警世通言》 20、天下无不可化之人，但恐诚心未至。天下无不可为之事，只怕立志不坚。——金缨《格言联壁》 21、乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！——贾谊《楚辞》 22、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄《聊斋志异》 23、月似当时，人似当时否？——纳兰容若《纳兰词》 24、救寒莫如重裘，止谤莫如自修。——司马光《资治通鉴》 25、故音乐者，所以动荡血脉，通流精神而和正心也。——司马迁《史记》 26、制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。——贾谊《楚辞》 27、浆向蓝桥易乞，药成碧海难奔。若容相访饮牛津，相对忘贫。——纳兰容若《纳兰词》 28、羲和之未扬，若华何光？何所冬暖？何所夏寒？——贾谊《楚辞》 29、所谓致知在格物者，言欲致吾之知，在其物而穷其理也。——曾子《大学》 30、世人大多眼孔浅显，只见皮相，未见骨相。——冯梦龙《醒世恒言》 31、始知千里之物，狐能摄政，而不敢终留也。——蒲松龄《聊斋志异》 32、世情宜假不宜真，信假疑真害正人。若是世人能辨假，真人不用诉明神。——冯梦龙《警世通言》 33、唯天下至诚，方能经纶天下之大经，立天下之大本。——子思《中庸》 34、反听之谓聪，内视之谓明，自胜之谓强。——司马迁《史记》 35、为怕多情，不作怜花句。——纳兰容若《纳兰词》 36、欲胜人者必先自胜；欲论人者必先自论；欲知人者必先自知。——吕不韦《吕氏春秋》 37、相逢不语，一朵芙蓉著秋雨。——纳兰容若《纳兰词》 38、身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。——曾子《大学》 39、春花秋月足风流，不分红颜易白头。试把人心比松柏，几人能为岁寒留？——冯梦龙《警世通言》 40、爱之不以道，适所以害之也。——司马光《资治通鉴》 41、人主必信，信而又信，谁人不亲？——司马光《资治通鉴》 42、青云有路，翻为苦楚之人；白骨无坟，变作失乡之鬼。——冯梦龙《警世通言》 43、恩深似海恩无底，义重如山义更高。——冯梦龙《警世通言》 44、有真才者，必不矜才。有实学者，必不夸学。——金缨《格言联壁》 45、人一能之，己百之；人十能之，己千之。——子思《中庸》 46、不痴不聋，不做家翁。——司马光《资治通鉴》 47、平生不做皱眉事，世上应无切齿人。——冯梦龙《警世通言》 48、人无喜事精神减，运到穷时落寞多。——冯梦龙《警世通言》 49、人情鬼域，所在皆然。南北冲衢，其害尤烈。——蒲松龄《聊斋志异》 50、万帐穹庐人醉，星影摇摇欲坠。——纳兰容若《纳兰词》 51、未亡人不幸罹此百忧，感念存没，心焉如割！——司马光《资治通鉴》 52、置身青云无忘贫贱，此其所以神也。今日车中贵介，宁复识戴笠人哉？——蒲松龄《聊斋志异》 53、用我三生烟火，换你一世迷离。——蒲松龄《聊斋志异》 54、故胜者不失其所守，不胜者得其所求。若是，故辩可为也。——司马光《资治通鉴》 55、悲哉，秋之为气也！萧瑟兮，草木摇落而变衰。——贾谊《楚辞》 56、与天地兮同寿，与日月兮齐光。——贾谊《楚辞》 57、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——贾谊《楚辞》 58、人无千日好，花无百日红。——冯梦龙《醒世恒言》 59、察己可以知人，察古可以知今。——吕不韦《吕氏春秋》 60、力田不如逢年，善仕不如遇合。——司马迁《史记》
经典诵读手抄报资料内容
经典是指具有典范性、权威性的，经久不衰的万世之作。一起来看看经典诵读手抄报，仅供大家参考！谢谢！ 经典诵读 今天早晨，我早早起了床 ，心情格外激动，我想同学们的心情也一定和我一样吧。因为今天要上台表演诵读诗歌《飞翔吧，雏鹰》。想着怎样才可以在台上读好每一个字，让台下的观众能听清楚我的每一句话。我的心就像十五个吊桶打水——七上八下。忽然，铃声响了，吓了我一跳。这时，各班同学像马蜂似的涌上来，大家陆陆续续地全来到了台下，那个时候，台下密密麻麻地，可以算是人山人海了。 后来，我们便开始诵读了......听着同学们轻重缓急，抑扬顿挫的诵读声时，我的心真是澎湃万千，今天的雏鹰，飞翔吧！今天的掌声，澎湃吧！相信你们的实力，相信你们明天就会变成一只只鹏程万里，展翅飞翔的雄鹰，这时我的眼前就出现了一支生龙活虎的主力军正迎着那冉冉升起的朝霞，奔向二十一世纪的明天，分享那成功的喜悦！吹响那饱含成功喜悦的'号。让我们变成一只雄鹰，飞向那新时代的时光！不知道同学们有没有这感觉呢！ 这时，朗诵完毕，我们回到教室，听施老师为我们指出优、缺点，我们的心还未停止住那份激动。 呀！这次诵读真可以算得上是“台上三分钟，台下十年功”了。 读《经典诵读》有感 通过诵读经典诗文，我知道了什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文。他流传了千百年，每个诗都熠熠地展示着它博大精深的魅力。 其中“三人行，必有我师焉”这句话天天挂在我口中。那就是许多人行走，他们之中必然有我的老师。这句让我收益非浅的诗句，就是出自于儒家的圣贤孔子之口。这句之所以能让我受益非浅，是因为它包含着一个哲理：“能者为师，虚心请教。”你见过高山吧？ 它是那样雄伟绵延！你见过大海吧？它是那样壮丽无边！山之高，是因为它不排斥每一块小石头；海之阔，是因为它聚集了千万条小溪流。如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识，是否就应该善于从生活中寻找良师益友，吸收他人的点滴长处。 国学经典诵读的句子 1、天行健，君子以自强不息。——《周易》 2、亡羊而补牢，未为迟也。——《战国策》 3、敏而好学，不耻下问。——《论语公冶长》 4、人而无仪，不死何为。——《诗经风相鼠》 5、道不同，不相为谋。——《论语》 6、贫而无怨难，富而无骄易。——《论语》 7、为者常成，行者常至。——《晏子春秋》 8、信言不美，美言不信。——《老子》
