口干舌燥造句子
1、看着她张牙舞爪地冲过来，我一时没了主意，只能手忙脚乱地躲闪。2、小明今天感冒了，摇头晃脑，面红而耳，口干舌燥，很不舒服。他要请假看医生了，浑身发汤，需马上去医院就诊看病去。3、他正在摇头晃脑地读书，不一会就口干舌燥了。这个题目就是从这么多词汇里面找出两个或者几个造句，造句的前提是需要了解词汇的意思，并把这些词汇运用到句子当中。扩展资料：有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。此外还要同学们平时善于观察，积累造句素材，写完造句后要反复朗读和检查几遍，看是否有错漏字，标点是否正确，养成自我检查和提高的好习惯。最后提醒同学们造句要自己脑筋，不要抄书上或词典上现成的句子，那样才能真正提高自己的表达能力。
用口干舌燥造句
1、辅导员为了使大家明白这番道理，讲得口干舌燥。2、老师讲得口干舌燥，我们听得津津有味。3、讲了一天话，讲得我口干舌燥。4、天气热得人们口干舌燥，都想喝水。5、老师在上面讲得口干舌燥，我们在下面听得津津有味。6、纵使一百张嘴讲得口干舌燥，两只耳朵也能容纳下它们所讲的一。7、林浩感觉口干舌燥，这一切就好似做梦一般，隆隆浪涛声像是千军万马在奔腾。
口干舌燥造句
1、老师带她们过去，我就火速前往终点站去接她，可是我等了好一会儿，还没望见金梦娇的身影，热得我口干舌燥、汗流夹背。 2、我们不管舌干唇焦，还是口干舌燥，都要坚持练着重复一次又一次的动作，个个有气无力。不管筋疲力尽，还是昏昏欲睡，还是得在规定时间内冲下去操场集合。 3、这片寂静的土地上空回荡着我们的笑声，鸡鸭鹅帮着起哄，讲得口干舌燥的她一本正经的对我说，姐姐下次回来，你一定要讲自己的故事啊，不要尽说别人的事儿。 4、我想，起码得等到他们体力不支，口干舌燥才能去同学家了。 5、每当口干舌燥时，就赶忙去喝几口水，继续练习，手指酸痛时，稍稍活动一下自己的指关节，再继续练。 6、这初中生活，就像体育课上跑八百米，跑到了六百米的时候，整个人口干舌燥像脱水一般。 7、我们开始跑，而路却是那样崎岖，两边，是无底的悬崖，两腿发麻，口干舌燥，却无法停歇。 8、那个夏天，我顶着满头的汗珠从小摊上买了一根冰棍，不顾形象地边走边拆包装纸，然后一口将冰棍塞进早已口干舌燥的嘴里，而手里拆下的包装纸也在这一刻被我随手丢弃在美丽的沙滩上。 9、有一个故事：一个口干舌燥、筋疲力尽的旅行者在沙漠中行走着，他渐渐感到了无助，绝望，假如他看到了一杯水，不，是一滴水，他将会重获信心。
