经典绘本《好饿的小蛇》要点解读
好饿的小蛇扭来扭去散步的时候，发现了一个圆圆的苹果，“啊呜”真好吃；第二天，好饿的小蛇扭来扭去散步的时候，发现了一根黄色的香蕉，“啊呜”真好吃……第六天，好饿的小蛇扭来扭去散步的时候，发现了一棵结满红苹果的树，你猜猜好饿的小蛇会怎么样呢？
故事很简单，但是可以让孩子们充分发挥想象力，提高孩子们的观察力，锻炼逻辑推理能力。妈妈们在给孩子讲述的时候，千万不要忽略以下几个细节：
·环衬页：引导孩子了解小蛇生活的环境，仔细观察背景（此处是个伏笔哦）
·正文中，小蛇吞下食物后，身体变形，可以引导孩子们自由想象，此时的小蛇象什么？比如小蛇吞下香焦后，有孩子说象翅膀，也有的孩子说象弓箭；在小蛇吞下菠萝后，孩子们更是激动不已，有的说象王冠，有的说象印地安人的面具，还有的说象钢铁战士的铠甲手套！毋庸置疑，此时，孩子们比成人看到的更多！
·第六天，小蛇发现苹果树，可以先让孩子们猜猜小蛇会怎么做？不同的孩子会给出不同的答案。当看到小蛇吞下苹果树后，有的孩子会很担心小蛇的安危。为避免孩子产生恐惧心理，此时要尽快翻到最后一页，让孩子们看到小蛇还健在，并且感觉苹果树很好吃。
·在最后的场景里，与环衬很象，让孩子仔细观察，和之前有什么不同？如果需要，可以翻到前面，把两个场景做对比。绝大多数孩子都会惊奇地发现：之前的苹果树只剩下树桩了！
此外，还可以引导孩子体会“小蛇扭来扭去在散步”是什么样子？如果没有手和脚，身子要怎样扭动起来？
让我们和小蛇一起扭起来吧！
绘本精读《好饿的小蛇》要从头看到尾
一提起蛇，是不是每个小朋友都怕怕的？但是这本书作者用平实而朗朗上口的语言、简介却妙趣横生的画面，描绘出了一只可爱又贪吃的小蛇的形象。其中让人捧腹的情节非常适合父母和孩子一起阅读，小朋友可以更多的理解其中的深意，还可以模仿简单的画风。每次阅读，都能从中获得不少的乐趣。《好饿的小蛇》是宫西达也的经典之作，绘本重复的节奏，特别适合1-3岁的低幼宝宝阅读。🌈绘本精读：🌈绘本目标：1、基础认知：学Xi形状、颜色及配对，食物认知、数字概念2、语言学Xi：互动提问重复简单句式，感受拟声词3、想象力发展4、Xi惯养成：良好的饮食Xi惯🌈亲子问答互动1、小蛇这几天都吃了什么食物？2、小蛇吃的食物分别是什么形状的？3、为什么小蛇吃的食物到了肚子里面还是原来的形状呢？知识点延伸：蛇是如何吃东西的？为什么蛇能吞象？再引导到“饮食Xi惯”上，养成细嚼慢咽的好Xi惯🌈绘本延伸拓展1.故事演绎：还原实景演绎；或者制作相关道具让孩子来复述～2.水果、形状配对可以制作相应的水果、形状卡片，利用图片配对的方式，让孩子认识水果和形状等3.可以拓展蛇的消化方式和吞食食物的特点，为孩子增加科普知识。❤️
绘本好饿的小蛇最后想表达的寓意是什么？
您好，寓意是：《好饿的小蛇》的文字和图画告诉小朋友一个贪吃的小蛇是那么的有雄心壮志，能吞下它看到任何食物，甚至是一棵苹果树，也毫无畏惧地张大嘴巴吃下它。
《好饿的小蛇》的图画简洁而形象，帮助孩子认识水果、食品，认识形状，将小蛇描绘得惟妙惟肖。【摘要】
绘本好饿的小蛇最后想表达的寓意是什么？【提问】
您好，寓意是：《好饿的小蛇》的文字和图画告诉小朋友一个贪吃的小蛇是那么的有雄心壮志，能吞下它看到任何食物，甚至是一棵苹果树，也毫无畏惧地张大嘴巴吃下它。
《好饿的小蛇》的图画简洁而形象，帮助孩子认识水果、食品，认识形状，将小蛇描绘得惟妙惟肖。【回答】
绘本名称：好饿的小蛇
对应年级主题：小班上学期——可爱的小动物
作者简介：
宫西达也，1956年生于日本的静冈县，毕业于日本大学艺术学部美术学科，开始从事人偶剧的舞台美术和平面设计工作，后来进行绘本创作。 他从自己的童年记忆和育儿经验中获取创作灵感，使得作品充满了儿童天真的趣味，并以温馨诙谐的故事和有力度的画风独树一帜。创作的同时，他还致力于绘本的推广工作，几乎走遍日本的每一个县，为孩子和家长做绘本的演讲。
代表作品：你看起来好像很好吃、恐龙系列等
故事概要：
好饿的小蛇扭来扭去散步的时候，发现了一个圆圆的苹果，“啊呜”真好吃；第二天，好饿的小蛇扭来扭去散步的时候，发现了一根黄色的香蕉，“啊呜”真好吃……第六天，好饿的小蛇扭来扭去散步的时候，发现了一棵结满红苹果的树，你猜猜好饿的小蛇会怎么样呢？
本书特点：
这本书的译者彭懿先生曾经说过，一本图画书讲了三个故事：文字讲的故事，图画讲的故事，文字和图画一起讲的故事！而大师宫西达也的这本书就是这样的一本优秀绘本。《好饿的小蛇》的文字不断重复的儿歌一样的语言，朗朗上口，让人不得不爱，形象的象声词“啊呜、咕嘟”逗得人哈哈大笑。《好饿的小蛇》的图画简洁而形象，帮助孩子认识水果、食品，认识形状，将小蛇描绘得惟妙惟肖。而《好饿的小蛇》的文字和图画告诉小朋友一个贪吃的小蛇是那么的有雄心壮志，能吞下它看到任何食物，甚至是一棵苹果树，也毫无畏惧地张大嘴巴吃下它。
推荐理由：
《好饿的小蛇》是一个很有创意的故事，适合小班幼儿的听赏与模仿。教师可以利用极其夸张的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子，并且鼓励幼儿学习模仿小蛇有趣的吞咽动作，通过拟声词"啊呜--咕嘟"的重复表演，让孩子感受到小蛇吃东西的有趣与特别，激发孩子情境性表演的兴趣，满足小班幼儿“能听懂、愿意想、喜欢说、爱表现"的活动积极性。
活动设计：
活动目标：
1、初步理解故事，理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。
2、感受故事幽默、滑稽的氛围，初步体验趣味阅读的快乐。
活动准备：
多媒体课件、用长袜子制作成的小蛇一只（也可以用图片代替）
活动过程：
一、引出课题《好饿的小蛇》。
1、看，今天我们班来了一条小蛇，它出来散步，可是现在它觉得好饿好饿啊。这条好饿的小蛇来到了树林寻找食物，小朋友们猜猜看，好饿的小蛇会找到什么好吃的？
2、小朋友们真棒，现在一起来看看好饿的小蛇到底找到了什么好吃的吧！
二、欣赏PPT课件，熟悉故事趣味内容。
1、观察PPT图片3～图片4。
①PPT图片1：哎呀！小蛇怎么变成这个样子了？小蛇吃了什么呀？
②师：谁来说说，你看到的苹果是什么样子的？
教师帮助幼儿归纳：苹果是红红的、圆圆的、吃起来甜甜的、脆脆的。
③请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作。
教师语言指导：小蛇"啊…呜"一口，"咕嘟"一下，把苹果吞。
教师动作指导：鼓励幼儿张开大嘴巴，把嘴巴张得圆圆、大大的，模仿小蛇"吞"苹果的动作。
2、观察PPT图片5～图片6。
①PPT图片3：第二天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇变成什么样了，你能猜出它吃了什么呢？
②师：哪个宝宝告诉我，香蕉是什么样子的？
教师帮助幼儿归纳：香蕉是黄黄的、弯弯的、吃起来甜甜的、软软的。
③请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作。
教师语言指导：小蛇"啊…呜"一口，"咕嘟"一下，把香蕉吞下去了……通过提问、模仿，幼儿集体复习短句：啊呜--咕嘟，啊，真好吃。
教师动作指导：鼓励幼儿想想香蕉是长长的，所以要把嘴巴张圆圆的（如小鱼吸水泡的样子），把长长的香蕉慢慢吞进小蛇的肚子里。
3、观察PPT图片7～图片8。
①PPT图片7：第三天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，这一次，小蛇找到了一串葡萄，小朋友猜猜看，小蛇吃下葡萄后会变成什么样子？
②师：我们宝宝都吃过葡萄，谁来告诉我，你吃过什么样的葡萄呢？
教师帮助幼儿归纳：是圆圆的。有些葡萄是紫紫的，圆圆的葡萄酸酸的、甜甜的，真好吃。
③请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作。
教师语言指导：小蛇吃葡萄的时候，因为葡萄一个一个很多，小蛇的嘴巴要不停地张开、吞下，"啊…呜"一口，"咕嘟"一下，"啊…呜"一口，"咕嘟"一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。
鼓励幼儿迁移前面经验，集体说出短句：啊呜--咕嘟，啊，真好吃。
教师动作指导：教师带着宝宝一起，一手模仿拎着一大串葡萄，仰着脑袋，张大嘴巴，"啊…呜"一口，"咕嘟"一下，"啊…呜"一口，"咕嘟"一下……
4、观察PPT图片9～图片10。
①PPT图片7：你们瞧！小蛇怎么了？发生什么事情了？小蛇到底吃了什么东西才会变成这样的呀？②PPT图片8：呦，好饿好饿的小蛇，怎么把小树也吃下去了呀？
师：小蛇真调皮。老师觉得很奇怪，小蛇是怎么把小树吃下去的？
③请幼儿模仿小蛇吃小树的体态动作。
教师语言指导：小蛇真调皮，它扭来扭去，扭来扭去，爬上小树，爬到高高的上面，张开大嘴巴，"啊………………呜"一口，"咕嘟"一下，把整棵小树都吞了下去，变成了一棵奇怪的小蛇树。哈哈！
鼓励幼儿迁移前面经验，不经过老师提示就能说出短句：啊呜………………咕嘟，啊，真好吃。
教师动作指导：当老师讲到小蛇吞小树的时候，老师鼓励宝宝张开大嘴巴，可以站起来，把头往下低，表示模仿小蛇从上往下吞小树，最后也可以鼓励宝宝低着头，把小手往后摆，象孔雀的尾巴一样张开来，表示小树的树叉。
三、教师简单针对故事内容进行提问，帮助幼儿进一步体会故事的滑稽与幽默。
师：哎呀！小蛇吃的肚子好饱啊！我们摸摸自己的小肚子，帮助小肚子消化消化。来，宝宝一起坐下来，休息一下吧！
师：宝宝仔细看，小蛇背后的小树林好象有什么变化呀？怎么会少一颗树的？你们觉得这棵树好吃吗教师小结：故事里的小蛇真有趣，也很贪吃，它看见什么就吃什么，吃了什么形状的东西，肚子就变成什么形状，竟然连小树也吃掉了，真好玩。
四、引导孩子，学习吃东西的正确方法。
1、你们觉得小蛇这样吃东西好吗？为什么？
2、教师归纳幼儿讲述内容，进行简单小结：我们小朋友吃东西的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学小蛇，啊呜一口、咕嘟一下吞到肚子里，小肚皮要撑坏的。
延伸活动：好饿的小蛇现在还是好饿好饿，让我们一起为好饿的小蛇真棒点好吃的吧。画各种好吃的东西。
解读绘本-好饿的小蛇
以下所有的活动，都是在辩证自己孩子的年龄的基础上哈，觉得能达到相应能力的就开展相应的活动。
其实，我提供的仅仅是思路而已：P
绘本本身很有趣
在我们读这本书的时候，不断的重复：啊呜咕噜，啊，真好吃。这句话 朗朗上口，让孩子很有模仿的欲望。
当小蛇每次吃到不同的东西时，它的肚子就会变成不同的形状，很形象也很有意思。我们通读几遍以后，就可以让孩子尝试观察并指出形状。
不同的食物还有不同的颜色，增强孩子的颜色认知，告诉孩子苹果是红色，葡萄是紫色等等
延伸活动
用橡皮泥捏小蛇
我们一起用橡皮泥捏一条小蛇。一起来搓搓，揉揉，可以很好的帮助孩子发育他们的触觉感知以及手掌的灵活度。
玩儿橡皮泥的时候可以很好的让孩子一起来使劲，然后放松，让孩子观察橡皮泥的变化。然后让孩子尝试搓长长的一条，然后问他，你的小蛇是不是很长啊？
你看，妈妈的小蛇可以卷起来，让孩子尝试卷起小蛇。可以很好的锻炼孩子手腕的控制力。
你看，妈妈的小蛇还可以弯弯曲曲，让孩子体验什么叫做弯弯曲曲。
这个里面可以有很多玩法，让孩子观察蛇的舌头啊，眼睛啊，告诉孩子蛇是怎么移动的。在蛇身上加一些豆子或者纽扣，给蛇穿衣服等等。
用卡纸帮助孩子认知物品
用卡纸剪出苹果，葡萄等图案，让孩子带着他的橡皮泥小蛇来吃。
每一次吃的时候，家长发出啊呜咕噜的声音，吸引孩子来模仿
涂色游戏
可以尝试让孩子涂色，给葡萄，苹果等涂上颜色 如果孩子涂得颜色和书里不一样，我们可以这样说，哇，妈妈要来吃绿苹果！啊呜咕噜，啊，真好吃。小蛇吃的是红苹果，我们吃的是绿苹。让孩子发现不同的颜色。让孩子也尝试来模仿。
手指游戏
告诉孩子，手指也能变成小蛇，于是，动动自己的食指，另一只手做一个圆圈，告诉孩子小蛇要来吃苹果了，用手指穿过圆圈。还可以用手指去吃现实生活中的各种东西。
我们可以不断引用书里的语言，用自己的手指去散步。
我们说好饿的小蛇扭来扭去在散步，他看见了一张桌子，啊呜，咕噜，啊，真好吃。边这样说边把食指纽过去吃桌子~孩子会很有代入感，一下子就能进入场景。
我们可以吃各种物品，比如遥控器啊，碗啊，手机啊，电视啊等等，然后可以让孩子想象把这些东西吃下去的场景，孩子可能会觉得很搞笑！
具体来说，比如，我们用手指去吃桌子时，模仿小蛇的声音，然后问孩子，你觉得小蛇吃了桌子以后，肚子大不大？引发孩子的想象，同时激发孩子的童心。
我们用手指去吃电视机的时候说，你用遥控打开电视机，你说小蛇的肚子会不会发出声音？这些场景会让孩子觉得很有趣，引发孩子去想象更多的场景。
身体协调性游戏
我们用身体像小蛇一样爬行，在地上扭来扭去 像蛇一样 发出sss的声音。
在地上匍匐前进可以很好的帮助孩子发育协调性和身体控制力。因为直接扭动身体往前移动是很困难的。还可以在前方放上苹果，葡萄等，让孩子像小蛇一样扭动过去，然后说啊呜咕噜，啊，真好吃！
还可以在地上给孩子画出路线图，让孩子扭曲身体寻找路线，在终点给孩子放个小奖励，让孩子啊呜咕噜！
形状与颜色的游戏
我们可以用卡纸剪出圆形，三角形，正方形各2个，让孩子一一对应。让孩子认识形状并且分类。还可以去找找家里哪儿有圆形，三角形和正方形。
我们还可以准备不同颜色的物品，让孩子归类。像苹果一样的颜色，像葡萄一样的颜色。引导孩子认识红色，黄色，紫色等。
行动起来
绘本的阅读和延伸可以很好的帮助孩子理解绘本，学会绘本中的语言和场景。常常重复并且活动，可以帮助孩子把书上的知识延伸到现实生活中来。一起行动起来吧！
绘本分析《好饿好饿的小蛇》
在准备分析这个绘本的时候，我也邀请了孩子一起看了这个绘本的PPT.我们一起分析在封面上小蛇的状态是很疲惫，看起来它很饿的样子。
近期者，我们分析为什么小蛇会扭来扭去？孩子给我的答案是因为我们人有腿是走来走去，可是小蛇没有脚，所以它要往前走，必须扭动身子，这个解读让我很意外，这就是我们孩子读图的能力。
第一天小蛇吃到了圆圆的苹果，它的肚子就变成了苹果的形状。
第二天小蛇碰见了香蕉，她的肚子就变成了香蕉的形状。
当我们解读到第五天，小蛇碰见了菠萝的时候。孩子却告诉我说小蛇他不怕菠萝身上的刺，居然一口吞到了肚子里。有可能我们成人就不会这样想，总觉得吃菠萝就应该削掉皮。可我们的孩子却不一样，他认为我们人是可以削皮吃掉的，可是小时不怕刺，居然一口就吞下去，非常佩服小蛇。
最有意义的就是最后到小蛇爬上树的时候，我们按照固有的思路，可能小蛇会去吃树上的苹果。然而，小蛇却把整棵树给吞到了肚子里。
这就是作者在构思绘本的时候的思路，新颖的地方。沿着孩子的思路，我们自然会想到小蛇会去吃苹果，这样就跟前边遇到一个苹果，有重复的嫌疑，然而，笔锋逆转却让整个小蛇吞掉了整个苹果树。这让我们小朋友的思路就有了更大的转换，读者就豁然开朗，思维被打开了。
吃饱的小蛇，表情变化很有意思。从无精打采到满脸笑容！这说明小蛇在散步的时候总能发现惊喜！
另外一个发现，就是蛇的肚子真的很奇特，无论吃什么，它总能变化成什么形状。这样没准儿还能变成房子，高山等等！
今天的解读，让我受益的是，如果有个孩子在身边，读绘本会有别样的思路和意外的收获！
