用12种修辞手法写作文
1. 求要用12种修辞手法的作文 当我看到她的第一眼，我就傻眼了，当我看到她的第一眼，我就震惊了，当我看到她的第一眼，我无语了.（排比）真的无语了，（反复）无语之中（顶针），头脑里满是遐想.她美若天仙，如嫦娥下凡（比喻），（夸张）正眼一看却是 丑如牛粪，似戏中"如花"（对偶）.哦，我眼花了，原来这只是人妖而已.但是真的是吗？（设问）她真的不是一般的漂亮.（反语），只要她从人群中走过，就会迷死一片，因为人人都在呕吐，（侧面渲染）狗看了，都不由得吐出了，（拟人），好丑，好丑，真的好丑，（叠字），再看旁边一位 *** 美女，哇！那身材，那脸嘴，那 *** ，有些人看着口水都流出来了，（对比）唉，难道前者还真有脸活在世界上吗？（反问）真是可悲 自己乱写的，哈哈 刚刚13个修辞手法 2. 写作文用十种学修辞手法 （这句话运用了比喻的修辞手法，写出了梦想的美好.）\x0d梦想是腾飞的翅膀，有了梦想，就有了前进的方向；有了梦想，就有了前进的动力；有了梦想，就有了成功的希望.（运用排比的修辞手法，写出了梦想对我们的重要性.）\x0d梦想是如此重要，追求梦想则是成功的前提.对于步入初中的我们，或许认为初中的生活紧张而忙碌，书本题卷堆积如山，一月一考紧凑连接，家——学习爱——辅导班三点一线的生活鼓噪乏味.但生活虽苦，我们仍能在苦中作乐，所谓“吃得苦中苦，方为人上人”，眼下的艰难的求学之路都是我们追求梦想的历程，是我们为追求梦想而努力拼搏奋斗的见证.\x0d我曾被突如其来的考场失意打击的失魂落魄，我曾被接二连三的批评震慑的魂不守舍，我也曾因皆大欢喜的成功变得骄傲自满，（运用了排比的修辞手法写出了学生生活中遇到的困难.）但每当我想起我的梦想——成为一名律师时，我又会迅速地冷静下来，用理性的思维去分析忆一切，变得和往常一样，只顾着继续努力拼搏，刻苦学习罢了.古人有云“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能.”（运用了引用的修辞手法，写出了苦难对我们来书只是一种历练.）现如今的吃苦与挫折算不了什么，它仅是考验我们能否成大器的管卡.只要我们毫无畏惧的抬起头，勇往直前，张开属于自己的翅膀去追求梦想，就一定能“守得花开见明月”，找到那一片美好蓝天.\x0d梦想就是豪迈的江海，热情奔放；梦想就是广袤的土壤，孕育果实；梦想就是轻柔的白云，飘扬飞逸；梦想就是璀璨的星空，伴我前进.（运用了排比和比喻的修辞手法，写出了梦想的美好和追求梦想的美妙.）。 3. 求一篇用了12种修辞手法以上的英语作文,最好跟平时生活贴切的, Dear Miss Zhang I'm not the best student of yours, but you're the most respected teacher of mine. On this special occasion for you, what I can dedicate is my highest consideration and earnest blessings. May you be happy; may all of your life be fullofhappiness, joy as well as sweetness.I still remred clearly thattheday I was crying with a heavy heart because I failed to passtheexamination. I didn't know what to do and where to go, just likeabird lost its way. Teacher, it was you who lighted the beaconofhope in my heart in the dark night. Your warm words,affectionateeyes, which dispelled the cold winter from my heart andkindled theflame of hope as well. And I still remred that theplatform, thedesks, the springs and autumns, all witness the flowerpetals ofyour heart. The buds, the seedlings, the spring flowersand fallfruits, all owe to your sincere devotion.In my view, all Iwant todo is to make the best of every day, and e a littlecloser towhat I dream of. Furthermore, I must not relax my effortsto be thebest I can be and do the best I can do. Besishes 4. 运用多种修辞手法写一篇作文 宝剑最终由一块钢铁蜕变成一把宝剑，是一遍又一遍的在砂石上磨砺出来的，体现出了它自身的价值。 梅花最终经历磨难，在寒冷的时刻绽放，成为人们最好的楷模。在我们学习的道路上，是特别需要这种顽强精神的。 学习英语，是一件非常枯燥的事情，非常令我头疼。真是不想学啊，可是我没有放弃的理由。 学习是一回事情，而要学好、学精就是另外一回事了它不是一朝一夕就能学好的，要持之以恒，每天坚持学才能学好。学习英语尤为如此。 曾经我是那样惧怕学习英语，看着那二十六个字母演变成的各个单词，我要会读、会写、回背，还要会造句和写短语。想想就是那么难。 可是，当我意识到学会一门语言对我有多么重要时，我还回有畏惧心理吗？少玩二十分钟，我可以背五个单词；少玩一会儿电脑，我可以背会一个短语；少看一会电视，我可以多听几遍录音。虽然付出的并不多，经过日积月累，我却能够掌握这门语言。 跟梅花所处的环境相比，我真是幸福多了。所以我更要学会它那种坚忍不拔的精神，在学习的道路上才能越学越好，越走越远，最终取得好成绩。 冬天就要来临了，我仿佛又闻到梅花那特有的清香，我很喜欢梅花！更喜欢和梅花一样具有无畏困难。勇敢面对并战胜困难精神的人。 赞同1| 评论。 5. 写一篇200字左右作文（用15种修辞手法） 家庭趣事 我家的趣事有很多，但有一件事令我记忆犹新，至今历历在目。 昨天晚上十一点，我问妈妈：“晚上要不要吃点心？”妈妈说：“好吧！”我一蹦三尺高。 我拿出俊逸（我的朋友）送我的“合味道”，仔细地打量一下，上面写着“用温水泡三分钟，即可食用”。我把瓶盖弄开，又将温水倒在“合味道”里，过了三分钟，我把它全部弄开，拿起筷子，轻轻地舔上一口——啊！真像神仙吃的饭呀！妈妈看见我这副样子，也忍不住尝上一口，“太好吃了！”妈妈吃惊地说。就这样，这碗“合味道”就被我们消灭掉了。吃完后，我们还一直回想着刚才的味道。 想起昨天我们“馋猫”般的样子，我不禁笑出声来。 6. 常用的12种修辞手法有哪些 比喻， 拟人，如：桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你。 排比，如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的谦逊和淳朴，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 对偶，如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 反复，如：山谷回音，他刚离去，他刚离去。 设问，如：花儿为什么这样红？首先有他的物质基础。 反问，如：我呢？我难道没有要被责备的地方么？ 引用，如：“虚心使人进步，骄傲使人落后”，我们应该牢记这个真理。 借贷，如：不拿群众一针一线。 反语， 对比，如：有的人活着他已经死了，有的人死了他还活着。 7. 用多种修辞手法的写景作文 四季的色彩 春天是绿色的世界。草是嫩绿色的，树是新绿色的。在春风中，在阳光下，所有的绿色都在颤动，都在含着晶莹的绿光。一切都是那么清新，幽静而有诗情画意。 夏天是红色的世界。花儿是红的，太阳是红的，小姑娘头上的蝴蝶也是红的。所有的红色都像燃烧的烈火。世界万物都充满了火热和奔放的情感。 秋天是金色的世界，金黄的树叶在空中飞舞，好像一只只翩翩的金蝴蝶。田野里，庄稼成熟了，收割机轰隆隆地响这，谱写了一首金色的交响曲。一切都那么灿烂和耀眼。 冬天是银色的世界，天是蓝色，地是银色，雪花更是洁白无假，晶莹剔透。银色是世界美丽而祥和。 一年四季啊，像一条无边的彩带，春的幽静，吓的火热，秋的灿烂，冬的祥和都在这条彩带上。 8. 写出12种修辞手法的名称,定义 12种修辞手法，比喻，夸张，对偶，排比，用典，反语，反诘，设问，借代，反复，层递.（1） 比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物.作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明.（2） 比拟：把物当作人来写（拟人），把人当作物来写（拟物）.作用：印象鲜明，便于表达作者感情.（3） 夸张：故意言过其实，对人对事进行扩大或缩小的描述.作用：易于突出人或事的本质，引起读者强烈共鸣.（4） 对偶：结构相同或相似，字数相等的两个句子，或短语.作用：整齐匀称，凝炼集中，概括力强.（5） 排比：三项或三项以上结构相同或相似的句子.作用：增强气势，说服力强，感染力强.（6） 用典：诗文中，引用古籍中的故事，或词句.作用：丰富而含蓄地表达内容和思想.（7） 反语：适用与本意相反的词语，句子表达本意.作用：比直接说更有感情，更有力量.（8） 反诘：是反问句中的一种，这种反问句包含着答案，即反问之中已经带有答案了，不用再说答案了.作用：语气更加强烈，更使印象深刻.（9） 设问：正面问，自问自答.作用：起到提醒注意，引导思考.（10）反复：有意重复某个句子或词语.作用：突出思想，强调感情.（11） 层递：三项或三项以上，不受语言格式的限制，而在内容上有等次性，或递升，或递降.作用：层层推进，逻辑性强.《谈水浒人物与结构》以上11种修辞手法，层递，反复，设问，反语这四种比较好判断，出现的频率也不多.而比喻，比拟，夸张，对偶，排比，用典，反诘则很重要，出现的频率也很多，望认真学习掌握.。
用六种不同的修辞手法写作文
当谈到修辞手法时，有许多种方法可以运用。以下是六种不同的修辞手法，以及它们的简要解释：
比喻：通过将一个事物与另一个事物进行比较来传达意义。例如："她是我的太阳，照亮我的生活。"这里，将"她"与"太阳"进行比喻，强调她对作者的重要性。
拟人：将非人物的事物或概念赋予人类特征，使其更具生动性和情感。例如："时间飞逝，不等人。"这里，将时间拟人化，具有了等待和不等待的行为。
排比：通过连续使用类似的结构或语法，使句子或短语具有韵律感和强调效果。例如："我努力学习，我努力工作，我努力奋斗。"这里，通过排比的方式表达了连续的努力行为。
反问：用疑问句的形式表达肯定或否定的观点，以引起读者的思考。例如："难道我们不应该追求更好的未来吗？"这里，反问句引发了对追求进步的思考。
比较：通过将两个事物进行对比来突出它们之间的差异或相似之处。例如："他的笑容如阳光般明亮。"这里，通过将笑容与阳光进行比较，强调了笑容的明亮和温暖。
夸张：夸大事物的特征或效果，以增强表达的力度和印象。例如："他的声音震耳欲聋。"这里，夸张地描述了声音的强烈和影响力。
这些修辞手法可以用于不同的写作目的，例如增强描述的生动性、表达情感、强调观点等。在使用修辞手法时，要根据具体情境和写作目的选择合适的手法，并确保使用恰当、自然，以增强作文的表达力和吸引力。
