VR教育的优势在哪里?
1.VR教育有寓教于乐性
2.VR教育能比课本上学到的更多
3.VR教育能够激发学生的自学性
4.VR教育做实验的时候没有任何危险
5.学校能够通过VR教育节省器材费用
当然了其实VR教育也有一点弊端在里面就是现在的技术不是很成熟，实际运用的时候会不会出问题谁也不知道
而且VR教育只有言传没有身教，老师教书的方式还是会影响到学生以后的态度的。
这个是我个人对VR教育的评价，不喜勿喷！
怎么样看待将VR带入教育课堂?
随着科学技术的不断发展，VR技术的不断成熟和普及，也给教育提供了新的教学模式和途径。虚拟现实技术逐渐走进学校，让学生体验不一样的课堂。以科技为载体，让学生在课堂中亲身体验科技发展、以及科学技术的神奇，领略现代科技发展现状，激发学生探索科技的兴趣。与此同时对于学校虚拟现实技术和创新型教学的要求越来越高。
恒信东方VR未来教室是面向3-6岁的儿童，采用先进的VR交互技术、高科技教学设备及专业的VR课程内容，依托恒信东方与清华大学联合开展的“积极天性与AI合家欢应用发展研究课题”的理论基础，以倡导儿童积极天性为教育理念，由斯泰同学为载体，通过网络连接云端，园所可实时调取云端教育资源，虚拟场景结合现实场景，实现可移动式授课场景，为园所提供寓教于乐解决方案的幼教平台。
什么叫vr教育，到底是做什么
VR教育的概念是允许学生和教师在超越现实的虚拟环境中自由移动，互动和操作，并体验无法使用简单图形或视频构建的场景。VR教育使用户拥有高度的沉浸感。身临其境的模拟场景使学生可以自然地融入学习环境。此外，虚拟现实场景的相对独立性还避免了外部环境的干扰，使学生可以更专注于接受课堂讲解。VR技术的第二个特点是突破了时间和空间限制。虚拟现实可以模拟历史事件或场景，重塑古代风光，使学生跨越千年，回归古代生活，并加深对不同历史事件的理解。此外，虚拟现实技术还可以突破地理限制，实现空间的隐形传送。在虚拟现实场景中，学生可以穿越大气层并进行宇宙之旅。
什么是VR教育？
虚拟现实教育。虚拟现实技术(英文名称：Virtual Reality，缩写为VR)，又称灵境技术，是20世纪发展起来的一项全新的实用技术。虚拟现实技术囊括计算机、电子信息、仿真技术于一体，其基本实现方式是计算机模拟虚拟环境从而给人以环境沉浸感。随着社会生产力和科学技术的不断发展，各行各业对VR技术的需求日益旺盛。扩展资料：发展历史1、第一阶段（1963年以前）有声形动态的模拟是蕴涵虚拟现实思想的阶段1929年，Edward Link设计出用于训练飞行员的模拟器；1956年，Morton Heilig开发出多通道仿真体验系统Sensorama。2、第二阶段（1963—1972）虚拟现实萌芽阶段1965年，Ivan Sutherland发表论文“UltimateDisplay”（终极的显示）；1968年，Ivan Sutherland研制成功了带跟踪器的头盔式立体显示器（HMD）；1972年，NolanBushell开发出第一个交互式电子游戏Pong。 3、第三阶段（1973—1989）虚拟现实概念的产生和理论初步形成阶段1977年，Dan Sandin等研制出数据手套SayreGlove；1984年，NASA AMES研究中心开发出用于火星探测的虚拟环境视觉显示器；1984年，VPL公司的JaronLanier首次提出“虚拟现实”的概念；1987年，JimHumphries设计了双目全方位监视器（BOOM）的最早原型。4、第四阶段（1990年至今）虚拟现实理论进一步的完善和应用阶段1990年，提出VR技术包括三维图形生成技术、多传感器交互技术和高分辨率显示技术；VPL公司开发出第一套传感手套“DataGloves”，第一套HMD“EyePhoncs”；21世纪以来，VR技术高速发展，软件开发系统不断完善，有代表性的如MultiGen Vega、Open Scene Graph、Virtools等。 参考资料来源：百度百科-虚拟现实
