英语课程分别有哪些？
语文Chinese；数学Math；英语English；物理Physics；化学Chemistry；政治Politics；历史History；地理Geography；生物Biology；体育zhuanP.E；音乐shuMusic；美术Art免费体验课：【点击领取真人外教一对一免费体验课】试听完之后，还可以免费获得一次英语能力水平测试和一份详细的报告，以及公开课免费看。阿卡索是在线一对一教学，有固定外教的机构，可以让学员天天在家留学一样跟外教学英语，学习过程分级考试，并发相应证书，且价格亲民，一年学费才几千块钱，一堂课才20元左右。希望可以帮到你啦！想要找到合适英语培训机构，百度搜下“阿卡索vivi老师”即可。百度搜下“阿卡索官网论坛”免费获取全网最齐全英语资源。
英语课程内容包括哪些
英语课程内容的选取遵循培根铸魂、启智增慧的原则。应紧密联系现实生活，体现时代特征，反映社会新发展、科技新成果、聚焦人与自我、人与社会和人与自然等三大主题范畴。内容的组织以主题为引领，以不同类型的语篇为依托，融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求，以单元的形式呈现。英语教学内容是根据英语课程标准和英语课时目标确定的。在选择和取舍课堂教学内容时，教师应认真研读英语课程标准，依据具体的课时目标，选择、组织和优化教学内容，必要时对教材进行调整、补充和删减。英语教学内容正确的要求包括教学内容必须基于英语课程标准的范畴；教学内容必须是客观真理，经得起时间和实践的考验；教学内容必须建立在旧知识学习和掌握的基础之上，注意前后的彼此衔接和上下左右的相互沟通。此外，英语教学内容必须具有明确的指向。例如：在听力教学中，培养和训练学生的语感、辨音等，提升学生在听的过程中获取和处理信息的能力。在口语教学中，培养和训练学生说的准确性、得体性、流利性和连贯性。
英语课程标准的六个基本理念
1 面向全体学生，注重素质教育 英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。2 整体设计目标，体现灵活开放 基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。新课标将课程目标设定为九个级别并以学生"能够做某事"具体描述各级别的要求，这种设计旨在体现基础教育阶段学生能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接，保证国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性。 3 突出学生主体，尊重个体差异 学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。
英语课程标准的基本理念是什么
英语课程标准的基本理念如下：（1）面向全体学生，注重素质教育；（2）整体设计目标，体现灵活开放；（3）突出学生主体，尊重个体差异；（4）采用活动途径，倡导体验参与；（5）注重过程评价，促进学生发展；（6）开发课程资源，拓展学用渠道。义务教育英语课程具有基础性、实践性和综合性的特征，学习和运用英语有助于学生了解不同文化，比较文化异同，汲取文化精华，逐步形成跨文化沟通与交流的意识和能力。学会客观、理性看待世界，树立国际视野，涵养家国情杯，坚定文化自信，形成正确的世界观、人生观和价值观，为学生终身学习、适应未来社会发展奠定基础。英语新课程标准的核心内容：1、“语言能力”。 语言能力是英语学科核心素养中的基础要素，标志性要素，是一个具体目标。在英语教育中，语言能力需与文化意识、思维品质和学习能力等要素协同、整合发展。 2、“文化意识”。文化意识体现英语学科核心素养的育人价值导向。文化意识的培育有助于学生学会做人、学会做事，成长为有文化修养和社会责任感的人。因此，英语学习的过程也是文化学习、品格塑造的过程。 3、“思维品质”。在英语学科中培养和发展学生的思维品质，思维品质的提升有利于增强学生的英语语言能力、提高自主学习的效率以及形成跨文化意识。 4、“学习能力”。英语学习能力对学生实现英语学习目标、全人发展和终身学习至关重要。对学生语言能力的提高、文化意识的培养、思维品质的提升具有重要的促进作用。
