幼儿园中班主题教案《我爱我家》
作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的幼儿园中班主题教案《我爱我家》，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园中班主题教案《我爱我家》1 设计理念： 家是我们每一个人温馨的港湾，如果孩子是这一港湾中的一叶小舟，父母则是那个永远风雨无阻的舵手，他们的爱是无私的、是不求回报的，因为孩子们往往认为这种爱是理所应当的。希望通过这次活动，让孩子有一个心灵的触动，父母原来是那么不易，他们是那样爱我，那我该怎么做呢？ 活动目标： 1、认识目标：通过活动体会父母养育自己的辛苦。 2、情感目标：感应家庭的幸福，感受父母的爱，培养孩子爱父母、爱家庭的情感，培养他们的家庭责任心。 3、行为目标：通过活动，把认识落在今后的生活中。 活动准备： 部分学生选好一张全家福，卡片，印泥。 活动过程： 教师介绍本次班会的主持人 一、一张照片就是一个幸福的家庭 1、谈话引题 主持人：家是我们温暖的摇篮，家里有亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们一家人血脉相融，下面就请几位小朋友来介绍一下自己的家庭。（部分幼儿介绍自己的.家庭） 2、以诗歌激情 主持人：我们生活在爸爸、妈妈的身边，是他们把我们抚养长大，爸爸妈妈是我们人生中的第一任老师，也是我们的终身老师，我们要感谢爸爸、感谢妈妈。请听诗朗诵――我有一个幸福的家 3、成长照片叙话题 主持人：大家都知道自己和父母是最亲的，是啊，只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人，你知道吗？从呱呱落地到现在即将成为一名小学生，他们在我们身上倾注了多少心血啊！现在，就请王老师给大家看一看一位同学小时侯的照片，请你猜一猜是谁？（出示王滦小朋友的成长照片，先让学生猜一猜，最后让他来说一说自己的家庭） 二、我向父母表心意 1、小小卡片传心声 主持人：爸爸妈妈为了我们这个家不辞辛苦，为我们付出了全部的爱，我们更应该拿出自己的实际行动回报他们，我们来给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片吧！并在上面写出要对爸爸妈妈说的心里话，现在开始制作吧！（教师指名交流） 2、在歌声中升华情感 主持人：让我们在――让爱住我家，的音乐中一起来祝愿我们的爸爸妈妈，身体健康、平安幸福！ 幼儿园中班主题教案《我爱我家》2 内容与要求： 1、通过游戏活动，让幼儿认数，辨数以及进行数与点对应，了解并积累有关的数经验。 2、知道关心自己家和好朋友家的电话号码，激发与亲友同伴交往的愿望和情感。 活动准备：黑板、ppt、数字卡、点子卡、数字条、幼儿电话号码 指导要点： 一、分享（找一找身边的数字） 1、 前些天，我们找了我们身边的数字，我们来分享一下找到的数字。 2、小结：原来数字宝宝就在我们的身边，给我们的生活带来了方便。 二、检验电话机 前些天我买了一部电话机，给你们看一下： 出示ppt 你们认识这些数字宝宝吗，它们是怎样排列的？ 三、游戏打电话 1、 电话很重要，不过我们在打电话之前，先要知道对方的电话号码。 2、 你们发现吗？这些天有一个小朋友一直没有来幼儿园。不知道他为什么不来幼儿园哦~那我们打个电话去问问她好不好啊？ 3、 示范不完整，我们来猜一猜他家的电话号码。如果电话不正确……猜对了我们就能打电话给她了。 4、 现场打电话给她。（你最近怎么不来幼儿园阿？我们都很想你，等你身体好了要赶快来幼儿园哦~） 5、 刚刚我们给她打了电话，我知道你们每个人都有好朋友，你们知道好朋友的电话号码吗？ *我为你们每个人都准备了一张贴有你的照片卡片和你的好朋友的卡片。 *桌子中间有一些数字和点子卡，请你给你的好朋友猜猜你家的电话号码。你们要一个一个从前面猜到后面哦，可不要猜错了哦。 7、小结：我们家里的电话号码都是8位的。 四、破译老师的电话 *刚刚我们和好朋友打了电话，这回我们也和老师打打电话吧。 *老师要看看我们小朋友的本领大不大，请你们破译我的手机号码。 *检验：现场拨打。
中班语言教案《我爱我家》听课记录与评析
中班语言教案《我爱我家》听课记录与评析的写作思路在于：首先对课程的流程做具体的描述，然后对课程整体进行评价和分析。正文听课记录活动过程：一、谈话：我爱我家说说自己喜欢家的理由。你的家里有些什么？二、欣赏与讨论1、这是谁的家？家是怎样的？2、这是谁的家？家里有什么？你们的家里有些什么？三、幼儿创作这是你们的家，把你们的家也画下来。四、指导重点家是什么？五、引导评价家是……，有了它会……幼儿用语言介绍自己的家活动评析：活动中，把握教师提问的开放性和针对性。如：在欣赏作品中，教师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。幼儿在创作的过程中，教师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的创造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心。我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变，把从教师原来的传授者、评价者，到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。
幼儿园中班教案《我爱我家》
作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的幼儿园中班教案《我爱我家》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园中班教案《我爱我家》1 活动的产生： 结合主题活动《我喜欢……》，孩子们从喜欢自己，喜欢他人、同伴，喜欢周围的人、事、物，自然地进入了谈论喜欢家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，于是我设计了教学活动《我爱我家》。 活动目标： 尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。 了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。 活动准备： 幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔 欣赏作品：家 活动过程： 一、 谈话：我爱我家 说说自己喜欢家的理由。你的家里有些什么？ 二、 欣赏与讨论 1、这是谁的家？家是怎样的？（这是小鸡的家，地板是平平的……） 2、这是谁的家？家里有什么？你们的家里有些什么？ 三、 幼儿创作 这是你们的家，把你们的家也画下来。 四、 指导重点 家是什么？（床、电灯、洗衣机……） 五、 引导评价 家是……，有了它会……（幼儿用语言介绍自己的家） 反思： 活动中，把握教师提问的开放性和针对性。如：在欣赏作品中，教师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。幼儿在创作的过程中，教师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的创造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心，我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变，把从教师原来的传授者、评价者，到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。 幼儿园中班教案《我爱我家》2 内容与要求： 1、通过游戏活动，让幼儿认数，辨数以及进行数与点对应，了解并积累有关的数经验。 2、知道关心自己家和好朋友家的电话号码，激发与亲友同伴交往的愿望和情感。 活动准备：黑板、ppt、数字卡、点子卡、数字条、幼儿电话号码 指导要点： 一、分享（找一找身边的数字） 1、 前些天，我们找了我们身边的数字，我们来分享一下找到的数字。 2、小结：原来数字宝宝就在我们的身边，给我们的生活带来了方便。 二、检验电话机 前些天我买了一部电话机，给你们看一下： 出示ppt 你们认识这些数字宝宝吗，它们是怎样排列的？ 三、游戏打电话 1、 电话很重要，不过我们在打电话之前，先要知道对方的电话号码。 2、 你们发现吗？这些天有一个小朋友一直没有来幼儿园。不知道他为什么不来幼儿园哦~那我们打个电话去问问她好不好啊？ 3、 示范不完整，我们来猜一猜他家的电话号码。如果电话不正确……猜对了我们就能打电话给她了。 4、 现场打电话给她。（你最近怎么不来幼儿园阿？我们都很想你，等你身体好了要赶快来幼儿园哦~） 5、 刚刚我们给她打了电话，我知道你们每个人都有好朋友，你们知道好朋友的电话号码吗？ *我为你们每个人都准备了一张贴有你的照片卡片和你的好朋友的卡片。 *桌子中间有一些数字和点子卡，请你给你的好朋友猜猜你家的电话号码。你们要一个一个从前面猜到后面哦，可不要猜错了哦。 7、小结：我们家里的电话号码都是8位的。 四、破译老师的电话 *刚刚我们和好朋友打了电话，这回我们也和老师打打电话吧。 *老师要看看我们小朋友的本领大不大，请你们破译我的手机号码。 *检验：现场拨打。 幼儿园中班教案《我爱我家》3 活动的产生： 结合主题活动《我喜欢……》，孩子们从喜欢自己，喜欢他人、同伴，喜欢周围的人、事、物，自然地进入了谈论喜欢家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，于是我设计了教学活动《我爱我家》。 活动目标： 1、尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。 2、了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的`美。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔 欣赏作品：家 活动过程： 一、谈话：我爱我家 说说自己喜欢家的理由。 你的家里有些什么？ 二、欣赏与讨论 1、这是谁的家？家是怎样的？ （这是小鸡的家，地板是平平的……） 2、这是谁的家？家里有什么？ 你们的家里有些什么？ 三、幼儿创作 这是你们的家，把你们的家也画下来。 四、指导重点 家是什么？（床、电灯、洗衣机……） 五、引导评价 家是……，有了它会……（幼儿用语言介绍自己的家） 活动反思： 活动中，把握教师提问的开放性和针对性。如：在欣赏作品中，教师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。幼儿在创作的过程中，教师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的创造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心，我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变，把从教师原来的传授者、评价者，到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。 幼儿园中班教案《我爱我家》4 活动目标 1、激发幼儿爱自己的家，爱父母的情感 2、提高幼儿的表现力，口语表达能力 3、在交流中感悟亲情 4、大胆说 出自己对的理解 5、根据已有经验，大胆表达自己的想法 教学重点、难点 重点：感知、体验、回报亲情、 难点：体会父母的爱、学会感恩 活动准备 1、课件录音机 2、全家福照片 活动过程 1、律动《小龙人》 2、故事导入 森林里住着小熊的一家，有爸爸、妈妈和小熊，有一天，小熊已经吃了两个冰淇淋还要吃，妈妈不同意，它就生气里，小熊一个人跑到外边，越跑离家越远了，它又累又饿，看见松鼠一家甜蜜地依偎在一起，它越来越想家了，伤心地哭了，小熊回到了爸爸妈妈身边，回到了温暖的家。 3、提问 （1）小朋友你家里都有谁呀？ （2）叫什么名字？ 小结： 4、看照片 每个小朋友都想说说自己的家，还有小朋友把照片带来了，我们一 起来看一看（请个别小朋友到前面来介绍自己的家里人） 小结：刘老师看得出来，你们都有一个幸福的家，都很喜欢它，让我们大声说出来好不好《我爱我的家》 5、看录象 听了这么多，我真想到小朋友的家里去看一看，咱们先去谁家？ 6、交流 其他小朋友的爸爸妈妈也是一样的，每天为宝宝们做了很多事，你能不能说一说，学一学 7、游戏 《咱们一起来学一学》 教学反思： 父母是为宝宝付出这么多，非常辛苦，刘老师希望中二班的小朋友都能听爸爸和妈妈的话，做一个乖宝宝，我这准备了很多糖果，请小朋友把糖送到妈妈嘴里，让妈妈甜在心里，让我们都有一个美好幸福的家。人人参与，在教学中我尽量调动全体学生的积极性，让每个孩子都有机会参与。首先，我利用“全家福”照片介绍自己的家人，采取全班介绍小组合作相结合的形式。然后大家齐动手将一个个照片贴在“小房子”里，再把“小房子”贴在黑板上的大房子里，看着自己的创作，孩子们的脸上洋溢着喜悦。 幼儿园中班教案《我爱我家》5 一．活动目标 1．通过实践和讨论，使幼儿进一步学习和同伴友好地共同玩。 2． 幼儿共同分享成功后的喜悦，使幼儿感受愉快的活动情绪。 3．鼓励幼儿能用完整的语言、大胆的向别人讲述自己和谁一起玩的,是怎么玩的。 4．通过观看图片，引导幼儿分析、讨论，懂得朋友间交往的方法。 5．幼儿能与同伴协商：“我能和你一起游戏吗？”或者“我们交换着玩好吗？”等，掌握简单的分享策略。 二.分区目标： 1．操作区 (晾衣服) ：能力强的幼儿能帮助能力弱的幼儿正确的摆放圆点，给衣服排队；能力一般的幼儿能完整的说出自己是怎么做的；能力弱的幼儿能根据数字准确的摆放圆点。 2．数学区(找朋友)：能力弱的幼儿能准确的点数并将卡片放到相应的位置；能力一般的幼儿能完整的讲述：“几个＊＊，可以用数字几来表示”。能力强的幼儿能将自己如何玩的说给其他小朋友听。 3．语言区(小信封)：能力弱的幼儿能用手指逐字点读所掌握的儿歌；能力一般的幼儿能有表情的朗读儿歌；能力强的幼儿能将自己会读的儿歌表演给别的小朋友看。 4．双语角(卡片游戏)：根据图片提示摆放相应的英语卡片和汉字卡片，幼儿间能相互介绍自己认识的英语和汉字。 5．转盘游戏（夏天里的运动）：幼儿能相互讲述自己所认识的各种不同的运动。 6．认知区（夏天的果实）：幼儿能说出各种不同的果实的名称，并能相互提问，分享自己所掌握的内容。 7．3．3．3：幼儿能初步掌握1－8的步骤，能以比赛的形式开展，共同感受成功的喜悦。 活动准备：活动区角创设 （1）做做玩玩：棒冰棒、棉花、泡沫、剪刀、胶水等。 （2）剪刀、胶水。 （3）3．3．3：3．3．3学具。 三．活动组织与指导 活动过程： （一）出示图片，引起兴趣： 今天老师收到了一封信，我们来看看信里的内容？ （二）观察图片，引导讨论： 1. 看看照片上的小朋友发生了什么事？ 2. 我们小朋友有什么好办法可以帮助他们？ （三） 创设情景，幼儿体验：幼儿自由结伴，分别到已创设的活动区域自由选择玩， 1．操作区 (晾衣服) ：幼儿正确的摆放圆点，给衣服排队。 2．数学区(找朋友)：幼儿能准确的点数并将卡片放到相应的位置，能完整的讲述：“几个＊＊，可以用数字几来表示”。 3、重点区角：语言区(小信封)：幼儿能将自己会读的儿歌完整的念给别的小朋友听，并能与同伴协商交换区角内容。 4、双语角(卡片游戏)：幼儿能共同分享自己认识的英语和汉字。 5．转盘游戏（夏天里的运动）：幼儿能根据字卡和图片，讲述自己所认识的各种不同的运动，并能与同伴合作讲述。 6．认知区（夏天的果实）：幼儿能根据字卡和实物说出各种不同的果实的名称。 7．3．3．3：幼儿能准确的做出1－8的步骤。 8．重点区角：手工区： (1)幼儿能将自己的作品与其他小朋友分享。 （2）幼儿在活动过程中，教师启发幼儿能将自己所掌握的内容与同伴分享。 （3）鼓励幼儿遇到问题能相互协商，不与同伴争抢。 （4）启发幼儿尝试参与各种不同的活动区域，能与同伴友好协商：“我也想玩这个游戏，我可以和你一起玩吗？”“我参加这个游戏可以吗？”“我们交换着玩好吗”等。 （四）幼儿相互介绍自己的活动情况。 幼儿说说自己刚才和谁一起玩的？玩了什么？怎么玩的。 （五）重点指导：引导幼儿与同伴一起友好的游戏，分享自己游戏的喜悦，能和同伴协商共同或轮流进行游戏。 （六）个别指导 引导小朋友在自己完整的讲述后，能帮助其它小朋友，和他们一同游戏。 鼓励幼儿能与同伴友好的玩，不与同伴争抢玩具。 反思：孩子们在区域活动中学会了分享、谦让，孩子们在玩中学，以游戏的形式，情景化的表演，让孩子不知不觉得学会了知识，掌握了技能。 幼儿园中班教案《我爱我家》6 学习： 儿歌《我爱我家》 活动目标： 1、学会用普通话较清楚地朗诵儿歌，体会儿歌中优美的语句及爱爸爸妈妈的情感。 2、能根据已有的生活经验自己创编简单的词句。 活动准备： 全家福的照片。 活动过程： 1、 导题。出示一张幼儿带来的全家福的照片。看看照片上有谁？，他们脸上是怎样的表情？你们从照片上看出这是怎样的一家人？为什么？ 2、 老师有感情的示范朗诵儿歌《我爱我家》。 3、 你听到了些什么？教师用儿歌的句子回答。 4、 集体、个别用普通话较清楚地朗诵。 5、 启发幼儿：天空中除了星星和彩霞，还有什么？大地上除了小草和鲜花还有什么？除了小鱼和小虾谁还喜欢在大海中生活？ 6、 以小组的形式自由创编一首儿歌，鼓励幼儿大胆讲述。 跗儿歌：我爱我家 我爱天空，因为有星星和彩霞， 我爱大地，因为有小草和鲜花， 我爱大海，因为有小鱼和小虾 我爱我家，因为有爸爸和妈妈。
小班主题教案《我爱我家》
随着主题《我爱我家》的开展，孩子们逐步了解了自己的家和家里的人，激发了幼儿热爱家和家人的情感。我整理了以下内容“小班主题教案《我爱我家》”，供大家参考！ 小班主题教案《我爱我家》 设计意图： 本活动，让幼儿通过分组活动，体验自己是个能干的小主人，会招待自己的好朋友，并愿意做自己力所能及的事情。 学习活动 （一）分组活动：生活实践-做客 生活实践-食物小拼盘 制作-送给小朋友的礼物 活动目标： 1、学习做客、待客礼仪，在交往过程中会主动使用礼貌用语。 2、通过剥鹌鹑蛋、桔子，巩固剥的技巧，锻炼手指的灵活性。 3、通过拼摆食物拼盘，培养求异思维，发展创造力。 4、通过制作礼物，激发爱同伴的情感。 活动准备： 1、与小朋友家长联系做客事宜，取得家长在配合上的共识。 2、准备送给小朋友的小礼品。 3、小西红柿、大桔子、小桔子、米蕉、鹌鹑蛋、葡萄 4、各类手工纸、彩笔、纸张等美工材料。 指导要点： 1、引入：介绍今天的活动内容。 2、提出要求： 第一组：做客：提醒做客的小朋友要懂得礼貌、没经过主人同意不能乱拿东西。 第二组：小拼盘：做食物拼盘的小朋友要将手洗干净，尽量做得和别人不一样。 第三组：制作礼物：送给小朋友的礼品可以多种多样，可以用橡皮泥做小桌椅，也可以做薯条、房子或者画房子、花等等。 3、幼儿活动，师分组指导，根据幼儿的需要提供帮助。 4、小结活动情况。（如完成时间不同，则和区域一起评价）
ppt横线怎么弄的
在ppt上可以利用横线连接文本框，也可以利用横线做连线题等。那么ppt横线怎么弄的呢？一起来看看吧~ ppt横线怎么弄的？ 1、打开ppt，点击插入，点击形状，选择直线。 2、直接在PPT上用鼠标左键按住不放即可画出直线。 3、点击横线，点击横线轮廓可以设置横线粗细虚实颜色等。 提示： ppt在输入文字时，横线可以使用【—】以及【shift】+【-】来完成。选择文字，点击开始，点击下划线图标可以为文字底部添加横线。 本文以华为MateBook16为例适用于windows10系统microsoft powerpoint 2019版本
做PPT时怎么才能在文字下面划横线？
通过以下几步可在文字下面划横线：第一步：输入文字，如下图红框：第二步：选择插入下的形状，并在其中选择直线，如下图：第三步：在爱字下方画一条直线。如下图：第四步：选择直线，再选择动画菜单，从中选择一种动画效果，如下图：第五步：播放动画，此时文字下面没有横线，如下图：第六步：点击鼠标，此时文字下面就出现横线，如下图：
幼儿园大班社会教案
有关幼儿园大班社会教案6篇 作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班社会教案6篇，欢迎大家分享。 幼儿园大班社会教案 篇1 一、活动目标： 1、利用环保废旧材料制作服饰，体现“绿色环保，保护地球”的活动主题。 2、在活动中能大胆地展示自己。 3、感受与父母一起活动的快乐，愉快的度过在幼儿园的最后一个“六一”儿童节。 二、活动准备： 1、发放家长邀请函。 2、场地布置，制作横幅、评分表、幼儿号码牌。 3、磁带、录音机。 4、活动前和幼儿一起练习走模特步。 三、活动过程： （一）导入活动。 1、师： 在浩瀚的宇宙中，有一颗蓝色的星球，这颗蓝色的星球就是我们共同的家园。小朋友，你们知道这颗星球叫什么吗？（地球）对呀，地球妈妈很高兴地看着自己的孩子一天天的长大，可是最近她很生气，知道为什么吗？ 2、幼儿自由回答。 3、小结。 原来地球上的人在那乱砍树木，地球妈妈的绿色衣服都被破坏了，做成的杯子、塑料袋、报纸、纸盒等，也都到处乱扔，都快让地球妈妈变成垃圾场了，怎么办呢？ 4、幼儿自由活动。 5、小结。 对呀，我们应该关心我们的共同家园，今天是“六一儿童节”，是我们在幼儿度过的最后一个节日，我们应该为地球妈妈做点有意义的事情，让我们一起把地球妈妈身上的垃圾捡起来，好吗？那么，这些垃圾还有没有用呢？我们的爸爸妈妈和小朋友都很聪明，利用自己的双手，可以制作一件又一件漂亮的衣服，是不是？小朋友，今天，就让我们用这些东西打扮自己，可以请爸爸妈妈帮忙，好吗？ （二）幼儿和家长制作。 1、要求利用各种废旧材料制作衣服，打扮自己和孩子。 2、小心制作工具的摆放，注意安全。。 （三）时装展示秀。 1、师： 呀，小朋友都好漂亮呀，你们见过服装表演吗？那你们想不想上来和模特一样走一走呢？ 2、提出要求。 （1）按学号排队，每个幼儿和家长一起上台。 （2）由其他家长在下面打分，一位老师统计，并及时记录在幼儿名单上。 （3）最后评出“最佳模特奖”和“最佳服装设计奖”。 （四）颁奖。 1、师： 今天我们和爸爸妈妈一起利用各种废旧材料制作了许多漂亮的衣服，你们开心吗？地球妈妈也很开心，把她打扫的干干净净，她给小朋友准备了很多的礼物，你们看，漂亮吗？等一会每个小朋友自己去领一份，好吗？ 2、今后我们要怎么关爱我的地球妈妈呢？（不乱砍树木、不乱扔垃圾、多种树、不使用一次性用具等） 3、幼儿回答，结束活动。 幼儿园大班社会教案 篇2 活动目标 1.学习采访客人，了解他们的工作，并能记录下来。 2.理解寒风中仍在工作的人的辛苦，萌发对他们的崇敬之情。 3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 4.乐于探索、交流与分享。 活动准备 1.幼儿有对寒冷天气的较为深刻的体验。 2.邀请具有特殊职业的家长来班级做客。 3.红花若干，冬日街道的视频若干。 4.幼儿学习资源6第6-7页。 5.教师教学资源：寒风中的人。 活动过程 1.教师请出几位特殊客人：交警、环卫工人、邮递员。请幼儿猜一猜他们是做什么工作的。 2.幼儿现场采访客人，了解他们的工作内容。 (1)抛出问题：在寒冷的冬天，交警叔叔、环卫工爷爷和邮递员阿姨是怎样工作的? (2)鼓励幼儿扮演小记者，现场采访交警，环卫工人和邮递员，了解他们工作的各方面。如：警察叔叔这么冷的天你站在外面不冷吗?你们每天都干什么?在外面寒风中要待多长时间? (3)引导幼儿交流采访的收获，并用简单的符号标在调查表中。 (4)结合提问和幼儿的记录，教师小结、他们都是在寒风中工作的人，非常辛苦也非常了不起。 3.幼儿观看视频，萌发对寒风中工作的人的崇敬之情。 (1)观看三段视频(交警在风雪中指挥车辆、环卫工人在凌晨清扫马路、邮递员在风雨中骑着车子送信。) (2)看后请幼儿谈谈自己的想法感受，从而进一步体验在寒风中工作的人的不易和辛苦。 (3)可鼓励幼儿进一步采访客人，提出以下问题：风雪刮在你们身上、雨打在脸上有什么感觉?怎么办? 小结：他们为了我们大家的安全、为了我们生活的安定、为了让我们环境更美丽，不管多么冷的天气，哪怕是下雨下雪刮风、他们都要出来工作。 (5)引导幼儿说说：寒风中的人们为我们做了那么多的事情，我们应该怎么做，教育幼儿尊重他们的劳动，如不乱扔垃圾、爱护环境、遵守交通规则等。 4.启发幼儿将自己在区域中制作的礼物送给寒风中的人，并表达对他们的敬畏之情。 活动延伸 鼓励幼儿继续观察自己身边的人，如亲戚、邻居等，看看还有哪些也是要在寒风中工作的。 活动反思： 《寒风中的人》选自中班上册主题《勇敢的我》中的活动，这是一节社会活动，在活动中通过让幼儿观察在寒风中辛苦工作的人，体验在寒风中的感觉，感受到还有许多的叔叔阿姨在寒风中辛苦工作，他们坚持在工作岗位上，为人们的生活服务，从而教育幼儿尊重他们的劳动，培养幼儿不怕寒冷的精神。因此将活动目标定为：1. 鼓励幼儿不怕寒冷，早上起得早；2.了解冬天早晨工作的人与人们生活的关系，萌发幼儿对在寒风中工作的人崇敬之情。而活动的重点是能大胆的进行采访活动，了解寒风中工作人员的辛苦；难点是把学会尊重他们的劳动，懂得关心别人作为活动的难点来突破。 进入冬季，早上的气温很低，很多小朋友早上起床、来幼儿园上课相对就晚了一些，甚至出现迟到现象。《寒风中的人》这一活动通过让幼儿观察，通过社会经验了解在寒冷的'冬天里坚持早起的劳动者，在寒风中工作，不畏惧，不退缩。我们要像这些辛勤工作的劳动者学习，要做不怕冷，不退缩的好孩子。 在活动中，我以谈话导入，先请小朋友回忆自己的经历，家里谁是起得最早的人，他们起那么早干什么呢？接着请小朋友根据生活经验，想想在我们的日常生活中谁是在现在这样寒冷的天气中依旧起的很早的人，同时，我也会根据小朋友的回答，适时地进行补充，如公交车司机、清洁工人、早餐店伙计等等。接着，我请小朋友在课堂中回忆，平时在寒风中，身体的感受，小朋友多数都觉得是很冷，不想在寒风中等等。 在这个教育教学活动之前，我利用空余的时间带孩子们在寒风中感受寒冷，抓拍了一些“寒风中的人” 的相关照片。在活动中，通过照片的观察，让小朋友们通过视觉观感感受冬天早晨工作的人和人们的关系，萌发幼儿对在寒风中工作的人的崇敬之情。小朋友在我的引导下，踊跃的发言，例如食堂叔叔和阿姨的照片进行提问：“他们这么早在做什么呢？早上要几点起床上班呀？能不能不那么早来学校准备吃的呢？等等。通过孩子们激烈的讨论和回答，知道做这个工作一定要早起，不早起中午老师和小朋友们就吃不到美味的中餐了，要是因为寒冷而中午来上班的话，那么中午大家都要饿肚子了了，会没有精神学本领了，等等。 在活动的最后，我设计了让孩子给寒风中的人送温暖，孩子们为寒风中工作的人送去了温暖的问候，再一次号召小朋友也要像这些在寒风中工作的人一样，坚持早起，来上幼儿园，长大了，要作对社会有用的人。 幼儿园大班社会教案 篇3 教学目标： 1.以生活中有关左右的真实情境激发学习兴趣。 2.认识"左右"的位置关系，理解其相对性。 3.能用左、右描述物体位置关系。 4.让幼儿认识左右。 教学过程： 一、创设情景，激发兴趣谈话： 听说小朋友的歌唱得可好听了，给老师们唱一首歌吧。学生唱《左手和右手》。 提问：这首歌的名字是什么?(《左手和右手》)小朋友，哪只手是你的左手，哪只手是你的右手? 二、认识左右 1.强调左右手的作用，加深对左右的认识提问：咱们都有一双灵巧的手，它们可是一对好朋友，左手和右手可以做些什么呢? 2.找找身体上的左右提问：在我们每个人的身上，有着很多像左手和右手一样的好朋友，看一看自己的身体，你能找出像这样的一左一右的好朋友吗?(能)请你一边找一边和你的同桌说一说。 学生活动，寻找身体上的左右。 提问："谁愿意和大家说一说你身体上的一左一右的好朋友?老师建议，他说到哪儿，咱们也就指到哪儿行吗?"生汇报寻找结果，边说边指，其余的同学也跟着指一指。 讲述：同学们观察的真仔细，找到了这么多一左一右的好朋友，连老师都佩服你们了。现在我要看看你们身体上的这些伙伴配合如何，咱们做个"听口令，帮动作"的游戏。 3.游戏：听口令做动作伸出你的左手，伸出你的右手左手拍左肩，右手拍右肩右手摸右耳，左手摸左耳右手拍左腿，左手拍右腿。 前拍拍，后拍拍，左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍。 左脚跳两下，右脚跳两下左手叉腰，左手举起来，向左弯弯腰。 右手叉腰，右手举起来，向右弯弯腰。 4.各种方位介绍同座位。 谈话：今天有这么多的老师和我们在一起，他们很想认识你们，谁能用前后左右来介绍介绍你周围的同学?(先请两个生说一说，再同位互相说。)提问：在这些同学中有你的好朋友吗?你的朋友坐在第几组?第几位?左边还是右边，让我们猜一猜好吗? 提问：你能用左边右边来说一句话吗?可以说说这间课室的摆设。 [评析：用学过的各种方位来介绍自己的同座位，对"左右"这一方位进行延伸。学习"左右"，并将这部分知识用到生活中，体验学习与生活的联系。] 5.理解位置的相对性 (1)介绍文具的位置。 新学期开学，蓝猫商店进了一些学习用品，小朋友，你们想去看看吗?有哪些学习用品呢?它们是怎样摆放的? 先自由说文具的位置，再体交流。 (2)提问：谁来说一说铅笔的摆放位置。引导：为什么铅笔一会儿在左边，一会儿又在右边?(对于尺子来说铅笔在它的左边，对于笔盒来说铅笔在它的右边)。 (3)设疑：第二个是什么文具?是尺子还是笔盒?同学们可以讨论讨论。请双方代表上台辩论，明确物体的位置是从右数还是从左数。 [评析：设计目的有三年：一是通过"蓝猫商店的文具是怎样摆放的，你能介绍吗?"，这一开放式的提问让每个学生都可以用不同的方式介绍文具的位置。二是铅笔对于不同的文具来说，它的位置也就不同。体现左右的相对性之一。三是"第二个文具是什么"的设计，引发学生从不同位置看到的结果不同的色论，进一步明确物体的位置，认识学习左右的重要性。] 过渡：同学们用左右为我们介绍了蓝猫商店的文具，大家说的很好。下面咱们来轻松轻松。 1.学生齐唱《健康歌》。 2.喜欢这首歌的同学请举右手(学生举手)，老师也非常喜欢(师举起右手)，我举的是右手吗?有不同意见吗?为什么?明确：站立的方向不同，因此左右也就不同。 3.同座位的同学握手，再次验证左右的相对性。 小百科：方位：方向位置。东、南、西、北为基本方位；东北、东南等为中间方位。在出生星座表中，两个星球对角的距离称为方位。 幼儿园大班社会教案 篇4 活动目标： 1、了解书包的结构功能，懂得爱护书包。 2、尝试根据书包功能摆放学习用品和其它必用品，学习整理书包。 3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 活动重点难点： 1、重点：能说出书包的外形、包内的结构和功能 2、难点：能分类摆放书包中的物品。 活动准备： 每人自带书包一只，内装有书、本、铅笔盒、矿泉水、纸巾等。 活动过程： 1、了解书包的结构功能： （1）以入小学的准备为话题导入：“要上小学了，书包准备好了吗？看看你和同伴的书包是什么样的？” （2）幼儿6人一组，围桌而坐，个人将自己带来的书包放在桌上，以小组为单位，观察和介绍个人书包的外形和内部结构。 （3）集体交流。选出几种类型的书包让幼儿观察，说说书包的外形、包内的结构和功能。 提问：“如果班里有相同的书包怎样识别？”（写名字、做标志） 2、整理书包：“上小学要带些什么？这些物品放在包的哪一层比较合适？” （1）幼儿将各种物品放入书包：“你是怎样整理书包的？有哪些比较好的方法？” （2）交流整理书包的经验。（放东西要归类，大小不同的东西，常用的东西尽可能放在外面的口袋里） 3、背书包上学 每人背上书包走一圈，模拟上学去。 活动反思： 总体来讲，幼儿在这次教学活动中的表现是，积极.主动的。不足点是，由于幼儿个别差异，有几个小朋友没有达到教学目的，以后反复巩固训练。 小百科：书包，是指用布、皮革等制成的袋子。学生用来携带课本、文具用品。根据消费者审美品位的改变，书包发展出了一种更能减轻学生负担的书包 幼儿园大班社会教案 篇5 设计思路： 今年我们这里出现了沙尘天气。连续几天的大风沙，孩子们只能躲在活动室里，失去了每天两个小时户外活动的快乐时光，孩子们沮丧极了。由于这种坏天气使孩子们有了切身体会，每天都在讨论着。我借此机会组织了此活动。 活动目标： 认识"沙尘暴"这一天气现象，及对人类的危害。 渗透目标： 知道植树能控制风沙，培养幼儿的环保意识。 活动重点： "沙尘暴"形成的原因。 活动难点： 植物能阻挡沙尘。 活动准备： 1、 在有"沙尘暴"天气的日子里，引导幼儿观察"沙尘暴"天气的特征。 2、 收集"沙尘暴"天气给人们造成的危害图片、及录相带，供幼儿了解。 3、 一盘沙土、废旧轮胎中种植的小麦。 活动过程： 一、 导入活动-说说沙尘暴 1、 观看沙尘暴的录像，引出"沙尘暴"天气提问： 1） 这是什么样的天气？ 2） 你是从哪儿听说的"沙尘暴"天气？ 二、 基本活动－－知道"沙尘暴"形成的原因及植物能阻挡沙尘 1、 提问："沙尘暴"天气的特征： 风很猛，风中夹着很多的沙子，时间有时长，有时短。 讨论："沙尘暴"给人们带来的危害。 2、 讨论：为什么会出现沙尘天气？沙子是从哪儿来的？了解"沙尘暴"形成的原因。 1） 播放人为的砍伐树木、破坏草原，致使土地沙化的录像。 2） 再提问：沙子是从哪儿来的？ 引导幼儿说出多植树，保护绿色植被。 3、 做小实验。 1） 让小朋友想办法把一盘沙"吹"起来。 2） 请幼儿把废旧轮胎中种植小麦中的土吹起来。 幼儿园大班社会教案 篇6 一、活动目标 1、了解小学生课间活动内容，知道合理安排课间活动的顺序。 2、尝试安排自己的课间活动，增强自我规划的能力。 3、积极与同伴讨论，养成仔细倾听的习惯。 二、活动准备 1、布置小学场景：教室、贴士男女标记的模拟厕所、饮水处，一些游戏材料。 2、卡片，内容包括：喝水、游戏、课前准备和上厕所。 3、幼儿每人带自己的书包，包里有练习本，铅笔盒等材料。 4、幼儿已经参观过小学，对小学校园环境和小学生的主要活动有初步的了解。 三、活动过程 1、师幼讨论，引导幼儿说一说自己对课间活动的认识。 (1)教师：在小学里每堂课之间有一段休息的时间，我们叫它"课间活动"时间，你知道课间活动时小学生会做些什么吗? (2)幼儿自由发表意见，教师。 2、引导幼儿进行情境模拟，了解课间活动的内容。 (1)教师介绍学校场景和角色。 (2)教师给下课的信号，幼儿自由的进行活动。 (3)幼儿集中讲自己在课间活动在做的事情，教师出示相应的卡片。 (4)观看录像片段一，师幼共同：小学生在课间活动时间可以游戏，让自己放松。 3、通过小组讨论和观看录像片段，引导幼儿了解如何安排课间活动顺序。 (1)教师：在课间活动时间，你想玩游戏，又需要喝水，上厕所，还需要准备下一节课的书本，这么多的事情，你们觉得应该先做什么? (2)幼儿分组讨论并利用卡片来安排课间活动内容。 (3)请魅族发言人在集体面前表达本组的想法。 (4)观看录像片段二，了解什么是合理的安排。 4、再次进行情境模拟游戏"小学生的课间活动"，巩固幼儿的经验。 (1)教师给出下课的提示，幼儿自主进行活动。 (2)幼儿回顾课间时间自己进行的活动。
幼儿园大班社会教案
【精华】幼儿园大班社会教案集锦6篇 作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？下面是我整理的幼儿园大班社会教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班社会教案 篇1 活动过程： 一、以故事《乡下老鼠逛公园》引入。 1、提问：小老鼠为什么会没钱上公园？ 2、它为什么会被罚款？ 二、认识标记。 1、这是什么标志？标志上画有什么？表示什么意思？（三个标志） 2、这些标志有什么不同？ 3、认识一些其他标志。 4、为什么要在路上放置交通标志 4、游戏：为新城贴加标志 1）、出示一张大地图，引导幼儿先细致的观察，在让幼儿通过小组合作，分析，讨论，给其在多个恰当的位置贴上恰当的标志，使这个"新城"变的有序，为人们提供方便。 2）、交流结果 延伸活动：过马路。让幼儿扮演各种交通工具，在新城的马路上，亲身体验各种标志的作用。 这一环节是为标志的引入作铺堑，让幼儿对标志有一个初步概念。 这一环节是落实目标三，以帮助小老鼠的忙为前题，认识标志。让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特 定的规则，使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。学会怎么样辨别标志。 经验迁移，在对标志的认识后，同时要学会运用，让幼儿了解标志必需放在相应的位置 设计意图： 《纲要》中指出：幼儿需理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。在幼儿的生活中到处有规则，如区角规则，游戏规则等等，本次 活动是让幼儿了解在社会中也同样存在着许多规则，只要人们共同来遵守这些规则，这样社会就会井然有序，如知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则，人必须自觉遵守，而这些规则都是由各种不同的标志来体现，标志是城市生活中不缺少的符号，给人们生活带来了方便。农村的孩子对于标志比较少见，我以此活动为切入口，通过活动后让幼儿能够关注其他生活中的标志。 幼儿园大班社会教案 篇2 活动目标： 通过社区的爷爷奶来教我们一些民间的游戏，使孩子们知道这些民间游戏读起来朗朗顺口，符合孩子的年龄特点，是大人小孩都喜欢的游戏。 活动准备： 与社区爷爷奶奶已联系好。 活动过程： 1、带孩子看看一楼走廊的画，读读这些童谣，知道这些童谣还可以做游戏，引起幼儿的兴趣。 2、请来了社区的爷爷奶奶：今天他们来教我们这些游戏，因为这些游戏在他们小的时候就有了，而且大家都很喜欢，所以一代一代传下来的，我们叫他民间游戏。 3、分组开展游戏，爷爷奶奶和孩子一起游戏。 4、中国的民间游戏还有很多，下次我们走出幼儿园到社区去看看还有那些游戏和我们中国才有的东西 延伸活动： 与社区联系好猪只有二合爷爷奶奶一起游戏，欣赏戏剧表演。 幼儿园大班社会教案 篇3 活动目标： 1．初步熟悉小学生活。了解小学生课间十分钟的活动内容。 2．尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。 3．向往小学生活，渴望成为一名小学生。 活动准备： 1．参观小学并与小学生对话．对小学生课间十分钟的活动有所了解。 2．录像《课间十分钟》，邀请一位小学一年级学生。 活动过程： 1．认识小学生，产生参与活动的兴趣。 (1)今天有一位客人要和我们一起活动。你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生?你们是怎么看出来的?(教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察．并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。) (2)请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。 2．迁移参观经验，理解"下课"的意思。 (1)小学生哥哥在××小学上学。你们还记得去这所小学参观的事情吗?那天．你们在小学里看到了什么?(师幼共同回忆参观小学的情形，鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。) (2)小学生上课的时候和我们一样吗?哪儿不一样呢?(先请幼儿根据自己的理解讲述，再请小学生介绍．帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有十分钟的休息时间，这十分钟就是下课时间。学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。) 3．观看录像《课间十分钟》，了解课间十分钟的作用。 (1)课间十分钟有什么用呢?你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情?(引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。) (2)小学生哥哥给我们带来了《课间十分钟》的录像，我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。(播放录像，师幼共同观看。) (3)幼儿自由结伴讨论、交流小学生在课间十分钟做些什么事，为什么要做这些事。教师鼓励幼儿有疑问时去问问小学生。初步引导幼儿理解课间十分钟是小学生入厕、喝水、换课本和游戏的时间。 4．实践活动。学习安排课间十分钟。 (1)如果你是小学生，你会在课间十分钟做什么呢?我们一起来试着安排"课间十分钟"．请小学生哥哥当评委。看看谁安排得合理。 (2)幼儿安排课间十分钟，请小学生哥哥了解幼JL的课间活动内容。 5．交流、讨论，知道要合理安排课间十分钟。 (1)谁愿意来介绍自己在课间十分钟做了些什么?(请幼儿互相交流，大胆介绍自己课间十分钟做了哪些事。鼓励幼儿主动了解同伴对课间十分钟的安排。) (2)我们来听小学生哥哥说说哪些小朋友安排得合理。(小学生说说哪些小朋友安排得合理，让幼儿知道课间首先要解决入厕和喝水的事、学习上的事，如果有时间再和同伴游戏。) 幼儿园大班社会教案 篇4 设计意图： 象棋是中国最为普及的一种体育运动，它简便易学，雅俗共赏，老少皆易，而象棋文化的发源地正是我们的家乡荥阳。20xx 年我们的家乡荥阳被誉为"中国象棋之都"的称号。棋类游戏活动是我们班的特色活动，在众多的棋类游戏中，孩子们对象棋却特别感兴趣。本次活动通过生动形象 的录象及专家浅显易懂的讲解，让幼儿在轻松愉快的氛围内了解象棋知识并知道象棋与我们的家乡荥阳之间的文化渊源。 活动目标： 1、通过活动培养幼儿热爱家乡的情感，让幼儿初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。 2、激发幼儿的探索欲望，让幼儿学会运用简单的象棋知识来初步学下象棋。 3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 活动准备： 象棋若干副，关于象棋文化的录像一套。 活动过程： 1、 谈话引起幼儿兴趣。 "你们会下棋吗?""会下什么棋""你们会下象棋吗?""我们班的小朋友可会下象棋了，咱们来看一下他们是怎么下的吧?" 2、 幼儿看录像，提问："象棋是由几个人下的" 3、 "象棋和我们家乡荥阳之间还有一段故事呢，请你们来欣赏一下吧"幼儿看《荥阳-----中国象棋之都》录象，录象完后把象棋盘放到大屏幕上，供幼儿观看。 提问：(1)20xx多年以前谁和谁在咱们的家乡荥阳打仗了?(项羽和刘邦) (2)他们打到最后划定广武山上的鸿沟为界线，不在打仗了， (3)那你知道鸿沟在象棋上还有一个名字叫什么吗?(楚河汉界) (4)象棋的棋盘什么样的?(幼儿观看分析) 4、 幼儿看棋盘(棋盘上摆有棋子)咱们认识了象棋的棋盘，可是咱们要下象棋，还得有什么? 来咱们看一下象棋的棋子是怎么摆放的? 幼儿读旗子上的字，并介绍每个旗子代表的意义。 车------战车 马------战马 象-----丞相，大象士------保护将军的士兵 将(帅)------整个部队的首领卒(兵)-------打仗最前面的士兵 炮------大炮 5、 介绍象棋的红棋和黑棋你们看象棋的棋子一样吗?有(红色的)有(黑色的)为什么有黑色和红色的呢?看一下录象就清楚了。 提问：为什么?红色代表谁?(刘邦)黑色代表谁?(项羽) 6、 幼儿数棋子。 红色有(16个) 黑色有(16个) 一共有多少个? 7、 象棋不仅颜色不一样，它们每个棋子走路的规则也不一样。 (1)幼儿说下象棋的顺口溜"马走日，象走田，车走直路，炮翻山" (2)教师或个别幼儿演示棋子的走法 8、 今天咱们认识了象棋的棋盘还有棋子，那现在最想干什么? 请你找一个小对手开始吧! 幼儿下棋，教师巡回指导。 9、 下棋就象打仗一样有输有赢，教育幼儿"胜不骄，败不馁"。自然下课。 活动反思： 通过这节课我们发现比以前做得比较好的地方有： （1）学生在课室上课能把象棋准备好，放在桌子的左上角，安静等待上课。 （2）学生能够做到不过位，服从老师的安排进行对弈遵守象棋规则，不耍赖，输了不气馁，能继续下棋； （3）因为以前有学生弄丢了象棋就没有再买象棋，上象棋课的时候没有象棋可以下，所以这学期开学就教育学生要保管好自己的象棋，现在上课前学生能把象棋按位置放好，大部分学生能保管好自己的象棋。 （4）在学生下完棋，收好棋后，老师把巡堂所观察到学生下棋的优缺点，用电脑展示跟学生讲述，因为是学生自己刚刚下过的棋，所以所以学生会比较认真听，也较容易听得明白。 不足之处有： （1）在下棋的过程中不能保持安静，会因为互争输赢发生争吵，在下棋的过程中没能养成“三思而后行”的习惯。以后多点引导学生如何对待输赢，学会安静点下棋。 （2）三人一组可能不够合理，应四人一组，这四人都是水平相当的，有输有赢才能激发学生的求胜心理和求学欲望，并给学生定级，定时不定时的适当调整学生的级别，使学生有竞争意识。 小百科：象棋，亦作“象 幼儿园大班社会教案 篇5 活动目标： 1、了解“早起的人”与我们之间的关系，激发幼儿热爱尊重劳动者的情感。 2、能清楚完整地表达自己的'想法。 活动准备： PPT；录像；幼儿进行前期的调查。 活动过程： 一、谈话导入 1．用一些词汇说说“冬天的早晨”。 2．出示时间表，“你是几点起床的”。 3．主要提问：在你家里谁是起得最早的人，为什么？ 4．归类原因：为家人服务；锻炼身体；上班，等。 二、交流分享 1．分享交流采访的结果，“幼儿园中，谁是早起的人”。 2．老师设疑，出示钟点卡“5：00”“4：30”。 “猜一猜，谁会在这个时间起床”。 3．看录像。 重点了解门卫吴叔叔和厨房间阿姨为什么需要这么早起床的原因。 说一说：他们在干什么，为什么要这么做。（和我们的关系） 4．继续看录像，听听他们是怎么说的。 5．主要提问：看了听了这么多早起的人的故事，你有些什么想法。 三、经验拓展 1．以诗歌《早起的人》小结。 2．想一想：这么多早起的人在为我们服务，那么我们该怎么做呢。 附：早起的人 当天还没亮的时候， 当我们还在睡梦中， 早起的人已离开温暖的被窝， 开始忙碌起来。。。。。。 看，门卫小吴叔叔 挥动扫把，擦拭着滑梯 让幼儿园变得干干净净 听，厨房间叔叔阿姨们 在锅碗瓢盆的交响乐中 忙着为小朋友做着美味营养的饭菜 保健老师 配制着消毒水，巡视着幼儿园 关心着每一个孩子的健康与安全 校车司机 手握方向盘，走街串巷 接送着路远的小朋友 啊早起的人 有了你们 我们的生活才变得更快乐 有了你们 幼儿园的早晨才变得更美丽 你们辛苦了，我们感谢你！ 幼儿园大班社会教案 篇6 活动目标： 1、通过活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。 2、在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的幼儿语言表达能力，动手动脑及创造想象的能力。 3、通过活动参与，进一步培养幼儿爱家乡的情感。 活动准备： 多媒体课件（行驶中的车、美丽家园、脏空气的危害） 自行车、摩托车图片一幅、 彩笔、绘画纸每人一份 活动过程： 1 、出示图片引出自行车与摩托车的比较。 这里有两种交通工具，你喜欢那一种？请幼儿说出喜欢自行车或摩托车的理由。（自行车：锻炼身体、安全等）（摩托车：速度快、方便等） 观看多媒体课件，并进一步进行比较。 摩托车驶过以后，你看见了什么？如果你在摩托车后面会闻到什么？闻到这种气体你有什么感觉？会干些什么？自行车呢？ 2 、介绍大气污染，并组织幼儿讨论，寻找解决办法。 摩托车后面冒出的气体与汽车冒出的气体是一样的，叫尾气，是一种有毒气体。过多的尾气排放会污染空气与周围的环境。空气变脏会使人和动物、植物受到什么伤害？（让幼儿说一说后演示课件） 讨论：除了尾气，你还知道什么会污染空气，我们应该怎样做不让空气受到污染？ 3 、介绍环境污染，并组织幼儿讨论，寻找解决办法。 （1） 演示课件《美丽的家园》 让幼儿说一说这是什么地方。（我们的家乡章丘是一座美丽的城市，它有清澈的泉水，巍峨的高山，风光秀丽，素有小泉都之称。每年有许多人慕名而来旅游参观。） 呀，这是谁把垃圾扔在了泉水中？塑料袋怎么飞到了树枝上？湖中的鱼怎么都死了？ 讨论：这些现象好不好？在你身边还发生过哪些污染环境的事，环境污染有什么危害？我们应该怎样做才能不让环境受到污染？ 4、情感教育，保护家园。 （1）鼓励幼儿大胆绘画宣传画。教师巡回指导。 我们章丘是一座美丽的城市，可大气污染、环境污染严重影响了我们的生活，也损坏了我们家园的形象。现在我们找到了很多解决的办法，应该用什么方法去告诉身边的人，与他们一起来保护我们的家园呢？用什么方法又快又好？（幼儿讨论运用绘画来进行宣传。） （评：看到家乡美丽的风景，幼儿的自豪感不言而喻，可看到家乡环境受到污染时孩子们又会产生一种焦急感，在这时进行情感教育，能够产生事半功倍的效果。） （2）展示作品并讲述。将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家欣赏。并引导幼儿大胆讲述自己的作品。（你画的是什么，要告诉人们什么？） （评：让每个幼儿动手绘画，在画画、讲讲的过程中，增强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。） （3）再次询问幼儿喜欢自行车还是摩托车，骑自行车送宣传画结束。 5、活动延伸 把绘画作品张贴在走廊上，邀请其他班级的幼儿观看，进行环保宣传。 评析： 通过保护家园这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，这使幼儿感到很新鲜，所以积极性很高。并且在整个活动中，教师以一个引导者、支持者、参与者的身份来引导幼儿，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展，教学效果较好。
