本人急需一个10人小品剧本 校园版 搞笑
农夫和鸭子
场景1 在家中
【旁白】从前有只鸭子，和一个农夫一起生活。鸭子每天要干所有的活，而农夫，只管赖在床上
（音乐：一声鸡叫～ 鸟鸣，表达早晨的意思 ）鸟鸣的时候鸭子出场，鸭子蹲在地上捡鸡蛋到篮子里。
一天清晨，农夫（事先躲在被子里睡觉）在被窝里做赖床状，拱来拱去，（音乐响起），伸出手慵懒状，打开台灯，打开报纸，半坐床边倚靠着。。 农夫喊道：小白～～～ 小白～～～ 远处传来鸭子深邃的叫声：嘎~~~~~~~~~~~ 。农夫继续喊道：把我的早餐端过来！鸭子说：嘎嘎，先生。 鸭子边出场边嘀咕说：为什么受伤的总是我（增加舞台趣味性）。
鸭子把东西摆在桌子上，走向舞台另一端。
场景2 鸭子干活 （动作稍微快一些）
【旁白】鸭子每天从地里把牛牵回来，到山上把羊（加入羊叫）驮回来，把鸡赶回鸡舍
（旁白的同时鸭子拉着牛出场）
鸭子从舞台一端拉着“牛”走出场，走到中场，农夫喊道：“小白，你的活做的怎么样了” 鸭子抬头喊到：嘎嘎~
道具：用纸板搭一个房子的背景，挖一个洞做窗户样放在旁边，房子的场景就包含房子和床
鸭子（耷拉着头走，表现出疲惫）走到舞台另一端，拖着“羊”再次出场 ，走到中场，农夫喊道：“活干的怎么样了” 鸭子抬头喊到：嘎嘎~ （音效完成）
场景2 鸭子干活的同时 农夫的戏
【旁白】农夫从早到晚躺在床上，胖的不成样子。鸭子没日没夜辛苦的干活，累的快崩溃了。
农夫得意的躺在床上，吃东西（假装抱着盒子吃），唱小调（考虑加农夫滑稽的动作进去）
同时鸭子从另一端追赶鸡（音乐加上鸡群的叫声）跑来，一边喊（加入对白）： 快走啊～快走啊~ 妈妈喊你回家吃饭啦 妈妈喊你回家吃饭啦~~，跑向道具房子背后。（小鸡们跑的过程表现得活蹦乱跳。）
一只小鸡走到最后面，鸭子说：你倒是快走啊！哎~~ 我真想把你送到肯德基去！
小鸡在房子前围坐一圈，音效放儿歌“找朋友”找啊找啊找朋友。。“
鸭子：我的主人每天只知道睡觉，所有的活都要我一只鸭子来完成。锯木头～ 烫衣服，扫地，我的档期怎么这么满呐。
鸭子转过头干活场景：锯木头，烫衣服，提篮子（干活的部分做适当的修改，扫地，用扫把刷墙） （表现很重），配合背景音乐，插入农夫的问话“活干的怎么样了”加入鸭子台词“嘎嘎~就快好了”）
鸭子瘫坐在地上。【旁白，可怜的鸭子又困，又累，又伤心】低头低沉的唱到：世上只有妈妈好～ 小鸡跑过来坐在鸭子周围，加入台词：
“你看起来好像很伤心”
“不要难过了，我们来做你的妈妈吧”
“我也来做你的妈妈”
“还有我们呢（2-3个孩子的声音） ” 同时，牛，羊入场
“小白，你先下去休息一会儿吧” （ 鸭子离场，去房子后面）
场景4 牛，羊，鸡 出场
旁白：牛，羊和鸡很爱鸭子，他们都为朋友感到难过，于是。。。大家趁着月色，静心安排起第二天的行动。
大人拉布景道具出场
场景：布景（这个时候拉农场的喷绘布景到小动物后面） ，这个场景由背景音乐和台词衔接。除了鸭子以外的小动物齐坐在一起。
台词：这个场景小朋友围坐一圈，说话的小朋友可以站起来表示做相应动作。
牛说（老大的摸样）：你们争着做妈妈，你以为你是只鸭子吗？
鸡说：我们总不能见死不救吧～ 我们的世界需要爱，需要关心，需要彼此的爱护。
羊说：我~~~我～～～ 我们一起来想个办法赶走农夫吧~ （羊说话结巴状）
（音效上间歇停顿一下）
说：我想到办法了。
说：是什么啊，你倒是快说啊
说：你说话怎么像你的便便一样一粒粒的呀，真是急死人了
音效插入（和声）：（加音效） 哈哈哈哈哈哈哈~~~~~~~~
（嘀咕嘀咕的声音）
齐声说（和声）： 好吧~ 就这么定了！等着看我们的好戏吧~~
场景5 夜晚
【旁白】天还没有亮，农场静悄悄。牛，羊和鸡从后门偷偷进农夫的房子。
农夫（盖着被子睡觉，打呼噜）
羊悄悄走过去，（台词：农夫还在睡觉，快~~ 快~~ 啊Q~~~~）。
某个动物带头跑出来，并说：大家快出来吧~
（羊） 推倒农夫，（农夫自己咕噜到地上，表现力量感和惨状） 台词“ 哎~~~呦~~~”
音乐背景（斗牛士的音乐） 响起：（激扬一些的）
农夫在前面跑台词“ 你们这是要做什么?”，绕场跑一圈。加入小动物的台词＂我们不准你再欺负鸭子了。 农夫围着大树跑两圈。 小动物在后面追赶状，
（农夫顺便起协调作用，带着孩子们一起跑下舞台。）
场景6 鸭子回来
【旁白】清晨，鸭子疲惫不堪地回来了。（音效表现早晨鸟叫）
鸭子举着拖把向舞台中间走去（表现疲惫，走的慢一些）。加入台词“辛苦的一天又要开始了） 乡村里静悄悄的，一点声音都没有（音效表现丛林鸟叫） 。鸭子（台词）：“ 奇～怪～了（拉长音），难道我穿越了吗？”
（农夫在后场指导让牛，羊，鸡小朋友纷纷上场）
台词响起：
“小白小白，
小白小白 ”
“你不知道，我们有多厉害”
“我们昨晚。。”
“听我说，听我说”
“我们~把农夫赶走了”
羊慢慢的说（结巴）：我~ 我们~ 说的是真的。
鸭子“是真的么？农夫真的不会来欺负我了吗？”
“我们会永远和你在一起的，以后我们大家一起来分担”
鸭子开心的跳起来，说：我开心的快要飞起来了我们一起去跳舞吧。
场景7 欢乐地结尾
小动物在农场里开心的玩耍，放儿歌《歌声与微笑》高潮段落“明天明天。。。”
录音和声（在童声版《让世界充满爱》的片头柔情音乐下和声）：让我们给世界多一份爱心，生活就会给予我们一份精彩。 就像三叶草一样，平实且真实， 真切且真心，挫折且收获，付出且得到。今天，我们把“温暖的种子”种在孩子心中 ，明天，我们一同祈望它的绽放。
最后，农夫和道具组成员带领小动物一起在童声版《让世界充满爱》鞠躬谢幕。圆满结束。
望采纳
我急需一个最搞笑的小学生小品剧本,要在"6.1"演的!
一天，老师走进课堂，学生们一齐起立喊：“老师早上好！”
老师愤愤地说：“只叫早上好？那我下午呢？难道就不好了吗？”
于是学生们又一齐喊：“老师下午好！”
老师又愤愤地说：“那我晚上呢？”
学生们又一齐喊：“老师晚上也好！”
老师点点头说道：“这样才行，现在重新喊一遍！”
学生们一齐喊：“老师早上好，下午好，晚上也好！”
老师说道：“坐下！今天我们要复习反义词，我们这样练习，我说一句，你们大声说出反义词。现在开始。”
老师：“今天天气很好。”
学生：“今天天气很坏。”
老师：“到处阳光明媚。”
学生：“到处阴云密布。”
老师：“马路上人山人海。”
学生：“马路上空无一人。”
老师：“年轻。”
学生：“年老。”
老师：“站立。”
学生：“躺倒”
老师：“有个年轻人站立在路上。”
学生：“有个年老人躺倒在路上。”
老师：“我捡到一元钱。”
学生：“我丢了一元钱。”
老师：“我捡到一元钱，交给老师。”
学生：“我丢了一元钱，去偷老师。”
老师：“错误，不能这样说！”
学生：“正确，应该这样说！”
老师：“错误。”
学生：“正确。”
老师：“这不行，这是违法行为！”
学生：“这可以，这是合法行为！”
老师：“我说错误。”
学生：“我们说正确。”
老师：“听老师的，老师说的才是正确！”
学生：“听我们的，老师说的都是错误！”
老师：“你们愚蠢。”
学生：“我们聪明。”
老师：“停止！”
学生：“继续！”
老师：“你们现在停止！别说了！”
学生：“我们现在继续！还要说！”
老师：“你们这些蠢猪，我说停止！”
学生：“我们都是天才，我们说继续！”
老师：“你们听老师的！”
学生：“老师听我们的！”
老师：“学生都得听老师的！”
学生：“老师都得听学生的！”
老师：“现在你们停止练习！”
学生：“现在我们继续练习！”
老师：“你们没完没了了吗？”
学生：“我们有始有终的呀！”
老师：“那你们就停止！蠢猪！”
学生：“那我们该继续！天才！”......之后老师怒气冲冲地抱着书本一天.
适合学生演的六个人搞笑小品剧本有哪些？
适合学生演的六个人搞笑小品剧本有《我知道我的未来不是梦》、《甄嬛后传》、《热带惊雷》、《乡村爱情》和《猛虫不过江》等。学生的思维已经很活跃，年年都有看春晚小品，所以模仿是最好的锻炼，但要有好的活跃气氛与搞笑场景，还是怀旧版的好点，里边脑筋急转弯和搞笑的台词，都能让人笑到肚子痛。小品的发展开创小品先河的人，是王景愚先生。对小品创作、发展贡献最大的人，是马季先生。1982年，电视的快速普及，马季开始思索相声由听觉艺术到视觉艺术的改造问题。马季组织了个队伍，与赵炎、幺树森一起，试做了13个小品，蜡刻成册，结集成中国最早的小品本子，起名叫《笑的窗口》。
适合学生演的六个人搞笑小品有哪些?
适合中学生的六人搞笑小品如下：地点：学校教室。人物：老师、学生1、学生2。背景：教室，上课时，学生与老师的对话与问答情节：扮老师的人上：今天我们来复习古诗词中的名言名名，我准备采用老师提问的方式开始今天的学习。由我提问学生们，我说出诗的上句，同学们回答出下一句，好不好。学生异口同声：好!老师：人生自古谁无死。学生：人生自古谁无屎，有谁大便不用纸。老师：(生气的）是那个学生，说出这样的不道德的话啊，给我站起来!学生：(站起来，是我)。小品种类：1、从戏剧小品容量大小，结构繁简划分，有多幕剧、独幕剧。2、从题材所反映的时代划分，有历史剧和现代剧。从戏剧小品艺术表现形式划分，有话剧、歌剧、舞剧、戏曲小品等。戏曲小品是以中国传统戏曲歌、舞、剧三位一体为特点的戏剧小品，如陈佩斯、小香玉表演的豫剧小品《狗娃与黑妞》。话剧小品是以对话为主，兼有动作的一种戏剧小品。这是最走红的戏剧小品样式。如陈佩斯与朱时茂表演的《王爷与邮差》、《主角和配角》，严顺开等人表演的《张三其人》，赵本山等人表演的小品《卖拐》等。歌剧小品是以歌唱为主，兼有对话和旁白。如潘长江表演的《过河》。
