戏剧教育是什么
戏剧教育是指在课堂或学习中，广泛使用戏剧工作原理和方法，使之成为学习的主体，并达成某种特定目标的教育教学活动。
它根据参与者的年龄，基础，若要实现的教学目标，或者教育成果专业化程度的不同又分为不同的类型。
比如，针对18～20岁的大学生进行的专业戏剧表演训练，如中戏表演系，为将来成为演员做准备工作，也是戏剧教育、它也是戏剧教育的一种，可以称之为表演的职业化训练教学。
那针对没有戏剧基础的小学生，作用戏剧范式，解决班级，心理，家庭等问题的教育戏剧，也就是DIE，也是戏剧教育，只是教学对象和目标不一样而已。
戏剧教育是什么
戏剧教育是指在课堂或学习中，广泛使用戏剧工作原理和方法，使之成为学习的主体，并达成某种特定目标的教育教学活动。
它根据参与者的年龄，基础，若要实现的教学目标，或者教育成果专业化程度的不同又分为不同的类型。
比如，针对18～20岁的大学生进行的专业戏剧表演训练，如中戏表演系，为将来成为演员做准备工作，也是戏剧教育、它也是戏剧教育的一种，可以称之为表演的职业化训练教学。
那针对没有戏剧基础的小学生，作用戏剧范式，解决班级，心理，家庭等问题的教育戏剧，也就是DIE，也是戏剧教育，只是教学对象和目标不一样而已。
儿童戏剧是什么
儿童戏剧分两种，第一种是成人演员演给孩子看的戏剧，这类儿童戏剧现在常称为儿童剧，出品儿童剧的公司一般都是儿童剧团或者儿童剧院，比如我所任职的北京北艺儿童剧团以及北京安贞门的中国木偶剧院。这类儿童剧团的演出内容主要是童话故事，比如格林童话系列或者安徒生系列。或者寓言故事，比如伊索寓言系列和一千零一夜系列。或者绘本故事，比如《大卫不可以》、《好饿的毛毛虫》等等。以及很多动画片和动漫电影的授权戏剧，比如《熊出没》、《冰雪奇缘》等等。
那么第二种儿童戏剧就是全部由儿童来完成的演出。其实个人认为全称应该叫做儿童戏剧教育，因为这种演出主要以教育为主，往大了说也就是学习声台形表，往小了说是提高胆识，练口才等。至于儿童戏剧的作用和好处是不言而喻的，因为戏剧是综合艺术，会锻炼孩子们的很多方面，只是由于儿童戏剧的概念引入较晚，匹配的资源有限，而且与学科教育相距太远，相对务实的家长很难会放弃乐器舞蹈和体育去选择儿童戏剧，更无奈的是戏剧教育的师资要求过高，常常需要多名不同特长的戏剧老师共同完成一期课程，所以学费远高于目前的其它艺术特长学习。
但是，如果条件允许，可以尝试着让孩子去感受一下，或者去线下门店去上一节体验课。这种儿童戏剧的教育机构投资都比较大，很少有不良企业，初心普遍都比较阳光，只是教学水平有待检验，因为这类机构大多成立时间较短，最多也就是两三年的经验，但是老师们也肯定在积极地修改教学流程和讲义，毕竟这个行业刚刚兴起，而且教育部也提及了戏剧对学生的作用。所以从业者会越来越多的涌入，竞争也会更加惨烈，价格会越来越透明，老师也会越来越专业，机构也会优胜劣汰，这对孩子们是好事。希望家长们可以抱着试试看的态度带着孩子去感受一下，一定会有不一样的收货。
望采纳，谢谢。
戏剧教学设计的三个方法
戏剧教学设计的三个方法如下：1悬念导入法教师精心设计一个紧扣学生心弦的情境或问题，造成学生渴望的心理状态，使学生欲罢不能，顿生一种强烈的求知欲，然后自然引出所讲内容。2抒情导入法开讲前以饱满的激情，富有感染力的语言，通过朗读、讲故事等简短形式，先引起学生感情上的共鸣，并将这种情感平稳转移到所讲内容上来。3诱思导入法这种导入一般采取“设问”的方式，提出疑问，促使学生去思考，探求答案，从而引出所讲内容。4类比导入法有的新课与己学课内容上有相似之处，可以通过类比的方式，由此及彼，产生迁移，从而引出所讲内容。5励志导入法讲述古今中外有志之士的成才经历，或英雄人物的感人事迹，或采用名人轶事、格言、警句等形式导入新课。6目标导入法其特点是开门见山，点明课题，明确本节的教学目标，然后自然进入“达标”教程。7音像导入法有些课文，用录像、影片、图片、录音等导入新课，令学生耳目一新，兴趣大增。
戏剧教学设计的方法
戏剧教学是一种创新、富有趣味的教学方法，能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的表达能力和思维能力。下面介绍一些常用的戏剧教学设计方法和注意事项。角色扮演法：通过分配角色，让学生扮演某个角色，并让他们在角色中发挥出积极的作用来解决一个或多个问题。例如，教授地理课时，可以让学生扮演旅游者，去探索世界各地的名胜古迹，从而加深学生对地理知识的记忆和理解。剧场化教学法：仿照剧场表演的方式，设计出有情节、冲突、高潮、结局的教学情境。例如，在教授物理时，可以设计一个教案，让学生通过剧场化的方式，模拟出物理实验的过程，从而提高他们记忆和理解物理原理的能力。情境模拟法：通过为学生创建尽可能接近真实情境的模拟环境，让他们身临其境地感受到学习内容。例如，在教授英语时，可以让学生在模拟的英文环境中，进行日常口语对话练习，以便提升他们的英语语感和语言表达能力。在使用戏剧教学时，教师还需注意以下一些事项：确定教学目的：在设计戏剧教学时，首要目标是确定课程目标和教学要求，以确保戏剧教学能够达到预期的效果。确定角色、情境、任务和策略：建立一个明确的情境和角色，并确定学生需要扮演的角色和完成的任务，教师还应该为每个学习场景选择最佳的教学策略。引导学生：在学生扮演角色、参与情境模拟和剧场表演时，教师应该像导演一样，引导学生完成任务，激发学生的想象力和创造力。加强评价：学生的表现应该得到充分地评价。这有助于教师对戏剧教学的效果进行评价和调整，以提高学生的学习效果。总之，戏剧教学是一种需要认真设计和指导的教学方法，教师需要全面考虑课程内容和学生的实际需求，以使其教学合理、有效。
