大学生谈恋爱的利与弊
大学生谈恋爱的利：1、提高情商、更早成熟、促进成长谈恋爱可以提高自己的情商，长时间的和另一个人相处，你会变得多替他们考虑、更温柔、更有担当，这可以促进自己更快的成长成熟。再说恋爱是人生的重要组成部分，工作后可能由于工作繁忙、年龄问题等因素，没法再好好谈一场什么也不用考虑的恋爱，所以大学应该好好谈一场恋爱。2、共同学习、进步，一起变优秀中学时谈恋爱可能会影响学习，但是大学并不完全是这样。学霸情侣一起拿奖学金、一起考研的例子数不胜数。其实大学谈恋爱只要运用得当，确实可以促进学习的进步。因为既然进入了同一学校，能力水平大多是差不多的，可能会有共同的话题、共同的目标，平时约图书馆一起学习，然后一起进步、一起变优秀，这觉得会是一种美好的经历。3、丰富大学的日常生活大学一般是以寝室为小团体，做什么事都是一个寝室一起，但是由于寝室的人可能比较多，一群人在一起总是会出现一些小矛盾，有时候很难达成统一，所以虽然在一起，自然也没法达到亲密无间的地步。而如果你有对象，对象就可以成为你亲密无间的朋友，两个人情投意合，平时有什么事都可以和对象说，会多一个为自己分担的人，远在他乡，也多一个照顾自己的人。假期，还可以一起看电影、吃饭、旅游，这些都是非常美好的。4、增强责任感大学谈恋爱可以增加个人的责任感，恋爱会让一个人从幼稚到成熟，既然爱对方，就要为对方付出，并要对对方负责任，从而增强对社会的责任感。其次，恋爱还会让人更有理想，因为两人的爱情是内在依据，爱情是感情的交融，任何一方都会无时无刻地影响着对方，志趣得到认同，人格上互相映衬，就形成双方的共同理想。5、帮助对方改掉坏习惯校园的爱情都很神圣，大学生恋爱是较纯洁的，既没有中学生的懵懂，也不会像社会上那样现实。而且恋爱还可以帮助对方改掉坏习惯，以改善自己的心理取向。谈恋爱的弊处：1、影响学习学生经过了多年的努力，终于进入了理想的大学。在进入大学之后，会遇到自己喜欢的异性。和自己喜欢的人走在一起，在大学谈恋爱，让这些学生感觉非常的幸福。学生认为在大学谈恋爱的利与弊是相对的，无论这些学生恋爱的结果怎么样，这些学生都会感觉非常的幸福。以后不一定能走到一起由于大学生都是来自全国各地，毕业后有太多的不确定因素，所以有很多大学生毕业季即是分手季，甚至有人因为分手失恋还出现自杀等不好行为，影响身心健康。2、局限朋友圈有很多大学生谈恋爱后，会选择只与对象来往，这影响了朋友圈的发展，不利于扩展自己的人际关系。
谈恋爱是为了什么？
谈恋爱是为了遇见自己喜欢的，谈恋爱是为了让自己的生活更充实，谈恋爱是为了让自己变的更优秀，谈恋爱是为了学习双方优点然后成长。相爱不一定有结局，但一定有它特别的意义。以前觉得喜欢很简单你喜欢他他也喜欢你，现在发现双向的喜欢哪有这么容易，找到选择题最难的不是选错，而是曾经选对过爱情，最难过的不是曾经爱过而是在爱的最后没有结果。有时候人就这样遇到再大的事自己扛听到身旁的人一句安慰，就瞬间崩溃，后来才明白，怕的不是冷漠，而是突然的温柔，怕的不是自己吃苦怕的人身边的人为你难过，怕的不是孤独怕的是辜负。
大学生谈恋爱的好处和坏处？
任何事情都有利有弊，所以我觉得大学生谈恋爱有好处也有坏处。大学是一个学习知识的地方，即便学校早已没有拘束，不反对恋爱，但是心智各方面还有待成熟，所以也有需要注意的事。一、大学谈恋爱的好处（1）增强责任感大学谈恋爱可以增加个人的责任感，恋爱会让一个人从幼稚到成熟，既然爱对方，就要为对方付出，并要对对方负责任，从而增强对社会的责任感。其次，恋爱还会让人更有理想，因为两人的爱情是内在依据，爱情是感情的交融，任何一方都会无时无刻地影响着对方，志趣得到认同，人格上互相映衬，就形成双方的共同理想。（2）增加交友圈有很多同学会在恋爱的时候介绍自己的朋友给对方认识，这在无形中促进了同学们的社交能力。因为认识的朋友多了，就会多跟朋友交流，从朋友中获取很多信息，同时能够提高双方的谈吐能力。（3）互相鼓励、学习，共同进步大学生在大学里谈恋爱的话，在学习上可以互相鼓励，可以促进我们的学习，还可以做到资源共享，优势互补，不至于为通过英语四级而挑灯夜战。甚至还一起商量考研，一起出国，这时候的恋爱已成为学习的调味剂，形成两人进步的动力。二.大学谈恋爱的弊端（1）恋情不稳定恋爱固然浪漫，但自我控制能力差的大学生是很难把握好恋爱的尺度，如果没有理性思维，那两人的爱情肯定会是一败涂地。大学生的恋情具有不稳定且随大流的特点，因此成功率是非常低的，既然这样，又何必去追求低风险投资。（2）心理未够成熟，不适合谈恋爱虽说大学生已经是成年人，在生理上很显成熟，但心理上还是有些小的差异，还没够成熟，在气血方刚的年龄遇事容易冲动，以免造成不可挽回的错误，影响前途，所以在读大学时不适合谈恋爱。对于大学生来说,如果与爱情在大学时代相逢,那就应用心呵护,倍加珍惜。处理好恋爱中的各种关系,是对爱情的祝福,也是对自己的祝福,更是对未来人生幸福的祝福。
大学生谈恋爱的利与弊是什么？
大学里谈恋爱的利处：1、在离家之外获得一份温暖。2、有一个相互监督和相互勉励的对象。3、学会理解和包容。4、懂得担当与责任。大学里谈恋爱的弊处：1、忽视了学业的重要性。2、错误的恋爱观，不成熟的恋爱观导致对人生的消极情绪。3、两个人的不稳定因素导致而来的伤害。我们要有正确的爱情观和行为习惯：(1)要一份志同道合的爱情。(2)摆正爱情与学业和事业的关系。(3)懂得爱情是一种相互理解，是相互信任，是一份责任和奉献。(4)善于控制感情，理智行事。(5)让自己拥有被爱和爱人的能力。
大学生谈恋爱的利与弊是什么？
大学生谈恋爱弊大于利。 利:变得自信和学会包容 因为研究表明，谈恋爱的人会变得更自信，更善于表达自己学会包容，有的时候，在谈恋爱期间出现的小误会，出现的小摩擦，懂得去包容对方，理解对方。恋爱 1、在离家之外获得一份温暖 2、有一个相互监督和相互勉励的对象 3、学会理解和包容 4、懂得担当与责任 大学里谈恋爱的 弊处: 1、忽视了学业的重要性 2、错误的恋爱观,不成熟的恋爱观导致对人生的消极情绪。 二、大学谈恋爱的利弊 1.大学谈恋爱的利弊，谈恋爱不仅能帮助他们放松身心，还能增加他们的自信心此外，谈恋爱还能帮助大学生锻炼自己的交际能力然而，谈恋爱也会分散大学生的注意力，影响他们的学习。 2.大学生谈恋爱的弊端主要包括以下两点:一是谈恋爱容易分散精力,影响正常的学习和生活;二是大学生还不够成熟,恋爱过程容易引发一些矛盾甚至悲剧。3.⑵变得自信和学会包容 因为研究表明，谈恋爱的人会变得更自信，更善于表达自己学会包容，有的时候，在谈恋爱期间出现的小误会，出现的小摩擦，懂得去包容对方，理解对方。 三、大学谈恋爱是利大于弊还是弊大于利1.大学谈恋爱是利大于弊还是弊大于利，我认为弊大于利的原因是因为我认为许多大学生无法正确处理恋爱带来的各种问题，确切的说，我认为在大学太早谈恋爱是弊大于利的。 2.当然,谈恋爱不能勉强,更不能强求,否则,会伤痕累累 总之,在我看来大学生谈恋爱是利大于弊,如果有合适的时机去尝试一下,又何乐而不为呢?切记,真正的爱情并不是因为你会在里面得到什么,而是默默厮守,无怨无悔。3.1、利:对于大学生谈恋爱它的好处可以增强责任感,因为两人谈恋爱的时候,就开始学会要为对方付出,并要对对方负责任,双方的行为都会在无形中影响到另一方,慢慢地双方在交流跟相处中就会形成共同的理想。恋爱
发现上初中的女儿谈恋爱了怎么办
1、加强纪律教育，防患于未然：学生的任务是学习，不允许恋爱。要造成舆论，互相监督。要抓苗头，实践说明，早恋虽然一开始往往压抑不住爱恋的情感，但最终大多在师长们的劝说疏导，或自己在实践中碰了壁，受了挫折后能中止早恋关系。因为早恋多出自好奇心或逆反心理，无甚感情基础，所以中止早恋并不意味着"留下心灵创伤"。对他们与社会青年之间的早恋，因为社会青年有生活经历，人情世故亦丰富，且具有经济条件，比较棘手，家庭和学校尤其要注意防范和妥善处理。2、进行理想、人生观教育:理想是对未来追求和向往的形象；人生观是对人生价值的看法。思春期人生观正在形成，理想正在确立，正是教育的好时光。他们一旦认识到人生的价值和自己奋斗的目标，就会把自己的全部精力用于学习文化和科学知识，储备生活的力量。这时，纵有性意识的蠢动，也能克制。一位中学生在作文中写道："（收到求爱字条）一个星期过去了，我每天都头昏脑胀，象丢了魂似的……爱，我们是有理由得到的，因为我们还很年轻。但还有许多事情等着我们去办。激动不安，若明若暗的青春之后，我们需要的是成熟的思虑，丰富的经验，是一座内心的信仰和理想大厦的落成。"3、进行性知识、社会道德教育：性知识的教育应和社会道德教育结合进行。首先，应依据不同年龄阶段，侧重教育内容。12～16岁，进行有关思春期生理卫生知识教育，使他们对性发育有个正确认识；16～18岁，可简略介绍一些性知识，使他们正确对待异性和爱情；18岁以上，可引导他们认真思考未来的婚姻和家庭问题。其次，对性意识进行诱导和性道德教育。社会的不良因素要求严格查禁堵绝是不可能的，我们应面对现实，进行诱导，使他们提高适应性和免疫力，增强对性诱因的抗拒力和自觉抑制力；认识到人不是动物，必须接受社会伦理、道德和法律的制约。
发现上初中的女儿谈恋爱了怎么办？
1、加强纪律教育，防患于未然：学生的任务是学习，不允许恋爱。要造成舆论，互相监督。要抓苗头，实践说明，早恋虽然一开始往往压抑不住爱恋的情感，但最终大多在师长们的劝说疏导，或自己在实践中碰了壁，受了挫折后能中止早恋关系。因为早恋多出自好奇心或逆反心理，无甚感情基础，所以中止早恋并不意味着"留下心灵创伤"。对他们与社会青年之间的早恋，因为社会青年有生活经历，人情世故亦丰富，且具有经济条件，比较棘手，家庭和学校尤其要注意防范和妥善处理。2、进行理想、人生观教育:理想是对未来追求和向往的形象；人生观是对人生价值的看法。思春期人生观正在形成，理想正在确立，正是教育的好时光。他们一旦认识到人生的价值和自己奋斗的目标，就会把自己的全部精力用于学习文化和科学知识，储备生活的力量。这时，纵有性意识的蠢动，也能克制。一位中学生在作文中写道："（收到求爱字条）一个星期过去了，我每天都头昏脑胀，象丢了魂似的……爱，我们是有理由得到的，因为我们还很年轻。但还有许多事情等着我们去办。激动不安，若明若暗的青春之后，我们需要的是成熟的思虑，丰富的经验，是一座内心的信仰和理想大厦的落成。"3、进行性知识、社会道德教育：性知识的教育应和社会道德教育结合进行。首先，应依据不同年龄阶段，侧重教育内容。12～16岁，进行有关思春期生理卫生知识教育，使他们对性发育有个正确认识；16～18岁，可简略介绍一些性知识，使他们正确对待异性和爱情；18岁以上，可引导他们认真思考未来的婚姻和家庭问题。其次，对性意识进行诱导和性道德教育。社会的不良因素要求严格查禁堵绝是不可能的，我们应面对现实，进行诱导，使他们提高适应性和免疫力，增强对性诱因的抗拒力和自觉抑制力；认识到人不是动物，必须接受社会伦理、道德和法律的制约。
