分宜一中录取人数2023
2021分宜中学中考重点高中均衡生招生计划770人。2023暂未公布。从2018开始，中考人数+录取人数逐年增加，2022年录取有较大的提升，达到61%。2023年武汉中考参考人数据说是8.7万人，按照61%的升学率，大概有5.3万人可以上普高（预估）。从2022年中考划线来看，孩子想要达到普高线，100分要考70分左右，如果想考省示范平均分得达到80分以上！2022年武汉学生冲进十大名高的几率约为7%（不含国际部）。至于2023年能否进入武汉各区第一梯队高中，主要看排。华师一、省实验、武汉外高、武汉二高这4所高中正是武汉传统的四大名高，也是武昌区、江岸区最头部的高中，不少市区牛娃都想进入，因此竞争也是十分激烈。2022年9个中心城区42504名中考生中，这几所高中2022年招生人数：2040人。不考虑其他因素的话，至少要考到市区前2040名左右，占到前4.7%才能跻身TOP4学校本部。中考简介：初中学业水平考试是检测初中在校生是否达到初中学业水平的水平性考试和建立在九年义务教育基础上的高中选拔性考试。初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。已经实行初中毕业、高中招生“两考合一”的统一规范为“初中学业水平考试”，把《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试的范围，引导学生认真学习每门课程，确保初中教育的基本质量。
分宜一中录取分数线2022
分宜一中录取分数线2022如下：1、师范定向录取分数线：男生680分，女生722分。2、分宜中学录取分数线：统招738分。城区初中均衡659.5分；进城农村初中均衡630.5分。3、分宜四中录取分数线：505.5分。4、群英文武学校录取分数线：482分。5、职业技术学校自主招生。学校基础设施校园占地近200亩，建筑面积6.9万平方米。分宜中学环境优美，漫步校园，亭台楼宇，假山池沼，花草遍地，古木参天，环境幽雅，景色怡人。学校各项设施齐全，雄伟的教学楼，挺拔的实验楼，典雅的图书馆，宽阔的标准化田径场，为广大莘莘学子全面发展提供了有力的保障。学校校风纯正，学风浓厚。以上内容参考：百度百科—分宜中学
中学校史怎么写
学校校志编纂提纲（目录）
前言 也叫叙（绪、序），一般请有名望、又是本校毕业的人或是很关心学校教育的行政领导写，也可以请原在校工作而且有成效的人来写。前言应体现编纂校志的历史性、现实性，重要意义和必要意义。前言一般在志书正文编好后写。
概述 按志书中编写内容，用简洁语言叙述学校发展过程，是志书的总纲。纵述历史，横陈现状，述中有议，议中有述，由现状展望未来。概述也是在志书编好后写。
凡例 指导编写志书的指导思想、目的、意义；时限——办校起始时间；编写原则等有关内容。
图 地图、照片（上级领导来校视察照片及题词、名人学者照片及题词、正页刊题词。照片占题词正页一角，一人一页。未题词的领导来校视察、督导等照片放在题词人的后面。）
大事记 按时间分年、月、日先后记事，好事、坏事均记。还原于历史。
目 录
第一章 沿革与发展
第一节 校址变迁及学校体制变更 校址变迁：学校创办时间、校址变迁原因、地点、时间；校名变更时间、原因、先后校名。学校体制变更：（如公办、民办、民办公助等）。
第二节 校园建设 校园占地面积、校舍面积；校舍种类及用途，室内设备设施；校舍逐年扩建维修情况（六配套、危房改造、灾后重建等）；用于校园建设资金来源（集资捐款、教育统筹、教育附加等）；固定资产大约总数多少元（设施、设备在内）。
第二章 管理体制变革
第一节 校长室 “文化大革命”前小学校长一定是中共党员，中学是党支部领导下分工负责。“文化大革命”中期，学校学习军队编制，政治思想上过关的校长担任政治指导员，副职担任连长。“文化大革命”后期，城市学校进驻工宣队（工人毛泽东思想宣传队），农村学校进驻贫宣队（贫下中农毛泽东思想宣传队）。学校由宣传队代表、革命领导干部代表、教师代表、学生代表组成教育革命委员会，革命领导干部代表担任校长。中共十一届三中全会以后，学校实行校长分工负责制，以后是任命制、聘任制交替；班子成员设置：校长、副校长、校长助理等；岗位职责。
第二节 党支部 支部建立时间、支部职责、活动制度；支委成员及分工；工作概况与业绩（说明被评为何级先进支部次数、被评为优秀党员人数和次数）；党员名单：姓名、性别、入党时间。
第三节 处室科 校长办公室、政教处、教导（务）处、教研处、总务处、保卫科等人员设置；岗位职责。
第四节 历任领导更迭表
第三章 思想教育
第一节 教育网络概况 学校 、社会（如关心下一代委员会）、家庭的结合；政教处、班主任、教师以及共青团等组织的结合。
第二节 工作制度、内容、方法及成果 （详写各个时期主要制度名称，不抄条款；适当摘抄部分现行的重要制度。）
第三节 心理健康教育
第四节 班级管理 班主任职能、班委会职能、班会课、有关活动。
第五节 安全保卫 值周、值日、教室、寝室、用膳、出入学校（设有安保处或保卫科的可另设一章）。
第四章 教学教研
第一节 管理制度（要求同第三章第二节）
第二节 课程设置 设置课程依据、各时期课程设置不同的原因。
第三节 教学管理 教学目标、计划、各处室管理的分工范围、职责。
第四节 教学研究 学生作业考试评分标准变更；改革课题，改革前后学生的素质、成绩对比；教师的教学体会、学术论文在何级刊物上发表，获何种奖励。
第五节 学生考试 初小升高小；小学升初中；初中升高中、小中专；高中升大专院校。小学升初中考试取消；中考、高考考点设立。
第六节 电化教学 教学设备（如多媒体教室、远程教育等）、教学内容、教学效果。
第七节 特殊教育 如聋哑学校。
第五章 体、美、音、劳教育
第一节 体育 体育课、课外活动、晨练、早操、课间操、眼保健操、运动会、器材管理、场地设施。
第二节 美术 绘画、书法、剪纸、手工等。
第三节 音乐 如兴趣小组。
第四节 劳动 基地实习、农场、林场，校内劳动（如建校、打扫卫生等）。
第五节 综合实践活动 如电化教育、社会实践。
第六章 后勤管理
第一节 岗位设置与职责 财务、会计、门卫、清洁工、印刷工、保管员等。
第二节 管理制度 详写各个时期主要制度名称，不抄条款；适当摘抄部分现行的重要制度。
第三节 勤工俭学及改善办学条件 工厂、农场、林场、商店、小秋收、师生参与建校劳动等内容、方法、时间安排、收入及用途。
第四节 财会工作 财经管理、财会分管、精打细算、服务师生。奖学金、助学金发放；两贴一补。
第五节 财产管理 校舍兴建与维修、教学设备采购与维修、课桌椅的采购与维修、水电管理等。
第六节 卫生管理 集体卫生、环境卫生、厨房卫生、个人卫生。
第七章 社会团体
第一节 工会、教代会 工会性质、任务及所发挥作用。
第二节 民主党派 各党派人数、党派宗旨。
第三节 共青团、少先队、学生会 组织情况、活动。
第四节 文化艺术团体 如文学社、诗社、书画协会等。
第五节 家长委员会 成立时间、职能、活动。
第八章 教师
第一节 队伍构成 分出教师、职工，每年师生比例列表表示；人事制度改革竞聘上岗。边远山区、老区支教；民师转正，时间、次数、人数。
第二节 教师素质 教师队伍状况：历年教职工人数、各种学历人数、男女性别人数，分年度列表；教师职称评聘：历年各层次职称评聘办法及人数。
第三节 福利待遇 工资改革、医疗保障、社会保障
第四节 培训提高 学历提高、业务培训。
第五节 现任教工名单 姓名、性别、职称、政治面貌、教龄。
第六节 历任教工名单 姓名、性别、职称、政治面貌、教龄， 40年教龄教师名单单列其后。如去世的，加去世时间。
第九章 学生
第一节 学制设置 写出如文革前期，小学四二制，即初小四年，高小两年；中学三三制，即初中三年，高中三年；如1983至1986年暑期办过初中四年级。
第二节 班级设置 班级数、班委会组成、班级类别，如普通班、重点班等。
第三节 在校生数 分年度、年级、性别列出在校学生数。
第四节 历届毕业生名单 最好按年度、班级、姓名、性别、班干职务，升入何校。
第十章 校园文化
第一节 校园文化基础设施建设 绿化、亮化、美化；校园网络建设；图书馆、室建设。
第二节 文艺活动 组织名称、活动时间、内容，如歌咏朗诵会、文艺表演、节日活动等。
第三节 学校刊物 刊物组织名称，出版期数、活动内容、时间，专栏等。
第四节 图书馆、室建设
第十一章 荣誉奖励
第一节 集体 获县级以上学校、党支部、工会、共青团等。
第二节 教师 获县级以上的优秀领导、优秀教师、劳动模范、学科带头人、骨干教师称号。获县级以上教育、教学教研以及其它方面活动奖励；县级以上各种学会、协会会员；
第三节 学生 获县级以上奖励，如三好学生、优秀团员、少先队员等。
第十二章 教育与社会
第一节 政治运动 反右斗争、社教、文化大革命等。
第二节 农村文化 夜校扫盲、两基工作等。
第三节 基本建设 修公路、挑长河、修水库、炼钢铁等。
第四节 支援农业 如送肥、双抢、秋收冬种等。
第十三章 优秀人物
第一节 教师 特级教师、名师简介。生前在教育教学上有突出贡献者，可写小传，每篇可在400字左右。其他原则上是生不立传，每篇简介100字左右。
第二节 学生 学士、硕士、博士、博士后、留学生、从政者、经商者、务农者、在乡村任职者等，只要是在工作中有比较突出贡献的都要介绍出生时间、出生地、性别、工作单位、工作业绩。篇幅控制在100以内。
第三节 教师世家 连续三代以上者，注明任教学校、文化程度、教龄、退休时间（如去世的写明去世时间）、以及世家成员关系。叔、伯、姑辈及其子女，兄弟、姐妹夫妇及其子女也可列入世家范围。断代不为世家。
第十四章 附录
第一节 部分校友通讯录
第二节 诗文辑录
后记
此校志编成时间、过程、编辑人员、寄言。
