除数是一位数的除法

除数是一位数的除法

除数是一位数的除法法则如下：1.从高位除起。2.除到被除数哪一位，商就写到那一位上面。3.每次除得的余数都要比除数小。除法的运算性质：1、被除数扩大（缩小）n倍，除数不变，商也相应的扩大（缩小）n倍。2、除数扩大（缩小）n倍，被除数不变，商相应的缩小（扩大）n倍。3、被除数连续除以两个除数，等于除以这两个除数之积。除法相关公式：1、被除数÷除数=商2、被除数÷商=除数3、除数×商=被除数4、除数=(被除数-余数)÷商5、商=(被除数-余数)÷除数小学除法要通过实际分东西，使学生知道除法的含义。1、由同样多引出平均分。这一层次安排两次实践操作，一是把8张数字卡片分成2份，每份要同样多，通过第一次动手操作由学生的汇报引出“同样多”，通过第二次动手操作和教师的提问引出“平均分”。2、用“平均分”指导操作，让学生把6个苹果平均分成3份，求每份是几个。3、把“平均分”这一生活常识抽象成除法算式。解决了“平均分”之后，教师指出把6个苹果平均分成3份，每份是2个，可以用除法来表示，于是抽象出除法算式。4、结合除法算式教学除法算式的读法和意义。教学建议中提到：让学生摆学具、互相交流分的方法，看课件演示分的过程等活动，充分感知“平均分”，使学生在头脑中产生“平均分”的印象。

怎样计算三位数除以一位数的除法？

三位数除以一位数100道如下：一、700÷8=、469÷7=、372÷4=、248÷3=二、345÷4=、156÷3=、434÷8=、257÷5=三、372÷6=、185÷5=、609÷3=、815÷5=四、891÷3=、357÷3=、804÷2=、465÷5=五、900÷3=、548÷3=、540÷4=、456÷4=六、640÷5=、763÷4=、460÷4=、806÷3=七、769÷2=、552÷5=、721÷7=、642÷6=八、627÷3=、505÷5=、402÷2=、306÷3=九、732÷6=、240÷4=、318÷8=、246÷3=十、517÷5=、451÷8=、649÷7=、248÷3=十一、378÷3=、488÷2=、840÷4=、378÷6=十二、488÷8=、840÷9=、931÷7=、546÷6=十三、186÷6=、341÷7=、267÷3=、468÷3=十四、498÷6=、511÷7=、195÷5=、624÷3=十五、630÷7=、846÷9=、395÷5=、924÷3=十六、945÷5=、120÷2=、120÷4=、999÷3=十七、256÷2=、252÷3=、125÷5=、456÷3=