化学方程式怎么配平
如果不是氧化还原反应，观察法配平。
如果是氧化还原反应，一般用升降法配平。
化合价升降配平法，是根据得失电子守恒、电荷守恒、质量守恒定理来进行化学式配平。化合价升高的总数等于化合价下降的总数，即得失电子守恒。 反应式等号两边阴阳离子所带电荷总数相等，即电荷守恒。反应前后各元素的原子个数相等，即质量守恒。
基本步骤
标变价=>列变化=>求总数=>配系数=>查守恒
一、标变价：写出反应物和生成物的化学式，标出变价元素的化合价。
二、列变化：列出反应前后元素化合价的升、降变化值。
三、求总数：使化合价升高和降低的总数相等。
四、配系数：用观察的方法配平其他物质的化学计量数，配平后，把单线改成等号。
五、查守恒：检查方程式两边是否“质量守恒”和“电荷守恒”。
在配平时，是先考虑反应物，还是先考虑生成物，一般有如下规律：
⒈若氧化剂和还原剂中某元素的化合价全部改变，配平宜从氧化剂、还原剂开始，即先考虑反应物。（正向配平）
⒉若氧化剂（或还原剂）中某元素化合价只有部分改变，配平宜从氧化产物、还原产物开始，即先考虑生成物。（逆向配平）
⒊自身氧化还原反应方程式，宜从生成物开始配平。（逆向配平）
⒋同一反应物中有多种元素变价，可将该物质作为一个整体考虑，即求该物质的一个分子中各变价元素的化合价升、降值的代数和。
化学方程式怎么配平?
Kclo3—>Kcl+o2 |
在这个反应式中右边氧原子个数为2，左边是3，则最小公倍数为6，因此Kclo3前系数应配2，o2前配3，式子变为：
2Kclo3—>Kcl+3o2 |
由于左边钾原子和氯原子数变为2个，则Kcl前应配系数2，短线改为等号，标明条件即可。
（二）其偶配平法
这种方法用于化学方程式两边某一个元素多次出现，并且两边的该元素原子总数有一奇一偶，例如：
c2h2+o2—co2+h2o
此方程式配平从先出现次数最多的氧原子配起。o2内有2个氧原子，无论化学式前系数为几，氧原子总数应为偶数。故右边h2o的系数应配2（若推出其它的分子系数出现分数则可配4），由此推知c2h2前2，式子变为:
c2h2+o2==co2+2h2o
由此可知co2前系数应为4，最后配单质o2为5，写明条件即可。
（三）观察法配平
有时方程式中会出现一种化学式比较复杂的物质，我们可以通过这个复杂的分子去推其他化学式的系数，例如：
fe+h2o—fe3o4+h2
fe3o4化学式较复杂，显然，fe3o4中fe来源于单质 fe，o来自于h2o，则 fe 前配3，h2o前配4，则式子为：
3fe+4h2o = fe3o4+h2 |
由此推出h2系数为4，写明条件，短线改为等号即可。
高中化学离子方程式配平技巧
高中化学离子方程式配平技巧如下：1、最小公倍数法：（1）找出原子个数较多，且在反应式两边是一单一双的原子，求它的最小公倍数。（2）推出各分子的系数。2、观察法：从化学式较复杂的一种生成物推算有关各反应物化学式的化学计量数和该生成物的化学计量数，根据求得的化学式的化学计量数，再找出其他化学式的化学计量数，直至配平。3、奇偶配平法：看哪种元素在反应化学方程式左右两边出现次数最多，从该元素个数为奇数的化学式入手，将其配成偶数（即化学计量数为2），由它求得的化学计量数配平其他化学式的化学计量数，是两边原子个数相等。4、待定化学计量数法：以不同的未知数代表化学方程式中各化学式的化学计量数，根据质量守恒定律，反应前后各原子的种类不变、各原子的数目相等，列出数学方程组，解方程组，并令其中任一未知数为1，求出其他未知数的值，最后将未知数的数值代入原化学方程式。5、零价法：把不知道的化合物的元素看成0价，再根据以上的方法配。
高中化学离子方程式配平技巧
化合价升高，失电子，被氧化，是还原剂，生成氧化产物；化合价降低，得电子，被还原，是氧化剂，生成还原产物。离子的氧化还原方程式遵循物质守恒定律和电荷守恒定律,即反应前后的原子种类个数以及反应前后的电荷总数相同。拓展阅读: 学好高中化学1、对于高中化学的学习要有一个很好的学习计划，好的计划是成功的一半，学习计划包括单元学习计划，学期学习计划等等，只有设计好一个好的学习计划才能在学习的时候有个目标和方向。2、每节化学课前，都要好好预习一下本节课化学教材中要学习的内容，比如方程式、反应原理、概念等等，对于不清楚的问题标记下来，一定要做到对于哪些内容不了解心知肚明，只有这样才能对要学习的东西有个大体的了解。3、当然学好化学最关键的是要上课认真听讲，由于化学知识比较零碎，一定要做好课堂笔记，课堂上集中精力听讲，按照老师的思路学习，并且要积极的思考问题。
