初中物理最重要的四个电学实验 中考前必看
初中所学电学知识，属于初中物理中较为抽象的模块，电学实验题更是让很多同学理不清头绪。下面我整理了一些初中物理电学实验，供大家参考! 初中物理电学实验有哪些 1.探究在电压一定的情况下，电流和电阻的关系。 滑动变阻器的作用是——使电压不变，此时，如果换用不同定值电阻，滑动变阻器的阻值应该与定值电阻同增同减。注意——手移动滑片，眼睛看着电压表示数! 2.探究在电阻一定的情况下，电流和电压的关系。 滑动变阻器的作用是——使电压改变。 3.测量定值电阻的阻值。实验原理：R=U/I 实验中多次测量的目的是：求平均值，以减小误差(只要是测量定值的实验，都是此目的) 4.测量小灯泡的电功率。实验原理：P=UI 实验中多次测量的目的是：使实验结论具有普遍性，避免偶然性。 初中物理电学实验注意事项 电学实验的普遍注意事项： 1.连接电路时，开关必须处于断开状态。 2.开关闭合前，应先检查电路连接是否符合原理图，检查无误后，才可以闭合开关。 3.连接电路时，应从电源正极出发，回到负极。 4.连接电路时，最好采用先串联再并联的顺序，最后把电压表并联在待测电阻两端。 5.滑动变阻器的连接要采用“一上一下”的方式串联在电路中。 6.电流表要串联在电路中。 7.电压表要并联在电路中。 8.所有的电表量程选择都采用“试触法”! 9.电流表、电压表的正负接线柱不能接反! 10.开关闭合前，应该把滑动变阻器的滑片调到阻值最大处! 常见电路故障及判断： 1.电流表没有示数：故障可能时电流表被短路、或从电流表两个接线柱到电源两极间的电路中的某处断路了! 2.电压表没有示数：故障可能是电压表被短路、或从电压表两个接线柱到电源两极间的电路中的某处断路了! 3.电流表没有示数但是电压表有示数并且示数接近电源电压：可以肯定电压表两接线柱到电源两极间的电路为通路，所以故障的原因可能时被测用电器断路或电压表串联在电路中了。
初中物理电学实验报告格式
初中电学实验报告格式中主要有实验名称 实验目的和探究实验的七个要素。我结合《探究串联电路中电流规律》这个实验来给你介绍一下吧。物理实验报告实验人： 同组人： 实验日期：实验名称：探究串联电路中电流规律实验目的： 1、熟练设计和连接实验电路 2、探究串联电路电流规律，学会归纳法等物理实验方法猜想与假设：（根据实验问题进行）设计实验： 实验电路：（见附图） 实验器材：学生电源 电流表 小灯泡（两只规格不同）开关 导线（若干） 实验步骤：1、按实验电路图连接电路（电流表暂不接入电路） 2、检查电路，确认正确后闭合开关，看小灯泡是否正常发光 3、在电路中选择三点A B C，分别将电流表接入电路，闭合开关后记 录电流表的示数 4、换用其他不同规格的小灯泡重复这个实验进行实验： 实验记录表格：（见附图）分析论证得出结论：（根据实验数据及分析填写）评估：交流与合作：注意事项：注意人身和器材安全 这位同学你好，实验报告的基本内容和格式就是这样的，希望对你会有帮助，以后可以根据实验内容来自行设计。祝你进步！
初中物理电学实验的基本操作
电学实验的操作相比于其他实验更加复杂一些，所以在做实验之前要好好准备才能得到正确的结果。我在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。 初中物理电学实验的基本操作 基础性 9.(1)用电流表测电流 【实验目的】用电流表测电流 【实验器材】电源、电键、小灯泡、电流表、若干导线等 【实验步骤】 1.将电源、电键、小灯泡、电流表串联起来，连接过程中电键处于断开状态。 2.电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出。在未知电流大小时，电流表选择 0~3A 量程。 3.闭合电键，观察电流表的示数，确认是否需要改变电流表的量程，然后记下电流的示数。 【实验结论】如图所示，电流表的示数为 0.5 A。 (2)用电压表测电压 【实验目的】用电压表测电压 【实验器材】电源、电键、小灯泡、电压表、若干导线等 【实验步骤】 1.将电源、电键、小灯泡连接在电路中，连接过程中电键处于断开状态。 2.将电压表与小灯泡并联连接，在连接过程中，电压表的正接线柱靠近电源的正极，负接线柱靠近电源的负极，在未知电压大小时，电压表选择0~15V 量程。 3.闭合电键，观察电压表的示数，确认是否需要改变电压表的量程，然后记下电压的示数。 【实验结论】如图所示，电压表的示数为 2.5 V。 10. 用滑动变阻器改变电路中的电流 【实验目的】练习使用滑动变阻器改变电路中的电流强度。 【实验器材】滑动变阻器、小灯泡、电流表、开关、电池组、导线若干 【实验原理】通过改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻，从而改变电路中的电流强度。 测定性 11.用电流表、电压表测电阻(伏安法测电阻) 【实验目的】用电流表、电压表测电阻 【实验器材】电源、电键、电压表、电流表、待测电阻、滑动变阻器、若干导线等。 【实验原理】R=U/I 【实验步骤】 1.如图所示连接电路，电键处于断开状态，滑动变阻器连入电路中的电阻处于最大值。 2.移动滑片到三个不同位置，记下相应的电流表示数和电压表示数。 3.根据公式计算三次的电阻，最后通过求平均值得到待测电阻的阻值。 滑动变阻器在实验中作用：多次测量，求平均值，减小误差。 12. 测定小灯泡电功率 【实验目的】测定小灯泡的电功率 【实验器材】电源、小灯泡、电键、电压表、电流表、滑动变阻器、若干导线等。 【实验原理】P=UI 【实验步骤】 1.记下小灯泡的额定电压，额定电流。 2.如图所示连接电路，电键处于断开状态，滑动变阻器连入电路中的电阻处于最大值，电源电压要大于小灯泡的额定电压。 3.移动滑片，使得电压表的示数等于小灯泡的额定电压，观察小灯泡的发光情况，记下此时的电流表示数，根据公式计算出小灯泡的额定功率。 4.改变滑片的位置，使得电压表的示数分别大于或小于小灯泡的额定电压，记下相应的电流值并计算出相应的电功率，并观察记录小灯的发光情况。 滑动变阻器在电路中的作用是：分担一部分电压，从而改变小灯两端的电压和通过小灯的电流。 探究性 13.探究导体中电流与电压的关系 【实验目的】探究导体电流与电压的关系 【实验器材】若干节干电池、电键、电压表、电流表、两个不同导体、若干导线等。 【实验步骤】 1.如图所示连接电路，将导体甲连入 M、N两点，电键处于断开状态。 2.闭合电键，记下相应的电流表示数和电压表示数。 3.改变电池的节数，再记下两组不同电压下对应的电流值。 4.用乙导体换甲导体，重复上述实验。 5.本实验进行多次实验的目的是多次试验，得出普遍的物理规律。 【实验结论】 1.同一导体，电流与电压成正比。 2.同一导体，电压和电流的比值为定值。 3.不同导体，电压和电流的比值不同。 滑动变阻器在实验“探究电流与电阻的关系”中作用：控制电阻两端电压不变。 初中物理电路及特点记忆顺口溜 摩擦起电本领大，电子转移有变化;吸引排斥验电器，静电放电要注意 毛皮摩擦橡胶棒，棒上负电比较强;丝绸摩擦玻璃棒，丝负玻正等电量 定向移动成电流，电流方向有规定;电源外部正到负;自由电子是倒流。 容易导电是导体，不易导电是绝缘;绝缘自由电荷少，防止漏电和触电; 学电路前画元件，认真规范是关键;整个图形是长框，元件均匀摆四方; 拐角之处留空白，这样标准显出来;通路断路和短路，最后一路烧电源。 基本电路串并联，分清特点是关键;串联就是一条路，正极出发负极回; 一灯烧毁全路断，一个开关管全局;开关位置无影响，局部短路特殊用。 并联电路像河流，分了干路分支流，干路开关全控制，支路电器独立行。
