初中化学实验设备有哪些
初中化学实验设备有哪些呢？一起来看看小编的分享吧。化学作为中学三大理科之一，历来都备受教育部门、学校的重视，其对于提高中学生的科学素养、创造性思维、问题解决能力等具不可忽视的作用。初中化学实验设备有：1、初中化学实验室设备——仪器仪表类磁力加热搅拌器、水电解器、分子间隔演示仪、演示电流电压表、数字多用电表、电加热器、蒸馏水器、试管瓶子干燥器、试管瓶子清洗器、溶液导电演示器、初中教学电源、酸度计、温度计、数字测温计。2、初中化学实验室设备——安全防护类防护面罩、防毒口罩、实验防护屏、护目镜、耐酸手套、简易急救箱。3、初中化学实验室设备——其他常规类托盘天平（500g，0.5g、100g，0.1g）、电动钻孔器、打孔器、仪器车、打孔器刮刀、打孔夹板、方座支架、万能夹、滴定台、滴定夹、三脚架、试管架、漏斗架、烘干箱、酒精喷灯、塑料水槽、大托盘、小托盘、贮气装置、碘升华凝华管、瓷井穴板、炼铁高炉模型、金属矿物、金属及合金标本、合成有机高分子材料标本、晶体标本、元素周期表、中学化学投影拼板、金刚石晶体结构模型、石墨晶体结构模型、碳～60结构模型、初中化学教学挂图、初中化学多媒体教学软件。4、初中化学实验室设备——玻璃器皿类量筒（10ml、50ml、100ml、500ml、1000ml）、量杯、容量瓶（50ml、100ml、250ml、500ml、1000ml）、称量瓶、滴定管（酸式，25ml、酸式，50ml、碱式，25ml）、移液管（1ml、25ml）、刻度吸管（2ml、5ml）、甘油注射器、温度计（红液，100°C、水银，200°C、水银，360°C）、密度计（>1、<1）、试管（_12mm×100mm、_15mm×150mm、_20mm×200mm、_32mm×200mm）、具支试管、燃烧管、硬质玻璃管（_15mm×150mm、_20mm×200mm）、烧杯（50ml、100ml、250ml、500ml、1000ml）、烧瓶（圆，短，厚，150ml、圆，短，厚，250ml、圆长，250ml、圆长，500ml、平长，250ml）、三角烧瓶（100ml、250ml、500ml）、蒸馏烧、曲颈甑、酒精灯、干燥塔、气体洗瓶、抽滤瓶、抽气管、干燥器、气体发生器、冷凝器（直固，300mm、球形，300mm）、牛角管、漏斗（60mm、90mm）、安全漏斗（直形、双球）、分液漏斗（锥形，100ml、球形，50ml）、滴液漏斗、布氏漏斗、结晶皿、表面皿（60mm、100mm）、研钵（玻璃，60mm、瓷，90mm）、蒸发皿（瓷，60mm、瓷，100mm）、坩锅（瓷，30mm、铁，30ml）、反应板、T形管、Y形管、滴管、、离心管、干燥管（单球，150mm、U型，_15mm×150mm、U型，_20mm×200mm、U型，贝支，_15mm×150mm）、活塞、圆水槽（_200mm×100mm、_270mm×140mm）、玻璃钟罩、钴玻璃片、二氧化氮球、集气瓶（125ml、250ml、500ml）、广口瓶（60ml、125ml、250ml、500ml、茶，60ml、茶，125ml、茶，250ml）、细口瓶（60ml、125ml、250ml、500ml、1000ml、2500ml、茶，60ml、茶，125ml、茶，250ml、茶，500ml、茶，1000ml、茶，2500ml）、下口瓶、滴瓶（30ml、60ml、茶，30ml、茶，60ml）、坩锅钳、烧杯夹、镊子、试管夹、水止皮管夹、螺旋皮管夹、石棉网、二连球、塑料洗瓶、泥三角、燃烧匙、药匙、玻璃管、玻璃管（_5-_6mm、_7-_8mm）、玻璃棒（_3-_4mm、_5-_6mm）、软胶塞、乳胶管、试管刷、烧瓶刷。拓展小知识：化学仪器设备的玻璃棒怎么使用1、玻璃棒性质：（1）物理性质：硬度大、熔点高、难溶于水，无色透明。（2）化学性质：不活泼，不与水反应，不与酸（除HF外）反应。2、玻璃棒的使用：（1）搅拌时不要太用力，以免玻璃棒或容器（如烧杯等）破裂。（2）搅拌不要碰撞容器壁、容器底，不要发出响声。（3）搅拌时要以一个方向搅拌（顺时针、逆时针都可以）。
初中化学实验室仪器设备有哪些？
试管、烧杯、玻璃棒、滴管、滴瓶、细口瓶、广口瓶、量筒、漏斗、长颈漏斗、分液漏斗、锥形瓶、圆、平底烧瓶、冷凝管、容量瓶、集气瓶。加热仪器：酒精灯、酒精喷灯，其他：石棉网、铁架台、橡胶塞、导管、药匙、纸槽、天平、试管架、PH试纸、蒸发皿、滤纸、坩埚、三脚架、坩埚钳、试管夹、试管刷、燃烧匙、表面皿。常用器材及简介：1、铁架台：用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作。2、烧杯：①溶解固体物质、配制溶液，以及溶液的稀释、浓缩。②也可用做较大量的物质间的反应。3、量筒：量度液体体积。4、集气瓶：用于收集或贮存少量气体，也可用作部分反应的反应容器。5、试管：①少量试剂的反应容器。②也可用做收集少量气体的容器。③或用于装置成小型气体的发生器。6、试管夹：用于夹持试管。7、玻璃棒：用于搅拌、过滤或转移液体。8、酒精灯：用于加热。9、胶头滴管：胶头滴管用于吸取和滴加少量液体。10、滴瓶：滴瓶用于盛放液体药品。11、广口瓶：（内壁是磨毛的）常用于盛放固体试剂，也可用做集气瓶。12、细口瓶：用于存放液体试剂的玻璃器皿。13、烧瓶：有圆底烧瓶，平底烧瓶。①常用做较大量的液体间的反应。②也可用做装置气体发生器。14、锥形瓶：①加热液体。②也可用于装置气体发生器和洗瓶器。③也可用于滴定中的受滴容器。15、蒸发皿：通常用于溶液的浓缩或蒸干。16、漏斗：用于向试管、酒精灯等添加液体。有普通漏斗、分液漏斗（可以控制流速）和长颈漏斗。试管、烧杯、玻璃棒、滴管、滴瓶、细口瓶、广口瓶、量筒、漏斗、长颈漏斗、分液漏斗、锥形瓶、圆、平底烧瓶、冷凝管、容量瓶、集气瓶。加热仪器：酒精灯、酒精喷灯，其他：石棉网、铁架台、橡胶塞、导管、药匙、纸槽、天平、试管架、PH试纸、蒸发皿、滤纸、坩埚、三脚架、坩埚钳、试管夹、试管刷、燃烧匙、表面皿。
中、小学校实验室工作的规定
第一章 总则第一条 为全面贯彻教育方针，普遍提高基础教育质量，适应九年义务教育和中等教育结构改革的需要，加强实践教育环节，搞好中、小学（含职业中学、中师、中专、技工学校等，以下简称“学校”）实验室（包括各种专业训练室、实习场地）工作，特制定本规定。第二条 中、小学校的实验室是办学的基本条件之一，是保证实施教学大纲、培养学生初步的科学实验能力、生产试验技能和开展科技活动的场所。实验室工作是教学工作的重要组成部分，是检验学校工作的一项重要指标。第三条 各级政府和教育主管部门，要按照分级办学、分级管理的原则，发扬艰苦创业精神，从实际出发，做好学校实验室的建设与管理工作，使实验室建设与普及九年义务教育的进程同步发展。
各省、自治区、直辖市教委应制订本地区学校实验室建设规划和管理制度，负责检查、督导实验教学和实验室工作，不断提高实验教学水平。第四条 学校应加强对实验室的领导和管理，有一名校长负责实验室工作，选派相关学科的教师或实验技术人员主持实验室日常工作。第二章 实验室的任务第五条 实验室应按照教学大纲和教材的要求，进行课堂演示实验和学生分组实验，完成实验教学任务，并创造条件开展课外实验和科技活动。
有条件的实验室可向社会开放，开展科学普及活动及为当地经济建设服务的试验。第六条 实验室应开展实验教学研究、教学仪器研制，并培训有关教师、技术人员，提高实验教学水平。第七条 实验室要维持科学、文明、安全的实验教学环境，保证仪器设备经常处于良好的可用状态，准备齐全实验用品和教学资料挂图，并健全各项管理制度，保护好国家财产。第三章 实验室的建设第八条 实验室的建设，要根据上级教育主管部门批准的学校任务和发展规划，有计划地进行。中等学校要建设物理、化学、生物实验室和专业实验室；小学校要建立综合的自然常识实验室或配备实验教具箱。
有条件的中、小学校，根据需要，建立音、体、美训练室、生物园地和劳动技术教育室、职业技术训练室、语言实验室、微型计算机室及综合电化教育室等。第九条 实验室房舍设施的建设与布局，可参照国家标准GB99－86《中、小学校建筑设计规范》的有关章节，确定包括通风、防毒、排污系统在内的各项建筑设施及设备的指标，房舍设施的建设或改造都要讲究实效。第十条 学校实验装备器材的添置进程，要从各校的任务特点和利用能力出发，分别参照国家教委、省、自治区、直辖市教委制定的配备目录，确定各校不同的配备方案和分期配备的步骤，并确定每学年度的补充与消耗定额。第十一条 学校建立实验室的同时，必须设置配套的仪器室、材料药品室以及专用的存放橱柜和危险品保存柜等。第十二条 上级教育主管部门审定学校实验室专职实验教师或实验技术人员的专职编制及相应职务定额，中学每个实验室一般配备一名专职教师或实验技术人员，八个实验室以上的学校可以适当减少编制定额。小学实验室一般设兼职教师。第十三条 实验室建设资金和实验消耗费，要通过多种渠道予以妥善解决。各级政府下拨的教育事业费、教育费附加中，要有一定比例用于实验室建设，作为基本财源，同时适当使用学校勤工俭学的收益，改善办学条件。鼓励各种社会力量以及个人自愿捐资办学。第四章 实验室的管理第十四条 各级教育主管部门应设立管理学校实验室及教育技术装备的机构。其主要任务：负责规划、建设和管理学校实验室；组织教学仪器设备和消耗器材的供应；组织有关人员的培训工作；检查和指导实验教学、实习及劳动技术教育业务。第十五条 实验室要建立工作规范和工作制度。建立健全实验教学管理制度、实验准备制度、实验记录制度、设备维修保管制度、工作考核奖惩制度、安全防护制度及开放实验室等制度。第十六条 要管好实验室的全部物资、设备和其它国家财产。要建立实物明细账卡，定期盘点，科学存放和及时维修。物资报损报废要有规章和处理办法。对于非正常损坏、丢失或造成积压浪费的物资、设备，要依据情节轻重追究主管部门、学校主管校长和当事人的责任（包括适当赔偿责任），严重的要给予行政处分。第十七条 各级教育主管部门和学校要把实验教学和实验室工作列入重要议事日程，定期研究并解决工作中存在的问题。每学年应开展学校实验室工作的检查、评比，并进行适当奖励。
实验室设计有什么要求
实验室设计规划是项非常专业、严谨、复杂的学科，涉及的专业领域众多，不仅需要精通国家实验室设计/筹建/验收等标准，更要对实验室仪器、检测、体系、管理、运营非常的精通。实验室设计不是单层面的装修和设备的集成，也不是个人或某些"专家"、“机构"的经验产物，在整个设计规划活动中它涉及到:选址、设计、布局、预算、标准、规范、基建、装修、仪器、人员、体系、认证、管理、运营等等环节。就实验室设计规划行业而言，真正专业从事与实验室设计规划的企业单位可谓是风毛菱角，目前市场上的设计规划公司一般是传统意义上的装修装潢和家具生产公司，其设计规划方案亦多以工装设计或家具销售为导向，其方案内容以自己专长为主，专业相对较窄，覆盖面不够全面有待商榷。曾经在一次论坛会议上听过一位实验室技术老师的课，好像是苏州中创盟实验室技术的，他分享的很多案例还是蛮好的。例如：
解决方案在前，设计规划在后
实验室委托单位，就自主实验室设计规划开展前期，应要求被委托方（设计单位/公司）提供一套完善可行的实验室整体解决方案书作为参考依据或预案。实验室整体解决方案是针对实验室在筹建前期、中期、后期阶段，对可能存在的缺陷、风险及隐患问题，所提供的科学、规范、专业、有效且可执行的方法与建议，其内容应至少包含以下13要素：
1. 实验室场地选址；
2. 实验室布局规划；
3. 实验室投资预算；
4. 实验室项目审核；
5. 实验室施工筹建；
6. 实验室过程监管；
7. 实验室仪器配套；
8. 实验室基础配套；
9. 实验室综合验收；
10. 实验室技术培训；
11. 实验室资质申办（CNAS/CMA等）；
12. 实验室项目申报；
13. 实验室运营管理
设计规划8熟要素
1. 熟悉客户所在的行业和领域
2. 熟悉客户地区的企业和规模
3. 熟悉客户上中下游合作机制
4. 熟悉客户实验室现状和趋势
5. 熟悉客户产品的工艺和流程
6. 熟悉客户产品的检测和标准
7. 熟悉实验室设计及审核标准
8. 熟悉实验室施工及验收标准
设计规划项目内容18+
常规意义上的设计内容一般含有：平面设计、墙面设计、顶面设计、地面设计、门窗设计、过道设计、大厅设计、办公室设计、仪器设备布局、全套3d效果设计、各类功能系统设计、装修清单及预算等。
